高中生如何制定學習計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高中生如何制定學習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中生如何制定學習計劃1

　　對于即將揚帆起航的水手來說，有了航行的目標，還需要確定的航行計劃和路線。每個人都有自己的理想，要想使遠大理想逐步變成現實，就需要根據自己的主、客觀條件，制定實現理想和目標的具體計劃。

　　對于我們山區小學的學生來說基本上是僅限于學校課程安排，而沒有自己單獨制定學習計劃的，有的學生甚至認為，學校有教育計劃，老師有教學計劃，跟著老師走，按照學校要求辦就行了，何必自己再定計劃，而這種想法是不對的。學校和老師的計劃是針對全體學生的，每個學生還應該按照老師要求針對自己的學習情況制定具體的個人學習計劃，特別是修學以后的自學部分，更要有自己的'計劃。 由于學習計劃有必要又大有好處，所以有計劃地學習成為優秀生的共同特點。學習好和學習不好的差別當中有一條就是有沒有學習計劃。這一點越是高年級越明顯。

　　針對這種情況，我準備引導學生學習制定一定的學習計劃，以便提高學生學習數學興趣，充分發揮學生學習的主觀能動性，挖掘學生學習潛能，增強學習效果。學生在制定計劃時需要注意以下幾個原則：

　　一、針對性原則

　　此原則包括時間上、目標上的針對性。在時間上，計劃必須要明確具體。要明確是長期計劃還是短期計劃，長期計劃可以是整個小學，也可以是一個學年；而短期計劃則是一學期或一學月，甚至是一周。無論是長期計劃還是短期計劃，都要力求具體、明確。在目標上必須切實可行。制定目標要針對自己的實際情況，目標既不能定得太高，也不能定得太低（假設學生的平時成績只有60分，那么他的目標就只好定在65左右）。因為太高了不容易實現，挫敗學習積極性，喪失學習競爭意識;目標太低了很輕松地達到目標，對于不太懂事的小學生來說就容易滋生驕傲自滿情緒，影響進一步目標的實現。

　　二、增強原則

　　該原則包括漸進增強和優勢增強。漸進增強是指目標不是一成不變的，即在成績目標通過努力達到后要一步一步增強（如果第一次定的65分達到了，那么下一次則應該定70分，再下一次則定75分，以后再80、85），但增強幅度不要太大。而優勢增強則是指在制定計劃時要體現不同科目所制定的目標也不同，因為每一個學生都有自己的優勢科目，體現自己的優勢充分發揮自己的優勢特長，即哪一科成績好其目標就應該定高一些，突出優勢以彌補或避免自己的弱項，即做到揚長避短，同時也為今后的專業或工作打下基礎。

　　三、彈性原則

　　這主要指制定計劃時要留有一定的波動空間。針對在教學過程中教學內容的難易程度，考試內容的難易等等，給自己一個掌握教學內容和考試分數的浮動空間，以免挫傷學習積極性。此外在計劃實施過程中，隨時感受計劃實施效果及進程，如果有問題或變化（比如：小學學生在執行計劃時容易出現反復、拖拉、敷衍、放任等現象或者因為客觀原因導致計劃無法實現等）就要根據這些出現的問題及變化及時調整或者補充、修改計劃，以確保學習計劃能夠得以順利實施。

　　四、自然原則

　　在制定計劃時也需要考慮到自然規律、季節變化，生物鐘等。比如，上學年秋冬季節寒冷，下學年春夏季節暖和，學習時間的安排上應有相應的變化。

　　五、可行性原則

　　制定好計劃后還應該想一想該計劃是否可行。比如，寄宿制學生要受學校學習時間的限制，早晚自習會不會與計劃沖突，能否使其融合；走讀學生也應該考慮做家務、往返學校與家這些事情所消耗的時間與計劃實施之間的是否沖突，如何調節等等；有何外部干擾、內部障礙等等。

　　總之，制定好了計劃就像一切準備就緒等待發射的衛星一樣一旦發射進入軌道，就會沿著軌道不停地飛行。這就需要你堅持做慣性運動，形成良好的學習習慣進入自己的學習軌道，在自己的學習自由王國中展翅翱翔，早日戴上那夢寐以求的王冠，走向屬于自己的輝煌的明天！

高中生如何制定學習計劃2

　　一、全面分析，對癥下藥，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

　　二、結合自身的實際情況，確定恰當的目標。訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低。

　　三、既要有長計劃又要有短安排。

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　四、突出重點，不要平均使用力量。所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

　　五、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

　　六、安排好常規學習時間和自由學習時間、

　　常規學習時間：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，"消化"當天所學知識的時間。

　　自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

　　自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

　　七、提高學習時間的利用率

　　時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的.重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

　　八、注意效果，定期檢查，及時調整

　　檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

　　時間安排注意兩點：

　　1、 要突出重點 也就是說，要根據地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。

　　2、 要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

　　定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任 務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來越強。

高中生如何制定學習計劃3

　　高中生個人學習計劃如下：

　　語文：

　　1、早晚讀要有計劃。星期二晚讀讀語文詞語手冊上的內容，星期三早讀和星期四晚讀讀文言文，星期五早讀讀讀書筆記上的優美句子。

2、星期六晚上在博客上寫一篇文章。

3、星期日早上做一套模擬題。

4、在老師上新的文言文課文之前，先自己做好翻譯工作，先字詞翻譯，然后整段翻譯。

　　數學：

　　1、在老師沒上新課之前預習，先看課文，然后看重難點手冊，遇到不會的先做記號，等到晚自習數學老師值班的時候再問問題。在看重難點的時候，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上，做好歸納總結工作。

2、上課的時候不做筆記，除非老師要我們記的，思路要跟著老師，遇到老師所講的那道題，自己會了的，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭取做這類題的時候提高做題速度。

3、在老師上完新課之后，認真獨立的完成數學作業本。

4、抽一節晚自習的10分鐘左右來溫習今天數學新課上所學的知識點。

5、學完一章之后，抽一節晚自習再總的看下本章的內容。

　　英語：

　　1、充分利用早晚讀時間。星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語單詞，星期三晚讀讀英語書本中的課文，星期四早讀背新概念英語，星期六早讀背課文單詞。(附：如果覺得自己新單詞和新課文掌握的不錯了的話，就把讀英語單詞和新課文的時間用來背新概念英語，爭取每天都背一篇新概念英語。

2、利用中午就餐排隊的時間背課外英語單詞。

3、利用一節晚自習做閱讀理解和完形填空。(每周2次)

4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲。

5、星期日早上在博客中寫一篇英語作文。

　　化學：

　　1、在老師上新課之前預習，先看書本，然后看重難點手冊，看重難點的時候把本節課新的化學方程式都摘到筆記本上，找規律，做好歸納總結工作。不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向同學請教。

2、在老師上完新課之后，先溫習下這節課的化學方程式，然后再獨立認真完成化學作業本。

3、抽一節晚自習的5分鐘的時間看下今天新課上化學的`知識點。

4、每章結束之后，再總的看下這章的知識點，溫習下這張總的化學方程式，避免記混了。

　　物理：

　　1、在老師上新課之前預習，先看書本，然后再看重難點手冊，遇到不懂的地方，先做好記號，等到老師上完新課之后再向同學請教。看重難點的時候把新的公式摘到筆記本上。

2、抽一節晚自習的10分鐘左右溫習今天物理新課上所學的知識點。

3、如果覺得時間還很富裕的話，再做下物理練習。

4、學完一章之后，抽一節晚自習再總的看下本章的內容。

　　歷史、政治：

　　1、在老師上新課之前，先自己預習，預習的時候要理解，難理解的地方反復看幾遍。

2、在老師上完新課之后，再在當天背下本節課該背的知識點。

3、在做作業之前，先溫習下這節課的內容后再做。

4、學完一章之后，抽一節晚自習再總的看下本章的內容。

　　地理：

　　1、預習，理解地理教科書。

2、多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

3、學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記，平時要多看地圖。左書右圖，圖文并茂。

4、地理當天的內容當天理解消化。

5、學完一章之后，抽一節晚自習再總的看下本章的內容。

　　高中生應該養成的良好學習習慣

　　1.站在系統的高度把握知識

　　很多同學在學習中習慣于跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

　　2.尋求事物之間的內在聯系

　　學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利于思維品質的訓練。

　　3.發散思維，養成聯想的思維習慣

　　在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。

　　知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣，學習的重點就是學會如何思考。

高中生如何制定學習計劃4

　　一、注意自我管理

　　為了確保計劃的落實，應在學習的實踐中對計劃的實施狀況進行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過程是：確立目標--采取措施--安排時間--嚴格執行--檢查驗收。可以制定一個計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學習任務、進程列成表格，每完成一個項目，就打上一個勾，以便督促檢查，一段時間后進行一次驗收。若未完成計劃中規定的任務，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實。只要計劃是科學和切合自身實際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。

　　二、確保學習時間

　　對于學習基礎不是很好的同學來說，在開始階段，自己可支配的自由學習時間幾乎沒有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學習任務就很不容易了。但隨著學習水平的提高，他的常規學習時間將會逐漸減少，而自由學習時間則相應逐漸增加。由于開始階段自由學習時間較少，所以，一般學生往往抓不緊，這也恰恰是他被動學習局面難以改變的原因。因此，剛開始執行學習計劃時，可能會覺得時間特別緊張，但這時即使需要占用一部分個人的娛樂和休息時間，也要確保學習計劃的完全落實。只要堅持走過了開始這個階段，過于緊張的學習狀況就會逐步改變。

　　一個學生如果能感到自己學習上與別人有差異，并且希望改變這種學習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個人的自由時間。一旦抓住了自由學習時間，他就會努力去提高在校常規學習時間的效率，以增加自由學習時間，從而使自己掌握的`學習主動權越來越大，一個生動活潑的學習局面也就會逐漸到來。

　　三、學習心無旁騖

　　有同學說，一邊聽音樂，一邊做功課可以提高學習效率；還有的同學說，一邊做健美操，一邊背英語單詞可以充分利用時間。這些說法是毫無科學依據的，人的大腦各部位的活動是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽覺，有的負責人的視覺。

　　各個部分的神經系統可以交替興奮，各司其職。聽音樂時專司聽覺的神經系統保持興奮，大腦其他部位的活動就處于相對抑制狀態，反之亦然。怎么可能一邊聽音樂一邊學習，還會提高學習效率呢？

　　對學生來說，適度的娛樂很有必要。但是，切忌學習就是學習，娛樂就是娛樂，干任何一件事情都必須專注，不能把學習、娛樂和消遣同時進行，否則也會影響學習計劃的完成。

　　四、選擇固定場所

　　要實現自己的學習計劃，學習場所的選擇和時間的管理同等重要。條件好的學校，同學們在課余時間可以到自習室或圖書館去學習，這時最好能避開過道，選擇一個干擾較少的位置，準備好學習所需用品，然后靜下心來，訓練自己按計劃一次做完一段工作；每次到自習室或圖書館去學習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進入學習狀態。

　　五、適時調整學習計劃

　　制訂的學習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開始就定出過高的不現實的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開始，樹立信心，獲得技能，進而實現雄心壯志。

　　在執行學習計劃過程中，如果機會不能實現，或自己的活動和應盡的職責有所變動，那么，修改學習計劃就很有必要了。因為這是自己的學習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務。

　　制訂的學習計劃應充當向導。嚴格執行學習計劃，對培養個人在固定的一段時間里學習的習慣是極其有益的。與此同時，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學習的愿望，或者有些內容必須學習，那么就得增加學習時間。

　　由于每個人的實際情況不一樣，因而個人制定計劃的重點和要求是不一樣的，如有的學生學習基礎差，就不必急于系統的自學課外讀物，而應把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進，才能取得好成績。

　　在計劃安排的學習時間里，有時有學習的愿望，但有時候感到學不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲的娛樂一下，但應有節制。因為每個人都是自己唯一的主宰。

高中生如何制定學習計劃5

　　作為一名高中生，制定切實可行的學習計劃是很有必要的。讓我們來看看高中生是如何制定學習計劃的。

　　一、注重自我管理

　　為保證計劃的實施，要在學習實踐中對計劃的實施情況進行定期的自我檢查、自我監督和自我驗收。策劃信息的全過程是:設定目標-采取措施-安排時間-嚴格執行-檢查驗收。可以做一個計劃檢查驗收表，就是把一個月某一天完成的學習任務和過程列出來，對每個項目進行一次檢查，便于監督檢查，一段時間后進行驗收。如果計劃中規定的任務沒有完成，我們應該找出原因，找出方法，確保計劃的全面實施。只要方案科學實用，一旦定案，就要采取一切措施堅決執行。

　　第二，保證學習時間

　　對于學習基礎差的學生來說，剛開始的時候，他們可以支配的自由學習時間很少甚至沒有，因為他們每天完成老師布置的學習任務并不容易。但是隨著他學習水平的提高，他的規律學習時間會逐漸減少，而他的自由學習時間也會相應地逐漸增加。因為剛開始的自由學習時間比較少，一般學生往往把握不住，這也恰恰是他被動學習局面難以改變的原因。所以，當你開始實施學習計劃時，你可能會覺得時間特別緊，但即使你需要占用一些個人的休閑和休息時間，你也必須確保學習計劃得到充分實施。只要堅持走完初級階段，緊張的學習局面就會逐漸改變。

　　如果一個學生能感覺到自己在學習上與眾不同，想要改變這種學習狀況，就要以分秒必爭的精神把握自己的空閑時間。一旦掌握了自由學習的時間，他就會想方設法提高在校正常學習時間的效率，從而增加自由學習的時間，這樣他在學習上的主動性就會越來越大，一個活潑的學習局面就會逐漸到來。

　　第三，學習沒有雜念

　　有同學說，聽音樂、做作業可以提高學習效率；還有同學說，邊做健美操邊背英語單詞，可以充分利用時間。這些說法沒有科學依據。人腦各個部分的活動是有分工的，有的部分導致形象思維，有的部分導致抽象思維，有的負責人的聽覺，有的負責人的視覺。

　　各部位的神經系統可以交替興奮，各司其職。聽音樂時，專門聽覺的神經系統保持興奮，大腦其他部位的活動相對受到抑制，反之亦然。怎么可能邊聽音樂邊學習，還能提高學習效率？

　　學生適度娛樂是必要的'。但是，學習就是學習，娛樂就是娛樂。你必須全神貫注于一切。你不能同時學習、娛樂和放松，否則會影響學習計劃的完成。

　　第四，選擇固定的地方

　　要實現自己的學習計劃，學習地點的選擇和時間的管理一樣重要。在條件好的學校，學生可以在課余時間去自習室或圖書館學習。這時最好避開過道，選擇干擾少的地方，準備好學習所需的用品，然后靜下心來訓練自己按計劃一次完成一項工作；每次去自習室或者圖書館學習，最好按照自己的習慣坐在同一個地方，這樣有助于快速進入學習狀態。

　　第五，及時調整學習計劃

　　學習計劃要避免苛求自己，不要急于求成。如果你一開始就把不切實際的目標定得太高，你可能在等待挫折和失敗。因此，我們應該從小目標開始，建立信心，獲得技能，然后實現抱負。

　　在實施學習計劃的過程中，如果機會無法實現，或者自己的活動和責任發生了變化，就需要修改學習計劃。因為這是你自己的學習計劃，你要讓它適合自己，為自己服務。

　　學習計劃應該作為指南。嚴格執行學習計劃，對培養固定時間學習的習慣極為有利。同時，應該保留一些靈活性。如果有計劃外學習的欲望，或者有必須要學的東西，就要增加學習時間。

　　因為每個人的實際情況不同，個人規劃的重點和要求也不同。如果有的學生學習基礎差，就不用急著系統地學習課外讀物，而應該專注于理解課本內容。只有循序漸進，才能取得好成績。

　　在計劃好的學習時間里，有時有學習的欲望，但有時又覺得學不會，熱情沒了，可以隨意享樂，但要克制。因為每個人都是自己唯一的主人。

高中生如何制定學習計劃6

　　一、從整體角度講

　　(一)制定學習計劃的準備工作

　　正如開頭所言，學習計劃的制定需要因人而異，要以自己的實際學習情況為出發點，所以，制訂學習計劃之前，最重要的準備工作是針對自己的學習情況，進行一個客觀而詳細的自我分析。

　　從問題描述中可以看到，這個工作你已經做了，先點個贊!

　　我看到在你的自我分析當中，主要是對自己學習現狀的分析和總結，那么除此之外呢，你也要對自己的學習特點進行分析。

　　學習特點可以先從某一科目中進行分析和總結，然后再把它放到整體學習中去看。

　　比如說，我們在教學過程中經常遇到，有的同學雖然語文成績一般，但是他非常擅長背誦，這就說明他記憶力強，這就是他的特點。

　　那么這個特點再結合到整體學習中，數學學習上，他就會擅長記公式，外語學習上，他可能就擅長記單詞，等等。

　　又比如說，有的同學語文的閱讀理解部分總是得分很高，這就說明他理解和提煉能力強，這就是他的特點。

　　再比如說，有的同學在幾何學習中，對圖形的分析能力很強，這就說明這個同學細心、觀察力強且想象力豐富，這就是他的特點。

　　學習計劃中，要結合自己的情況，充分利用好自己的學習特點，進行每一步的詳細制定。

　　(二)制定學習計劃的兩個“避免”

　　1、避免定得太高或太低。

　　目標太高，很難達到，不僅會給自己帶來挫敗感，而且在具體實行過程中會覺得艱難，不容易堅持。

　　目標太低，達到的過程過于容易，也無法有效的得到充分提高，亦容易產生自我滿足，自滿情緒反而會造成學習熱情的逐漸減弱，最終影響學習進度。

　　2、避免定得太生硬或松弛。

　　我們平時在看同學的學習計劃過程中就經常發現這個問題。有的同學的學習計劃定得看似嚴格，其實是生硬，條框非常多，定得過于死板，這樣的學習計劃實際上是不易實行的，更不易長期堅持，而有的同學呢，計劃定得又過于松弛，這樣一來學習計劃就失去了作用。

　　我們的學習計劃當然要有一定的嚴格性，這樣能夠保障計劃的按步實施。但同時，也要具備一定的靈活性，能夠隨機應變，根據自己的學習情況，隨時做出調整，不要過分重于形式，只要能夠幫助我們達到目的的，就都是好的計劃。

　　你的學習計劃，應該能夠做到讓你非常清晰地知道自己每一天、每一個月，應該做什么、達到哪一步，心中有數很重要，這樣能讓你有針對性和目的性地去學習，這也是設置學習計劃的一個重要目的。

　　(三)制定學習計劃的一條主線

　　個人認為，制定學習計劃應該遵循一條主線——長計劃，短目標。

　　長計劃是指總目標，比如——

　　1、高中三年學習總目標

　　2、每一學年學習的總目標

　　3、每一學期學習的總目標

　　結合你的情況來看，我個人覺得在高二階段，你的重點還是應該放在課本上。

　　尤其是具體到你個人現階段的學習情況，那么你這一階段的主要任務就應該是夯實基礎，高考中的一些“課本外考察”，其實還是以課本上的基礎知識為出發點。

　　所以，只有基礎扎實，才能夠從容應對各種形式的考察。

　　當然，重點放在課本，并不是說僅僅局限于課本，當然可以有課外延伸，但是一切課外延伸都要與課本知識相貫通、相融合，最終達到培養能力的目的。

　　短目標是指短期內的具體計劃(也就是“先給自己定一個小目標” ^_^)

　　比如每日、每周、每月。逐個去實現，實現了一個再去制定下一個。

　　長計劃就像一趟旅途的最終目的地，而短目標呢，就是我們通往終點的.過程中所經過的每一個小站，通過這些短目標，你能清晰地知道自己要做什么、要達到什么。

　　這里也建議你每周以及每個月都做一個總結，看看我本周或者本月的計劃實施的如何，及時發現問題，也可以隨時根據自己的具體情況做出相應的調整或變通，實現自我管理。

　　(四)制定學習計劃的要點

　　1、學習計劃應該重點突出、布局合理。

　　這里的重點主要包含兩方面，第一是自己薄弱點，第二是指知識體系中的重點。

　　布局合理主要是指安排上的均衡。這里主要又包含強項與弱項的均衡，以及科目間的均衡。

　　尤其是強弱項的均衡，很多同學顧及的不夠。總是考慮不要讓自己弱項更弱，但卻在這個過程中忽略了強項的保持和進步。

　　科目間的均衡，第一是指盡量不要偏科，因為在高考中，你的強項未必會給你提分，而你的弱項卻一定會給你拉分。我上高中的時候就吃盡了嚴重偏科的苦頭，所以盡量要平衡各科成績，不要差距拉得太大。

　　第二也是指要把學習時間均衡的分布給各科目。我看有的同學的學習計劃經常會一天或一整晚就弄一個科目，其實這是不太科學的，很容易造成疲勞，自己感覺很辛苦，但效率往往還不高。

　　2、分清基本學習時間和自由學習時間。

　　基本學習時間是指用來完成老師布置的學習任務的時間。自由學習時間是指可以任意支配的學習時間。

　　這兩部分時間要分清，也要計劃明確。

　　如果在基礎稍薄弱階段，自由學習時間可能就會相對少，因為完成老師布置的任務、消化當天知識點已經不容易，這個時候不要心急，也不要因此無限延長學習時間，因為學習時間的合理安排也是學習計劃能否得以長期實施的一個關鍵點。

　　隨著學習成績的逐步提高，你的自由學習時間會越來越多，這是需要一個過程的，慢慢來。要穩步前行，一步是一步，不要追求快步前行，學習，尤其是高中階段的學習，是不講究速成的。

　　而自由學習時間要特別注意前面提過的靈活度，要留有余地，以便隨時根據情況的變化進行小調整。

　　比如根據你的情況，現階段你的自由學習時間就應該重在“補”，把落下的、薄弱的補上來。

　　等過了這個階段，那么你就要根據自己學習情況的改變做出相應調整，把重點放在“提”上，也就是提高。

　　3、學習計劃中最好可以設置時間限制。

　　這是個人建議，你的學習計劃中，最好可以設置一個時間限制，要具體，比如這一個小時內做完這一份練習，或者說這四十分鐘內完成這份小測試……這樣可以有效提高學習效率，還不容易產生疲勞感。

　　時間的限制也并非一成不變的，可以隨著自己情況的改變逐步縮短，慢慢你可能會發現，原來一小時完成的內容，后來四十五分鐘就可以完成，這就是積累之后的提高。

　　4、合理利用時間特性進行最有效的安排。

　　比如每天早晨和睡前比較適合記憶，那么我們就可以把這兩個時間段分給有背誦性的內容。

　　比如注意力比較容易集中而且時間比較完整時，可以主要安排自己薄弱的科目或者相對枯燥的內容。

　　零散時間和自認為注意力難集中的時間段，可以安排一些自己喜歡并擅長的科目。

　　如此在學習計劃中充分的利用時間特性，也能夠有效提高學習效率。

　　5、學習時間內不安排其它事情。

　　我的一個學生，曾給我看過她的學習計劃，在學習語文的時間，她會安排放哪幾首音樂，學習數學的時間，她會安排放哪幾首音樂。

　　我個人不建議這樣的學習方法，高中階段的學習還是盡量要心無旁騖，一心不要二用。

　　我們可以把學習后或學習前的某一段時間專門用來聽音樂放松，或者安排如運動之類的其它事情，盡量不要與學習相結合在一起，其實實際效率是不高的，同時做兩件事，兩件事都受影響。

　　二、結合具體情況講

　　這部分內容是我個人根據你的問題描述給你的一些小建議。

　　(一)要獲得老師的幫助

　　我建議你去找各科老師說明情況，獲得老師的幫助，老師可以結合你的情況幫助你有重點有針對性的補課，這樣可以讓你的效率達到最高。

　　不要一味追求“快速”，把知識點補全，基礎打實，對你才是最重要的，畢竟一次考試不是最終目標。

　　(二)先和自己比

　　因為落的比較多，而且都是知識點的整段落，那么你首先就要和自己比，這也可以作為你在學習計劃中，目標設定的一個參考，咱們先不要去和別人比，只要比自己之前的情況進步了，就是第一步的成功。

　　(三)在學習中準備一個“重點本兒”

　　所謂“重點本兒”，其實就是讓你抓住重點，習慣總結。有這樣一句話——一個好的總結本勝過千萬冊輔導書

　　我上初中的時候，我的地理老師就跟我們說過，正確的讀書方法，是將薄書讀厚，再將厚書讀薄。現在我也經常和我的學生講這個理念。

　　結合到咱們的日常學習中，薄書讀厚，就是第一遍讀的時候，要多標記、多寫多劃，厚書讀薄，也就是再重新讀的時候，要把書中的重點提煉出來，把零散的知識條理化清晰化，在這個過程中，你可以準備一個小本子，用來歸納記錄這些重點。

　　比如每一單元補完學完之后，你可以把這一單元的知識大綱以及重點羅列出來，找一些適合且方便自己學習鞏固的方法去記，比如我見過我的某個學生的重點本上，他會在一些知識點后標注參見課本或某練習冊多少頁，這個方法就很好，尤其等到考前復習時，效率會很高。

　　另外你也要知道，別人的重點不一定是你的重點，你的重點本上，除了課本或參考書上給出的重點之外，還應該有屬于你自己的重點，比如說，課本上給的重點，你掌握了，但是課本上沒給出的重點，你沒掌握，那么后者就是屬于你自己的重點，也就是你的實際薄弱環節。

　　三、給你語文學習的一點點小建議

　　別的科目我的沒什么發言權，我簡單聊聊你的語文學習。

　　(一)、古詩詞

　　1、多讀多背

　　先把課內的補起來，要求背誦的都要背下來，起碼能保證在語文考試中默寫部分不失分兒。慢慢地再增加一些課外古詩詞閱讀，對你的學習是有幫助的。

　　2、掌握古詩詞鑒賞技巧

　　你的語文老師一定給你們講過古詩詞鑒賞技巧，這些鑒賞技巧很重要，它可以幫助你在答詩詞鑒賞題的時候有效得分。

　　關于鑒賞技巧如果我要細說的話又可以寫一大篇了，你可以讓你的語文老師給你著重補一下。

　　比如說，把握整體詩意，學會抓住詩眼，重視作者、創作背景以及細節和注釋等，學會迅速判斷詩詞類型，比如，托物言志，詠史懷古，等等，每一類有每一類的鑒賞方法。同時，你也應該掌握一些常用的典故，比如說“廉頗老矣，尚能飯否”、“周公吐哺，天下歸心”等等，掌握了這些常用典故，才能了解作者的寄托，知道他是在表達什么，從而把握詩詞的。除此之外，也要牢記一些常見的藝術表現手法以及許多常見意象的固定寓意，比如鴻雁，通常表達的是羈旅傷感或思鄉懷親之情，同時也有用鴻雁來指代書信的。又比如，柳，因為古人有折柳送別的習俗，所以柳在詩詞中通常表達的是依依惜別之情，用以訴說離別的傷感。所以掌握了這些常見意象的寓意，也能夠幫助你理解詩詞的思想內容，正確解答詩詞鑒賞題目。

　　(二)閱讀和作文

　　閱讀和作文，主要要靠平時積累，多讀，多寫。讀不限于課本，如果以前沒有持續的閱讀習慣，可以先從經典名著開始讀起。另外最好能養成寫日記的習慣，既記錄了生活，也達到了練筆的目的。

　　對于閱讀理解，也和詩詞鑒賞一樣，有一套固定的答題方法，每一類題型都能總結出一套答題方法，這個具體的也要去請教語文老師。

　　第一遍讀的時候要快速通讀，讀完之后去看問題，然后帶著問題去讀第二遍。

　　掌握了相應的答題方法和技巧之后，就要帶著方法與技巧多練，練習的時候注意時間，這樣慢慢積累下來，就會逐漸熟練和提高。

高中生如何制定學習計劃7

　　每個人都要明確學習時間是有限的，但學習內容是無限的，所以計劃要主次分明，有重點有次重點，重點是自己學習中的薄弱學科和各學科的重點內容，重點和次重點要根據自己的情況合理分配。

　　在高中學習中，學習計劃的制定是非常重要的一部分。然而，英晶的教育專家。發現很多學生不知道如何制定合理的學習計劃。在這里，我會給你一些建議，如何制定一個仔細合理的學習計劃。

　　1.計劃的制定應該是切實可行的。實踐計劃要根據自己的實際情況制定，明確自己的學習水平，確定計劃學習的起點，然后明確自己的學習時間，確定每個階段的學習內容，還要考慮各個學科的.教學情況，這樣才能把自己的學習計劃和老師的課堂進度結合起來。

　　2.精心策劃。很多學生在制定計劃的時候會考慮學習的具體安排，但其實學習只是生活的一部分。不要忘記留出一些時間進行其他活動，合理統籌安排娛樂、鍛煉和與家人在一起的時間，這樣才能過上健康規律的生活。

　　3.集中精神。要明確學習時間是有限的，但學習內容是無限的。所以計劃要主次分明，有重點，有分項。重點是我們自己學習中的薄弱學科，以及每門學科的重點內容。重點和次重點要根據自己的情況合理分配。

【高中生如何制定學習計劃】相關文章：

如何制定學習計劃11-15

如何制定學習計劃10-28

如何制定學習計劃03-15

高中生如何制定學習計劃3篇12-15

高中生如何制定學習計劃(3篇)12-15

如何制定學習計劃【熱門】12-11

【熱門】如何制定學習計劃12-11

如何制定寒假學習計劃02-27

【推薦】如何制定學習計劃12-17