數字化校園建設對策分析論文

　　摘 要：信息技術的推廣為現代校園建設提供了重要的技術性支持，數字化校園的建設實現了對校園資源的優化配置。數字化的校園管理模式是對傳統校園建設方式的突破，以信息技術為手段實現了對校園各項資源的整合，實現管理上的高效化，教學資源的共享化。本文從數字化校園建設的發展現狀出發，具體的分析了數字化校園建設的內容，結合現代校園建設的發展需求，提出了科學的實踐對策，提升數字化教學建設的水平，推動現代高校建設專業化、現代化、數字化實現。

　　關鍵詞：數字化 校園建設 實踐對策

　　1 數字化校園建設研究概述

　　在我國，數字化校園建設取得了一定的成果，在借鑒國外先進的教學經驗的基礎上，數字化校園建設形成了具有自身特點的模式。數字化校園建設突破了時間和空間的限制，學生和教師能夠隨時隨地的享受教育資源，快捷方便的校園建設模式提升了校園的建設質量，為校園發展創造了更多的發展機遇。

　　1.1 數字化校園建設的界定

　　數字化校園建設就是指通過技術性的革新，以信息技術作為指導改變傳統教育方式和校園管理方式，創設一個具有高度信息化的人才培養環境。數字化的信息技術管理是對網絡技術平臺的現實應用，在信息的采集和處理上具有高效性的特點，在數據的分析和存儲上具有非常強大管理能力，對于教學實踐活動和科研活動、日常管理活動和后勤服務活動進行全面的數字化信息整合，為學生和教師提供便捷的數字化操作平臺。順應現代教育的發展需求，以數字化的教學管理和教學實踐模式提升現代教育的方式和方法，實現資源的優化配置和校園管理優勢的充分體現，為人才培養和高校建設都提供了非常好的發展平臺。

　　1.2 數字化校園建設的經驗

　　發達國家經濟技術發展較快，數字化技術在校園建設中的應用十分廣泛，給國外發達國家的校園管理和教學水平提升搭建了良好的平臺。通過研究分析國外先進的數字化校園建設經驗，為我國數字化校園建設提供了豐富的經驗。首先，數字化校園建設需要以學生為本。數字化校園建設的目的是為了更好的促進教學和管理，其最終目的都是為學生發展提供服務，因此數字化校園建設的出發點和落腳點的都應該是服務學生需要。其次，將技術革新合理化的運用到校園建設中。數字化技術是技術革新的標志之一，數字化校園建設的是數字化技術的應用，但并非所有的數字化技術都適合應用于校園建設。因此，合理化的吸納技術革新在數字化校園建設中十分必要。

　　1.3 數字化校園建設的發展現狀

　　數字化校園建設是現代化計算機技術發展的在校園建設中的運用，能夠為校園資源互動、開發精品課程、師生實時教學提供便利，是現代化技術對傳統校園建設的改良。數字化校園在我國的應用還不徹底，主要表現在以下幾個方面：一是數字化校園建設的技術更新緩慢，數字化校園建設是建立在創新性的計算機網絡技術基礎上的，但目前，我國數字化校園建設中的技術更新緩慢導致數字化校園建設的功能不能很好發揮;二是數字化校園建設的定位不準確，數字化校園建設的主要應用領域不同，建設理念不同會極大的影響數字化校園建設技術的發展，在學校中應用數字化的管理和信息共享平臺，是為了實現資源的實時共享，方便師生交流，但不合理的定位導致了數字化校園建設進程的受阻。

　　2 數字化校園建設的實踐對策

　　數字化校園建設需要探尋符合我國校園建設發展規律的基本模式，對于數字化校園建設的硬件和軟件條件建設都要做出積極的努力。克服校園管理上存在的困難，通過專業化的校園管理手段，提升人力、物力和財力的合理調配，提升數字化校園管理的水平，為校園建設的發展指明正確的方向，形成具有我國數字化建設的本土優勢的校園管理模式。

　　2.1 提升專業化管理團隊業務能力，實現技術性保障

　　專業化的管理團隊在技術水平和創新能力上都具一定的優勢性，數字化的校園建設對于技術性的要求非常的高，專業化團隊建設能夠提升校園管理的效率，為校園管理提供良好的保障。對于專業的管理團隊建設來說，應該注重在人才的引進，技術的更新和經驗的學習等方面的努力。通過對國外先進的數字化管理技術的學習，及時更新我國校園建設的技術指導，實現對校園管理平臺的不斷完善。在人才引進方面，應該注重培養和選拔具有專業素養的人才，為人才提供可實踐的機會，在實踐經驗的積累中提升專業化的業務水平，帶動整體團隊的建設水平。以數字化校園建設的需求為操作準則，堅持具體問題具體分析，根據各個學校的實際情況進行技術創新，滿足數字化校園建設的多重需求。

　　2.2 促進資金和項目性支持，實現技術研發創新

　　數字化校園建設應該鼓勵技術的研發，以更加高效、便捷的數字化平臺管理為學校的發展提供基礎性的保障。學校應該將數字化校園建設作為專門的研究項目，鼓勵學生和教師參與到數字化建設的過程當中。對于合理的建議實現有效的吸收，在數字化平臺建設的過程中逐漸形成各自校園建設的專業化模式。學校的數字化發展離不開資金和技術的支持，以數字化校園建設作為科研項目，以具有吸引力的科研實踐成果提升社會

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