小學二年級數學下冊《撥一撥》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小學二年級數學下冊《撥一撥》教案，歡迎閱讀與收藏。

小學二年級數學下冊《撥一撥》教案1

　　教學內容：

　　P25~P26

　　教學目標：

　　1、通過“撥一撥”，“數一數”以及數學活動，激發學生讀數，寫數的興趣。

　　2、通過本節課練習，使學生進一步掌握萬以內書的順序，會數會讀萬以內的'數。

　　教學準備：

　　計數器、學具計數器

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、今天我們繼續學習撥一撥、數一數

　　說一說讀數和寫數時要注意些什么

　　二、認一認撥一撥

　　看書24頁了解算盤的歷史結構進一步理解數位順序

　　三、練一練

　　1、完成書25頁第2題

　　⑴同桌合作一個同學撥，一個同學讀

　　⑵各自填寫書上的空白

　　⑶學生完成同時教師對學生進行愛國主義人文精神

　　⑷學生上臺板演。并說一說為什么這樣做

　　2、試一試

　　⑴看一看書上的內容，說一說對2128的理解

　　⑵還有不同的表示方法嗎?

　　⑶交流千位上的2和十位上2個表示什么意思

　　⑷仿照舉例說一說

　　3、完成書25頁1題

　　4、做數學游戲：誰的第一

　　①學生看圖說說看到了什么，得到什么信息

　　②怎樣算出機靈狗得了多少分

　　③同樣的方法計算淘氣的了多少分

　　④說說誰的第一

　　四、小結

　　這節課我們學習了哪些知識?

　　五、隨堂作業

　　1、從九百八十，一十一十地數，數到一千零五十

　　2、從一千零二，一個一個地往回數，數到九百九十六

　　板書設計：

　　2128=20xx+100+20+8

　　計數器表示

　　方塊表示

小學二年級數學下冊《撥一撥》教案2

　　教學內容：

　　撥一撥(書24頁)

　　教學目的：

　　1、在活動中激發讀、寫數的興趣。

　　2、在數學活動中對大數有具體感受，發展數感。

　　3、通過在計數器上撥珠的活動“理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。

　　教學重點：

　　理解萬以內數的順序，會讀、寫萬以內的數。

　　教學難點：

　　萬以內數位順序。

　　教學準備：

　　計數器

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、出示數位順序表：你知道它們是怎樣排列的嗎

　　從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位。

　　2、各計數單位之間的關系

　　10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。

　　二、新課

　　引入：今天我們繼續來撥一撥、數一數生活中的大數。

　　㈠教學撥數

　　第(1)題，教師板書“二千九百三十二”

　　①教師讓學生在自己的計數器上撥出這個數學，撥好的同學請舉手。

　　②學生舉手后，讓學生說一說自己是怎么撥的，為什么是這樣撥?然后提問學生怎樣讀這個數。

　　③讓學生一個一個地數，數到三十二。整百整百的數數到九百接著整千的數數到二千

　　④說一說2392中有幾個千，幾個百幾個十幾個一

　　⑤要求學生先4人一組一起數，一起撥。學生活動，教師巡視。

　　⑹教師讓學生打開書本第24頁自學撥數，(九千零四十)(一千零一)自習后，教師請學生到教壇前當小老師指導大家撥。

　　㈡。教學讀數、寫數

　　學生試著讀撥出的數。然后將這些數進行分類。

　　1、第一類：不帶0的數。

　　(1)學生再讀讀數，然后將數出示在計數器上。

　　(2)抽學生代表說說數的讀法，該怎么讀?為什么這樣讀。

　　(3)每人寫一個不帶0的數，請同桌讀一讀。然后抽幾桌匯報。

　　2、第二類：中間帶0的數

　　(1)老師將這兩個數先后出示在計數器上，要求學生先讀數，再說說這個數的組成，你發現了什么?

　　(2)小結：讀中間帶0的數的'方法;不管中間是幾個0，都只讀一個0。

　　(3)出示只有中間帶0的數，讓其他小組的學生讀。

　　3、第三類：只有末尾帶0的數

　　(1)派代表說說這類數的讀法，老師歸納。

　　(2)出示你所寫的數，讓其他學生讀。

　　4、第四類：中間和末尾都有0的數

　　(1)讀一讀、說說方法，老師小結。

　　(2)出示一個代表所寫的數，看誰讀得快，學生自己讀后，抽生讀。

　　(三)你撥我寫

　　⑴撥出書上看一看上的數并試著寫一寫

　　⑵寫數時要注意什么?

　　(1)每位是幾就寫幾。

　　(2)哪個位上什么也沒有，就用零補足

　　(四)總結讀、寫數的方法。

　　三、強化訓練

　　1.書24頁認一認撥一撥簡單介紹算盤

　　2.書26頁第3題

　　(1)指導學生觀察圖，讓學生發現這里有100塊糖一袋，有10塊糖一袋。

　　(2)學生按要求獨立完成。

　　(3)說說自己是怎樣算出來的。

　　四、小結

　　這節課我們學習了哪些知識?

　　五、課堂檢測

　　975、()、995、

　　1005、()、1025

　　997、()、( )、1000、

　　1001、()

　　3800、()、4000、

　　4100、()、( )

　　板書設計：

　　讀數時

　　(1)每一位上的數字是幾就讀幾，并跟上計數單位。

　　(2)中間有一個或兩個、三個零，只讀一個零

　　(3)不管末尾有幾個零都不讀

　　寫數時

　　(1)每位是幾就寫幾。

　　(2)哪個位上什么也沒有，就用零補足。

小學二年級數學下冊《撥一撥》教案3

　　教學 目標

　　通過“撥一撥”、“數一數”及“數學游戲”等活動，激發讀數寫數的興趣。

　　1．通過在計數器上撥珠等活動，了解萬以內數的順序，會讀寫萬以內的數。

　　教學 重難點

　　讀數寫數的.方法。

　　教學 準備

　　教具：投影片、計數器

　　學具：小計數器

　　課時1

　　教學過程

　　切入舉偶

　　談話引入。一百是幾位數？你還知道向這樣的三位數嗎？請你舉幾個這樣的例子說一說。除了三位數，你還知道幾位數?請你舉幾個例子說一說。這節課我們一起來認識這樣的數。

　　對話平臺

　　玩中學

　　1．撥一撥

　　通過在計數器上撥一撥，學會數數、讀數和寫數。

　　（1）讀、寫三位數。

　　完成撥一撥（1）。

　　（2）學習四位數及末位有零的數的讀寫。

　　完成撥一撥（2）

　　（3）你撥我寫。在同桌之間進行。

　　2想一想讀書和寫數時要注意什么？以小組為單位進行匯報。

　　學中做

　　1．完成試一試（1）。

　　2．完成試一試（2）。

　　3．完成試一試（3）。

　　練一練

　　（1）完成練一練1。

　　（2）完成練一練2。

　　（3）完成練一練3。

　　（4）完成練一練4。

　　板書設計

　　撥一撥

　　29830238004100

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