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數(shù)學(xué)課堂教案我的小鞋子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力和目測(cè)能力。
2、通過(guò)觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大頭兒子、小頭爸爸的圖像（各一），、大小籃子、大小皮球、大小衣服、大小鞋子、大小褲子、大小杯子、大小鞋子、大小手套，大小字卡《數(shù)學(xué)》上p.1
活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力和目測(cè)能力。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀察比較大小不同的物品，初步理解物體大小的相對(duì)關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
利用動(dòng)畫(huà)片＜大頭兒子、小頭爸爸＞的人物形象，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣哼唱主題歌，引導(dǎo)幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片中人物：大頭兒子、小頭爸爸，小朋友，你們知道這首歌是什么動(dòng)畫(huà)片的歌曲？
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較感知物體的大小
出示人物圖片，從人物身上的簡(jiǎn)單特征初步感知大小
⑴趙老師請(qǐng)大頭兒子和小頭爸爸來(lái)做客
⑵大頭兒子、小頭爸爸他們長(zhǎng)得一樣嗎？
⑶你是從哪里看出他們長(zhǎng)得不一樣？出示字卡大小。
2、出示茶杯比較大小：兒子和爸爸來(lái)幼兒園做客，老師很好客，請(qǐng)他們喝茶，誰(shuí)愿意來(lái)送茶？并說(shuō)出為什么？（教師小結(jié)）
3、觀察比較教師準(zhǔn)備的禮物，讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。（大衣服、小衣服、大褲子、小褲子、大鞋子、小鞋子、大手套、小手套）想一想，這些禮物應(yīng)該送給誰(shuí)？為什么？
4、出示皮球比較大小，根據(jù)物體的大小給兒子和爸爸送皮球。（小結(jié)）
5、讓幼兒想一想，在生活中和室內(nèi)尋找物體的大小。
6、玩游戲：
小朋友，你們看，這個(gè)大字我們可以用什么樣的身體動(dòng)作來(lái)表示?(集體用身體動(dòng)態(tài)表示大字，雙腳分開(kāi)雙手打開(kāi)一個(gè)一字)
誰(shuí)能用身體把小字表示出來(lái)呢？（雙腳并攏雙手下垂）集體聽(tīng)大頭兒子和小頭爸爸的音樂(lè)做兩次。
三、觀察畫(huà)冊(cè)《樂(lè)樂(lè)家》
說(shuō)一說(shuō)圖上有什么，樂(lè)樂(lè)家里哪些物品是大的，哪些物品是小的。
教師可以引導(dǎo)幼兒從樂(lè)樂(lè)家的床、枕頭哦、床頭柜、臺(tái)燈、書(shū)包、帽子、拖鞋、抽屜上的把手、床單上的圖案等物品來(lái)區(qū)分它們的大小，并用語(yǔ)言正確表達(dá)：“xx大，xx小”。
四、課后延伸活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)出大小球，并涂上相應(yīng)的顏色。
2、幼兒操作涂色，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的很積極，很喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了區(qū)別兩個(gè)和多個(gè)物品的大小，并能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表述出來(lái)。在觀察畫(huà)冊(cè)的過(guò)程中，幼兒都能區(qū)分相同物品的大小，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
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