高校旅游資源開發

時間：2022-10-07 21:25:44 旅游管理畢業論文我要投稿

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高校旅游資源開發

　　高校旅游資源開發

　　[摘要] 高校旅游是一種時尚特色旅游項目,本文在界定高校旅游概念的基礎之上,簡要分析了高校旅游資源開發的效益以及負面影響。并且通過對山東煙臺和威海地區高等學校旅游資源開發狀況的調查研究,以山東大學威海分校為例,總結了山大威海分校的旅游資源的優勢和不足,并且針對性的提出開發建議。

　　[關鍵詞]高校旅游開發收益資源狀況特色旅游

　　一、高等學校旅游概況及利弊分析

　　1.高校旅游簡介

　　高校旅游是一種時尚特色旅游,屬于文化性體驗旅游。它以高等學校為旅游目的地,對高校幽雅的自然環境、豐富的人文景觀、深厚的文化底蘊、先進的科研水平等資源進行開發與利用,吸引旅游者前來觀光與體驗。這種旅游形式在整個旅游過程中,強調對旅游者文化層面和精神層面上的滿足。

　　從本質上來說,高校旅游兼具公益性質和商業性質,且公益性質愈加突出。

　　有關資料顯示,近三年來到高校旅游特別是名校旅游的人數正在逐步增加。隨著高校旅游業的興起,高校旅游帶來的各種問題也隨之顯現,因此,深入研究高校旅游資源的開發模式,對于尚未完全形成旅游市場的山東大學威海分校來說具有重要意義。

　　2.高校旅游資源開發效益分析

　　(1)各界人士通過高校旅游,對大學有了直接的認識,對學校的教學科研成就和學校環境有了更新的了解,從而提高高校知名度。對于參觀的學生來說,游學并舉,使他們有了奮斗目標和學習動力,學習興趣大,同時滿足了家長望子成龍心理,也有利于提高學校的知名度,從而利于招生、學生就業和擴大社會影響力;

　　(2)高校旅游項目的完善與高校旅游資源的全面開發能夠促進高校與企業間的橫向交流,促使高科技盡快轉化為生產力,同時也為高校學生創造了實習與勤工儉學的機會;

　　(3)高校旅游合理的開展有利于師生對自身價值和肩負責任的更進一步認識,對師生有激勵作用。

　　3.高校旅游資源開發的負面影響

　　高校旅游資源的開發不可否認會帶來諸多收益,但是也會產生許多負面影響:過多的游客進入校園,必定會對教學秩序和學校環境產生不良影響。高校作為教學和科研的神圣殿堂,安靜和優雅的環境是不容許破壞的,因此,高校旅游資源的開發應該注意保護學校環境,盡量不影響教學秩序。

　　二、山東大學威海分校旅游資源狀況分析

　　1.山東大學威海分校簡介

　　學校坐落于最適宜人類居住的美麗濱城威海,校園景色怡人,山、海、湖、林皆具,文化底蘊深厚。

　　學校占地1600余畝,建筑面積40萬平方米,現有韓國學院、商學院、法學院、新聞傳播學院、翻譯學院、藝術學院、海洋學院、信息工程學院、機電工程學院、空間科學與物理學院、數學與統計學院、國際教育學院、職業技術學院等13個學院和3個教學部,42個本科專業,34個碩士專業,9個博士專業,涉及文學、理學、工學、經濟學、法學和管理學等六大學科門類,已形成了培養博士生、碩士生、本科生、留學生等多層次的教育體系。

　　學校基礎教學設施完,主體建筑12層、面積2萬多平方米并的全開放圖書館擁有中外文藏書100余萬冊,電子圖書120萬冊;教學、科研實驗室62個,語音室28個,多媒體教室74個,教學、科研儀器設備1.7萬余臺,多媒體教室和語音室座位數1萬多個。

　　2.開發校園旅游資源的優勢

　　(1)地處旅游資源豐富的美麗濱城威海,威海是中國著名的港口及旅游城市,是中國沿海開放城市之一,是中國第一個國家衛生城市,是中國首批國家環境保護模范城市之一,是全國投資硬環境40優城市,也是全國綜合經濟實力50強城市。

　　2009年5月被評選為國家森林城市,是旅游度假的勝地,游客資源豐富。開發高高校旅游資源的話,有豐富的客源市場。

　　(2)校園環境清新幽雅,依山傍水,對于游人來說具有獨特的魅力。

　　(3)校內豐富的文化活動和積極向上的精神,對于游客來說是另類的體驗。

　　(4)修學旅游資源充裕豐富。

　　三、山東大學威海分校旅游資源開發存在的問題

　　根據我們的調查研究發現山東大學威海分校旅游資源開發存在以下一些問題:

　　1.高校旅游資源開發缺乏市場化運作

　　山大威海分校的校園旅游處于起步階段,以高校自主開發和游客自發瀏覽模式為主,這種狀況造成高校豐富的旅游資源的浪費。調查顯示:90%的游客以自主前往的方式來旅游,只有不足10%的游客是參加旅游團。

　　2.尚未形成良好的旅游氛圍

　　根據調查研究發現,大部分游客前往高校旅游的目的是訪親問友,而且停留的時間較短,75%在4小時以下,而且主要進行的活動66%是參觀自然景觀和校園建筑,沒有時間體會文化氛圍。

　　3.旅游資源的開發擾亂了正常的教學秩序,一定程度上破壞了學校的環境

　　調查研究顯示:55%的在校學生不贊成學校開發旅游資源,其中32%的同學認為這會影響正常的教學秩序,30%認為會破壞校園環境。高等學校本來就是進行科研和教學的地方,理應有一個幽雅安靜的環境。游客的大量涌入必然會對校園環境造成一定的負面影響,因此,高校旅游資源的開發應該以學校環境承受能力為依據,同時考慮可能會對教學秩序造成的影響。

　　4.高校旅游的觀念尚未普及,旅游項目單一

　　調查結果顯示:80%的游客認為高校旅游僅僅是校園觀光,對于休學旅游,參加學校文化活動等等知之甚少。

　　四、關于校園旅游資源開發的建議

　　1.開發原則

　　(1)堅持教學科研為主,兼顧各方利益。

　　高校主要是進行教學科研的場所,因此高校在開發旅游資源的同時不能妨礙正常的科研和教學,在承擔起社會責任的同時不能忽視在校學生的利益。

　　(2)堅持政府主導,政校企三方合作的模式。

　　政校企三方合作的模式是指高校旅游資源的開發由政府負責牽頭,高校提供旅游資源開發的基礎條件,由企業負責客源市場的開發和宣傳。由于高校旅游資源的開發涉及到多方面的利益,因此這種模式充分發揮了政府的協調優勢,將企業市場方面組織運營的優勢和高校資源基礎方面的優勢充分的結合在一起,兼顧了各方利益。

　　(3)堅持適度開發原則。

　　高校旅游資源的開發應該建立在不破壞高校現有環境為基礎,以高校資源的承受能力為依據。

　　(4)堅持保持高校原有特色的原則。

　　高校旅游資源的開發應該堅持高校的旅游特色,不能一味的追求流行,增設人工景點,而忘記高校旅游資源開發的目的,失去其特有的人文環境和學術氛圍。