酒店人力資源管理教學應用體驗式教學法的特點的論文

　　體驗式教學是一種新生的教學方式，與傳統(tǒng)的教學方式相比的話，體驗式教學更多的是將教學的內容或者教學的情境再現化或者回憶化，讓學生通過感覺、經驗、知識等去感受，來到達相應的感情的提升，并形成學生的自我認知的結構。把體驗式教學應用在酒店人力資源管理課程的教學中，同樣具有以上的特點和優(yōu)點。

　　1. 學生的學習模式得到轉變

　　體驗式教學讓學生在被動學習的情境中，慢慢的轉化為主動學習的并且親身實踐的學習過程，讓學生深入酒店的人力資源管理中，在實際的操作中，來體驗人性化的管理、情感激勵、績效考核等，從而使學生在體驗的過程中，從感性認識上升到理性認識的過程，從而形成一套系統(tǒng)的自己的管理模式，并且同學之間可以互相討論，老師可以組織主體班會，來發(fā)現同學自己總結的系統(tǒng)的優(yōu)點和缺點，最后在大家的幫助下，形成自己的完整的方案和酒店人力資源管理體系。

　　2. 學生的綜合能力得到提高

　　在體驗式的教學中，學生的實踐能力是得到很大的提高，動手動口的能力得到極大的提高，學生通過親自制定招聘計劃、制定崗位說明、研究薪酬制度以及招聘等，這一個環(huán)節(jié)下來，不但提高了學生的實踐的能力，也提高了學生應對突發(fā)事件的能力。對學生是很好的鍛煉。

　　3.使寓教于樂成為可能

　　體驗式的教學，輕松的教學環(huán)境，讓學生的學習不再成為一種負擔，而是學生在輕松愉快的教學中學習，并且能動手動口，增強學生的實踐能力，提到了學生的綜合的素質。在學生在招聘模擬的活動中，體驗招聘的過程，總結招聘的經驗，得出自己的結論。是非常好的教學手段。

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