怎樣改革醫學檢驗儀器分析教學論文

　　儀器分析是用精密儀器測量表征物質的某些物理或物理化學性質的參數以確定其化學組成、含量及化學結構的分析方法，是化學、物理、數學、光學、電學、機械、自動控制、計算機等多門學科相互滲透、相互促進的邊緣學科。隨著現代科學技術的發展，各種分析儀器的出現，儀器分析應用越來越廣泛，在冶金、化工、環保、保健食品、健康檢查、醫學檢查和生物監測等領域起著重要的作用。因此，儀器分析已成為高校許多專業教學的必修基礎課。如何讓學生在有限的時間內掌握儀器分析的內容，同時了解最新的前沿，是分析人員必須注意的問題。下面就針對醫學檢驗儀器分析教學改革做個分析。

　　一、突出重點，精心安排教學內容

　　儀器分析是教學內容更新較快的技術基礎課，要在有限的學時內完成教學任務，就要求教師對教學內容融會貫通，在內容上有所側重，重點系統學習某些儀器分析方法的基本概念及原理，并抽提出共性1]。例如光譜分析是儀器分析中內容最多、最復雜的一部分。這部分包括原子發射、原子吸收、原子熒光、分子熒光、紫外、可見、紅外等光譜法，而這些方法可概括為兩部分一原子光譜和分子光譜。因此，我們授課時以原子吸收光譜法為重點講授原子儀器分析中有許多種分析方法，每種分析方法在不同專業中的應用是不同的。如紅外分光光度法、核磁共振波譜法和質譜法主要用于對物質結構的測定，在醫學檢驗專業中對物質結構的測定較少，所以只要求學生對紅外分光光度法、核磁共振波譜法和質譜法有個了解，所需的教學時數就要適當少些。而原子吸收分光光度法、紫外分光光度法、發光分析法和電位分析法等章的內容在醫院檢驗科應用很普及，對于這些章節的教學要適當増加課時的投入，要求學生通過學習掌握其基本原理、定量分析方法、儀器結構、具體操作程序和方法等。

　　現在的分析儀器，基本上帶有計算機及數據處理系統，過去較復雜的數據處理，現在也許只需按一下鍵就完成了。因此，教材中關于手工處理數據的內容，可以不講。如離子選擇性電極的定量分析方法中介紹格氏作圖紙的繪制及應用技巧。

　　二、運用多媒體教學，提高教學效果

　　1。解決了內容多課時少的矛盾，増大了教師授課信息量儀器分析內容豐富，涉及面廣。如果將平時講課中很難甚至根本無法在黑板上畫出的實驗裝置、光路圖、電路圖、儀器外觀圖制作成PowerPoint省了課堂板書時間。

　　2。教學內容形象生動，提高了學生的學習熱情儀器分析中有許多內容需要發揮空間想象力如儀器的組成、結構、圖譜等，采用傳統的教學模式學生感到枯燥和抽象，難以理解。但如果采用圖片、動畫和視頻演示方式，讓學生在動靜結合，圖文并茂的情景下學習，有利于激發學生學習興趣，提高教學效果。彌補了儀器設備的不足目前許多高等院校的分析儀器設備嚴重不足，而儀器分析又是一門實驗科學，為了培養學生的實驗技能，對于實驗室沒有的儀器，可通過計算機多媒體進行模擬，在一定程度上掌握和増加學習內容，使理論與實際操作有機結合^。對于實驗室有的儀器，學生可在完成了預習內容的模擬實驗后，再進入實驗室可更快更好地進入實際操作過程。

　　3。筆者在多媒體教學實踐中體會到還需注意一些問題。如多媒體教學中信息量大，學生容易疲勞，情緒產生抑制。展現一張新的幻燈片時，應稍作停頓，讓學生有足夠時間瀏覽，同時也驚醒一些己經走神的學生。如每張幻燈片的文字敘述盡量少而精，注意語言的錘煉，便于學生做筆記，同時幻燈片中顏色不宜太多，否則易產生眼花繚亂的感覺，反而會分散學生的注意力。由于筆者的學識水平的限制，制作的課件還較簡單、粗糙，有待在今后的教學實踐中不斷修改完善。

　　三、科研促進教學，介紹最新前沿知識

　　隨著分析儀器的快速發展，儀器分析是發展較快的基礎課之一，這就要求我們在教學中要根據檢驗專業的特點及本學科的發展現狀和發展趨勢，針對教學內容作適當的調整，將一些舊的內容適當壓縮或作為閱讀材料，充實一些新的內容和前沿性知識，使學生在學好基礎理論的同時，了解最新科技信息。如學習高效液相色譜時，介紹近年來在高效液相色譜基礎上發展起來的變性高效液相色譜。隨著人類基因組計劃的完成，迫切需要一種敏感、高效、經濟的方法來檢測龐大的序列變異，變性高效液相色譜法是少數能同時滿足上述條件的技術之一。變性高效液相色譜主要用于基因變異的檢測、DNA微衛星鑒定、腫瘤雜合性缺失的檢測等方面。將這些與檢驗專業有關的新知識、新領域適時地反映到課堂上，對教和學都起到了很好的促進作用。

　　四、加強學生綜合能力的培養

　　在實驗教學中，不僅要鍛煉學生的動手能力，也要培養學生的科研能力。以往的實驗只是機械地按書本的實驗步驟操作，照葫蘆畫瓢，片面追求結果，不明白實驗設計原理，結果學生做完實驗后很快就忘記，更不用說掌握。我們在實驗教學中不僅要求學生掌握實驗目的和實驗原理，還要求學生了解實驗過程中實驗的關鍵和影響實驗結果的各種因素，充分調動學生的興趣和主動性。如鄰菲羅啉分光光度法測定鐵的實驗中，既要掌握鐵含量的測定，也要掌握分光光度法測定鐵的條件及方案的擬定方法。這樣不僅培養了學生的實驗技能，同時培養了學生嚴謹、實事求是的科學態度和掌握正確的實驗研究方法。

　　五、總結

　　以上就是對醫學檢驗儀器分析教學改革的分析，只要在課堂教學中，教師應靈活運用各種教學方法和多媒體教學方法，就能夠充分調動學生的學習興趣、主動性和積極性，培養學生主動思考、主動學習和自主學習的能力，培養學生運用知識、歸納和總結能力的靈活性。

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