國際經濟分析研究論文

　　國際經濟是指在開放經濟條件下，為了實現國家利益最大化和全球利益的均衡化，國家之間的商品、資本、其他生產要素的流動所形成的經濟聯系。

　　【1】國際經濟環境下發達國家貨幣政策面對的問題與國際協調分析研究

　　1 發達國家推出貨幣政策的背景

　　金融危機中發達國家的貨幣政策危機爆發后，為了穩定市場、刺激經濟以應對金融危機，各國央行紛紛采取擴張性的貨幣政策，包括大幅降低基準利率、加大公開市場投放流動的力度、縮小貼現窗口貨款利率與基準利率的利差等傳統手段。

　　危機之后，各個發達國家的實際利率普遍較低，甚至出現了負利率的情形。

　　為了加速金融市場和經濟的復蘇，各國央行在貨幣政策操作上也采取了非常規貨幣措施和創新性手段。

　　金融動蕩直接引起信貸緊縮，本國內部經濟持續減速，美聯儲面對這樣局面因地適宜的推出貨幣政策，而這樣個性的貨幣政策增強了本國的金融市場流動。

　　銀行信貸惡化的局面也在不斷蔓延，美聯儲不斷將資金注入本國內金融系統中和實體經濟體系中，主要抑制了資本市場緩慢的流動性和由于資金鏈斷裂而面臨倒閉的權威金融機構。

　　這樣資金大量流入對于次貸危機所帶來的信心缺乏、資金短缺的資本緊縮問題又起到積極的推動作用。

　　與美聯儲的一系列貨幣政策工具類似，英格蘭銀行也對其流動性支持政策進行了相應的改革。

　　金融危機之前，英格蘭銀行面對當前格局推出貨幣創新政策，世界各家銀行提供流動性緩慢的金融證券，英格蘭銀行以此為基礎換取提供流動性較好政府證券，這樣在這樣基礎之上，即盤活各銀行的融資能力，也加強了資金市場的流動性，更鞏固了本國民眾對資金市場和金融體系的信心。

　　同年10月，金融危機爆發后，為提供更為便利的融資體系，不斷調整貼現機制操作方法，歐洲中央銀行在2008 年10月對其公開市場操作手段進行了改革，向歐元區輸入以固定利率招標不變的為基礎無限額周期為7天的融資策略。

　　繼續放寬抵押范圍，開始接受外幣計價的資產的債務借貸方式，不斷擴大融資規模、增強融資流動性。

　　2 金融危機后發達國家貨幣政策面臨的問題

　　當前，發達國家貨幣政策面臨的最重要問題就是量化寬松貨幣政策退出的風險與不確定性。

　　金融危機以后，主要發達國家在貨幣政策方面表現出許多共同特點，例如：除繼續維持零利率或是接近為零的利率外，采取大規模購買長期資產的方式，并將維持極低利率的“前瞻指引”作為政策工具。

　　美聯儲是第一個使用前瞻政策指引的中央銀行，并表明將繼續維持聯邦利率在預期的低水平，直到失業率降低到6.5%以下，或是通脹率在一兩年內部不會超過長期目標的0.5個百分點。

　　英格蘭銀行同樣加入了前瞻政策指引計劃，表明會保證銀行利率不會上升超過0.5%，直到失業率降低到7%以下，然而現有預期其失業率在2016年下半年前下降到7%的可能性很低。

　　日本銀行也聲明將繼續采取貨幣寬松政策，直到通脹率達到預期的2%為止。

　　相比較而言，歐盟中央銀行所執行的前瞻政策指引的極低利率的延期計劃，并沒有給出具體時間與目標限制。

　　通過上述分析可以看出，主要發達國家的中央銀行會維持現階段的低利率至少到2015年中期，隨后可能逐漸增加利率。

　　金融危機期間及其后量化寬松貨幣政策造成了難以回避的后遺癥，隨著各國經濟形勢的好轉，發達國家退出量化寬松政策所帶來的風險與不確定性也逐漸顯現。

　　寬松的貨幣政策的退出必將以利率的上升所代替，而利率的上升沒有達到本國內部經濟預期，所以寬松貨幣政策推出一旦出現恐慌性反映，資本的流動必將會帶給世界經濟造成拖累影響，加大世界經濟的下滑速度。

　　并且，全球資本流動格局將發生改變，部分新興市場國家金融風險加大。

　　發達國家對國際資本的吸引力增強將使得大量資本回流，廉價資本持續流入新興市場的格局將發生改變，新興經濟體增速將滯緩。

　　在國際收支惡化與發達國家退出量化寬松貨幣政策引發資本外流的交互影響下，部分對海外資本依賴程度較高的新興市場國家經濟形勢可能不斷惡化，個別國家甚至可能爆發金融危機。

　　此外，由于發達國家貨幣(特別是美元)是全球金融市場上的主導貨幣，對全球市場的流動性有著舉足輕重的作用。

　　其量化寬松收緊過快，一方面會限制流動性，使全球資本流動放慢;另一方面，由于新興經濟體在貿易與投資結算上對發達國家貨幣特別是美元的依賴很強，美國等發達國家退出量化寬松政策會引發外匯市場匯率波動，使美元等國際貨幣升值，從而對脆弱的經濟復蘇和市場產生更大的不確定性;

　　同時，從貿易投資方面來看，美國等發達國家退出量化寬松政策有可能導致投資貿易萎縮，對新興經濟體的進出口產生負面影響，令大宗商品需求復蘇和價格進一步疲弱，糧食等大宗農產品市場價格進一步波動，并波及到制成品產業。

　　當價格持續下跌時，過低的通脹率很可能引起通縮。

　　在高負債率加上經濟疲軟的情況下，通貨緊縮破壞性巨大，并且難以擺脫。

　　以歐元區為代表的發達國家低通脹的風險并未得到根本改善，大多數發達國家離中長期2%的通脹目標依舊很遠，而且日本、美國等少數發達國家一度出現負通脹率。

　　低通脹率可能破壞通脹預期的穩定性，日本的發展就是其中一例。

　　毫無改善跡象的低通脹率也使得歐洲央行始終面臨著采取措施刺激經濟的壓力。

　　通縮一方面導致工資下降，從而引起還貸困難;另一方面，通縮的預期會讓人們推遲消費，這種情況已經出現在南歐，希臘的消費價格就在下降。

　　如果排除一次性稅收增加，通縮不能算是近在眼前的危機，因為多數經濟體仍在緩慢地增長著，調查顯示，消費者期望中期通脹率達到或高于央行2%的目標，然而如果經濟增長長期過慢，同時失業率高居不下，那么物價和工資最終很可能會下跌。

　　從而加大全球低通脹的風險。

　　3 量化寬松貨幣政策退出的路徑選擇與國際協調

　　在全球經濟逐漸出現復蘇跡象的背景下，退出量化寬松政策，逐漸被各國提上議事日程。

　　在這一過程中，各國必須兼顧通縮與通脹兩種情形，低利率必須維持至經濟順利復蘇，超寬松的貨幣環境又必須在通脹蔓延之前改變。

　　應當看到，此次全球量化寬松貨幣政策更多地是運用直接購買長期國債影響利率的期限結構進而降低長期無風險利率水平，同時結合減少國家的融資成本和債務負擔，因此，收縮各種流動性的退出工具主要有三種：其一，提高存款準備金利率。

　　多國央行(包括歐洲央行、日本央行、加拿大銀行)都有向存款準備金支付利息的做法，此手段可以遏制銀行放貸，同時可以改變寬松的貨幣環境。

　　拆借市場利率隨市場的波動而變化，在準備高于前者時，銀行認為市場可以獲得無風險收益。

　　所以當銀行準備收緊流動的時候最直接的手法就是提高準備金利率，這樣對拆借市場利率也有收緊作用。

　　第二，銀行作為調控工具，其控制是公開市場操作的，國內央行為抑制金融市場的流動性可以回購協議，也就是央行通過出售其持有證券的給金融機構，給與與其承諾于未來某一時期進行回購。

　　這樣預期吸納差額準備金，資產負債表可以被逐步縮減。

　　其三，加大準備金利率和貼現率。

　　2008 年經濟危機之后，世界上金融發達國家的國家銀行都在穩步的降低準備金利率和貼現率，同時對這兩個利率的政策性調整，在貨幣市場變化中可以被看作風向標。

　　在量化寬松貨幣政策退出的過程中，基準利率的提高在很大程度上可以降低市場中的流動性。

　　貼現率的提高可以減少存款機構的準備金，從而縮減央行資產負債規模。

　　政策設立時的多樣性決定著推出策略實施時多種選擇渠道，當政策推出時由于工具的選擇及外部條件的多變性，實施后的效果會有一定的阻力：各國的銀行提高存款準備金，也相應的提高自身的資金成本，其自身的融資能力也會受到回購協議出售資產的約束，政府要公開市場操作，比如直接出售其持有的資產，不然的話市場必然會受到資產質量、市場需求等方面約束。

　　在退出量化寬松政策的過程中，各國在工具的選擇上，需要根據各自不同的市場發展情況與所處階段進行適當選擇與變換，且注重各國之間政策工具使用的協調，防止造成各國貨幣政策“以鄰為壑”的效應。

　　發達國家退出量化寬松貨幣政策時，還應當注意循序漸進。

　　以美國為例，可以首先考慮減少資產購進規模，如果就業狀況持續改善，美聯儲可以逐步減少每月資產的購進量。

　　之后美聯儲會采用相反操作的方法改變本國內的利率水平 ，美聯儲開始向市場銷售長期債券，與此同時回購短期債券，如此以來反轉變化操作，這樣的反轉扭曲操作必須以國內經濟復蘇有穩妥的預期為基礎。

　　如果美聯儲遇到長期國債收益下滑情況，利率的反映也會明顯提高。

　　如此之后，美聯儲為讓負債表回歸正常水平，逐步向市場銷售資產。

　　以當前美聯儲的資產來看已達到歷史最頂端，在對市場做出回暖預期之后，緊縮貨幣政策，讓資產負債表重回正常水平，出售其內部的各類資產是主要方法。

　　當大量資產流入市場時，為了減小市場沖擊，對于投入速度的把握、投入時間的把握至關重要，如此巨量資產的投入不僅對我國內經濟，對國際資本市場也會產生非常重要的影響。

　　對于儲備貨幣國家來說，其流動性供給的些許變動都將給其他國家的貨幣市場帶來“蝴蝶效應”般的影響。

　　因此，通過國際協調來減少量化寬松政策退出的負面效應非常必要。

　　2008 年次貸危機暴發后，全球各國為應對金融危機，各個國家相應推出較為寬松的貨幣政策，全球宏觀經濟政策統一協調進行。

　　當較為寬松的貨幣政策緊縮時，全球經濟更需要各個國家的協作來促進穩定發展。

　　當前全球經濟一體化的時代，更是全球金融一體化的時代，世界各國相互間的金融協作更為重要，尤其是發達國家政策溢出效應尤為重要。

　　一國的國內政策會對其他國家的經濟產生作用，同時也會減弱本國政策的效果。

　　如果僅是單個發達國家采取退出政策，外部因素最終將抵消加息等貨幣政策的效果。

　　溢出效應提供了國際政策協調的理論前提：資本差異參差不齊的各國之間需要政策的兼顧協調，可以使得世界經濟達到帕累托改善的效果，也就是當一國的貨幣政策通過國內調控方式達到本國經濟穩步上升態勢，對其他國家的內部經濟無負面影響。

　　所以，全球資本大國間的協調合作與單國應對國際金融波動比起來更為有效。

　　最后，世界各國隨著貿易的日趨發展，各國之間的協作效應日益凸顯，為避免各國內部出現由于寬松貨幣政策而發生困境，更應加強各國宏觀經濟政策國際協同合作，在鞏固經濟發展的基礎之上，達到全球經濟的穩步增長。

　　[2]絲綢之路經濟帶背景下國際經濟與貿易專業課程體系的反思

　　“絲綢之路經濟帶”與“21世紀海上絲綢之路”合稱為“一帶一路”。

　　這證明了絲綢之路正逐步成為關注的熱點與話題。

　　人們注意到了“絲綢之路經濟帶”帶來的利益與發展，合作與挑戰，地理空間與地緣戰略，并且投入很多精力進行研究與分析。

　　然而，肩負未來經濟建設的國貿專業課程教育卻遠遠沒有引起應有的重視。

　　如何在“絲綢之路經濟帶”的環境下，培養出合格的學生，不僅是學校，也是學生本身，乃至這個社會都需要關注的問題。

　　一、絲綢之路經濟帶的概念與發展前景

　　(一)絲綢之路經濟帶的概念

　　古代絲綢之路對中國人來講是很熟悉的，在一千多年前，連接了中國與歐亞各國經濟貿易往來，是文化、經濟等方面的橋梁。

　　“絲綢之路經濟帶”就是在古代絲綢之路之上建構成為新的經濟發展圈，包含范圍廣闊，聯系歐洲亞洲各國。

　　新絲綢之路的興起，不僅僅帶起了經濟的發展，貿易的繁榮，也讓古代絲綢之路，這沉寂多年的歷史文化遺產，泛起了生機，回到人們視線中。

　　(二)絲綢之路經濟帶的現狀與前景

　　新的絲綢之路經濟帶不再局限與古代絲綢之路的茶葉、瓷器等商品交換，重點在于能源、投資、金融、交通等等各方面的互通有無，以及區域合作。

　　比如，一方面，中亞各國如哈薩克斯坦向中國輸入石油、天然氣等等自然資源，目前已占據著中國大量市場;另一方面，中國向中亞各個國家進行貿易投資，促進多方經濟發展。

　　二、絲綢之路經濟帶背景下國貿專業課程的問題與反思

　　毫無疑問，國際經濟與貿易專業為市場提供了大量的人才，是國際貿易建設的主力軍。

　　但這個專業發展至今，特別是在絲綢之路經濟帶背景之下，顯示出來一些不足之處。

　　(一)缺乏特色

　　國際經濟與貿易專業課程的設置，除語文、哲學等基本課程外，專業課程主要集中在經濟學相關、財務、金融等方面。

　　國內大部分高校的國貿專業課程都以此為框架，大同小異。

　　而在提出區域合作的背景下，全部高校都使用相同教材，顯然是不能滿足多樣化的市場需求的。

　　不同經濟區域對于發展的側重點是有區別的，因此很多國貿專業學生很難符合企業單位的選擇條件，造成了就業困難。

　　(二)缺乏實踐能力

　　事實上，重理論輕實踐是中國教育體系中的一大缺點，大部分的高校和專業都面臨著這一問題，國際經濟與貿易專業更是一門及其需要實踐經驗的學科。

　　學校很少能提供給學生實地學習鍛煉的機會，以至于理論支撐不了實踐，在面臨工作時，往往找不到重點。

　　在學校學習的知識有很多，外貿函電、報關、國貿實務等等，但是也只停留在理論的層面。

　　如何修復兩者的斷層是十分關鍵的。

　　三、如何改革優化課程

　　在“絲綢之路經濟帶”迅速發展的背景下，如何為國家培養出具有高素質且能適應時代發展潮流的人才，是當前必須引起高校重視的問題，重中之重就是優化改革國際經濟與貿易專業的課程。

　　(一)重視實踐

　　國際貿易與經濟要求學生具有很強的實踐能力，只有在校期間不斷練習，就業時才能快速適應。

　　首先，學校可以與企業單位合作，提供實習機會，讓學生在理論學習的同時，走進生活，適應社會。

　　如銀行、海關、外貿公司等。

　　其次，如果條件不充分，學校也可以幫助學生建立虛擬課堂，學生扮演不同的角色，同學之間互相學習，帶入情境中去。

　　或者也可以通過網絡，利用虛擬軟件進行練習。

　　從實踐中來到實踐中去，認清當前所處的大背景。

　　(二)實時更新

　　經濟迅猛發展下，知識更新換代也非常快，學生在學校學到的，很可能在進入社會之后，就已經被淘汰掉了。

　　“絲綢之路經濟帶”是當前的熱點，國貿專業在教學過程中，可以適時向學生引進這些概念，不必拘泥于教材當中的內容，社會所需要的，國家有需求的，都是教學的方向。

　　讓學生學會新思想，為市場注入新鮮的血液。

　　要用發展的眼光看問題，從長遠來看，不能只看一時的利益。

　　比如，目前中國與中亞地區的聯系密切，但很多國際貿易與經濟專業的學生對中亞國家沒有基本的了解，此時，教學中就可以添加對中亞的簡單介紹。

　　(三)體現特色。

　　不同區域的學校，可以結合“絲綢之路經濟帶”在當地的政策，創立屬于本校的特色，在教學內容中，體現出對當地經濟發展的側重。

　　完全不必人與亦云，改變千篇一律的狀態[4]。

　　授課時，考慮當地特色進行教學，對學生來講，也更加容易產生聯想，加深記憶。

　　這樣培養出的人才，能很快找到對應的單位，形成專業對口。

　　此外，還可以適當減少基礎課程的設置，分配更多的關注給專業課程。

　　過硬的理論基礎是實踐的前提。

　　合理分配專業課、基礎課，科學結合實踐。

　　國際貿易變幻莫測，因此在教學中，學校要不斷調整教學內容，以滿足社會對人才的需求。

　　“絲綢之路經濟帶”是我國重要的經濟政策和國家對外戰略。

　　國際上擴大了中國的國際影響，通過合作，加強與周邊國家的密切往來。

　　在國內，也是一項重要的改革措施，承前啟后，順應了歷史的潮流，為強國富國打下又一堅實基礎。

　　國際經濟與貿易聯系著國內國外兩方面，是中流砥柱，肩負著祖國未來經濟建設，必須及時調整自身不足，正視缺點，創造出自己的特色，適應時代的發展。

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