關(guān)于《怎樣使水變清》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《怎樣使水變清》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　1、能用感官直接感知渾濁的水，并用語(yǔ)言描述所觀察到的現(xiàn)象。

　　2、能用簡(jiǎn)單的器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)。

　　3、學(xué)會(huì)使水變清的方法。

　　4、知道自來(lái)水的凈化過(guò)程。

　　5、愿意合作交流。

　　6、樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、燒杯、鐵架臺(tái)、塑料瓶等。

　　2、渾濁的水，洗干凈的小石子和砂。

　　3、做好參觀自來(lái)水廠的準(zhǔn)備。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　1、出示一杯渾濁的水，問(wèn)：怎樣使渾濁的水變清？

　　2、圍繞“怎樣使渾濁的水變清？”進(jìn)行討論。

　　3、學(xué)生進(jìn)行推測(cè)。

　　4、匯報(bào)交流學(xué)生的推測(cè)，師生共同評(píng)議并小結(jié)。

　　二、實(shí)驗(yàn)探究，解決問(wèn)題

　　1、各小組根據(jù)自己的推測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究方法。

　　2、分小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)研究方案，集體交流評(píng)議，完善實(shí)驗(yàn)方案。

　　3、組織實(shí)驗(yàn)：

　�。�1）實(shí)驗(yàn)一：將渾濁的水靜置，存放一段時(shí)間后，觀察有什么現(xiàn)象。（加明礬后，效果更明顯）

　�。�2）實(shí)驗(yàn)二：

　　a、用繩將一個(gè)去底的空塑料瓶倒吊著；

　　b、在吊著的瓶中裝入洗凈的石子和砂；

　　c、將已沉淀的還比較渾濁的水慢慢倒入瓶中，從瓶的下口滲出了相對(duì)清潔的水。

　　4、學(xué)生將所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行交流，并小結(jié)：實(shí)驗(yàn)一采用的是沉淀的方法；實(shí)驗(yàn)二采用的是過(guò)濾的方法，這些方法都能使渾濁的水變清。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸

　　1、提問(wèn)：還有哪些使水變清的辦法？

　　2、討論后，合作做一做。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：能使渾濁的水變清的方法有過(guò)濾、沉淀、消毒、蒸餾、離子交換等。

　　4、參觀自來(lái)水廠凈化水的程序。

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