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寫作作文

初中作文寫作技巧

時間:2022-11-23 22:39:28 寫作作文 我要投稿

初中作文寫作技巧(3篇)

  在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的初中作文寫作技巧,僅供參考,大家一起來看看吧。

初中作文寫作技巧(3篇)

初中作文寫作技巧1

  一、擷取時代“浪花”,選材鮮活典型

  考生要及時捕捉到那些新生事物,敏銳地擷取時代的“浪花”,選擇鮮活典型的素材?忌部筛鶕䦟ι鐣挠^察,選取具有時代特點的人物事跡,選取人們關注的熱點話題,選取不為人知的新鮮事物,選取引人深思的社會現象,使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。

  二、選取動人鏡頭,選材真實感人

  真實的人物、真實的故事、真實的情感,最能撥動讀者感情的弦,引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時,要根據寫作需要,認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面。

  三、大膽轉換視角,選材新穎別致

  “干花不如鮮花美!边x材要與時俱進,具有時代氣息。由于考生生活閱歷淺,不是每個考生都能捕捉到新的信息。這時,可以大膽轉換視角,棄故納新。有些內涵豐富的材料,即使不是新的,若能巧妙地轉換視角,從新的角度來挖掘,必能出奇制勝,給人耳目一新的感覺。

  四、避開人云亦云,選材獨特創新

  人人皆知的材料,眾人都關注的材料,用這些材料寫出來的'文章往往是千人一面。考場作文選取的材料越典型越獨特,文章就越能產生強大的說服力? 生如何在選材上做到典型獨特,言他人所未言,選他人所未選呢?這必須要經過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程。要放棄那些“你有我有大家有”的 材料,選擇突出自己體驗的材料,經過幾輪精心的篩選,留下那些典型獨特的材料,則能使文章在選材上“以一當十”,收到震撼讀者的效果。

初中作文寫作技巧2

  1、所謂的題材,就是根據題目而選擇的材料。題目是主人,而題材是居室。題材應該是主人認為最適合的和最好的;

  2、在作文評分標準中,題材的分值占了相當的比例,你應該高度重視;

  3、第一個出現的材料基本不是最好的,第二個會稍好一些,而獨特優良的題材會在第三、第四個才可能被挖掘到;

  4、把預選的題材寫在紙上,作一比較,然后確定其中之一,這是一個選材的笨方法,但很實用;

  5、獨特的經歷是最好的題材,不要覺得丟人,也不要認為現丑,真情展露方為寫作真諦;

  6、小題材是美的,以小見大,給人豐富的聯想,正所謂一粒沙里看世界,一朵花上見天堂;

  7、觀察是積累素材的最主要途徑,但經歷和體驗更是人生的重要內容;

  8、在上學路上,要注意每一條新的標語,每一家新開的商店和每一處美的變化,這些就是你生活的這個城市的腳步聲;

  9、在身邊準備一本《隨身記》,巴掌大小,忽有所思,忽有所見,隨手錄下,是積累素材的`一種好辦法;當然,訂閱作文辭典公眾號肯定會使你受益匪淺;

  10、世界上最感人的故事常常發生在你的身邊,只是,它在你的眼皮底下僅僅逗留59秒鐘;

  11、留心從你身邊匆匆經過的每一個人,注意他們的衣著、步態和眉宇間的憂樂,這些人會在某一天成為你的筆下的人物;

  12、讀生活,讀天地,讀大街,讀一棵樹的變遷,讀一只昆蟲的命運,你會獲得源源不斷的生活素材;同時,你也在生活的閱歷中豐富著自己;

  13、從別人佳作的閱讀中發現和積累素材,然后在寫作發生困難的時候取用,也不失為一種應急的辦法;

  14、發生在美妙情境中的事件令人難忘,比如“春夜”、“月下”和“河邊”等,讀之如在詩中

初中作文寫作技巧3

  一、自然流暢的結果交代法

  這種結尾方法常用事情的結果作為文章的結尾,事情敘述完了,文章隨之結尾。如課文《林沖棒打洪教頭》就以“洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。”作結尾,讀完課文后,毫無拖泥帶水之感,只覺得痛快淋漓、干凈利落,并為林沖棒打洪教頭的行為拍手叫好。

  二、畫龍點睛的全文總結法

  這種結尾,是用簡練的語言對全文進行小結歸納,揭示文章中心。如課文《鄭成功》用“民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大功業,是我們永遠也不會忘記的!苯Y尾,這個結尾概括了全文內容,給讀者留下了深刻的印象。

  有時,用來總結全文的還可以是名人名言、格言警句或詩句等,這樣的結尾更是言簡意賅,起到畫龍點睛的作用。如課文《霧淞》結尾寫道:“人們漫步在松花江邊,觀賞著這千姿百態的瓊樹玉枝,便會情不自禁地贊嘆:這真是‘忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開’呀!”

  三、照應開頭的首尾呼應法

  結尾與開頭相照應,收攏全文,這種結尾方式是各類文章極常見的收尾方法。這種結尾方法有多種形式,有的是用相同的句子呼應,如茅盾的《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道:“我要高聲贊美白楊樹!”還有一種是開頭設問,結尾回應開頭的設問,如課文《海底世界》的開頭是“你可知道,大海深處是怎樣的嗎?”結尾是“海底真是景色奇異、物產豐富的.世界!”

  四、含蓄深刻的啟發聯想法

  這種結尾,語言含蓄,余味無窮,促使讀者去思考,去想象。如《凡卡》一文的結尾不但襯托出凡卡命運的悲慘,而且給讀者留下了再創造的余地,添加的兩個省略號收到了言已盡而意無窮的妙處。

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