行政管理畢業論文

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行政管理畢業論文(集錦15篇)

　　在日常學習和工作生活中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過論文可直接看出一個人的綜合能力和專業基礎。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？以下是小編精心整理的行政管理畢業論文，歡迎閱讀與收藏。

行政管理畢業論文(集錦15篇)

行政管理畢業論文1

　　一、高校行政管理執行力的影響因素

　　［摘要］

　　高校行政執行力的提高，有助于高校在落實上級相關部門政策的基礎上，不斷提高高校的整體管理效果，促進科學化、合理化的行政管理體系的建立。因而加強高校行政管理執行力的影響因素分析滿足高校的實際發展需求，具有一定的現實意義。

　　［關鍵詞］

　　高校行政管理;執行力;影響因素

　　1高校行政管理執行力的內涵

　　執行力最早應用于企業管理領域，是有效利用資源，并引導企業內部員工實現其戰略目標的綜合能力。隨著社會不斷發展，執行力延伸到高校行政管理中，主要體現在兩個方面:一是針對高校決策而言，主要內含高校嚴格遵循國家教育方針開展管理教育工作，綜合評估高校落實戰略決策的能力;二是針對管理者而言，執行力代表各個級別的管理者根據公共目標落實高校各項管理制度的綜合實踐能力與操作能力。由此可見，執行力可以有效提升高校行政管理水平，高校要將執行力融入實際行政管理活動中，以實現快速且內涵式的發展目標。所謂“執行力”，就是完成任務的能力。所謂“行政執行力”，就是相關行政部門在落實上級戰略決策、方針政策和工作部署方面的實際工作能力，是完成任務、達到目標的實際能力。“執行力”一詞，起初是應用于企業中，隨著社會經濟的發展，“執行力”一詞也逐漸應用到政府部門和事業單位中。

　　2提升高校行政管理執行力的客觀要求

　　2.1實現戰略目標

　　為實現高校行政管理目標，除制定合理有效的高校發展戰略外，還應具備強有力的行政管理執行力。在當前教育現代化背景下，高校要實現轉型發展、擴大規模的目標，就要根據現有條件和水平，制定科學發展戰略，做好行政管理過程中的監控工作，及時發現管理漏洞，并采取相應措施，實現高校執行能力和綜合實力的全面提升。同時，將發展戰略與執行力有機融合，實現二者的辯證統一，才能促進高校行政管理綜合水平提升。

　　2.2提高工作效能

　　行政效能的增強，可創新高校行政管理理念與管理制度體系，并將其轉化為內在發展動力，突破傳統行政管理瓶頸，促進高校的行政建設。從另一個角度上看，過低的執行力難以落實高校上級管理層的決策，使得戰略目標與實際管理工作脫離，且難以最終實現高校的經營管理目的。

　　3提升高校行政管理執行力的有效途徑

　　3.1建立決策機制，保證執行效果

　　在高校行政管理工作中，建立科學決策機制具有其客觀必要性。為實現行政管理執行力的提升，必須建立科學有效的決策機制，對高校發展起到至關重要的指導作用。首先，要制定合理的管理目標，提高決策機制的科學性，了解教育市場發展走勢，在外部環境的視角下客觀審視自身優勢和不足，以提升管理目標和發展戰略目標的有效性。其次，堅持人本化管理原則。更新高校行政管理理念，引入民主管理理念，并且將其貫穿于整個行政管理活動中;鼓勵和引導廣大師生員工積極參與到高校行政管理中;強化被管理者的意見和反饋，優化決策議題和決策方案，進而實現高校行政管理執行力的提升。最后，要建立完善的問責制度。對過失管理人員進行責任追究，提供高校決策機制的規范性和有序性，有效防止濫用決策權力的情況發生。

　　3.2完善管理制度，提高執行效率

　　高校管理措施為以下幾方面。第一，優化管理流程。在進行高校行政管理的過程中，高校要強化人員流程、運行流程以及戰略流程。在人員流程方面，一方面，要結合績效指標對管理人員進行綜合評估，將管理人員和高校發展戰略有效結合在一起，使其建立合理的運營聯系和依附關系;另一方面，要不斷完善高校人員培訓體系，建立領導層培養機制，實現高素質高校管理隊伍的組建。對此，高校要明確流程目標與主題，將相關制度融入其中，進而建立一套與執行力匹配的行政管理體系。在此過程中，要重視管理人員間的個體差異，完善激勵制度、獎懲制度評價制度，將定量考察與定向考察有效地結合在一起，進而體現出評價制度的公正性。第二，優化運行流程。在進行高校行政管理的過程中，相關管理人員要進一步明確行政管理運行流程，在運行制度的基礎上，明確各個行政工作的操作流程，并要求相關工作人員必須依照運行流程開展相關管理工作，提高工作的規范性和有序性，進而實現高校行政管理水平的提升。第三，優化戰略流程。戰略是高校長久穩定發展的主要依據，為了在現時代教育市場中謀求更好的發展，高校要進一步優化戰略流程。要根據高校現有行政管理模式和發展水平進行發展戰略的制定，同時要對當前教育市場進行一系列調研工作，了解和掌握市場需求和市場發展走勢，使得高校發展戰略與市場運行情況緊緊貼合，提高發展戰略的有效性和可行性，實現高校行政管理水平的提升。

　　3.3完善監督機制，加大監督力度

　　為保障高校行政管理、教學科研等各項工作的正常高效運行，高校亟須進一步完善監督機制，加大對行政管理措施執行情況的監督與考察，提高高校與國家政策制度的溝通程度，營造良好的上下級關系，進而有效提高高校綜合管理執行力。首先，要在每一項任務完成過程中，確定每項提升高校行政管理執行力的策略，加強對任務完成進度的控制，根據預期計劃對各個管理工作和管理任務進行跟蹤考察，以尋求計劃與實際執行之間的差距，并采取相應對策減少差距。其次，做好行政檔案的管理工作。利用書面方式或電子方式對高校行政管理和評價進行記錄，做好相關資料的儲存工作，使得高校行政管理評價過程可進行驗證，進而實現高校行政管理執行力的監督作用。最后，高校要拓展監督途徑，在發揮紀律檢查機關的監管作用的同時，強化黨風廉政建設，并將民主理念融入監督管理中，實現高校行政管理各個措施和方針的落實。同時，高校高層管理者要公開聽取教職工對高校管理各方面的意見建議，促進實現高校行政管理執行力的全方位提升。

　　3.4提高人員素質，促進高校發展

　　高校要從以下兩方面入手:一是提高管理者引入門檻，考察管理人員語言表達能力、公文寫作能力、計劃組織協調能力等綜合能力，為管理方式和管理理念的創新創造有利的發展條件。二是做好管理人員的培訓工作，組織多元化培訓活動，培養管理人員職業責任感與敬業精神，提高管理人員的工作效率和工作質量，進而實現高校行政管理執行力的提升。

　　3.5加強對高校教職人員的思維引導，創建良好的文化氛圍

　　加強對高校教職人員的思維引領，與高校的發展特點和自身特性相符合，有助于促進高校教職人員工作熱情和積極性的`調動，促進行政管理執行力得到有效的提升。人的思想支配著人的行為，只有加強思維上的引領和思想上的教育，才能夠有效地改變人的行為，從而促使人們形成良好的行為習慣，促進教職人員在實際工作中充分發揮主觀能動性，促進高校實際教學效果的提升。與此同時，通過思想上的引領和指導，促使人們積極樹立正確的人生觀價值觀，養成良好的行為習慣和工作狀態，對自身進行合理的定位，明確自身所肩負的責任，意識到高校執行力的提升與國家繁榮、社會進步之間的密切聯系，充分實現自身價值，不斷在高校工作中積極發揮創造性思維，主動認真地參與到高校工作中，促進高校行政管理執行得到整體的提升。應當積極營造專屬的文化氛圍和高校文化，在潛移默化中對高校教職人員進行影響，建立一個文化氛圍濃厚的高校教職隊伍，促進積極做事、積極創新的狀態形成，促使高校教職人員自發地投入積極工作中，進而促進高校行政管理執行力的提高，促進高校的文化發展，從而在激烈的社會競爭中謀取一席之地。

　　參考文獻

　　［1］黎晶婷.提升高校行政管理執行力的策略研究［J］．牡丹江教育學院學報，20xx(6).

　　［2］周梅芳.淺談影響高校行政管理執行力的因素與對策［J］．教育教學論壇，20xx(2).

　　二、環境行政管理存在的問題及對策探討

　　摘要：

　　環境行政管理在我國歷來是以地方為單位進行的，科學有效的管理是當下環境管理的需要，但是現狀總是不太盡如人意，本文從我國現實情況出發，探究環境行政管理的實際情況，以及未來可以改善和發展的途徑。

　　關鍵詞：

　　環境行政管理；現狀；對策

　　環境行政管理指的是我國相關的環境行政管理機構，在中央相關部門的部署下，對地方、部門、企業等組織機構在環境保護方面的管理范圍、管理職責、相互利益和關系協調。因為牽涉的主體較多，所以，各個部門的關系協調成為核心部分，因為不同的組織代表的是不同的利益。

　　一、我國環境行政管理現狀

　　在環境行政的管理上，我國采取的是地方轄區對當地環境質量全權負責的管理體制。這種體制對政府在其中發揮的作用是最為看重的。政府需要積極地發揮組織、協調和監督的作用。從我國的國情來看，這樣的管理模式非常有利于調動地方政府的自主性，積極參與環境管理。從中央到地方的層層部署，可以將我國相對薄弱的管理手段與貧乏的自然資源進行一個有效的整合。所以在環境行政管理建設的工作中，這樣的模式一直被沿用下來。但是，環境行政管理的地方模式，也容易造成部門松散、區域保護、條塊分割的現象加重。這樣就為實際的管理帶了了較大的阻力。

　　1.區域為主，中央地方兩差異

　　中央政府對環境行政管理工作非常重視，從國家和法律層面制定了一系列的相關法律法規。環境保護因而成為基本國策。從中央政府的角度來看，任何一個地區的環境得到改善與提高都是國家環境的改善與提高。所以并不存在地方保護主義。但是，從地方政府的角度出發，則立場完全不同。例如當地環境治理的效果并不一定是在當地發生作用，很可能是鄰近區域獲得的效益比當地還要大。這種為他人做嫁衣的情況直接導致地區環境的保護陷入停滯狀態，對于經濟效益的追求遠超過對于環境的保護。這就是因為治理的立場不同帶來的具體行為實施上的差異。再有，地方政府在執行中央的法律法規時，常常會出現：“上有政策、下有對策”的情況，所有應對行為以不傷害地方經濟利益為核心，地方可以接受中央的指導，而不是領導，這就使得政策在很長一段時間內“懸而未決”，流于形式。

　　2.機構設置，不能滿足實際需要

　　目前，我國的環境保護部門并沒有被獨立出來，大多是城市建設系統下的一個部門，這就給實際的執法工作帶來了障礙。環境保護工作的不獨立性使其不具備因為經濟建設帶來的環境問題的管轄權，另外機構的設立、人員的編制和經費的使用也不能單獨劃撥，造成物質基礎的難以保障。進一步的細化，當下的環境行政管理應該分為環境保護和監督監管兩個部分，有一個部分不完善不健全，都會出現“一瘸一拐”的現象。有的省市地區環境保護監督管理機構的不設置或設置的不作為也是一個屢見不鮮的現象，在這些部門是不會設置專人進行工作與管理的。

　　3.行政區劃，造成跨區域協調障礙

　　環境問題的區域性越強，環境污染影響的范圍就越大。在環境污染的類別中，有許多是不可控制的因素，比如自然災害、大氣污染和生物多樣的問題，這些類別在發生時，是不會受到區域的控制的，更不會受到行政區劃的影響。這為地方政府在實行管理的過程中互相推諉埋下了隱患，擦了很多政策法規的擦邊球，損害的卻是國家整體的利益。所以要想完成這一方面的管理，是必須要在立法上落實的，然而我國在這方面的建設還很不夠。以水資源為例，國內的幾大江河流域雖然建立了聯合水資源保護委員會，但是就部門屬性、部門職責和法律地位來看，其并不具有強制性，他們除了聯合成一個部門組織，在實際的管理上還是以當地政府為主，這種條塊化的分割會使聯合保護委員會的功能形同虛設，加重了各地的區域保護傾向，再加上協調機制的不健全與不完善，又進一步為實際工作帶來了難度。

　　4.監督乏力，從中央到地方缺乏機制

　　在《環境保護法》中明確的規定了，地方人民政府必須對本轄區內的環境質量全權負責。環境質量的好壞，地方人民政府是第一責任人。但是就如何進一步履行責任，以及具體的細則實施，《環境保護法》卻沒有做出進一步的規定。所以，在實際工作中，辦事得力不會得到獎賞，同時，辦事不力也不會造成懲罰。所以，各地仍然將經濟建設當作第一要義進行發展，在關鍵時刻，以環境質量換取經濟效益屢見不鮮。官員的政績考核是以GDP為第一指標，各種經濟指標被當作是第一要義，而在法制建設、黨政建設和精神文明建設上，指標的設定就靈活的多了，責任。在經濟增長水平仍然是衡量和反映各級政府和領導政績的主要標準的情況下，這樣一來，執行不執行沒區別，怎么執行也不強制，身處環境保護公共服務部門的人員的工作積極性就會被嚴重挫傷。無論是經濟發達地區還是欠發達地區，招商引資搞建設的力量是轟轟烈烈。而在環境保護上則缺乏責任意識和使命感。過去改革開放的經驗也為政府的經濟建設形成了一個錯誤的印象，那就是，要想發展經濟，就必須要犧牲環境。這種把環境保護與經濟發展對立起來的現狀，暴露出我國長久以來就缺乏的有效的管理手段和監督機制。

　　二、實現環境行政管理的發展對策

　　1.政企分開，職能確立

　　要想真正的實現環境行政管理的有效性，就必須把環境保護的執法監督工作落實到具體的職能部門中。在環境行政管理的過程中，一改微觀管理造成的區域條塊化和地方保護主義，改由從宏觀經濟層面進行調控、指導與服務。政府職能的轉變來自于觀念意識的動力，政府站在一個宏觀的層面為公眾進行服務，需要和各個組織機構進行工作上的接觸，他們的意識理念直接決定了工作的質量。擁有了先進的意識理念，才有可能實現決策權的擴大化，并在實現的過程中，不至于產生權利異化。從而真正達到由上自下的環境行政改革。其次，涉及的主體越多，就越要把中央和地方的關系理順了，這個關系是建立在法律法規的基礎上的，是符合我國國情社情需要的一種理順。以中央統攝管理的同時，還要善于調動和發揮地方政府的積極性與自主性。環境保護的政策法規制定權毋庸置疑是屬于中央的，但是各個地區的具體情況要真實的報送上來，有助于制定并執行不同的政策。上文所提到的，嚴重的跨區域環境污染問題，首先應該集中到中央地區，然后對環境治理的各個區域再做出進一步的詳細規定，例如，涉及到國際合作的環境保護，中央擁有統攝權，環境保護的具體合作則需要依靠各地政府的力量，環境的主管部門應該起到指導和調控的作用。

　　2.人員機構，加強建設

　　在這里所說的人員機構的加強建設，指的是對涉及到的機構和人員要進行精簡。在人員形式上的精簡是以加強各個人員的實際職能職責為依據的。為了避免機構冗余帶來的人浮于事，人員的精簡還是必要的。精簡機構主要針對的是非政府職能部門，而政府職能部門則不能精簡，反而要加強建設。從長期的經濟建設中我們發現，地方政府對于環境的重視總是屈從于經濟建設之下，從而使環境污染的狀況越來越嚴重，環境欠賬越來越多。所以，未來的治理方向中，仍然需要沿著資金投入和問題治理的方向前進。政府部門要清醒的認識到，環境的惡化并不是朝夕之功，當然，環境的治理也不會通過短期的治理得以改變，可能需要經過幾十年的環境治理，才能使我國的環境污染治理問題稍稍有些改善，所以，要想實現可持續化的發展，必須不遺余力、堅持一貫的進行環境保護。

　　3.多地協調，健全機制

　　環境保護政策上需依靠國家政策的強制保證，下需進行經濟上的宏觀調整。全社會都要深刻的認識到環境保護是每一個人的責任，僅僅依靠某一個部門去完成，這樣是不科學也不合理的。環境要想真正的治理好，一些重要的指標必須要納入到硬性規定中，例如容量指標、能耗指標、生態指標、經濟指標等，這些指標不僅僅體現的是國家內部治理的質量，也體現了我國在國際上的形象。最好的方法是把環境管理指標和經濟發展的指標統一在一起，兩股指標共同作為當地干部治理發展的測評依據，既要公平合理，又要有強制保障，體現出政府在環境治理上的決心。把環境治理從計劃到實行，從個體到整體的推進。在涉及到多部門共同合作的內容上，每一個部門都要不遺余力的全力配合，將局部利益服從于國家利益，使協調發展變成一件緊迫的事情，不能因為協調造成效率的下降，反而要增強凝聚力。

　　三、結語

　　環境的管理不應該是經濟管理下的副產品，而是應該和經濟管理并行的政府重要的行政管理內容。我國當下正面臨著激烈的經濟體制改革，社會矛盾也變得尖銳起來，如何在符合國情社情的基礎上，使我國的經濟發展和環境保護成為相互輔佐，彼此借力的兩個主體，是國家和政府面臨的嚴峻課題。消除地方主義、完善規章機制、明確職能確立、加快建設步伐是解決和應對的正途，也是持續發展的源泉。

　　參考文獻

　　[1]鄧志強，羅新星.環境管理中地方政府和中央政府的博弈分析[J].管理現代化，20xx，153（5）：19-21.

　　[2]胡雙發，王國平.政府環境管理模式與農村環境保護的不兼容性分析[J].貴州社會科學，20xx，221（5）：91-96.

　　[3]張玉軍，侯根然.淺析我國的區域環境管理體制[J].環境保護，20xx，（9）：44-48.

　　[4]游霞.環境管理體制若干問題探討[J].科技管理研究，20xx，27（10）：58-59.

行政管理畢業論文2

　　行政管理是高校管理工作的核心，高校各項工作的正常運轉依賴于行政管理的執行。進入21世紀以來，我國積極發展高等教育事業，并且也取得了一定的成果，但由于時代的不斷更替，觀念的不斷更新，高等院校所實行的行政管理制度很難滿足現代管理要求，對高等院校的行政管理制度進行改革與創新已成為教育事業的首要任務。

　　一、高校行政管理的特點

　　（一）工作重點為提高教學質量

　　高校學生都是經過高等教育的知識分子，他們在高校學習自己的專業知識，提高自身的專業素養，使自身各方面能力都能得到發展。所以行政管理并不是對這些學生進行管理，而是利用學院的教學資源與能力，維持學校教育工作的正常運轉，為學子們獲取知識，發展能力提供良好的學習環境。

　　（二）最終目的為教書育人

　　高校促進了學生能力的進步，為社會輸送了一大批專業型人才，也促進了社會經濟發展，行政管理就是要保證學校的教育工作正常運作，以此來培養學生自身能力與素質，提高學校教學質量，促進教育事業的蓬勃發展。

　　二、高校行政管理方式存在的弊端

　　（一）行政管理觀念落后

　　行政管理制度要隨著時代觀念的變化而改變，行政管理本身就是一項涉及多方面范圍的執行工作，由于我國官位思想的影響，這樣會加重領導者對領導權利的過分強調。不在乎管理工作的成效，只在乎自身利益的發展，忽視了提高管理素質的要求，這樣會使高校的行政管理工作陷入僵局；還有些行政管理人員，因為上頭領導的不負責任，完成自己的工作時也馬虎了事，只在乎任務是否完成，而不保證工作的完成質量，這樣會使學校各項工作無法進行流暢運轉；還有些既承擔行政管理，又負責教師工作的管理人員，他們一味的.搞學術研究，對行政工作根本就不重視。

　　（二）行政管理方式與技術落后

　　改變行政管理方式，改善行政管理技術對提高行政執行力有重要影響，在如今的行政管理工作中，還存在著管理方式死板，辦公所用的設施太過陳舊等問題，這樣的行政管理模式根本滿足不了現代管理體系的要求。在我國有些高校至今還沿用上個世紀的管理制度，行政管理人員所推崇的還是以前的古板思想，領導傳遞指示，管理人員執行任務，說話做事都是墨守成規，一板一眼的，缺乏創新，在這樣的行政管理體系中，行政管理人員根本無法正確了解被管理者真正的需求，會使管理工作不到位，很難提高學校教學質量與管理水平。

　　隨著科學技術的發展，更多智能化的技術運用到了行政管理制度中，各高校內部都生成了管理網絡系統，網絡系統主要是對內部的文件與指示進行傳達，這樣提高了行政效率，不需要以前傳統的傳達方式，省去了不少麻煩，但在一些高校中，這些管理技術的應用與發展都相對的落后，指示與文件信息都需要人力傳遞，忽略了對行政管理網絡的建設。還有些高校所采用的管理技術都已經被淘汰，但卻不進行技術的更新，不能及時與時代接軌，降低了行政管理的效率。

　　（三）行政管理人員的專業性

　　在高校的行政管理制度中，出現兩種管理極端模式。一種是專業性的行政管理模式，在這種模式中，管理人員都是專業性的行政管理人才，他們對管理方式、執行力度、管理技術都是極其精通，但是他們實踐能力不強、判別能力差，他們對高校內部形式無法進行準確的判斷，不能正確的了解被管理者的需求，造成行政管理無效果，執行力差。而另外一種就是業余型的行政管理模式，在這種模式中，管理人員都是既承擔行政管理，又負責教師工作，他們對管理方式、執行力度、管理技術沒有專業性認識，但他們實踐能力強，他們對高校內部形式可以進行準確的判斷，能夠正確的了解被管理者的需求，但是由于他們一邊要對學校工作進行行政管理，一邊又要對學生進行知識授課，這樣會造成他們精神疲憊，無法集中注意力去執行管理工作。高校應當對此進行調節，讓兩種不同的行政管理人員加強聯系與交流，避免出現“一支隊伍，兩種聲音”的尷尬局面。

　　三、高校行政管理改革與創新的途徑

　　（一）轉變行政管理觀念，增強服務意識

　　高校行政管理并不是對高校學生進行管理，不應當過分的強調管理權利的歸屬，而應利用學院的教學資源與能力，維持學校教育工作的正常運轉，為學子們獲取知識，發展能力提供良好的學習環境。在管理過程中，要充分調動管理人員的工作積極性，更新發展行政管理技術，以此來提高行政管理的工作效率。

　　行政管理人員應當轉變行政管理觀念，摒棄過去的官位思想，認為必須將管理權力高度集中于領導者手中，而不在乎管理工作的成效，這樣忽視了提高自身管理素質的要求，這樣會降低高校的行政管理工作效率，不利于高校前景發展。管理人員要增強自身的服務意識，提高自身的職業素養，積極為學校的行政管理工作服務，明確自己智能，發揮自身長處，要對高校所管理的范圍進行了解，及時發現弊端，調節管理體系，提高行政管理工作的服務質量。

　　（二）加強學習、講求方法

　　高校的行政管理方式，行政管理技術是提高行政管理能力的重要因素，行政管理工作應當要與時代接軌，管理觀念不斷發展，拒絕墨守成規的刻板要求，要大力發展新思想，使管理人員的管理技術不斷進行更新，這樣可提高高校的行政管理能力，高校領導對學校的發展前景也能有明確的認識。制定行政管理人員的內部管理制度，提高管理人員對自身職業能力的要求，積極學習新型管理模式，營造良好的學習氛圍，提高管理人員的學習能力，無論是對行政管理最新的管理方式、管理技術都要及時學習，加強自身的實踐能力與判別能力。學校也要自行組織管理人員進行外派學習，提高他們的專業水平，加強與外校的交流與聯系，對自身的管理制度以嚴格標準要求，吸取外校的進步思想與管理制度，結合本校的實際情況對行政管理制度進行改革與創新，才能不斷地提高本校的管理業務水平。

　　（三）實現管理和辦公手段的現代化

　　我國一些高校仍然運用死板的管理制度，這大大限制了行政人員改革與創新思維的發展，導致行政人員受到傳統式的管理思維的影響，領導傳達指示，管理人員只要保證管理任務順利進行就可以，說話做事死板硬套，對行政制度缺乏遠見與創新，行政人員不能正確理解管理人員的實際需要，管理工作做不到位，難以提高學校行政管理水平。對高校的行政管理方式，行政管理技術要積極進行改革與創新，跟上時代的發展，這樣可以提高行政的執行力，在高校行政管理工作中，要結合本校的特點，對行政管理方式進行改革，對陳舊的辦公設施進行淘汰，實現辦公全面現代化，只有這樣行政管理模式才能符合現代管理體系的要求，提高學校的教學質量與管理水平。

　　隨著科學技術的進步，要及時對學校內部的管理網絡進行更新，管理網絡系統可以對內部的文件與指示信息進行傳達，這樣提高了行政效率，不需要以前傳統的傳達方式，省去了不少麻煩。改革行政管理方式，更新行政管理技術，實現行政管理與辦公的現代化。

　　（四）行政管理工作職業化

　　在現下高校行政管理模式中，還有許多管理者承擔行政工作，又要肩負教師責任，他們的管理不依靠于專業知識，而是以判斷學院的內部形式以實踐經驗進行管理，這樣的管理模式使得管理有著極大的隨意性，對有些工作不能執行到位，并且他們在學校又要進行行政工作，還教授學生知識，會造成精神疲勞，無法集中精力執行行政任務。高校對此應當采取行政管理工作職業化，減少高校管理干部“雙肩挑”現象，積極招收管理專業性人才，對行政管理進行規范化，職業化。

　　四、結語

　　對高校的行政管理方式與理念進行改革與創新，提高管理人員職業素養，是一項長期發展的工作。在我國高校行政教育實施過程中，要注意教育發展和社會變革的新要求，不斷改革與完善，才能真正對高校行政管理制度進行創新，提高行政管理的業務水平。

行政管理畢業論文3

　　摘要：

　　高效的行政管理是管理學校的重要環節，是一個學校能否保持競爭力的重要因素。優化高效行政管理體制，注重行政管理的質量和效率，吸收、借鑒和創新符合自身高校發展的行政管理模式，讓行政管理為高校的建設和發展提供強勁的動力。結合當下行政管理所遇到的問題，努力尋找改進方案，積極聽取各方意見，發揮行政管理應有的作用和價值。高校日常工作的有效運轉離不開行政管理人員，行政管理人員直接影響著決策層進而關聯著整個學校。通過充分的研討，和學生代表的參與商量出切實可行的對策，才能讓行政管理效用最大化。

　　關鍵詞：

　　行政管理；效率；方法

　　高效的發展離不開行政管理，行政管理對于高校的建設扮演者舉足輕重的角色。本文將著重論述，行政管理的重要性、行政管理的影響因素、如何提高高校行政管理效率以及提高效率的方法和途徑。明確高校行政管理所處的地位，給予行政管理人員合理的權利，研究探討適合國家政策、地區文化和自身發展的行政管理辦法。信息時代的便捷讓行政管理變得更加高效，要充分利用資源，搭建統一、互聯互通的行政管理網絡平臺。行政管理人員的績效考核制度對提升行政人員的積極性有重要影響，確立公正、透明的獎勵機制同樣必不可少。

　　一、研究意義

　　第一，提升高校行政管理的效率是高校發展建設的必然要求。隨著計劃生育制度的實施，以及人們思維觀念的轉變，高校的生源急劇減少，只有保持足夠的競爭力才能在高考招錄中處于優勢地位。據有關媒體報道，中等大專、本科院校的生源逐年下滑。如何擺脫生源不足的問題，就要探索新的.教育體制改革，然而行政管理效率直接決定了高校決策層的工作效率，相關工作的展開離不開行政管理人員的引導，所以，提升高校行政管理效率才能保障高校穩步向前發展。第二，提升高校行政管理效率影響高校的聲譽。高校行政管理工作的有序進行，才能保證高校各個環節的運轉，從而說明行政管理的重要性。同時行政管理人員直接對外代表學校參加各項活動，是外界評價該高校的直接依據。盡管教學質量在學校聲譽上占據重要位置，但行政管理人員的工作能力和效率也成為部分評價指標。

　　二、高校行政管理效率的影響因素

　　高校的各項工作幾乎都包含行政管理，所以行政管理效率的影響因素眾多，以下本文將論述各種因素對行政管理效率的影響。首先，我國高校行政管理人員的效率意識淡薄。由于我國高校行政管理人員采用事業單位的編制，使很多人為了求穩而不思進取、不思創新，工作缺乏積極性，缺乏創造力。這樣的體制機制下，行政管理人員按部就班，很少關注崗位的績效，官場思維濃重。[1]應及時改變陳舊的工作模式，確立獎勵機制，充分調動行政管理人員的積極性，鼓勵創新、突破。其次，高校的行政管理體制有待完善。有些高校為了獲得更多的生源，需要招聘更多的老師，在任職上、人事安排上比較呆滯，相關的管理機制并沒有做相關的調整。新招聘的老師依然按照傳統的人事制度安排，沒有把教師當成建設高校的人力成本，同時缺乏相應的獎勵機制，使教師普遍積極性不高；高校行政管理體制的革新并不能滿足高校的預期目的，形式化的官場作風依然盛行；行政管理人員對崗位提拔、晉升普遍不關注，使陳舊、呆滯的體制長期存在。最后，行政管理人員自身能力不足。我國高校由于體制的原因，對行政管理并沒有引起足夠的重視，導致管理人員個人素質參差不齊，從而在許多崗位的工作安排中不能預定標準。高校為應付國家政策和號召，開展了一系列的行政管理人員的培訓和指導課程也沒有調動有關人員的積極性，沒有落到實處，形式化的流程過于嚴重。[2]行政管理人員的工作并沒有融入為學生為國家服務的意識，機械化的體制使學校的發展停滯不前。

　　三、提高高校行政管理效率的方法和途徑

　　第一，改變行政管理人員的的思想觀念，弘揚奉獻精神。要轉變行政管理人員的觀念意識，必須從培育行政人員的素質著手，打破高校以事業單位編制下的陳舊模式，讓工作的效率意識深入人心。行政管理人員應該意識到，對高校的行政管理并不是對高校的牽制，而要自覺的為學校的建設貢獻自己的力量，強化服務意識保障各項陸續開展。第二，高校行政管理制度的革新。由于部分高校的擴招，多數高校下面下劃各個學院由學校各個部門直接管理，這就導致校級集權化，使學院的工作的開展需要向學校審核報批，效率普遍不高。為了提高行政管理人員的效率，可以適當下放校級權利重要的事宜仍需向校以及報備，或者讓校級領導劃學院分管，校級領導在駐點學院辦公，大大縮減了辦公流程，使行政管理的上傳下達更為高效，效率明顯提升。第三，確立明確的獎懲、激勵制度。針對行政管理人員積極性明顯不高的問題，要明確激勵體制，充分調動管理人員的積極性，從而提高工作效率。與此同時，也要嚴苛考勤制度、懲罰制度，沒有危機意識，就無法保證認真負責的工作態度。

　　四、結語

　　高校的行政管理涉及高校工作的各個方面，無所不包，行政管理人員是對外了解高校的窗口，直接代表學校進而影響高校的聲譽，行政管理人員自身素質的養成對學校的建設同樣至關重要，樹立服務意識，確立獎懲機制，創新管理體制擺脫陳舊模式的束縛。本文從研究意義出發，強調了提高高校行政管理效率的必要性，其次闡述了影響管理人員工作效率的各個因素，主要是：行政管理人員的效率意識淡薄、高校的行政管理體制陳舊和行政管理人員自身能力的不足。最后介紹了提高高校行政管效率的方法和途徑，分別包括：轉變行政管理人員的思想觀念、高校行政管理制度的革新、獎懲、激勵制度的有效確立。

　　參考文獻

　　[1]程雪,賈函霏.論述提高高校行政管理效率的有效途徑[J].中小企業管理與科技(上旬刊),20xx,02:68.

　　[2]張曉艦.淺議提高高校行政管理效率的有效途徑[J].科學大眾(科學教育),20xx,11:166.

行政管理畢業論文4

　　感謝我的導師xxx 教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

　　感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節和每個數據，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室

　　感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發生上大學前所擔心的任何不開心的`事情。

　　感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

　　在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

行政管理畢業論文5

　　摘要：為了促進我國建設法治國家的進程，我國近年來在對法律體系的建設與完善這一方面十分努力，進步也十分明顯。行政行為可分為抽象行政行為，依職權的行政行為，依申請的行政行為以及其他行政行為，本文討論的內容所涉及到的行政處罰即屬于依職權的行政行為，而行政處罰的基本原則，則是在執行行政處罰過程當中，為了合法合理合情而必須遵守的原則。

　　關鍵詞：行政行為行政處罰基本原則依法治國

　　一、行政處罰和行政處罰的原則的含義

　　行政行為是指具有國家行政職能權的機關、組織及其工作人員所實施的，與行使國家職能權有關的，對公民、法人或其他組織的權益產生實際影響的行為以及相應的不作為。依職權的行政行為市行政主體主動作出的行為，在整個行政活動中具有舉足輕重的地位。行政處罰是依職權的行政行為中的一種，其指行政主體對違反行政法律規范的行政相對人所給予的人身的、財產的、名譽的及其他形式的行政制裁。《行政處罰法》的頒行具有極為重要的現實意義，它預示著我國行政法制發展路徑的轉變——從倚靠“實體控權”逐漸轉向同時倚靠“程序控權”和“實體控權”。

　　行政處罰原則是指由法律規定或認可的、貫穿于行政處罰活動的始終，對行政處罰的設定與實施具有普遍指導作用的基本準則。在執行行政處罰時，必須遵循這些原則，才能做到合法合理合情，做到真正的公正執法。

　　二、行政處罰的原則的具體內容

　　根據我國《行政處罰法》有關規定，我國行政處罰的基本原則包括以下六項：

　　1、處罰法定原則

　　“處罰法定”是行政處罰領域最重要的原則，他也是行政法定原則在行政處罰領域的具體表現。處罰法定原則主要包括兩個方面的要求：一是處罰設定法定，它要求處罰設定主體及權限都必須符合法律的規定。二是依法實施處罰，從實質意義上來說，它要求處罰實施的主體、依據和程序必須同時合法。

　　2、公開、公正原則

　　這一原則是指行政處罰應該遵循公正、公開的原則。設定和實施行政處罰必須以事實為依據，與違法行為的事實、性質、情節以及社會危害程度相當。總而言之，處罰公開原則就是指執行行政處罰的依據、過程及結果必須公開;處罰公正原則就是指行政處罰的設定和實施必須與相對人的違法事實、性質、情節以及社會危害程度相當。處罰公開是公正的前提，公正是公開的目的，兩者相互依存，缺一不可。

　　3、處罰與教育相結合原則

　　在我國的法律制裁體系中，人們一直信奉人是可以被教化的，所以懲罰與教育相結合歷來就是一種特殊的充滿著中國特色的原則，這一原則的設定與我國的基本國情有著千絲萬縷的關系。由此也可以看出，我國的行政處罰的最終目的并非處罰，而是恢復被破壞的社會秩序，教化他人，促進社會的和諧。

　　4、權利保障原則

　　自上個世紀90年底以來，人權保障的觀念日漸在我國法界興起，其典型的表現就是在打擊犯罪分子的同時也注重對其基本權利進行有效地保護。根據我國《行政處罰法》的規定，行政相對人在行政處罰過程中享有獲得通知權、陳述權、申辯權、了解權、拒絕權、救濟請求權等多種權利。這不僅賦予了行政相對人程序性權利，更制約了國家機關的權利。這一原則在我國行政法治的進程中的重要地位不言而喻，在執行行政處罰的過程中貫徹該原則，不僅可以有效約束國家機關對處罰權的行使，更能夠體現我國法律對被處罰人人格的尊重。

　　5、職能分離原則

　　行政處罰是一項專業性極強的行政管理手段，因而在使用過程中也就必須遵循職能分離原則，這一原則是指行政主體之間對行政相對人的違法行為進行調查與執行處罰的權限劃分，也就是說，這一原則規定了由什么地方，具備什么職能的哪一級機關來處理行政相對人的違法行為的問題。

　　由于行政違法與犯罪之間往往并不存在十分清晰的界限，因而在實踐中經常會出現行政機關在處理行政違法案件時發現相對人的行為可能已構成犯罪的情形，這一原則也很好的規避了這一問題，因為是否構成犯罪應該要由司法機關根據刑事訴訟程序來進行最終的認定。

　　這一原則有以下四項的要求：第一，行政處罰的設定機關與實施機關相分離。第二，行政處罰的調查、檢查人員和行政處罰的決定人員相分離。第三，作出處罰決定的機關和收繳罰款的機構相分離。(依法當場收繳的除外)第四，行政處罰如舉行聽證，由非本案調查人員擔任聽證主持人。

　　6、一事不再罰的原則

　　在我國的行政處罰實踐中，由于行政管理權限和行政管理存在著諸多重疊交叉的情況，行政相對人單一的違法行為往往會同時觸犯到多個行政法律規范而不同的刑偵管理機關則可能分別依據不同的行政法律規范對該行為進行處罰，從而導致重復處罰的現象的`出現。重復處罰不但違背了行政處罰的“過罰相當”原則，更是直接對行政相對人的利益造成了不少損害，亦不利于樹立法律的威嚴。

　　由于重復處罰直接損害到了行政相對人的利益，增大了行政成本，降低了行政執法的成本，更降低了行政執法的效率，我國《行政處罰法》便規定了“一事不再罰”這一原則。在此需要闡明的是，第一，所謂“一事”，就是只要違法行為人實際上只實施了一個違法行為，那么就應當“不再罰”，這既包括了已經作出處罰的行政機關“不再罰”，也包括了其他有管轄權的行政機關“不再罰”，這就是我們在學理上經常說到的“先罰有效，后罰無效”。

　　三、行政處罰原則設定的重要意義

　　行政處罰是依職權的行政行為中的一個重要方面，具有行政處罰權的國家行政機關在政府履行社會管理職能的過程中，承擔著一份極為重要的責任，同時，也成為了一個不可或缺的重要主角。由于行政處罰決定的作出與撤銷將會給相對人的權利或義務甚至利益帶來或多或少的影響，于是，這也就給行政機關對行政處罰的實施提出了極為嚴格的要求：那就是必須遵循行政處罰的基本原則。行政處罰基本原則的設定，有著極為重要的社會意義與法律意義。

　　1、行政處罰的具體種類

　　行政處罰的種類就是行政處罰的具體表現形式，作為一個類的概念，行政處罰具有多種形式。我們國家，中華人民共和國，是一個以行政處罰為主要行政管理手段的國家，行政處罰的種類是比較繁多的。

　　在我們國家，一般將行政處罰的形式分為四個種類：第一類是人身罰，又稱為自由罰，這一類行政處罰包括拘留和勞動教養等;第二類是行為罰，又稱能力罰或者資格罰，這一類行政處罰包括吊銷營業執照和責令停產停業等;第三類是財產罰，這一類行政處罰包括罰款和沒收違法所得等;第四類是榮譽罰，又稱申誡罰和聲譽罰，這一類行政處罰包括警告和通報批評等。

　　然而，我國的實際的行政處罰的種類遠遠不止以上四種，因為，我國的《行政處罰法》有規定，如果其他法律、行政法規規定了另外的處罰形式的話，也要被看作是行政處罰的形式。正因為我國行政處罰的形式多種多樣，所以，行政處罰的原則就要得到徹底的貫徹與落實，才能保證行政處罰的質量和公正性，因為只有這樣，才能把我們的行政執法隊伍真正打造成一支“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的隊伍。

　　2、行政處罰的原則的具體運用

　　雖然我國的《行政處罰法》在執行行政處罰的過程中積極發現不足并且規定了這些原則，然而，要將這些理論運用的實際當中，仍需要下一番功夫。

　　以勞教制度為例，20xx年12月28日，全國人大常委會28日通過廢止勞教制度的決定。這標志著，延續半個多世紀的勞教制度走到盡頭，更標志著，我們國家的行政立法更加注重人權，是真的在為貫徹落實權利保障原則，致力于對違法人員的人權進行保護，雖然法不容情，但是法中有情，這讓我們看到，法律不再是冷冰冰的條文，而是從人權出發，為人權而努力，這是我國法治的一大進步。

　　之所以認為廢除勞教制度是貫徹落實行政處罰基本原則的表現，是由于勞教制度是我國在特殊時期出臺的一項行政處罰措施，它雖然在很大程度了解決了那個時期的社會矛盾，為當時的社會法治的完善作出了很大貢獻，但隨著社會的發展，社會矛盾的內容不斷發生著變化，我國所面對的社會問題也在不停變化，再加之司法制度的完善，這一制度已越來越不適用。例如：因對女兒被強x案判罰的不滿，多次上訪的“上訪媽媽”唐慧被當地政府判罰勞動教養一年半。由于勞教制度本身就缺乏法律的授權和相關規范，且勞動教養的對象不夠明確，經常出現錯判、重判的現象，更甚者，在我國一些地方就進一步成了某些相關部門濫用其職權，打擊報復平民百姓，非法剝奪我國公民人生自由的一種手段，實在可惡。

　　在我看來，我國此次廢除勞教制度，不僅僅是廢除了一項老舊不適宜在留存的行政處罰形式，更開啟了我國法治的新里程，是遵守權利保障原則的重要表現，更是我國法治的一大進步。這也是行政處罰的原則在現實中得到切實運用的一大重要表現。

　　可是，行政處罰的原則在現實生活當中的運用也存在諸多不足的地方，首當其沖的就是城管對違反城市管理條例的人的處罰，尤其是對小商販們的處罰。現在，中國的城市化進程不斷加速，城市規模也日漸擴大，城市里一些影響市容市貌的行為也越來越多，其中最典型的就是流動攤販們隨時隨地擺攤設點，于是，為了規范我們城市的各個方面，城管出現了。

　　目城市管理綜合行政執法機關集中行使行政處罰權的范圍包括市容環境衛生、城市規劃管理(無證違法建設處罰)、道路交通秩序(違法占路處罰)、工商行政管理(無照經營處罰)、市政管理、公用事業管理、城市節水管理、停車管理、園林綠化管理、環境保護管理、施工現場管理(含拆遷工地管理)、城市河湖管理、黑車、黑導游等13個方面。

　　在生活中，經常可以看到城管與商販起沖突而導致嚴重后果的新聞，例如20xx年7月18日，湖南省郴州市臨武縣城管局工作人員在執法過程中，與南強蓮塘村村民鄧正加發生爭執沖突并暴x執x，導致鄧正加倒地死亡。城管對行政處罰的執行中存在的諸多不足，從這起案例中可以窺見一斑。這顯然是沒有很好的落實貫徹權利保障原則和處罰與教育相結合原則。

　　我國設立城管的最終目的是改善市容市貌，這是個非常良好的出發點，這表明城管對公民的處罰并不是斷他人財路與生路，而是為了我們的城市能有更加美好的未來和環境。

　　然而，在現實生活中，我們經常看到城管人員暴x執x，對象卻是手無寸鐵的普通公民甚至老弱病殘，作為城管人員，在執行對他人的處罰時，應該做到的是先教育后處罰，而非為了處罰而去執法，這樣不僅不能更好的維護我們城市的市容市貌，更導致市民對城管人員產生恐懼心理，不利于執法，更加不利于和諧社會的建設。

　　有此可見，我國對行政處罰的原則的應用，有可取之處，也不不足之處，這就要求我們積極取長補短，從進步之處找到進步的原因，并總結不足的原因，是這些原則不會成為幾句空話，只被放在泛黃的書本和規則的法律條文里面。

行政管理畢業論文6

　　高校行政管理專業學生的文字表達能力是一種重要的職業能力，社會對該專業學生的要求遠遠高于高校其他專業。畢業論文寫作是提高行政管理專業學生寫作能力的重要環節，同時也是該專業學生綜合運用所學知識解決實際問題，進行能力訓練的重要環節。畢業論文是大學生在校期間所交的最后一份書面作業。從教師的角度來講，指導學生寫畢業論文，是教師對學生所做的最后一次執手訓練。對學生來說，寫作畢業論文，是加強創新意識，提高創新能力和獲取新知識能力的過程。對大多數本科學生而言，這可能是一生最后一次在老師精心指導下，完成一篇有較高質量的學術論文

　　學術語言文言化的復古傾向--一個值得關注的語言科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式淺析“教學學術”視角下大學教師教學責任意識剖析傳播學術中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學術語的翻譯原則試論新聞學學術規范研究的依據與路徑論析大學教師教學與科研的學術責任中學的學術:一個亟待關注的話題試論學術嬗變中的教育創新環境法學的學術特色與貢獻的機會。因為客觀地說，本科生走上工作崗位以后，可能經常會有寫工作總結、寫心得體會、為領導起草講話稿、為報刊寫文章的機會和任務壓給你，但不會再有人像指導老師那樣仔細幫你擬訂提綱，一遍遍地幫你修改文章，甚至一個字一個字地為你斟酌，找出一個個錯別字，訂正一個個病句，在花費大量的心血后，師生共同完成一篇符合質量要求的文章。工作單位的領導可以對你的文稿做一些修改，可以要求你重寫，但不會一字一句幫你修改。所以，可以說，寫畢業論文，對于不再讀碩士的本科生來說，這可能是最后一次在老師嚴格指導下的能力培訓，最后一次從老師身上獲取知識。據本人幾年來指導畢業論文的經驗，現在的本科生，大部分在大學四年中并沒有接受過嚴格的論文寫作訓練。寫作畢業論文，掌握撰寫論文的程序、技巧，學會查閱資料和運用資料，實在是走上工作崗位前一個必需且必經的步驟。因而，我們必須加強對學生的指導，要耐心輔導，嚴格要求，要切實按大綱要求，用好、用足寫作時間（一般是8周到一學期），并充分利用好己有的圖書資料，使學生真正掌握寫作學術文章的方法、途徑和技巧，以為畢業以后的工作打下更堅實的基礎。

　　另一方面，指導老師也要認識到，畢業論文的指導過程，也是教學相長的過程，是教師檢驗自己的教學效果，改進教學方法，提高教學質量的一種機會。當然，大學四年，教師檢驗學生的學習效果、方法和手段是多種多樣的，但畢業論文卻是學生對所學知識的綜合運用，是學生運用學過的理論知識分析實際問題，解決實際問題能力的生動反映，也是對教學效果的一種綜合反饋。在實踐中，我們可以發現，有的學生平時學習成績不錯，對知識的掌握比較扎實，但不一定能寫出一篇高質量的畢業論文。這里就有不少問題值得我們深入思考。這里是否存在教學方法的問題？是否應對不同能力類型的學生實行分類指導甚或根據學生的不同特長為其人生道路的設計提出某些建議？這些可以說是教師指導畢業論文的一種副產品，是一種額外的收獲。

　　當然，學生的畢業論文對學校來說也是一份財富。本科生的畢業論文中特別優秀的自然是少數，但據本人的經驗，每一屆學生畢業時，都會留下一部分上乘之作，這些文章可以成為后邊學弟學妹的參考，可以成為教師的教學資料。今年上半年，我們系的老師就將過去三屆學生的優秀畢業論文作了一番整理和加工，以優秀論文集的名義印刷出版，發給每位學生一本，學生都一致贊許，感覺開了眼界，說對寫文章很有幫助。

　　此外，畢業論文寫作是本科教育階段的重要環節，寫好畢業論文特別是日后能在公開刊物發表，對于啟發學生科研工作的積極性具有重要意義。本人畢業論文寫的是中共黨史題材，畢業不久文章就發表了，自己當時深受鼓舞，撰寫論文的積極性很快就被調動起來，而研究領域就是中共黨史。此后，自己就一直將研究方向定位于黨史，二十年下來，自感在這一領域也小有成就，某些領域還在國內黨史界起了填補空白的作用。

　　畢業論文寫作對提高教育質量和鍛煉學生分析問題、解決問題的能力具有重要作用。因而，提高論文質量就成為永久的話題。這中間論文指導教師起著主要的作用。可以說，本科生畢業論文質量的高低，很大程度上取決于指導教師的水平、能力和態度。因為學生是受教育者，對于寫學術論文，他們一般還未曾實踐過。怎樣選擇主題，怎樣查找資料，怎樣組織材料，他們都需要老師的精心指導，甚至手把手地指教。

　　但應該說，最近幾年，由于高校大幅度擴招，不少高校師資隊伍建設滯后，年輕教師、低學歷教師比例偏大，學生畢業人數遠大于教師能指導的學生數，保證畢業論文的質量己成為嚴峻任務。行政管理專業作為新興專業，師資隊伍建設任務更為艱巨。無奈之下，各學校或二級學院不得不放寬對論文指導老師的資格要求，増加每個教師的指導人數。這樣一來，畢業論文的質量就難以保障了。這個問題的解決當然不是一朝一夕的事情，但經過努力，問題還是可以解決的。筆者本人作為浙江一所普通高校的二級學院的負責人，長期擔任院畢業論文指導小組的組長和答辯委員會的主任，一直致力于探索本科學生畢業論文質量提高的途徑和方法，經過研究，還是得到了一些心得，在此提出來，與同行商榷。

　　提高本科學生畢業論文的質量，首先在于選好選準指導老師。培養學生的寫作興趣，指導學生學會查閱文獻資料并使用好這些資料，通過艱苦的努力寫好一篇水平較高的學術論文，這需要老師的認真指導，需要教師自身具備駕馭學術論文的能力。因此，要首先聘任那些學術水平較高、工作責任心強的老師作為指導老師，同時根據可能適當増加其指導的`學生數量以充分挖掘他們的工作潛力。對于年輕老師，可以讓他們先做骨干教師的助手，并由老教師對他們進行傳幫帶，待掌握了指導工作的規律和基本要求后再讓他們獨立指導學生。在這里切忌只向他們分配任務，而不對他們進行業務提高，即只布置任務，無落實措施的簡單方式。同時，還要認真做好工作完成后的質量檢查。當然，這一工作在論文答辯階段就可穿插進行。我院這幾年，隨著畢業生數量不斷増加，論文指導需要的教師也越來越多。我們開始規定只有具有副高以上職稱的老師才有指導資格，現在連剛畢業不久的碩士生也在指導論文了，但由于我們一開始就安排他們先做助理，后再獨立承擔指導任務，效果一般都比較好。當然，這中間，院系領導和高職稱教師還需認真關注年輕教師的工作情況，檢查他們指導的論文的質量，發現問題及時給予指正。在我們學院，這是學院賦予老教師的權力，也是老教師的責任。當然，即使這樣，我們的論文指導教師也還是不能滿足要求。對此，我們一方面大力引進高層次教師，另一方面積極聘請社會各界專家特別是校內專家擔任我們的兼職教師，專門指導畢業論文，這大大緩解了師資不足的矛盾。誠然，優秀教師的引進，不是二級學院所能決定的，但二級學院對這一工作的重視與否，效果是大不一樣的。如果只從完成任務角度考慮，也許一名助教也完全可以讓他去指導論文，但論文質量就很難保證了。

　　抓畢業論文的質量，還需提高指導老師對學生畢業論文重要性的認識。要督促老師以高度負責的態度指導學生撰寫畢業論文。同時又要通過研討、培訓來提高所有教師的指導能力，并鼓勵教師通過帶學生參加課題研究與教師一起撰寫論文，以實現教學相長。

　　當然，除去上述條件之外，指導好畢業論文，指導老師必須認真負責，必須全身心地投入工作。我們經常講教師這一職業需要教師有高尚的職業道德，需要有對學生、對事業的強烈的愛心，要忠誠于教育事業。而指導畢業論文更是需要教師有這種職業道德。可以說，如果抱著應付、湊合的態度，指導論文也不會是難事，但要真正以高度責任心和對學生的誠摯愛心來對待，則的確是一件比較艱辛的工作。因此，提高畢業論文的質量，首先要從教師抓起。對于畢業論文寫作，各高校自然都有一套嚴格的管理制度。比如，我們學院就規定了五稿（最少四稿）定稿制，對教師的每一次批閱，我們都要求留下文字資料。工作結束，我們要逐一檢查，看教師在指導中究竟投入多大的工作量，投入了多大的精力。結合該教師所指導的學生的論文情況，我們對教師的指導工作給出適當評價。對于指導工作不太認真的教師，我們一般在下學年度分配指導任務時，用減少指導學生數的辦法予以警示。同時，將此作為教師考核的重要方面。

　　綜上所述，行政管理專業本科畢業論文的撰寫，事關教育質量和學生的能力培養，各高校歷來都十分重視。但畢業論文質量控制，又是一件事關各方面條件的系統工程。這里有學校的重視，師資隊伍建設的狀況，各項規章制度的健全等多種因素。作為二級學院，我們負責具體操作，應該說負有第一位的責任，但不管有多少矛盾，我們認為主要矛盾是指導老師的水平、能力和工作態度。抓好這一工作，需要努力抓好師資隊伍建設，需要根據每位教師的具體情況，合理分配指導任務，同時要嚴格要求教師，充分調動他們的工作積極性，督促教師樹立高尚的師德，全身心地投入這一工作，兢兢業業地進行指導。這樣，畢業論文質量才能有可靠的保證。

行政管理畢業論文7

　　摘要：一個管理有序、運轉規范的行政單位是必須以精準科學的預算管理為前提的，因此健全完善的預算管理機制對于行政事業單位來說是十分必要的，但是在預算管理實踐中受管理理念等因素的影響，部分行政單位在實施預算管理過程中存在一些問題，影響了預算管理的效果，亟待優化。

　　基于此，本文從闡述優化行政單位預算管理的積極意義出發，總結了其在預算管理過程中存在的主要問題，然后根據問題提出一些優化對策，希望能夠對提升行政單位預算管理水平有所幫助。

　　一、行政單位預算管理概述

　　行政單位預算管理主要是指行政單位按照預算管理體制要求，為實現管理層的規劃、執行、評價和監督等管理需求，對自身的各項經濟活動和管理活動所進行的統籌規劃和安排。行政單位的預算管理內容包括預算編制、執行、調整以及考評等環節，它一般具有目標性、全面性、全過程性以及全員性四個主要特征。

　　二、優化行政單位預算管理的積極意義

　　之所以要對行政單位的預算管理進行優化，主要是因為健全完善的預算管理機制能夠對行政單位產生以下三方面的促進作用：

　　一是健全完善的預算管理機制能夠幫助單位優化其資金等資源的優化配置，從而提升資源的利用效率：

　　二是健全有效的預算管理機制能夠提高在一定程度上提高行政單位的財政收支透明度，不僅能夠有效節約財政資金，同時還能有效提升部門工作人員的服務意識：

　　三是健全有效的預算管理機制能夠使行政單位的管理目標更為清晰明確，從而確保其在進行日常管理過程中能夠抓住管理重點，進一步提升自身的管理績效。

　　三、行政單位在預算管理過程中存在的問題分析

　　健全有效的預算管理機制能夠對行政單位在日常運營管理中發揮多方面的積極促進作用，但是在實務中受管理體制以及理念等因素的影響，多數單位在預算管理過程中存在諸多問題，集中體現在：

　　(一)預算管理的內部實施環境有待優化良好的實施環境是確保預算管理制度等能被有效執行的基礎，當前行政單位的預算管理內部實施環境較為薄弱，有待優化主要體現在：

　　一方面是單位的管理層對預算管理的重視度不足，即單位管理層認為預算管理對于單位來說主要是為了獲取維持運轉的財政資金，并且把財務部門視同為實施預算管理的唯一部門，從而使得預算管理無論在編制環節還是執行環節缺乏全員參與，預算管理形式化現象明顯：

　　另一方面則是受單位人員編制局限以及缺乏預算管理意識等因素的影響，部分行政單位的預算組織機構不夠完善，存在編制、執行和監督等不相容崗位未嚴格分離的現象。內部實施環境不健全對預算管理效果產生了弱化作用。

　　(二)預算在編制環節存在的主要問題預算編制是行政單位預算管理的初始環節，編制是否科學將會對后續的預算執行約束力以及考評的公平、公正性產生影響。在實際工作中行政單位在預算編制環節存在的主要問題有：

　　一是在進行預算編制時與單位的實際費用支出結合不夠緊密，多以申請更多的財政資金為第一目標，從而使得單位在預算執行過程中過于寬松，剛性約束力不強：

　　二是在預算編制過程中采用的方法較為單一，即統一采用零基預算或者增量預算等預算編制方法，沒有根據不同費用性質采用不同的預算編制方法，造成預算編制過程中工作量增加，并且編制結果與實際易出現偏差。

　　(三)預算在執行過程中的剛性控制力被弱化預算執行是預算管理的中間環節，在預算管理機制中發揮著承上啟下的作用。預算在執行過程中的控制力強弱是確保預算管理有效性的關鍵。在實務中受三方面因素的影響，造成預算在執行過程中的剛性約束力被弱化：

　　一是在預算執行過程中的授權審批機制不夠嚴謹，即預算在執行過程中會存在一些金額重大或者非常規的支出項目，對于此類項目部分單位尚未設置相應的授權審批機制或者設置了授權審批機制，但是不能嚴格遵照既有的`審批權限來進行審批，主要以部分領導的簽字為支付依據，在一定程度上弱化了審批機制在預算執行過程中的約束力。

　　二是預算在執行過程中缺乏較為嚴格的監督。

　　行政單位在預算執行過程中缺乏嚴格的監督主要表現在：

　　一是沒有建立健全高效的監督組織體系，使得監督較為分散、無序：

　　二是對預算執行的監督缺乏過程性，基本上仍然是以事后監督為主，沒有貫穿于執行的全過程：

　　三是對于預算執行的監督力度不強，存在形式化的現象。

　　四是在預算執行分析考評環節存在缺陷。

　　預算執行的分析、考評是發現預算管理過程中存在問題的重要途徑和方式，當前部分行政單位對于預算執行的分析考評存在缺陷主要體現在：

　　一是財務部門主要關注預算執行之后的決算方面的內容，而較少對預算執行后的數據進行分析和評價，難以及時發現預算執行過程中存在的一些影響控制效果的細節問題：

　　二是對于預算執行分析、考評的結果應用不足，即缺乏行之有效的制度來對預算執行分析、考評結果進行問責，在一定程度上弱化了預算在執行過程中的約束力。

　　四、行政單位優化預算管理的主要對策

　　結合上文對行政單位預算管理過程中存在問題的分析，建議其從以下角度采取對策來優化預算管理：

　　(一)健全預算管理的實施環境要對行政單位的預算管理實施環境進行健全和優化，需從兩方面入手：

　　一方面是單位管理層應當轉變對預算管理的認識，不能簡單地把預算管理作為獲取財政資金的途徑，而應當認識到預算管理在單位整體運轉管理過程中的管控職能和價值，并在單位內部利用管理職權優勢，通過自上而下的方式來提升全員參與預算管理的積極性：

　　另一方面則是要對預算管理的組織結構進行完善，嚴格確保預算編制、執行和監督等不相容職務崗位的分離，為預算管理創造一個具有相互牽制作用的實施環境。

　　(二)優化預算編制方法，提高預算編制的科學性要通過優化預算編制環節的科學合理性來提升預算管理的約束力度，關鍵在于：

　　一是調整預算編制方法，即根據不同費用的性質綜合使用零基預算、彈性預算以及增量預算等多種編制方法，以有效規避因單一方法所帶來的增加工作量以及預算數據偏離實際等問題：

　　二是在預算編制過程中要對上年預算實際執行情況進行充分的分析，在此基礎上再考慮預算年度可能存在的特殊支出事項以及本單位各部門所上報的預算需求，確保預算編制數據與實際情況是基本符合的。

　　(三)提升單位預算執行的控制力結合上文所分析的預算執行控制力被弱化的問題，建議從以下三個角度采取對策加以提升：

　　一是從規范預算授權審批機制入手，降低預算調整頻度，提高其剛性約束力，即可以通過分期批復、總額控制以及逐項批復等批復方式，并結合預留一定機動財政資金的方法來應對非經常性事項，從而規避頻繁的預算調整對預算執行的影響：

　　二是在單位內部建立預算執行的稽核監督機制，以確保預算執行的有效性，并將預算執行情況與單位內部相關責任人的業績考核掛鉤，突出過程性和責任化，將監督實質落實：

　　三是建立預算執行的分析、考評機制，及時發現預算在執行過程中偏離實際的問題及成因，并通過問責等方式及時加以修正，改善預算執行的約束力。

　　五、結語

　　本文從行政單位的視角分析了其在預算實施環境、預算編制以及預算執行等方面存在的一些問題，并這對這些問題提出了相應的優化對策和建議，旨在為行政單位改善其預算管理水平提供參考。

　　參考文獻：

　　[1]張蓮香.淺析預算管理對行政單位的重要性[J].行政事業資產與財務，20xx(4).

　　[2]劉玥含，紀晶華.行政單位預算管理中存在的問題及完善策略[J].黑龍江科學，20xx(6).

　　[3]奎花.W勘察設計院預算管理問題研究[D].長春：吉林財經大學，20xx(6).

行政管理畢業論文8

　　摘要：企業行政管理效率的高低將直接影響企業的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學習作為一項重要任務，做到理論聯系實際，在實踐中增長才干，同時發揚務實求實，注重實效的作風。努力健全企業規章制度，不斷提高企業行政管理效率，進而為企業的長遠發展奠定基礎。本文探討了企業的行政管理工作方法。

　　關鍵詞：企業;行政;管理;方法

　　做好現代企業的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業的資源浪費，提升企業的經濟效益，進而促進企業的高速發展，擴大企業的生產規模，對企業的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優化，從而提高整個行政管理的效率。

　　一、企業行政管理的意義

　　1、有利于增強企業適應經濟社會發展的能力

　　各企業的順利發展都會為我國的經濟發展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經濟取得了迅猛發展，這為企業的發展既帶來了機遇也帶來了挑戰。目前，每個企業都在加強與有效落實我國各項經濟戰略思想與戰略任務，而這些思想與任務都要通過企業的行政管理來推動。各企業只有合理設置行政管理制度、結構體制，有效加強行政管理工作，才能改變以往企業行政管理部門無章可循的現象，才能激發行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業務范圍，從而制定出符合企業發展需要的各項管理方法與規章制度。企業各部門在行政管理部門的溝通與協調下，也會始終處于良性的運作狀態，這樣可以使企業更好地適應形勢發展的需要，推動企業自身的經濟發展。

　　2、有助于促進企業自身的發展和我國經濟的發展

　　經濟的發展給企業行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業的發展。為了使企業更好地適應現階段新形勢的發展，各企業都會加強行政管理行，以增強企業的核心競爭力。企業加強行政管理，努力同相關部門及協作單位建立良好的溝通合作關系，給企業自身提供良好的發展空間和穩定的內外部環境，擴大企業的發展模，使企業做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關愛，使員工感受到單位的.溫暖，從而提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業這個大家庭中，并自覺為企業貢獻自己的力量，從而保障企業健康和諧的發展，也推動了我國社會經濟的整體發展。

　　二、提高企業的行政管理工作的方法

　　1、建立有效的行政管理模式

　　企業良好運行的關鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設計符合企業內外特點的組織機構是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設計行政組織機構與行政管理科學化密不可分，實施企業的規范化管理，必須堅持科學性和實用性的原則，合理建構企業的行政管理部門，強化企業的內部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結合，建立有效的行政管理模式。

　　2、堅持科學合理的企業管理方法

　　企業的行政管理部門要根據企業自身的實際情況建立和完善企業的績效評估、目標管理和成本核算等制度。同時在企業運行的過程中，建立完善的績效評價標準，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結果。對于企業項目建設，進行科學化的管理和監督。高度重視成本預算，合理進行預測。科學地對管理人員和員工的工作業績進行衡量，充分提高企業的運行效率。

　　3、加強企業行政管理的溝通與協作

　　在企業運行過程中，加強各個環節之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通。縱向溝通分為與上級領導、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領悟上級領導的表述或潛在的含義，明確問題的實質，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領導。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領導步調一致，行之有效地開展工作。與下級溝通，主要是執行上級領導的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業內部相關職能部門、與關系企業的窗口部門和外界媒體及政府機關的溝通等，務必真誠、謙虛、謹慎，為企業爭取良好的外部環境。在管理實踐中堅持以溝通協調為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關系，協調各方面的利益，加強協作，提高經濟效益。

　　4、創新企業行政管理體制機制

　　當前，要想更好地應對企業之間的激烈競爭，創新企業行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統計劃經濟體制的影響，我國企業行政管理制度還不夠完善。要想適應當前社會的發展，就必須進行行政管理制度改革，制定出適合當前運營狀態，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業行政管理領導體制。一個企業要想獲得發展，就必須擁有完善的行政管理領導體制。制定一套符合企業自身實際情況的監督體制，以確保監督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責;其次，積極完善企業行政管理中的其他規章制度。良好的企業管理制度一定會保證企業健康有效的發展。企業要想取得發展就必須重視企業行政管理制度的建設。通過制度建設正本清源，成為企業員工明確遵守的信條，從而保證企業經濟效益的不斷提升。

　　5、提高企業行政管理部門的人員素質

　　行政管理部門擁有優秀的有素質的人才是企業健康發展的需要，是企業提高競爭能力的基石。企業中的行政管理人員一定要具備較高的素質和熟練的業務水平，因此，企業應當完善行政管理人員的招聘機制，盡可能的選拔一批優秀的行政管理人才來企業工作。加大對現有行政管理人員的培訓力度，以提升行政管理人員的整體素質。首先，提高企業員工的服務意識。企業行政管理部門的意義就是服務于企業，行政管理部門是否能夠與企業的企業部門密切的合作。因此，要不斷提高企業行政管理人員的服務職責，保證企業行政管理工作的順利開展;其次，加強對企業行政管理人員的培訓。企業可以根據自身的條件讓企業行政管理人員到兄弟企業或者國外企業進行培訓和學習，提高自身的能力;再次，企業行政管理團隊的建立務必要選用“德才兼備”的管理人才，在選取過程中要務必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質。

　　6、加快企業行政管理工作信息化的進程

　　企業行政管理工作應著眼企業信息化的發展的需求和趨勢，推進信息化建設，使其成為企業發展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、ERP等軟件逐步實現網上辦公，借助于無線上網的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設備，只要在網絡信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網辦公、處理事物。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網絡覆蓋的任何地方。這種改變將使企業行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高。其次，引入可視電話、可視聊天等網絡工具辦公。可視、語音等網絡工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現網上會議，既節約時間，彼此之間又實現了廣泛的互動。另外，網上點播電視、遠程教學、遠程醫療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業行政管理領域，成為企業行政管理工作的一部分。

　　總之，企業行政管理效率的高低將直接影響企業的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業務水平，必須把學習作為一項重要任務，并緊密同工作結合起來，這樣企業的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。

　　參考文獻：

　　[1]馬蔚然.論企業行政管理職業化[J].企業導報.20xx(17).

　　[2]康音.關于企業行政管理改革相關問題的探討[J].東方企業文化.20xx(18).

　　[3]毛慧娟.淺析新時期企業行政管理的重要性及創新路徑[J].經營管理者.20xx(17).

　　[4]鄭斌.關于企業行政管理工作定位和發展的審視[J].管理科學20xx年第5期.

行政管理畢業論文9

　　淺析高校行政管理改革

　　隨著改革開放的深化和知識經濟全球化的到來，高校傳統的管理方式已不能適應時代的要求和現代教育發展的需要，提高行政管理工作的整體水平，從而使整個高校的各個組成部分聯結成一個有序、高效運行的整體，已經成為高校行政管理工作研究的一個重要課題。

　　1 當前高校行政管理存在的問題

　　1.1 機構膨脹，人員臃腫。高校行政機構和人員的設置，基本上是參照政府的行政模式

　　設置機構和人員的編制，并實行與政府相同或是相似的運行邏輯和機制，都經歷了設立―――膨脹―――精簡―――再膨脹的非良性循環。在機構改革中，許多高校沒有認真地處理學術權力與行政權力的關系問題，只是對行政權力重新進行拼裝組合，按照上級有關部門的要求增加管理的機構和人員的數量、職能，因人設崗而非因事設崗，這樣每一項工作都被人為地分割為若干部分，分配到相關部門，職責細化到個人，管理變成了目的本身，為管理而管理。其最終導致了當前高校行政系統內普遍存在的機構膨脹、辦事效率低的現象;如此龐大的機關，也造成了財力、物力、人才的分散和浪費，導致辦學效益差，嚴重制約了高校的可持續發展。因此高校應加快高等教育管理體制的改革步伐，從政府的管理模式中走出來，按照教育的規律管理學校，合理配置教育資源，提高教育質量和辦學效益。

　　1.2 部門間缺乏密切配合。

　　整個高校的行政管理是一項復雜的系統工程，每個機構都是學校的有機組成部分，因此各部門間的工作要相互銜接、彼此理解、相互配合、彼此服務，而由于機構的膨脹，高校機關內部功能條塊的分割以及越來越細的劃分，使得各機關在具體行政運行過程中，雖然做到了各司其職，但各自又只是完成了其中一小部分，這種片面追求管理的高效率使行政管理人員目光日益集中到本部門利益上來，從而重事不重人，忽略了對學校整體利益的全盤考慮。

　　1.3 缺乏開拓進取精神。

　　在我國高等教育事業加速發展的新形勢下，高等院校面臨的形勢、任務也發生了很大變化。高校行政管理工作的內涵也隨之不斷豐富，外延不斷擴大。不斷涌現的新事物和新問題使以往的習慣做法、工作經驗和程序規范已經不能完全適應新形勢發展的需要。而又由于高校的行政管理制度明確、流程清晰，管理者整體素質不高，一些行政管理人員管理思想觀念陳舊，由此形成了工作人員辦事因循守舊，人浮于事，不鉆研業務，不能打破條條框框、沖破禁區，不能廣泛而熟練地應用最新技術成果和現代化辦公設備，管理手段落后，對參與國際、國內競爭缺乏應有的準備及駕馭全局的能力，與新形勢的要求存在不少差距。

　　這些情況的存在使管理者無法為學校領導當好參謀、當好助手，制約著行政管理部門指揮、組織、協調功能的發揮，對高校的改革和發展帶來了不良影響。

　　1.4 行政權利擠占學術權利。

　　大學被視為事業單位，在管理上主要是沿襲行政管理體制，遠遠偏離了大學獨立、學術自由、教師治校等基本精神，大學不是或不完全是現代意義上的大學，而是政府行政體系在大學系統內的延伸。

　　2 高校行政管理改革探索

　　2.1 轉變行政管理的觀念。

　　更新行政管理的觀念是行政管理改革與創新的前提和基礎。新的觀念或觀念體系的建立應當立足于高校，面向并適應社會主義市場經濟發展、國際合作與競爭以及信息社會和知識經濟發展的需要。新時期，行政管理者應當樹立如下幾種觀念，以創新行政管理工作，使其不斷適應時代發展的需要，適應高校發展的需要。

　　2.1.1 樹立經營學校的理念。

　　高校投融資體制的轉變，社會化辦學的沖擊，高等教育產業的日漸深入發展，都迫切需要遵循教育發展規律和市場發展規律，以經營學校的理念來指導學校的管理工作，不斷壯大自己的辦學實力。

　　2.1.2 樹立重崗位，輕職位的觀念。

　　在環境多變的市場經濟條件下，高校行政管理者應切實轉變本身的權力價值觀，不能以僅有的內部管理權力去實施簡單的內部管理，以展現自身權力的威性，所有行政管理者應是職位與崗位相稱，而不是崗位與職位一致。

　　2.1.3 樹立重智力，淡化資歷的觀念。

　　在高校行政管理中，“論資排輩”的資歷觀念根深蒂固，認為資歷老就經驗豐富，往往單憑過去的經驗來管理和指導工作。在科學技術突飛猛進的新時期，高校行政管理工作，要實現從單純經驗型向科學、創新型的.轉變，要淡化資歷觀念，敢于突破陳規，不斷探索，創造性開展工作。

　　2.1.4 樹立質量效益的觀念。

　　高校的行政管理工作需制定合理的質量標準，據此下達任務和對管理工作進行考核。同時行政管理者應以效益求發展，以實干求進步，個人權益的獲得應以其對行政管理效益的貢獻為標準，以提高行政管理的效益。

　　2.1.5 樹立“以人為本”的觀念。

　　積極引導行政管理人員樹立濃厚的服務意識，使他們充分認識到自身所從事的工作既是服務于領導，服務于廣大的師生，更是服務于教育事業，服務于社會。只有這樣，高校行政管理隊伍才會在現實的工作中保持高度的工作熱情，充分發揮主動性和創造性。

　　2.2 實行開放管理。

　　建國以來，我國高校管理采用的是借鑒前蘇聯做法形成的校、系、教研室的封閉性管理模式，它具有復雜的科層結構，行政級別和“官本位”在管理過程中居主導地位的特點;學校辦學主要依附于政府部門，內部各系統之間封閉、缺乏協作與理解、分工過于明確。

　　2.3 實行特色管理。

　　高校管理特色，是高校辦學特色的重要方面，是人們在正確的理論指導下和長期的高校管理實踐中逐步形成的具有獨特個性的管理思想、管理技能及管理作風的穩定性表現，是高校自身優勢的體現和區別于其他學校的一個標志，直接影響著人才培養的質量，關系著辦學的效益。社會需要是多方面的、多層次的，高校管理也應是多類型、多特色的，只有從實際出發，辦出特色，才能以質量求生存，以特色求發展。

　　2.4 完善分配制度，激活激勵機制。

　　對高校主體的管理是高校行政管理的全部內容，因此調動高校主體的積極性是一所高校行政管理的根本。在行政管理中制定和運行一系列與多樣的基層單位和專業組織相結合的激勵機制，應用明確可行的、符合組織和組織成員切身利益的、能夠鼓舞人心的恰到好處的目標，建立真正能夠獎勤罰懶、有利于提高工作效率的工資分配制度和運行機制，充分調動教師的積極性，讓教師把較多的精力投入到教學和科研，從而提高教學質量。

　　2.5 推進高校行政管理人員制度改革，提高高校行政人員的素質，提高管理的專業化水平。

　　目前高校行政管理不但在理論研究上比較落后，而且在管理隊伍建設方面也比較滯后，管理者整體素質不高，專業知識結構不合理，總體水平偏低，大多還停留在經驗管理階段。而高校行政管理是一個動態的過程，各種決策的制定和執行就需要管理者具有一定的風險預見能力和應變能力，在組織實施過程中，又需要管理者依據一定的組織和程序照章辦事。這些都需要對高校行政管理人員管理制度進行改革，造就一支精干、高效的行政管理人員隊伍，從而提高管理的專業化水平與程度。

　　3 結束語

　　高校的行政管理，是高校為了實現學校教育工作的目標，依靠一定的機構和制度，采用一定的措施和手段，發揮管理和行政職能，帶領和引導師生、員工，充分利用各種資源，有效地完成學校工作任務，實現預定目標的組織活動。高校的行政管理相對于高校教育、科研活動而言是輔助性的、但卻是必不可少的一項活動，在我國高校改革與發展過程中所起的作用越來越重要，不僅要協調好與社會各方面的關系，還需要通過行政管理來協調校、院、系和各部門之間的關系，以促進整體的協調發展。

行政管理畢業論文10

　　一、行政管理專業實踐教學改革實施效果的影響因素

　　對分校和學習中心行政管理專業實踐教學改革狀況進行實地調研、考察，分析行政管理專業實踐教學改革實施效果的影響因素。

　　(一)對實踐教學的重要性還認識不夠

　　對行政管理專業實踐教學的重要性認識不夠，存在著“重理論，輕實踐”的一些錯誤認識。學員沒有充分認識到綜合教學實踐環節的重要性和必要性。少數學員態度不端正，認為只是走過場，敷衍了事，抱有僥幸心理，東拼西湊，沒有實際參與調查，文章陳舊，沒有自己的觀點，抄襲現象嚴重，沒有達到綜合實踐教學的目的和要求，勢必影響到實踐教學的質量。

　　(二)實踐教學形式呈現單一化

　　盡管行政管理專業在實踐教學方面進行了一系列改革，但就總體而言，實踐教學形式仍單一化，對學生的積極性、主動性和創新性的發揮有一定的影響。專項的社會調查模式要求社會調查主題、要求一致，方便了學生的操作，但是也帶來了限制學員思維，束縛學員參與主動調查的積極性。例如，統一設定的選題限定了社會實踐的選題范圍，學員只能從農民工、農村青年、大學生這三個題目中被動選擇，脫離了工作實際，客觀上造成了一部分學員態度不認真、應付等現象。

　　(三)師資力量欠缺

　　隨著行政管理專業的發展，顯露出師資隊伍不足的問題。以山西為例大部分分校電大進行集中實踐環節輔導時都是聘請外校兼職教師，兼職教師因為本職工作的繁忙，在指導教學實踐環節的過程中不能完全到位，師資力量欠缺是阻礙實踐調查質量的一個重要因素。

　　(四)社會調查流于形式，調查報告抄襲現象嚴重

　　行政管理專科學員普遍存在文化底子薄，專業理論素養不高的現象，專項的調查形式，導致調查報告的選題和學員所從事的實際工作相脫節，導致一些學員沒有進行實際的調查，從網上下載資料和參考別人的調查文章，拼湊完成，形成自己的調查報告。結果社會調查流于形式，使得集中實踐教學沒有起到提高學生實踐能力的目的。分析其原因，有以下幾個方面:一是開放教育辦學的局限性。就學生而言，學員工學矛盾突出。二是普遍存在注重課程輕實踐的情況。三是教師整體素質的欠缺。基層電大教師普遍存在理論知識水平、結構體系、教學經驗相對不足的現象，很少參加學術活動，學術視野比較閉塞，綜合工作能力受到影響，導致實踐能力和實際工作經驗不夠。

　　二、完善行政管理專業社會實踐調查的思考

　　(一)豐富行政管理專業實踐教學的形式和內容

　　我們可以完全不拘泥于中央電大規定的四個專題選項的研究，可以根據山西電大的實際情況，分校可以結合本地區的特點，進行專題研究。為了進一步拓展此思路，進一步深化行政管理專業的實踐教學改革，我們對行政管理專業實踐教學改革實施效果進行深入的研究和思考，進一步完善行政管理專業實踐教學改革的策略選擇。

　　1.開展隨崗實踐。

　　學員可以結合學生自身工作實際，在教師的指導下，運用所學的行政管理專業知識，分析、解決工作中遇到的實際問題，用研究成果指導工作實際。

　　(1)以學生為中心開展隨崗實踐教學設計。

　　以學生和學生自主學習為中心是遠程開放教育的核心理念，隨崗實踐作為社會實踐調查的一種嘗試，需要充分發揮學生的主動性和積極性，因此，在進行隨崗社會實踐教學設計的時候，要充分考慮學生的實踐環境、條件及實踐能力的差異，要由學員自主選擇隨崗實踐項目、實踐單位及時間等，學生依據自己的職業、興趣和行政管理專業實踐要求選擇實踐項目與單位，教師只起輔助作用。對暫時沒有工作的學生，由學生自己聯系隨崗實踐單位，或由學校安排與其他同學一起組成實踐小組在同一單位進行隨崗社會實踐調查。

　　(2)以教師為引導落實隨崗實踐調查指導。

　　為了切實保證隨崗實踐教學落到實處，專業輔導教師要按照教學實踐規則確定學期隨崗實踐教學內容與形式，制定隨崗社會實踐參考項目供學生參考，擬定學生隨崗實踐活動安排表，確定參加隨崗實踐活動的學生名單、實踐單位，和學生商定隨崗實踐的具體事宜，指導學生按照統一規定的要求開展隨崗社會實踐調查活動。在隨崗社會實踐調查活動中，要求學校輔導教師利用班級QQ群對學生進行有效指導，及時解決學生遇到的問題，進行有效的專業指導。

　　(3)以督察、監控為手段加強隨崗實踐過程的考核。

　　輔導教師必須加強對學員隨崗實踐過程的督察和監控，定期到社會實踐單位了解學生實踐情況，同時要求實踐單位對學員隨崗實踐情況進行考核鑒定并寫出鑒定意見，學生必須在隨崗實踐結束后撰寫社會實踐調查報告，學校輔導教師對學員隨崗實踐報告進行評閱，給出報告成績，成績分為優、良、合格和不合格四等，只有成績合格，才能獲得相應的實踐學分。

　　2.專項調查。

　　行政管理專業要充分利用電大系統的資源優勢，根據本地區政治、經濟發展的特點，圍繞社會焦點問題和熱點問題開展專項調查研究，利用當地的優勢資源進行社會實踐調查，調查研究成果可以對當地的社會發展起借鑒作用。使學生理論與實踐相結合，對應用型人才的培養起到了重要的作用。

　　3.小組協作調查。

　　所謂小組協作調查就是以小組為單位，利用師生互動，生生互動的關系，促進學員的學習，在小組協作調查中學員不再是單獨的個體，學員成為相互合作的共同體，依據調查的目的和內容進行分工，使調查更具有深度和廣度。能充分發揮學員自身優勢，增強了學習者之間的溝通、合作，培養了學員溝通、合作能力，最后以協作小組的團體總成績作為主要的評定標準。

　　(二)建立激勵機制，形成良好學風

　　建立有效激勵機制，形成良好學風是社會實踐教學質量的保障。學員要充分認識到社會實踐教學的目的，端正學習態度，形成良好學風。在行政管理專業社會實踐調查的`設計上，要科學、合理，符合社會需要，注重實用性和可操作性，注重學員能力的培養。學校要建立嚴格的獎罰機制，確保社會實踐活動的順利開展。

　　(三)強化實踐教學的支持服務

　　充分利用現代網絡技術，創建具有特色的校園教學支持服務體系，完善行政管理專業社會實踐教學的網上資源輔導，結合行政管理專業學科特色，建立選題指導、專題講座、調查前瞻等欄目，滿足學員對社會實踐教學的需求。

　　(四)加強教師師資力量建設

　　學校要建立以系統內教師為主體，以普通高校專家為輔助的實踐教學指導教師庫，來解決輔導教師師資力量不足的問題，加強輔導教師的培訓，提高教師實踐教學環節指導質量。

　　(五)建立科學、合理的實踐教學考核評價體系

　　針對學校普遍存在的忽視社會實踐教學監控的現象，采取切實可行的措施對社會實踐教學進行監控，認真貫徹“理論聯系實踐”教學原則，加強社會實踐教學，建立一套科學的評價體系。這個體系不能是孤立的，要與理論教學評價體系緊密聯系在一起。

　　三、總結

　　總之，對行政管理專業實踐教學改革的評價主要通過依靠對改革的實施效果進行評定，探索行政管理專業實踐教學改革的模式要以是否適應遠程開放教育特點和需求為前提，這樣才能實現預期的目標，達到預期的效果。在實施行政管理專業實踐教學改革方案的階段，應當對改革方案的執行情況進行全程考察和分析，一方面監督分校和學習中心執行改革方案情況，另一方面聽取學員的反饋登記，從而為深入探索行政管理專業實踐教學改革模式奠定基礎。因此，對行政管理專業實踐教學改革實施效果進行評價不僅是實踐教學改革模式運行過程中的重要一環，也是促進實踐教學改革模式科學化的重要手段。

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行政管理畢業論文11

　　行政事業單位國有資產管理的現狀及改善思路探究

　　摘要：隨著社會經濟的發展，人們對物質生活和精神娛樂的追求進一步提升，對國家行政事業單位部門的工作提出更高的要求。然而國家行政事業單位發揮部門職能所依賴的物質基礎是所擁有的國有資產，這是保證社會主義和諧發展的基本物質前提，也是國家各項事業發展的物質載體，因此，我們有必要加強行政事業單位國有資產的管理，提升國有資產的使用效率。

　　關鍵詞：行政事業單位國有資產管理現狀改善思路

　　社會經濟的發展，給人類帶來豐富的物質生活和高水平的精神享受，同時又刺激著人們尋求更高層次的生活境界，進而需要國家公共事業部門提供良好的社會生活環境，保證人類生活的幸福安康。國家行政事業單位的職能就是為人民生活創造良好的社會環境，提供高水平的公共服務和公共設施。然而國家行政事業單位發揮部門職能所依賴的物質基礎是所擁有的國有資產，這是保證社會主義和諧發展的基本物質前提，也是國家各項事業發展的物質載體，因此，我們有必要加強行政事業單位國有資產的管理，提升國有資產的使用效率。

　　一、行政事業單位國有資產概述

　　行政事業單位國有資產屬于一種非經營性國有資產，包括行政單位國有資產和事業單位國有資產，它是指由行政事業單位占有、使用的，在法律上確認為國家所有、能以貨幣計量的各種經濟資源的總稱，其表現形式有固定資產、無形資產、流動資產、對外資產和其他資產等等。其中行政單位主要是指各級黨政機關、人大機關、政協機關、人民檢察院、人民法院和民主黨派;事業單位主要包括教科文衛事業單位、農林水利氣象事業單位、社保交通事業單位等。行政事業單位國有資產的特征主要表現為公共服務性，即利用資產為社會提供公共服務，保證社會各種事業的有序進行和健康發展;非增值性，即行政事業單位的國有資產不是以盈利為目的的;無償性是指行政事業單位可以無償使用和占有財政資金形式的國有資產;財政分配性主要指行政事業單位國有資產的分配和國家及地方的財政預算、財政分配有著密切的關系。除此之外，行政事業單位的國有資產是隸屬于各個單位部門的一種消耗性的資源，是為了保證國家經濟和社會事業的健康發展的物質基礎，因此行政事業單位國有資產還具有部門占用性、消耗性和安全性等特點。

　　二、行政事業單位國有資產管理現狀

　　行政事業單位國有資產管理也是國家財政職能的一種，通過制定各種管理制度，推動國有資產的合理配置和有效使用，保證國家各部門和各項社會活動的安全進行和健康發展。改革開放以來，我國的行政事業單位國有資產管理制度體系不斷得到完善，不斷適應社會主義市場經濟的發展需要，促進社會主義和諧社會的建設。但是在現階段實行的`行政事業單位國有資產管理體制中仍然存在不少的問題影響著各級部門的辦事效率，具體表現在以下幾個方面：

　　(一)在國有資產配置方面，缺乏一個標準來公平合理分配國有資產

　　資產配置是指根據各行政事業單位的主要職能，按照國家有關的法律、法規、規章制度等的規定，為行政事業單位配備資產的行為。現階段，由于缺乏一個公平合理的分配標準，我國行政事業單位國有資產分配不公的現象普遍存在，如辦公用房、職工宿舍、公務車等資產的配備，里面存在著許多問題。資產配備的不公平導致有的部門資產剩余，有的部門資產緊張，影響資源的優化配置，加重政府的財務負擔，也會直接影響到行政事業單位的工作人員的積極性。

　　(二)在國有資產的使用方面，存在著資產大量流失和浪費的現象

　　行政事業單位國有資產大量流失和浪費的現象非常嚴重

　　首先，在采購資產的環節，就存在著隱患。在采購資產的整個系統中，缺乏一個科學民主的決策制度，來保證所購資產的合理性。此外，一些單位部門的工作人員由于決策失誤、經驗不足，甚或個人的自私自利觀念作祟等因素，導致資產重構、濫購的現象發生，加劇資產的流逝現象。

　　其次，在資產的使用環節中，流失和浪費問題非常嚴重。由于一些資產所有單位的管理疏漏問題，使得單位資產丟失和損壞的現象常常發生，比如現階段，行政事業單位工作人員公車私用現象非常嚴重，還有一些單位對外出租的房屋，由于各方面的原因，資產所有單位收不到租金，使得單位的財務負擔日益加重。此外，國有資產的損壞賠償制度不完善，加重了資產的隱性流失和浪費。

　　最后，行政事業單位國有資產中的流動資產的管理存在著許多漏洞，其中有大量的死賬、壞賬，以及大量逾期借款等，造成了國有資產的大量流失，這也是我國行政事業單位國有資產管理制度中的一個缺漏。

　　(三)在國有資產處置過程中，存在著許多不規范、不科學、不合理的現象

　　許多行政事業單位人員，在處理國有資產的過程中，并沒有按照國有資產處置管理的相關規定，而是隨意處置，造成國有資產的流失;有些單位只憑領導個人意愿擅自處理部門資產，完全忽視單位財政部門的作用，無視資產處置的評估程序;更有甚者，一些單位隨意轉讓、報廢或者是捐贈，改變國有資產的產權關系，有的甚至直接將國有資產轉變為個人私有財產。

　　行政事業單位國有資產管理的主要內容主要包括資產配置、資產使用、資產處置及其他相關工作。上文談到了行政事業單位國有資產管理中前三個過程中存在的許多問題，在國有資產管理中還會涉及到其他相關的部門和工作，這其中的疏漏和不合理問題也給國有資產的管理帶來了許多困難。

　　三、改善行政事業單位國有資產管理的思考

　　行政事業單位國有資產的流失和浪費，造成國家的財政負擔日益加重，不利于單位工作的高效率開展，同時嚴重影響到社會經濟的健康發展，進而影響社會主義和諧社會建設的進程。因此我們有必要根據社會的發展，改革現行的行政事業單位國有資產的管理方法。主要從以下幾個方面來思考：

　　第一，行政事業單位國有資產的管理方式實行國家所有和地方管理相結合的方式，合理界定各個行政事業單位的權力管理權限，制定完善的管理制度，建立合理的管理體系，兩者相輔相成，有效解決管理體系中的制度問題;此外，在行政事業單位國有資產管理中實施有效的績效評估制度，根據資產的管理成效，鼓勵工作人員的工作積極性，提高行政事業單位國有資產的實施效率。

　　第二，對行政事業單位工作人員進行職業培訓，提高管理人員的思想政治素質，增強單位工作者的責任感，進而提升行政事業單位國有資產的實用價值。在行政事業單位現有工作人員中，有些還保留著傳統的管理觀念，有些思想政治素質較低，不能夠從集體價值理念出發思考問題，這些問題都需要及時處理，因此對行政事業單位工作人員進行業務培訓，文化學習，思想教育是十分必要的。

　　第三，緊跟時代發展，運用現代信息技術，建立健全行政事業單位國有資產管理的信息網絡系統，實現資產管理的網絡動態化管理。現代社會是信息技術競爭的舞臺，掌握大量的信息是取勝的關鍵因素。針對行政事業單位的國有資產管理也要緊跟時代的步伐，改變傳統的國有資產管理模式，創建新的國有資產管理系統，實現資產管理的動態化、信息化，增強國有資產管理的公開性、公正性，緩解國有資產重置、濫用的現象，提高行政事業單位的工作效率。

　　第四，重視財政預算工作的作用，是提高行政事業單位國有資產管理效率的重要手段。行政單位和事業單位的國有資產的資金都是由財政部門根據財政預算工作的效率，加強財政預算制度的管理，提高財政預算的準確性，是改善行政事業單位國有資產管理模式的一條有效途徑，有利于行政事業單位國有資產管理機制的重構。

　　四、結束語

　　行政事業單位是國家發揮各項國家能的載體，保證行政事業單位國有資產的合理配置和使用，促進行政事業單位工作的有序健康進行，是實現行政事業單位工作有效開展的物質前提，是實現國家安定和平，人民幸福安康的充分前提。改善行政事業單位國有資產的管理體制，符合最廣大人民的根本利益，是完善社會主義市場經濟體制的需要，也是建設中國特色社會主義和諧社會的需要;合理的國有資產管理體制有利于促進國家財政管理，有利于從源頭上預防和解決腐敗問題，有助于政府職能的發揮，有助于加快和諧社會的進程。

　　參考文獻：

　　[1]及聚聲.行政事業單位國有資產管理新模式[M].北京：經濟管理出版社，20xx

　　[2]財政部教科文司《非經營性資產管理問題研究》課題組.《加強事業單位國有資產管理，拓展政府理財領域》，20xx年

　　[3]崔國峰.大慶市非經營性國有資產管理體制改革研究[J].學術交流，20xx

　　[4]李國強.《行政事業性國資管理體制改革的建議》.《經濟參考報》20xx年11月27日

　　[5]國務院國有資產監督管理委員會研究室，北京航空航天大學經濟管理學院.《非經營性國有資產監督管理研究》，20xx

行政管理畢業論文12

　　1、在即將告別母校的時候，我想衷心的感謝母校四年來對我的培養，大學里，我感受到了人格魅力的偉大，受到了很多淵博思想的熏陶。特別感謝x老師的指導和大力支持，在做實驗及論文纂寫時給與了全力支持和幫助。特別感謝x教授在關鍵時刻予以點撥指導。感謝大學里的各位老師在四年的時間里的培養，使我對專業產生了濃厚的興趣，能系統的學習專業知識，了解本專業先進知識的動向，并最終使自己成為一個對社會有用的人。感謝我的父母二十余年的撫養，沒有他們的辛苦勞累，就沒有今天的我，由衷地謝謝我的爸爸媽媽。

　　2、本設計從選題到完成得到xx老師的悉心指導和幫助。x老師還為我提供了單獨的'房間和電腦設備，使我們擁有了一個良好的環境來進行畢業設計;x老師在課下空余時間里一直和我們在一起，隨時為我們解決設計過程中遇到的實際問題。還將大量的書籍提供給我們閱讀學習。畢業設計之所以能夠順利完成，與x老師為我們做的一切是分不開的。

　　在制作畢業設計的這段時間里，深刻感受到了x老師正直開朗的性格，嚴謹的治學態度，務實的工作作風以及對學生無微不至的關懷，不僅使我增長了專業能力，也讓我在個人品質修養上終身受益。

　　特在此設計完成之際，向我的指導教師xx老師表示由衷的感謝，同時也對機電工程學院工業設計系指導和幫助過我的老師表示感謝。

行政管理畢業論文13

　　本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。

　　2、該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創的內容。

　　3、選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。

　　4、選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

　　6、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

　　本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。

　　8、該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創新點不足。

　　9、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證舉例論證道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。

　　10、論文選題有新意，有實際應用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學生的創造性勞動，結構安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規范要求。

　　11、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規范，選題符合行政管理專業培養要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。

　　12、選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還不多。總體上符合畢業論文要求。

　　14、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題畢業論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現象。

　　15、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　16、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　17、在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

　　18、論文選題不符合財務管理專業要求；該生在寫作過程中態度不認真，不能夠完成寫作任務；論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理邏輯不嚴謹，；論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求；工作中無創新。

　　19、論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

　　20、答辯小組意見該生能在規定時間內熟練扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文為優秀。

　　21、在為期三個月的畢業設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業設計的過程，態度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

　　22、論文選題不符合財務管理專業要求；該生在寫作過程中態度不認真，不能夠完成寫作任務；論文論述不全面，研究內容過淺，論文結構不合理邏輯不嚴謹，；論文結論有誤，格式不基本符合論文寫作要求；工作中無創新

　　23、論文題與論文的.內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

　　25、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　25、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。

　　26、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規范。論文的選題很好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

　　27、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　28、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創新見解。另外論文格式正確，書寫規范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

　　29、這篇議論文開篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說理，也通過對比論證將面對同一境遇的不同表現與結果論述得非常清楚。作者結合自身的經歷論述，有說服力。

　　30、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

　　31、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。

　　32、其在研究生階段的科研學習以及工作都是優秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

　　33、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

　　34、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

行政管理畢業論文14

　　當前，安全工作是新時期消防部隊全面建設的一項基礎性、系統性工程，是部隊行政管理工作的重要內容，是各級領導實施管理的關鍵，也是每年部隊考評的重要內容，安全工作甚至在每年年終評比中占有“一票否決”的地位。因此，抓好消防部隊安全管理工作任重而道遠。

　　[關鍵詞] 部隊; 行政管理; 認識; 安全教育; 重要性

　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 20xx . 11. 040

　　[中圖分類號]E277[文獻標識碼]A[文章編號]1673 - 0194(20xx)11- 0061- 02

　　近年來，公安消防部隊針對隊伍管理松懈、車輛事故頻發、官兵思想波動大等問題，及時地開展了一系列的安全教育活動(如：“百日安全競賽”、“百日雙防一保”、“安全雙百日競賽”、“安全日”等)，在減少行政責任事故，保持部隊高度穩定和集中統一方面取得很大成果，對部隊的持續發展起到了積極的推動作用。但同時我們也從近期部局通報中看到，一些單位的安全教育活動流于形式，領導干部重業務輕管理、重使用輕安全，對安全工作的重要性和緊迫性認識不夠，沒有形成長效機制等現象仍然存在。要深入持久地把部隊行政管理工作抓實、抓好、抓出成效，筆者認為應從以下4個方面做起。

　　1統一思想，提高官兵認識

　　在部隊行政管理工作中，各級黨委、支部應從講政治的高度出發，統一思想，提高認識，突出部隊安全管理工作的重點，切實把此項工作抓緊、抓實、抓出成效。

　　(1) 從樹立消防部隊的良好形象和消防事業的長足發展的高度出發。當前，全國消防部隊正深入學習貫徹“三項建設”和“三年規劃”，也正如火如荼地開展執勤崗位練兵活動，如果部隊行政管理工作不抓實，導致事故案件頻頻發生，不但影響部隊的穩定，干擾正常的學習、訓練和生活秩序，阻礙部隊的發展，同時也影響消防部隊的聲譽，嚴重損害部隊的形象。所以要充分認識到教育整頓工作是關系到消防部隊建設和發展的突出問題。

　　(2) “以人為本”，從人民群眾的生命安全、官兵的生命安全高于一切的高度出發。公安消防部隊是一支同火災和其他災害事故作斗爭，保護人民群眾財產和生命安全的一支光榮的隊伍。不少夢想報效祖國的有志青年也就是為了這個光榮的使命，為了這支光榮的隊伍才投身到警營中。在火場上，在搶險救援的第一線，為了人民群眾的安全，他們不怕艱難困苦，不惜流血犧牲，把生命的價值和意義體現在為了祖國的繁榮，為了人民的利益甘于犧牲一切，乃至自己的生命上。作為部隊的管理者，不但應為他們自豪，同時更應清楚地認識到生命是世上最為寶貴的東西。如果我們的官兵沒有在戰場上流血犧牲，而是因管理者對管理工作的松懈和怠慢，導致他們致殘、致死，那么我們如何向這些懷著滿腔熱血的官兵們交代，如何向他們白發蒼蒼的父母交代?想一想白發人送黑發人的痛苦，想一想一個活潑、機靈、年輕的生命突然間消失的殘酷現實，部隊的管理者的確應把“以人為本”的涵義再次仔細地體會。

　　(3) 沒有穩定就不會有發展。鄧小平同志曾精辟地概括過：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩定。沒有穩定的環境，什么也搞不成，已經取得的成果也會失掉。”20xx年，云南省消防部隊在總隊、部局黨委的正確領導下，“依法治警，從嚴治警”的管理模式基本形成，“三年規劃”等各項工作已處于全國消防部隊的前列。“隊興我榮，隊衰我恥”，作為云南消防隊伍中的一分子，我們有責任和義務維護云南消防的榮譽，保護經過我們辛勤勞動和共同努力得到的成果。

　　2嚴格管理，狠抓制度落實

　　“國有國法，家有家規”，人民軍隊是以嚴明的紀律和扎實的作風來提高隊伍戰斗力的，“沒有規矩，不成方圓”，消防部隊靠的是條令條例和各項規章制度。制度是具有約束力的，很多事故就是因為規章制度落實不到位，沒有嚴格按照安全管理規定執行導致的。為此，要貫徹從嚴治警方針，必須嚴肅紀律，嚴格落實安全工作責任制。

　　“正人先正己”，要嚴格安全管理，落實規章制度，領導干部帶頭是關鍵。如果領導干部把教育整頓工作當作走過場，流于形式，那久而久之，官兵也習慣了安全教育活動其實就是學學文件，抄抄筆記，然后再輕描淡寫地找幾個缺點。如果制定出來的規章制度領導干部帶頭違反，那下級部門違反了，領導干部也就底氣不足，所有的教育、批評也就不具備多少說服力了。“堅決糾正嚴下不嚴上、嚴兵不嚴官、嚴基層不嚴機關的傾向，真正做到賞當其功，罰當其過”，才能使教育整頓工作正常、有效地開展。

　　3強化教育，增強防范能力

　　通過開展安全教育活動，的確找出了很多事故苗頭，在官兵中產生了很大的警示作用，也遏制了不少事故的發生。但在一些單位仍然可以看到一些現象，把安全教育活動當作一陣風，學也學了，分析也分析了，檢查也搞了，但活動開展以后，根本的問題沒有得到解決，老毛病、老問題還是依舊存在。其實，安全教育活動具有長期性和持久性，是一項經常性管理工作，應把此項活動依據條令條例，結合一日生活制度，隨時開展，隨地進行，并針對官兵在日常生活和工作中出現的具體問題，隨時隨地的開展教育，化解種種矛盾，穩定出現突發情況和重大變更時產生的思想波動，幫助官兵樹立正確的世界觀和人生觀，抵制各種錯誤思想的侵蝕和影響，防范不良傾向的產生。之所以安全教育活動的開展限于某段時期，是針對隊伍出現的突出問題，采取有針對性的方式，利用安全教育來警示和告誡廣大官兵應加強防事故意識，做到“人人防事故，事事講安全”。

　　4豐富內容，營造安全氛圍

　　常規的安全教育活動一般分為教育動員、全面實施、檢查評比3個階段。應在上級部門方案的.基礎上，不斷衍生，豐富內容，用形式多樣的方法來全方位地開展部隊行政管理工作。

　　(1) 加強法紀教育和警示教育。在部隊行政管理工作中，消防官兵應嚴格遵守國家的法律法規和部隊的條令條例，依法辦事。要履行保衛國家經濟建設和社會穩定的歷史責任，就要不斷提高部隊戰斗力，而法律意識的提高是部隊戰斗力的重要組成部分，所以每位官兵必須不斷增強法律意識，學習法律法規，熟練掌握法律武器，做到“知法、懂法、用法”。也只有讓廣大官兵切實掌握了法律法規，法律對人的制約性和強迫性才能體現出來，才能有效地警示一些違法違紀事件的苗頭。

　　(2) “請進來，走出去”，營造良好氛圍。如從交警部門請來專家，學習《道路交通安全法》，并分析講解交通事故發生的原因等。這種“請進來”的教育方法值得推行和借鑒。任何工作都需要一個好的氛圍和環境，人不能改變環境，但會受到環境的影響而改變。“請進來”，可以獲取更多的信息，了解更多的知識。“走出去”，學習兄弟部隊的一些好的經驗和做法，可以結合自己的實際改進工作方法。在營區張貼宣傳口號和警示標語，時時提醒官兵安全工作一刻不能懈怠。所有的這些方式方法結合起來，其實就已經創造了一種積極向上，踴躍參與的氛圍。

　　(3) 立足實際，有針對性地開展安全教育。每個單位都有自己的實際情況，有的單位人多車多，有的單位雖然人和車都少，但可能駐地環境較為復雜。部隊行政管理工作也要立足實際，有針對性地開展。人多車多的單位可以把此項工作的重點放在掌握了解官兵的思想動態，加強駕駛員的安全意識上。同時，安全教育活動應根據季節的變換、不同時期官兵思想動態的變化、部隊任務的變化等實際開展。復退工作快要開始了，重點就是復退對象的思想工作;新兵下隊了，端正新戰士的服役態度，培養新戰士吃苦耐勞的精神就是活動的重點;雨季來臨了，提高駕駛員的安全意識又是必不可少的。有針對性地開展安全教育，才能找準切入點，準確地找出本單位存在的問題，切實將部隊行政管理工作落到實處。

　　總之，部隊行政管理工作是保持部隊高度穩定和集中統一的一項重要工作，它關系到部隊戰斗力，關系到每一位官兵的成長和進步，關系到消防部隊的建設和發展，加強安全教育，把安全工作抓好、抓到實處，是預防和減少部隊行政責任事故，開創消防部隊工作新局面，圓滿完成各項任務的根本保證。

行政管理畢業論文15

　　一、高校行政管理現狀與存在問題

　　計劃經濟時代我國就存在高校行政管理制度，改革開放以來，經濟飛速發張，社會變革加劇，但是高校行政制度雖然也進行了大規模的改革，但是弊端依舊存在，突出表現在以下幾點：

　　1.工作效率不高。

　　學校的行政事務履行地不夠井然有序，如果出臺新的行政制度的話，從上級到下級貫徹的力度不夠，應對突發狀況的措施不夠穩妥，周期拖延時間太長，各部門不能有序地協調配合，導致辦公效率低下。在行政管理方面，行政管理人員沒有高度重視行政管理工作的復雜性，過于理想化，認為工作需要的只是熱情和有理想，傳統的僵化行政管理條款導致行政管理工作效率低下，那些落后的觀念如崇尚權力，任人唯親，不思進取，安于現狀服務意識淡薄，人本主義等成為了高校行政管理順利進行的巨大障礙。另一方面，用傳統眼光來說，教師和學生都是被管理的對象，而不是被服務的對象，工作消極，不主動改變工作方式，更新管理模式，從而降低了行政管理的效率。

　　2.服務意識低下。

　　行政管理的方式應該隨著社會的發展，高校的改革步伐而與時俱進，但是大多數行政工作人員并沒有更新觀念，服務意識依舊淡薄，沒有從傳統的行政工作方式中脫離出來，并樹立以服務為核心的工作理念。

　　3.監督機制缺失。

　　行政制度中從高級到低級劃分，高級人員對低級人員有領導性質，低級人員對高級人員的監督機制不夠完善，一直相對應的監督機制不足，監督手段落后，往往導致了行政管理工作中的系列問題的產生。

　　4.人事制度僵硬。

　　在一些高校里面會出現這種情況，行政管理人員大多數為教職工的家屬，這些安置性的工作崗位導致這些員工工作積極性不佳，工作熱情很低，這不僅使工作崗位得不到有效分配，還使年輕一代的積極向上的人員無法獲得此崗位，喪失工作機會，從整體上影響了高校行政管理的效果。

　　5.機構設置缺乏科學性。

　　上文分析到高校行政管理效率低下，這與高校行政機構臃腫，分工不科學有很大的關系，分工過細導致部門越來越多，部門之間的銜接做的又不到位，協調性不高，職責分配模糊，而且對于辦事中出現的錯誤相互推諉，各部門均不承擔責任。

　　6.行政管理工作沒有納入法制軌道。

　　參考行政事務做的比較好的學校，其必定有完善的規章制度。規范的制度有利于明確各部門的工作范圍和工作職能，將責任也進行明確的規定，將各部門線條理順，各司其職各擔其險，那些行政辦事效率低下的高校，其行政規范往往不夠具體，管理也不夠有條理，工作中個人情節嚴重，憑借主觀經驗辦事，隨意自由。因此，效率低下不是沒理由的。

　　7.從事行政管理人員素質不高，無法適應現實需要。

　　行政管理需要人員分配才能完成，而人員的素質高低決定了行政管理執行能力的效果好壞，對高校行政辦事效率有很大的影響。文化水平低的人員勢必會或多或少的影響決策的.正確性，多數決策水平低。不遵守職業道德，破壞職業氛圍，職責觀念淡薄，會引起爭榮譽，避責任。現階段企業的行政管理對管理人員要求較高，必須有現代化思想和管理意識，及要求有管理能力，有要求有文化素質，除此之外還要有良好的精風貌和充沛的精力。如今的高校行政管理人員中，因健康問題而調動崗位的人員并不少見，這也或多或少的影響了行政效率。

　　8.管理技術因素。

　　現如今，現代化應用程度越來越高，對現代化技術的應用已經越來越嚴格，高校行政系統也不例外，通過現代化技術可以提高辦事效率，對于收集資料，分析決策等都有重要的作用，所以，技術作用不能忽視。當今社會中科技化程度越來越高，如果不知道與時俱進，還是只靠舊的思想和辦公模式，那么終究是會被淘汰的。

　　二、PDCA循環管理在高校行政管理的應用

　　PDCA循環指的是一種科學有效，應用性很強的管理程序，它分為四個部分：P指計劃階段，任何事情的圓滿成功都離不開事前的周密計劃，這在PDCA循環管理流程中處于首要部分，重要程度不言而喻。在校務安排上包括一些細化的工作流程，包括工作任務的分配，工作目標的設定，工作方案的規劃和問題的解決，在這些工作做完后選出最佳的一個方案，具體制定措施和應對策略，從最初的制定工作計劃，到完成工作目標，并計劃出針對整體的方案，一直到最后完成此工作方案，整個計劃階段就已經包含了對最終工作的結果的預設。D指執行階段，也就是針對上文的計劃做出相應的行動，負責對工作計劃進行全面的組織，對校內校外的資源和人員就行統籌分配，對校內各行政部門進行統一協調，在各部門與各部門之間，部門與學校之間，部門與人員之間進行交流溝通，提高行政部門辦事效率，通過協調使行政事務有條不紊的進行。C指檢驗階段，即對高校行政執行方面進行工作檢查，檢驗其是否完成任務，是否運用了科學的方法來實踐方案，是否使行政辦事效率提高并達到預期目標等。并對執行過程所完成的工作記性評判和總結，看結果是達不到預期目標還是超過預期目標。若達到目標則見這個方案推行下去，將寶貴經驗應用到其他行政管理中，若沒有達到目標，就要積極尋找自身的不足之處，努力改正并總結教訓。A指處理階段，獎懲機制是一種很重要的人員激勵機制，在行政事務執行中，若沒有完成本階段任務那么就要接受懲罰，但是懲罰并不是最終目的，其目的是讓各部門都努力進取，做好自己的分內之事并和大家一同提高，各個行政部門之間是連帶關系，一個環節做不好，那么其關聯環節也會受到影響，降低行政辦事效率，所以面對懲罰，最重要的是要找到自己部門的不足之處并積極改良，最終達到整體進步的目的。

　　三、結語

　　高校行政管理的核心價值目標是注重工作效率，這與人力資源管理，企業管理等大領域基本相通，在高校行政事務執行過程中，正如本文所分析的，結合運用PDCA循環管理模式，將行政辦事程序，行政執行人員進行有序的計劃和調配，使人員配置最優化，部門設置合理化。本文所分析的PDCA循環管理是流程管理學科中最為常用的管理模型，是在舊的行政管理模式中升華出來的一套符合現代社會的新型管理方式，這種管理方式隨著新時代的時代特征而產生，具有創新性，實用性和便捷性，深刻地改革了舊的行政管理制度，將原本一支筆，一張紙的舊式行政辦公方式淘汰掉，與時俱進，積極創新，使高校行政事務管理辦法越來越具有科學性。

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