政治課論文
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如何加強未成年人的思想道德教育
摘要：加強未成年人思想道德建設，是我國精神文明建設的重要組成部分，未成年人是祖國的未來，民族的希望，肩負著祖國的未來建設與發展的重任。
本文對造成未成人思想道德缺失的原因進行了分析，并提出了加強未成年人思想道德建設的幾點措施，以供大家探討。
關鍵詞：未成年人 思想道德教育 教育途徑
一、 形勢的發展使加強未成年人思想道德教育十分緊迫
1.未成年人是祖國的未來接班人，也是社會的建設者，他們的思想道德素質如何關系著國家的前途及民族的興衰和社會主義事業的成敗，為了將他們培養成“四有”新人，就必須要加強他們思想道德的教育。
對未成年人來說，思想道德教育的作用是十分有效的。
對于未成年人人品的養成及健康成長具有非常重要的意義。
2.當代未成年人，是跨世界的一代，要面對國際國內形勢的復雜變化，未成年人面臨一項緊迫的現實任務，未成年人思想道德建設也面臨嚴峻的形勢，所以必須加強和改進未成年人思想道德建設。
現階段我國已進入全面建設小康社會并加快推進社會主義現代化的新的發展階段，國際國內形勢已經發生并正在發生深刻變化，未成年人思想道德建設面臨著許多新的情況。
他們今后的發展如何直接影響中華民族的整體素質，關系到國家的前途命運，加強未成年人的思想道德教育關系到全面建設小康社會和實現民族的偉大復興。
二、未成年人的思想道德存在問題的原因
(一)有學校教育的偏差
學校為了提高升學率，許多教師只注重分數的作用，就隨著高考或中考的指揮棒轉，造成開放的社會環境和學校德育相對封閉的教育方式之間存在強烈反差，對未成年人的教育目標中存在著“重知輕能的”、“重智輕德”的現象，這是教育目標上的偏頗，是教育理念的扭曲。
在學校德育工作中仍以大多硬性灌輸教育方式為主，忽視學生的主體性，生搬硬套的顯性教育多，“潤物無聲”的隱性教育少，把學生當作被動的“接收器”，導致學生的抵觸和形成逆反心理，學生道德主體性的缺失。
(二)父母的教育觀念和方法不能適應形勢需要
盡管大多數父母能夠做到科學教子，但還是有一些父母教育孩子時感到束手無策。
其實未成年人思想道德中存在的不少問題是家長存在問題的反射。
一些三代同堂的家庭，存在著祖輩的溺愛與父母的嚴格教育形成矛盾沖突的現象，體現了孩子個性的膨脹，越來越難以教育。
司法界的代表指出，因婚姻家庭變故、不和諧，家庭教育不到位，家庭教育效果不好，導致未成年人走向街頭、流浪、乞討、最終犯罪比例很大。
(三)未成年人本身存在著一些原因
一是自控力比較薄弱，比較貪玩，迷戀網絡游戲，喜歡追求新鮮的事物，跟著感覺走，更愿意接受新奇的、好玩的、時尚的、有趣的東西。
二是自身的學習興趣也不高，本身沒有學習動機，僅僅為了應付考試而被動的學習。
就算考試成績優秀，也不是因為喜歡學習而讀書。
三是分辨是非的能力弱，未成年的心里是稚嫩的，分不清楚是非黑白，容易上當受騙。
三、解決未成年人思想道德教育問題的對策
(一)加強學校德育建設，扎實未成年人的思想道德教育
學校是未成年人生活的主要環境之一，對未成年人的影響可以說起著導向標的作用，是未成年人的世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，也是關鍵時期。
首先，要切實加強教師隊伍職業道德建設，提高教師素質，建立良好的師生關系，作為教師不僅僅要傳授知識和技能，更重要的是要教學生怎樣做人，在教學生知識的同時讓學生明白做人的道理，遵守良好的道德規范，這就是所謂的“教書育人”。
加強教育與社會實踐相結合，發揮課堂教學主導作用，實施德育創新，全方位滲透德育教育。
教師應在學科教學中滲透德育教育，突出德育工作在課堂中的主陣地，在教學中主要渠道作用。
所有教師要努力挖掘教材的德育資源，不斷改進教學方法，通過師生互動，學生自主學習，引導學生培養真、善、美的品質和情操，通過課堂教學使學生獲得知識和思想道德的雙贏。
(二)重視和發展家庭教育，提高家庭教育水平
父母是孩子的第一任老師，家庭是子女受教育的第一個場所，父母的教育對孩子成長有著潛移默化的作用。
因此，教育首先從家庭開始抓起。
家庭教育是指在家庭生活中，由家長(主要是父母)對其子女實施的教育和影響。
人在小時候如果在家庭中，受到了良好的教育，形成良好的思想品質及行為習慣，將會終生受益，一生成長發展打下良好的基礎。
正如古人所說：“少成若天性，習慣如自然”。
因此良好的家庭教育，是未成年人健康成長的必要條件。
1.鞏固家長自身素質
家長應該提高自身素質并以身作則，成為孩子成長路上的指路人。
家長的素質主要包括思想道德素質和科學文化素質。
家長的思想道德素質是其人格的反映，家長提高自身的思想品德是家庭德育環境優化的關鍵，家庭的道德狀況，尤其是家長自身的品行修養對子女的健康成長有著極大的影響。
決定了給子女樹立一個什么樣的榜樣，引導子女做一個什么樣的人，決定了家庭教育的指導思想，要把子女培養成什么樣的人，還決定了家長在子女心中的形象，有沒有威信，能不能掌握子女教育的主動權。
家長不斷提高自己的思道想德素質和科學文化素質，對子女全面發展是有很大幫助的，也是搞好家庭教育的關鍵。
2.建立和諧的家庭，創造溫馨的家庭環境
家庭是未成年人成長的搖籃，和諧的家庭人際關系，會使未成年人形成良好的心境、樂觀的態度和積極向上的人生觀。
讓孩子充分感受到家庭的溫暖與幸福、親情與關愛，良好的家庭人際關系，是孩子終生受用的寶貴財富。
家庭里總是充滿一種和睦溫馨的氣氛，成員之間平等相處、相互關心、相互尊重，建造一個充滿理解、信任和親情的幸福家庭，這種和諧、民主愉快的家庭生活有利于未成年人的健康成長。
創造和諧的家庭生活環境，家長是關鍵，全家人都要共同努力，弘揚家庭美德，建立尊重、民主、和諧的家庭關系。
(三)積極營造良好的社會環境 良好的社會環境，是未成年人思想道德建設的必要條件。
要營造良好的社會環境，首先要營造良好的文化環境，健康向上的社會風氣能夠大大地促進青少年的健康成長，是對青少年進行教育的最生動活潑的課堂和教材。
通過減少道德污染源，凈化社會風氣，培育健康向上的社會精神風貌，使青少年通過耳濡目染，在心里對高尚的道德產生認同感、并不斷通過行為實現內化。
通過黨風建設帶動和優化社會風氣。
還要進一步加大對違法犯罪活動的打擊力度，優化社會治安狀況。
其次要營造良好的傳媒環境，各大眾傳媒都要增強社會責任感，把推動未成年人思想道德教育作為義不容辭的職責，積極營造有利于未成年人思想道德教育的輿論環境。
充分發揮廣播、電視、報刊、互聯網等大眾媒體引導作用，繼續開設和辦好少兒專欄或專題節目，多角度多、方面營造聲勢，共同推動有利于青少年成長的積極、健康、向上的良好社會環境的形成。
第三要營造良好的法制環境。
重視法律教育，強化法律意識，營造法制氛圍。
保護未成年人的合法權益，培養青少年“知法、懂法、守法、用法”的法制觀念和意識，自覺維護法律的尊嚴與權威。
(四)加強并重視體驗教育，推進未成年人道德實踐活動
未成年人活潑好動，興趣廣泛，對任何新生事物都十分好奇，接受能力又很快，因此可塑性比較強，將道德教育生活化和實踐化，讓未成年人在生活中去體驗教育，去感悟，未成年人才能把社會主導的道德要求同自己內在價值追求、與自己主體特性相結合，構成自我身心價值的統一。
也可以利用我們身邊的資源，開辟一些新渠道，一些重大的節日和紀念日是進行思想道德教育最佳的時間，利用這樣時間對學生進行革命領袖、民族英雄、杰出人物、重大事件的知識講演，加深學生的民族意識，引導未成年人弘揚民族精神，可增進學生的愛國情感，提高他們的道德素養。
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