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數學《兩、三位數乘一位數》第一課時教案
教學內容：
教材第1、2頁例1、例2及想想做做
教學目標：
1、學生經歷探索整十數、整百數乘一位數的口算和估算的過程，能估計兩位數、三位數乘一位數積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。
2、在解決實際問題的情景中能合理選擇的運用口算、估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發展數學思考，提高解決問題的能力。
3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。
教學重點：
口算整十數、整百數乘一位數。
教學難點：
估算整十數、整百數乘一位數。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習導入。
出示口算卡片，練習表內乘法的口算。
56=答案
78=答案
95=答案
66=答案
29=答案
48=答案
77=答案
63=答案
47=答案
35=答案
88=答案
52=答案
二、新授。
（一）整十、整百數乘一位數的口算。
1、談話過渡
2、出示情境圖。
（1） 讓學生看圖，說說得到的一組信息。（王阿姨在購物網站訂了3箱黑玉米，每箱20根。）
（2） 看到這些信息，你想提出什么樣的問題？
教師引導學生解決一共有多少根？
3、口算整十數乘一位數。
（1） 你打算怎么解決這個問題？
（2） 學生口頭列式，教師板書。203=
（3） 教師組織學生交流算法。先小組交流，再全班匯報。
（4） 教師簡要的板書學生的想法。
A、20+20+20=60
B、2個十乘3得6個十，6個十是60。
C、23=6，203=60
（5） 鼓勵學生在多種算法的基礎上找到最簡便的方法，并說說理由。
4、口算整百數乘一位數。
（1）完成試一試
（2）教學過程同上。有了203的口算過程，學生可能很快就能找到口算2003的最簡便方法。
5、總結規律。23= 203= 2003=
（1） 讓學生說說其中的規律。
（2） 說明：口算整十數、整百數乘一位數的時候，可以借助表內乘法。
6、綜合應用。
（1）完成想想做做第1題。
學生獨立完成后，集體訂正。鼓勵學生在做的過程中，進一步感受口算的方法和其中的規律。
（2）完成想想做做第2題。
（二）估算兩位數、三位數乘一位數。
1、教學例2
（1） 出示例2情景圖。
（2） 學生口頭列式，教師板書。296
（3）鼓勵學生根據加減法估算的方法，估算這道題。
（4）教師簡要的板書學生的想法。
484200（元）
（5）完成試一試。
（6）總結估算的方法：先找到兩位數、三位數的近似數，再估算。
2、綜合應用。完成想想做做第6題。
三、綜合練習。
1、想想做做第3題。
學生獨立完成后，集體訂正。遇到錯題，找找錯誤的原因，并督促改正。
2、想想做做第4題。
3、解決實際問題。
（1） 想想做做第5題。
（2） 想想做做第7題。
學生獨立完成，集體訂正。說說每道題自己的想法。
四、全課小結。
今天你們學會了哪些知識？
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