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精選當(dāng)小老師作文3篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的當(dāng)小老師作文3篇,希望對大家有所幫助。
當(dāng)小老師作文 篇1
原來我以為當(dāng)老師很容易,但現(xiàn)在我當(dāng)了一次小老師就不覺得當(dāng)老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音,我們該上課了。我們四人小組先由我當(dāng)老師。我心想:我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點,于是我便喊起了“上課。”“起立!”值日生喊道。話音剛落,同學(xué)們叫:“老師您好!”!巴瑢W(xué)們好”我說道,“請坐,今天由我來給你們上一節(jié)語文課,上的這篇課文叫《雞毛信》!彪S后,我讓他們嚴(yán)肅地讀了這篇課文的題目,我問道:“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容?”其他三人紛紛舉起了手,我隨口喊了:“李海帆。”結(jié)果,李海帆的'回答完全正確“。接著我出了一道有一點難度的題,他們一個接一個的把手都放了下去,這就冷場了,我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過這次當(dāng)小老師我編了兩首小詩,第一首是針對老師的:”上課前要備課,不備課上不好!暗诙资轻槍W(xué)生的:”上課前做準(zhǔn)備,老師上課認(rèn)真聽。老師嘮叨我愿聽,老師辛苦我銘記!
當(dāng)小老師這件事讓我刻骨銘心,雖然非常困難但我也很開心。
當(dāng)小老師作文 篇2
我的稱號有很多,像“小神童”了,“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個稱號了。為什么呢?嘻嘻,那就往下看吧!
那一天,老師有一點事,就請我當(dāng)“代理”老師。哈哈,我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當(dāng),誰知,光是管紀(jì)律就把我累個半死:首先,我叫大家靜下來,大聲說到:“誰還在說話?”同學(xué)們看了我一眼,又大聲吵鬧起來,嘰嘰喳喳的,像個菜市場。我想:吼不行,那就……我拿起教桿,使勁敲了幾下講桌,沒有反應(yīng)。又拿黑板擦敲,還是老樣子。這下我可急了,腦子里一道靈光閃過,對了!智取!我溫柔地說:“現(xiàn)在這幾個同學(xué)表現(xiàn)得最好!”我點了幾個同學(xué)的名字,那幾個同學(xué)坐的更直了。那些打鬧的、說話的、離開座位亂竄的幾個“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位,不說話。教室里頓時安靜下來,針掉在地上都能聽見。我又說:“上課!”班長一聲“起立”,同學(xué)們立刻“嘩”的全站起來,幽默地齊聲說:“邵老師好。”“同學(xué)們好!薄白!苯(jīng)過我的'一番努力,總算可以上課了。
“開始上課,把語文書拿出來,翻到第xx頁,我們學(xué)習(xí)第21課《珍珠鳥》,同學(xué)們先把課文讀熟,待會我檢查!蔽掖舐曊f。同學(xué)們讀課文時,我開始在黑板上寫這課的生字。黑板字真不好寫,粉筆一碰到黑板,黑板就一搖,我費了九牛二虎之力,才寫了幾個歪歪扭扭的生字!巴瑢W(xué)們,跟我讀……”我就開始教了起來。不久,教室里就傳來朗朗的讀書聲。
怎么樣,我這個“小小老師”當(dāng)?shù)貌诲e吧!用朋友的話說,那就是:“非常非常good!”
當(dāng)小老師作文 篇3
老師布置了一項作業(yè);寫一篇今天我來當(dāng)老師,回家以后,我先寫了一個草稿,我就喊;上課了,上課了,我喊了好幾聲,弟弟還是不把電關(guān)了,我生氣了,弟弟才把電腦關(guān)了,弟弟只會寫李晨兩字, 今天教他博字,我學(xué)著老師的模樣講下去。
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