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《觀察物體》總復習PPT課件

時間:2022-10-01 00:44:28 ppt課件 我要投稿
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《觀察物體》總復習PPT課件

  本節所要觀察的是長方體形狀的物體,教材要求從情境入手,讓所有學生都參與數學活動,讓學生把從不同位置觀察到的物體形狀進行辨認,從而發展學生的空間觀念,為后繼學習從正面、側面和上面三個方向觀察物體打基礎。《觀察物體》總復習PPT課件是小編提供的哦,希望對您有所幫助!

《觀察物體》總復習PPT課件



 

  《觀察物體》教學設計

  教材分析;

  “看一看”(一)是義務教育課程標準實驗教科書(北師大版)數學二年級上冊第三單元“觀察物體”第一課時的教學內容。

  學情分析;

  本節所學內容是在一年級學習“從兩個方向觀察物體”的基礎上發展到“從三個方向觀察簡單物體”的,教材設計這個觀察活動的目的是讓學生通過觀察紙箱后體驗:站在不同位置觀察物體,看到的形狀不一樣。

  教學時,要注意引導學生親自走到不同的位置進行實地的觀察體驗,再通過找一找、連一連、看一看、想一想及數學游戲等方式調動學生的積極性,讓學生真正體驗到:從不同角度觀察現一個物體,看到的形狀是不同的,且最多能看到3個面,從而不斷培養和初步發展學生的空間觀念。

  讓學生把從不同方向觀察到的物體形狀辨認準確,發展學生的空間觀念。

  因為本課的內容主要是學生在觀察、操作、小組活動、討論等環節中進行,所以學生的興趣濃厚,積極性高。

  學生已有了一定的基礎,再通過變換角度的觀察,學生從感性上有了真正的體驗,學起來比較輕松,但對判斷所觀察的物體形狀還會存在一定的困難。

  【教學理念】

  1、以學生為主體,以活動為主線,注重學生的動手操作、觀察體驗、合作交流的過程。

  2、“以學定教,順學而導”。

  教師在學生認知發展水平和已有知識經驗基礎上,引導學生動手操作,自主探索與合作交流。

  學生用自己的雙手去操作,用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判斷,用自己的語言去表達,體驗著自主、挑戰、勝利帶來的愉悅。

  學生的數學學習活動生動活潑,主動而富有個性,充滿了生命的活力。

  【學習目標】

  1、知識目標:知道物體的正面、右面和上面,能辨認從正面、右面、上 面觀察到的簡單物體的形狀;通過觀察活動,體驗站在不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不同的,從一個位置最多能看到物體的三個面。

  2、能力目標:培養學生觀察能力和動手操作能力,初步建立的空間觀念。

  3、情感目標:,在探究圖形變化中感受樂趣,學會欣賞數學美。

  【學習重點】

  1、體會從不同位置觀察物體所看到的形狀不同,每次最多能看到三個面。

  2、引導學生有序地進行觀察活動。

  在參與探索實踐活動中學會合作、交流與簡單評價。

  【學習難點】

  正確辨認從正面、右面和上面觀察到的簡單幾何體的平面圖形。

  【教具與學具】

  積木、長方體紙盒等

  學習過程:

  一、 課前游戲 復習方位

  謎語:“左一片、右一片,摸得著,看不見,是什么呢?”(耳朵)

  師:為什么能看見別人的耳朵,卻看不見自己的耳朵呢?

  師:以前我們學過前后、左右、上下等方位詞,現在我們一起來做個游戲好嗎?好,全體起立!聽老師的指令做動作,比一比看誰反應快。

  口令:上拍拍,下拍拍,前拍拍、后拍拍,左拍拍、右拍拍。

  (節奏越來越快。

  )

  二、實際觀察初步感知新知

  1、 觀察匯報

  師:同學們,你們看戴老師今天穿得漂亮嗎?誰愿意上來站在老師的周圍和老師成為更好的朋友呢?

  生分別站在老師的前后左右,觀察老師衣著有什么特征。

  師:你能和大伙說說你站在哪里?看到什么嗎?

  師:從同學的回答中你發現了什么?

  2、 小結揭題

  師:像這樣站在不同的位置觀察同一物體,或者站在同一位置觀察物體的不同面看到的都會不一樣。

  這,就是我們今天要學習的內容--《觀察物體》。

  (板書課題)

  三、深入觀察擴展新知

  1、 集體觀察 匯報交流

  師:現在老師站在同學們的中間,請大家全體起立。

  想一想你現在在老師的哪一面,看到什么?換一個你喜歡的位置,看看有什么不一樣?如果老師蹲下來,你最多能看到幾個面?

  師:從剛才的觀察中你發現了什么?

  2、觀察長方體,再次驗證規律。

  師:老師給大家帶來一個漂亮的盒子,為了讓全班同學都能看見,我們把它放在教室的中間,猜猜能看到幾個面?實踐出真知,我們現在就來試試吧!

  為了幫助大家更好地觀察,老師要給大家提一些要求:

  (1)、保持觀察姿勢,不能左瞧右看,隨意改變自己的觀察位置。

  (2)、觀察后要說清楚自己看到了幾個面,這些面各是什么顏色的。

  坐自己的位置不動,看能看到幾個面?

  想不想站起來看看,哪幾個面?分別是什么顏色的?

  引導學生得出結論:在同一位置觀察物體,最多能看到三個面

  3、出示主題圖 鞏固練習

  4認識正面、上面、側面。

  (1)自學長方體的正面、側面和上面。

  (2)變換擺放長方體的位置,分別指出它的正面、側面、上面。

  小結:正面、側面和上面都是相對觀察者而言的。

  課間游戲:小小木頭人。

  四、實踐活動 延伸新知

  1、四人小組觀察學具

  師:能夠認清物體正面、側面和上面后,大家想不想也像淘氣那樣觀察我們身邊的物體呢?

  師:請同學們4人一組觀察自己的書本、文具盒、橡皮擦、書包等,告訴同組的人你看到的正面、側面和上面各是什么?換一下位置,看到的會一樣嗎?

  生:匯報觀察所得。

  2、27頁練一練1、3題。

  (機靈狗、笑笑、淘氣看到的禮物各是什么樣子的)

  2、 自由觀察教室里實物。

  師:剛才同學們在小組中的表現都很出色。

  現在請同學們自由活動去觀察我們教室里的其它物體,試著說在不同的角度看看有什么不一樣?

  生:活動后匯報所得。

  機動練習:搭一搭:

  用正方體學具搭一搭,想一想,再看一看,怎么樣擺成的物體從正面看到的形狀是圖A?怎么樣擺成的物體從上面看到的形狀是圖B?

  五:全課總結

  1、這節課你過得開心嗎?你有什么收獲?

  2、教師總結。

  六、練習設計

  回家后選一個自己喜歡的玩具從正面、上面、側面進行觀察,并把從各個面看到的圖像畫在美術本上,同時標明是從哪個面看到的。

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