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學習技巧

如何引導學生自主進行學習

時間:2022-10-10 05:04:19 學習技巧 我要投稿
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如何引導學生自主進行學習

  新課程強調,教學的主體是學生,學生的主動參與是核心,教師應該如何創設良好的學習環境引導學生自主學習呢?

如何引導學生自主進行學習

  一,做學生學習的助手,同伴和參謀

  在課堂教學中,教師要切實做到五不:凡是學生能看懂的不教;凡是學生自己能學會的不教;凡是學生自己能探索出結論的不教;凡是學生自己能做的不做;凡是學生自己能說的不說,從而創設一個寬松民主的學習環境。這樣教師才不會壓制學生的思維和創造力,學生才能敢想敢說敢否敢做,真正成為學習的主人,實現師生之間,學生之間相互交流與共同發展的目標。

  二,選擇學生喜歡的學習方式

  興趣是學生最好的老師。教師要善于關注學生的需求,傾聽學生的心聲,樹立以學定教,以學定法的教學理念。教學中教師可以組織課本劇表演,故事演講,你問我答,趣味接龍等多種多樣的教學形式,也可以設計不同的身份讓學生來扮演。通過開展這些活動,不但使原本枯燥的學習內容變得生動有趣,而且充分發揮了學生特長和個性特點,培養了學生學習的自主性和創造性。

  三,語言上凸顯學生

  學生與生俱來就有一種被人認可與欣賞的需要,要滿足這種需要,教師就要對學生多鼓勵,多表揚,以朋友的禮節和平等的語氣,語言成為學生學習的引導者,如教師常說:“我們一起想想看”“大家的學習很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰真了不起”“你的表現很出色” “老師很佩服你”等話語,就會使學生產生“我能行”的樂觀向上,積極進取的心態,極大地激發起學習主動性的欲望。

  四,留給學生自主實踐的時間和空間

  新課程還強調:學生學習不僅要用自己的腦子去想,而且要用眼睛看,用耳朵聽,用嘴說話,用手操作,即用自己的親身經歷,用自己的心靈去感悟,這不僅是理解知識的需要,更是激發學生生命活力,促進學生成長的需要。這樣的學習貼近學生生活,注重了學生的親身體驗,學生不僅學會了知識,而且學會了學習。

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