創業教育與思想政治教育的融合論文

　　一、創業教育的產生與發展職業教育

　　現在出現一種新型的人才培養模式稱為創業教育。在20世紀70年代末西方發達國家就已經開始研究創業教育這一模式。把研究理論放在大學里并且開設了相關的課程分別是：創業理論與創業實踐課程。通過這兩門課程來開發同學們的創業熱情，引導同學們創業。國內比國外晚了20年，直到2002年初，在全國9所院校教育部進行了創業教育試點，為了更好地進行改革教育部還專門舉辦了“創業教育骨干教師培訓班”。教育部的一系列行為的落實揭示了中國大學生創業教育開始的帷幕。教育部不僅僅在普通高校舉行了這一系列的活動，早在1999年年初就提出了高職院校的創業教育思想。第二屆的國際技術與職業教育大會在韓國漢城召開的。這次大會是由在聯合國教科文組織的，在會上提出了職業教育深刻變革的思想教育。希望能夠培養學生的一些能力，例如創造性、集體合作力和溝通的能力。技術與職業教育大會更希望通過本次的活動來綜合提高人各個方面的素質。這次大會是一次具有劃時代的意義。國內高職院校的創業教育實踐也緊隨這次大會陸續開展了一系列的活動。通過把創業教育與學院發展聯系在一起，在全國的高職院校掀起了一股創業的浪潮。

　　二、思想政治教育融合創業教育的意義

　　隨著社會就業難度的不斷增加，一些高校的就業情景不容樂觀，特別是高職院校的學生。他們會知識的掌握程度與深度不夠會讓他們更加沒有自信，更加的迷惘。而新形勢下的高職院校學生的創業教育恰好彌補了這一短板。通過對大學生進行創業教育，可以使他們知己知彼，加強信心積極的投入激烈的競爭中。同時，也避免有些大學生盲從，能夠更好地以科學的態度選擇職業方向。高職學生創業教育是人生理想信念教育的一種特殊形式，確立經營目標是人生理想的外形體現。通過把思想政治教育加入到高職院校中不僅可以使兩者很好地融合在一起還可以幫助學生克服擇業恐懼，對自己的未來感到迷惘等消極的思想使高職院校的學生建立正確的人生觀、價值觀積極進取的思想。高職院校為了使學生更好地全面認識創業目標，往往通過一些典型的事例引導學生，激勵學生。這些事例或者故事往往都是高職院校的學生身邊的故事。這些學校或者社區成功的創業事例會更加真實，更加具有說服力。高職院校的學生通過這些可以更好地來服務社會。達到振奮全國的在校大學生創業的強烈愿望這一目標。創業教育的理想和信念融合，使學生更具體化的投身于思想政治教育中，幫助培養學生吃苦耐勞的精神，更好地全面實現高職學生思想政治教育的目標。

　　三、思想政治教育中融合創業教育的路徑

　　1.調整思想政治教育目標，注重培養大學生的創業素質。在思想政治教育與創業教育進行整合，要調整關于大學生思想政治教育的目標，注重大學生創業素質的培養，并將他們納入大學生思想政治教育的目標體系中。首先，激發創業意識。創業意識是創業活動的主觀條件。這不是天生的，而是后天的產品。思想政治教育必須適應時代潮流，著眼于所需主體刺激企業的責任感，競爭意識，危機感和其他創業意識。其次，培養企業家精神。創業精神是一個積極的思想和精神狀態的集中體現，大力發展個人對促進社會進步有非常重要的作用。歷史和現實告訴我們，一個偉大的企業家必須具有一個偉大的創業精神。因此，思想政治教育在我們新一代的努力下，給大力弘揚和培育在大學生的創業精神助了一臂之力。最后，提升自身創業方面的能力。創業除了資金方面重要外，另一個必不可少的就是自身創業的能力了。創業能力不僅是創業的資本也是創業型人才的核心實力。所以，要想創業成功就必須不斷提高自身的創業能力。那么如何提高創業的能力呢？思想政治教育就體到了重要的作用。我們需要把思想政治教育運用到我們學習到的知識中去，學習并且利用思想政治教育。這樣的話可以培養我們的造性思維能力，社交能力和創業能力以及實踐能力等各種能力。這些能力能夠很好地服務與我們的創業。

　　2.營造創業教育氛圍。把思想政治教育融入高職院校人才培養全過程，高職院校努力營造創業教育氛圍并且運用到思想政治教育中去。努力營造大學生思想政治教育中的創業教育，使其成為思想政治教育的企業文化。該企業文化必須營造有利于創業教育與校園文化的輿論氛圍。要向全體教師和學生通過提高思想政治教育，來大力提倡和推廣企業精神。

　　3.創業教育如何滲透在日常思想政治工作中。一是深化艱苦創業教育，幫助高職學生要有心理準備創業。創業教育的重要內容是艱苦創業。學校往往通過思想政治教育提前向學生們灌輸這種思想，這樣可以幫助高職的大學生們有個良好的心理準備。二是進行職業生涯的規劃的開展，讓高職院校的學生在創業的時候能夠有所計劃。職業生涯規劃是指把自己與組織相結合，通過分析自己的興趣愛好以及自己所具備的能力優缺點進行綜合的分析，并且對自己所確定的職業生涯的客觀條件進行分析、評定最后在這些基礎上得出結論，確定出最適合自己的職業奮斗目標。并為了這個理想奮斗終生。從職業規劃的定義可以看出，職業規劃基本的總之就是找到自己未來理想的職業目標，并且對這個目標的可行性進行分析以及根據自身的特點進行評定。最后就是向著自己的目標全力以赴。可以把思想政治教育加入職業生涯規劃中來更好的服務高職院校的學生。不僅可以幫助思想教育工作在學生中得到實際展開，使職業生涯規劃成為高職院校的思想政治教育的有機組成部分。

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