教育行政管理效率的提高論文

　　教育行政管理效率的提高論文【1】

　　【摘 要】本文重點分析了近幾年我國一些高校教育行政管理中出現(xiàn)的一些問題，有針對性的提出了提高院校教育行政管理效率的舉措和途徑。

　　【關(guān)鍵詞】教育行政管理 行政效率 管理體系

　　教育行政管理與一般的行政管理有一定的相似，但又不等同于一般的行政管理，其自身有著獨特的特點。

　　教育行政管理不僅僅是保持信息的通暢性和高效性，更要為教育服務(wù)。

　　隨著我國高校的不斷發(fā)展和壯大，其自身內(nèi)部的行政管理問題也逐漸暴露出來，如何更好地提高教育行政管理效率，完善教育行政管理體系，是我國眾多院校普遍面臨的現(xiàn)實問題。

　　一、制定科學(xué)完善的教育行政管理計劃

　　任何工作效率的提高，都需要良好的預(yù)先計劃作為路線。

　　意欲提高教育行政管理效率，首先是將學(xué)校的教育行政管理建立成為科學(xué)的、全面的、完善的計劃，各個環(huán)節(jié)做到有章可循，有章可依。

　　根據(jù)不同部門的實際情況，建立符合自身的管理計劃，制定短期以及長期的管理目標，不斷完善教育行政管理系統(tǒng)，提高管理效率。

　　二、教育行政管理的計劃性

　　教育行政管理要有一定的計劃性，按照預(yù)先設(shè)計的章程循序漸進。

　　預(yù)先制定出有效的管理方案，并以制度的形式確立下來。

　　在日常的教育行政管理過程中，自然會出現(xiàn)某些事先無法預(yù)知的情況發(fā)生，這就要求教育行政管理人員隨機應(yīng)變，在預(yù)先制定的計劃的基礎(chǔ)上進行靈活應(yīng)變，適應(yīng)當(dāng)時情況的需求。

　　三、教育行政管理計劃的科學(xué)性和可行性

　　教育行政管理計劃的制定，首先必須腳踏實地，根據(jù)自身的條件制定切合實際的計劃，教育行政管理計劃必須具有較強的可行性。

　　因此，計劃的制定，須要預(yù)先了解各個部門、各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行能力，在可執(zhí)行的基礎(chǔ)上制定出科學(xué)的計劃。

　　在教育行政管理計劃制定時需征求各單位、各部門的意見，召集各個部門的負責(zé)人集思廣益，總結(jié)前幾期計劃成功的經(jīng)驗以及失敗的教訓(xùn)，不斷修正缺陷，制定出周密、完善、科學(xué)可執(zhí)行的管理計劃，為下一階段的教育行政管理提供科學(xué)的路線。

　　四、掌握科學(xué)、合理有效的教育行政方法

　　教育行政管理的順利進行，需要有科學(xué)的管理方法。

　　各個職位的設(shè)定，都有其存在的價值，有其不得不存在的理由，因此，各個部門、單位在展開行政管理時必須突出自己的重點，其次，管理工作工作對象是人，因此，合理的工作方法會產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　(一)教育行政管理突出重點、各司其職

　　科學(xué)管理的秘訣就是腳踏實地做好自己份內(nèi)的事，誰失誤，誰負責(zé)。

　　各個部門嚴把自己任務(wù)，相互配合，突出重點。

　　教育行政管理的目的是服務(wù)人才的培育和科學(xué)的研發(fā)。

　　因此，各項任務(wù)必須圍繞教育和科研展開，以教育和科研收尾，教育成果的事實和科研成果的價值，是教育行政管理工作評價參考的根本標志。

　　(二)教育行政管理工作的藝術(shù)性和人文性

　　教育行政管理服務(wù)對象是教育和科研，其工作對象是人的個體，因此，在工作期間，教育行政管理工作者必須掌握管理工作的藝術(shù)性。

　　雖然各個管理工作都有成熟的管理經(jīng)驗和管理條例，然而其工作對象的特殊性要求教育管理工作人員必須掌握一定的應(yīng)變能力，根據(jù)不同的情況靈活對待。

　　切忌管理工作一根筋，不同的問題須有不同的處理方法，缺乏靈活的應(yīng)變能力不僅僅難以有效完成管理工作，更會產(chǎn)生相反的效果。

　　總之，教育行政管理沒有完全現(xiàn)成的經(jīng)驗和路子，需要在工作中不斷總結(jié)和創(chuàng)新，不斷提高管理的藝術(shù)性，提高管理效率。

　　五、建立健全完整的教育行政管理體制

　　完整的教育行政管理體制是教育行政管理工作良性進行的先決條件，是提高教育行政管理效率的內(nèi)在動力。

　　(一)建立科學(xué)合理的獎懲措施

　　由于種種歷史原因，教育行業(yè)仍然存在著計劃經(jīng)濟的影子，嚴重阻礙了教育管理的有效進行。

　　例如傳統(tǒng)的鐵飯碗，這是我國各個院校普遍存在的情況。

　　針對這種情況，各個院校應(yīng)采取科學(xué)合理的獎懲措施，對于某些在教育、科研方面做出突出貢獻的領(lǐng)導(dǎo)或者教師予以表彰和經(jīng)濟上的獎勵;對于工作消極的教師或者領(lǐng)導(dǎo)處以適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

　　此外，為了引入市場競爭體制，可高薪聘請優(yōu)秀教師，淘汰長時間沒有作為的教師，使教育工作人員產(chǎn)生一定的危機感，促使其更好地投入到教育和科研中來。

　　(二)制定科學(xué)合理的管理制度

　　任何的管理工作必須做到有章可依，有法可循。

　　為了確保院校行政管理工作的高效進行，必須制定完善的規(guī)章制度，在各項管理實務(wù)面前都能做到有章可依。

　　強化競爭機制和約束機制，使行政管理公開透明，體現(xiàn)民主意識。

　　我國教育管理的松散是目前各院校教育教學(xué)管理的事實，為了改變這一現(xiàn)狀，必須使學(xué)生教師具有一定的競爭意識和憂患意識，依靠這種意識無形的鞭策所有工作人員自立自強，爭相向前。

　　在各種賞罰制度制定前，需要明確賞罰標準，即將預(yù)期的目標具體化、切實化，對于超過預(yù)期目標的實行一定的獎勵措施，科學(xué)合理的獎懲措施是管理效率提高的潛在動力。

　　六、教育行政管理手段和途徑的現(xiàn)代化

　　效率提高的前提是體制、人才和技術(shù)，隨著計算機高新技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，教育行政管理越來越依賴互聯(lián)網(wǎng)這一萬能工具。

　　管理效率的提高，一定程度上依賴于各種新型的技術(shù)手段。

　　例如當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的普及和應(yīng)用，實現(xiàn)了校園各個單位、部門的信息的快速查詢和傳遞，辦公管理逐漸從面對面過渡到依靠網(wǎng)絡(luò)，初步從傳統(tǒng)的管理向計算機自動化管理過渡，技術(shù)的更新是社會前進的動力，同樣更是教育管理效率不斷提高的技術(shù)保障。

　　行政管理的技術(shù)化、專業(yè)化和現(xiàn)代化更新是當(dāng)今發(fā)展的主流。

　　【參考文獻】

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　　教育行政管理的管理理念論文【2】

　　摘要：隨著新時代的發(fā)展，行政管理理念也悄然進入文化教育領(lǐng)域，如何根據(jù)現(xiàn)代實際教學(xué)狀況建立教育行政管理理念至關(guān)重要，鑒于我國目前教育行政管理現(xiàn)狀，需要解決教育行政管理中的指導(dǎo)問題，不斷完善教育行政管理中的服務(wù)要素，不斷探索提高教育行政管理效率的途徑管理理念，以實現(xiàn)社會人民對教育的認可，體現(xiàn)國家教育的價值，滿足社會發(fā)展的需求。

　　關(guān)鍵詞：行政管理;管理理念;行政服務(wù)

　　教育行政管理是社會系統(tǒng)中一個重要的分系統(tǒng);在現(xiàn)代教育行政管理中，為了適應(yīng)我國政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展，為了滿足國家對高層次人才的需要，就必須造就一批與時俱進、奮進有為的高端人才，為培養(yǎng)國家下一代接班人奠定基礎(chǔ);那么教育行政管理理念就至關(guān)重要;在教育行政管理中，需要將國內(nèi)教育管理現(xiàn)狀與國外對比。

　　全面了解未來發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出較為開闊的現(xiàn)代社會科學(xué)學(xué)術(shù)視野，扎實的教育科學(xué)行政管理理論基礎(chǔ);鑒于我國目前教育行政管理理念現(xiàn)狀，還需要解決教育行政管理中的指導(dǎo)問題，不斷完善教育行政管理中的服務(wù)要素，不斷探索提高教育行政管理效率的途徑，使教育行政管理具有牢靠的管理理念;實現(xiàn)社會人民對教育的認可，體現(xiàn)國家教育的價值，滿足社會發(fā)展的需求。

　　一、教育行政管理行政指導(dǎo)

　　在國外許多教育發(fā)達的國家，行政指導(dǎo)在行政管理中被廣泛、長期的應(yīng)用，行政指導(dǎo)能在國家教育行政管理中發(fā)揮著十分積極的作用，其非強制性的行政管理方式得到了社會普遍認可。

　　各級政府在教育行政管理中，利用行政指導(dǎo)，合理調(diào)動社會各方面可利用的資源，促進國家教育事業(yè)的發(fā)展;在國家教育發(fā)展中，傳統(tǒng)的教育管理模式有著鮮明的服從特性，體現(xiàn)在教育主管部門一直以強制性的方式進行管理，制約了教育管理的發(fā)展。

　　而在教育行政管理不斷實踐與研究后發(fā)現(xiàn)，不強制的行政行為即采取多建議性、不產(chǎn)生法律約束的一些行為作為政策指導(dǎo)和行政管理，能夠調(diào)動執(zhí)行人的積極性和創(chuàng)造性，更加符合國家行政民主原則，國家一直推行民主化發(fā)展，為了迎合趨勢，教育管理的行政指導(dǎo)理念也將在未來發(fā)展中得到廣泛的應(yīng)用。

　　1、教育行政管理理念的行政指導(dǎo)，在教育行政領(lǐng)域機關(guān)具有主動性和創(chuàng)造性，而傳統(tǒng)過于集權(quán)的教育行政命令管理方法，嚴重阻礙著教育事業(yè)的發(fā)展;那么行政指導(dǎo)在教育行政管理中，能夠采取某些自主選擇權(quán)利，杜絕因行政機關(guān)強制性命令產(chǎn)生的對立，而行政對方接受了教育機關(guān)行政指導(dǎo)后(行政指導(dǎo)主要對教育各方面組織提供有利于教育行政目標實現(xiàn)正確選擇行為)，這樣便會消除對立，積極配合實現(xiàn)教育管理目標。

　　2、教育行政管理行政指導(dǎo)理念能夠疏通和協(xié)調(diào)教育領(lǐng)域的各種復(fù)雜矛盾，在教育市場發(fā)展中，人員之間發(fā)生矛盾沖突是不可避免的，如果只依靠強制的法律手段解決一切問題，效果是不好的;因此在教育管理中，行政指導(dǎo)不強制性能夠協(xié)調(diào)強制性手段行為，到達教育各層之間的矛盾協(xié)調(diào)和疏通，最終避免或者減少了因強力控制產(chǎn)生矛盾沖突的不良后果。

　　3、在教育管理行政指導(dǎo)中，一般分為有法律依據(jù)指導(dǎo)和無法律依據(jù)指導(dǎo)，有法律依據(jù)的行政指導(dǎo)可以直接采用建議、勸告等形式進行指導(dǎo)行為，而沒有法律依據(jù)的行政指導(dǎo)，一般在教育行政管理職權(quán)范圍內(nèi)，采用法律合理的公共原則，實行教育行政指導(dǎo)，解決教育事業(yè)在實踐中的各類問題，因此教育行政指導(dǎo)在教育行政管理上，科學(xué)的決策能更能夠解決沖突、解決矛盾，維護了我國教育的良好形象以及增進了我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

　　二、教育行政管理服務(wù)要素

　　一直以來，教育行政管理有著諸多的弊端，如所有行政管理體制都有一套統(tǒng)一的模式，且執(zhí)行方式為從上到下通過下達文件來進行教育行政管理，正因為這些僵硬過時的官僚行政體制嚴重阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，使教育行政管理上存在諸多弊端;政府有著為人們服務(wù)的理念，因此國家能夠深入人心，同理，教育行政管理也一樣，需要有著服務(wù)理念意識，才能夠得到社會的認可;那么教育行政管理服務(wù)理念如何才能完善呢?

　　1、教育行政管理服務(wù)要素之一：樹立教育全面服務(wù)意識。

　　教育行政管理服務(wù)理念主要目標是辦社會認可的教育，辦人民滿意的教育;只有將教育機制投身于公共教育服務(wù)理念中，才能打破之前教育強制壟斷地位;轉(zhuǎn)變了教育行政管理服務(wù)理念，才能培養(yǎng)社會迫切需要的人才，才能促進社會政治、文化和經(jīng)濟等各方面的發(fā)展;為社會各個階層提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，能夠得到廣大人民的擁護支持，社會各個階層的資源得到合理的利用，國家未來的發(fā)展才能夠更加繁榮昌盛。

　　2、教育行政管理服務(wù)要素之二：樹立“以人為本”的管理理念。

　　為了推動社會教育事業(yè)的健康發(fā)展，實現(xiàn)教育行政管理人員的專業(yè)化，打造一批高素質(zhì)教育行政管理團隊，就需要以人為本;以我國目前基本國情出發(fā)，大力發(fā)展人力資源，探索教育行政管理規(guī)律，實現(xiàn)教育行政管理的公平與公正，加強教育的質(zhì)量培養(yǎng)更多的人才為國家未來健康發(fā)展提供人力保障;教育行政管理以人為本的管理理念也體現(xiàn)了黨矢志不渝、全心全意為人民服務(wù)的宗旨，滿足社會人民群眾的需要以及維護人民的根本利益。

　　3、教育行政管理服務(wù)要素之三：加強教育行政部門的監(jiān)督。

　　若地方教育行政管理部門未切實跟進時代步伐，一手遮天，那么國家未來社會發(fā)展豈不是步履維艱，因此需要有著第三方獨立于行政管理之外的監(jiān)督機構(gòu)，要有大局責(zé)任意識，以黨的事業(yè)至上，以人民的利益至上，切實履行監(jiān)督職責(zé);監(jiān)督機構(gòu)對教育行政管理機構(gòu)完全公開以及采取問責(zé)制，及時向社會公開教育行政機構(gòu)的決策、執(zhí)行和結(jié)果;全面推進我國社會主義民主政治建設(shè)。

　　三、教育行政管理效率提高途徑

　　為了完善教育行政管理理念，就需要不斷探索提高教育行政管理效率的途徑，力爭全面調(diào)動行政管理人員的工作積極性，加強教育人員在政治因素、能力因素、教育因素及新思想的建設(shè)，實現(xiàn)教育行政管理效率提到最高，目標在于待每個學(xué)員完成學(xué)業(yè)以后，能夠具備扎實的教育知識理論基礎(chǔ)與實際操作能力。

　　為了提高教育行政管理效率，首先需要對教育行政人員進行專業(yè)政治教育培訓(xùn)，實現(xiàn)行政人員專業(yè)化;根據(jù)不同教育行政人員的能力合理安排職位，做到物盡其用，人盡其才;其次，領(lǐng)導(dǎo)方式要正確，實現(xiàn)民主領(lǐng)導(dǎo)，讓權(quán)力分散在各個中下層，一些次要的問題有著決定權(quán)，這樣更加能夠調(diào)動教育行政管理人員的主動積極性。

　　最后需要各層集體參與決策，這樣更加能夠體現(xiàn)我國社會主義民主政策，只有集合廣大群眾的智慧，才能讓我國教育行政管理效率得到提高。

　　四、結(jié)語

　　提高教育行政管理的理念是我國行政管理學(xué)研究的中心問題，它的好壞直接決定著一個民族未來的命運;雖然目前國內(nèi)教育水平還不夠完善，但是我深信，只要教育立足基本國情，借鑒國外優(yōu)秀的行政管理模式，通過創(chuàng)新，確立一套最符合本國的教育行政管理模式，社會主義未來發(fā)展將會是一片光明。

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