學院新聞寫作技巧

時間：2024-05-17 23:05:02 林強學習技巧我要投稿

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學院新聞寫作技巧

　　技巧指表現在文學、工藝、體育等方面的巧妙的技能。所有東西都有技巧，學院新聞寫作也不例外!下面小編整理了關于學院新聞寫作技巧，僅供參考!

學院新聞寫作技巧

　　1、標題要恰當，符合會議的規格

　　學院內的會議很多，類型也很雜。

　　參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學生的會議，有的是學生干部的座談會，還有的是黨政機關的會議，比較少見的是黨代表大會、團代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。

　　不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。

　　比如上次有一篇關于EOC學員學習黨代表大會精神的通稿，初稿的標題為“我校召開‘EOC世紀精英學校學習校第六次黨代表大會精神座談會’，這個標題表述上并沒有錯誤，但對于校內通訊稿來說，這個標題有點名不副實了。”這個座談會是校團委、校學生會組織召開的學生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準確。

　　后來，我建議改成“校學生會舉行‘EOC世紀精英學校學習校第六次黨代表大會精神座談會’，我還是斟酌再三，”因為未能體現校團委的作用。

　　最后，領導的意見是修改成“EOC世紀精英學校舉行‘學習第六次黨代表大會精神座談會’”,因為EOC是校團委、校學生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標題不會言過其實。

　　2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

　　導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。

　　所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。

　　比如“2008年北京奧運會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。

　　會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應該這樣體現，這是客觀性的一個體現。

　　而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校旗山校區大學生素質拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

　　3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題

　　會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。

　　介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxxx”是常規用法，而不是“我校xxx副校長”。

　　如果有多個領導出席的話，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領導出席，只要這些領導是各機關的主要負責人，那么，校外領導就必須放在最前面，體現基本的禮儀。

　　如“省殘聯理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學工部(處)、校團委、校辦、文學院有關負責人出席了本次交流會。”但是，有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的資歷問題。

　　例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領導排

　　序需要注意的問題。

　　這一點更具典型的是學院領導的排序。

　　在不同學院的新聞稿，同一職位的領導排序卻不一樣。

　　例如，有的學院副院長在黨委副書記之前，而有的學院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學院中，主管學生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

　　4、領導講話內容的提煉

　　在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。

　　但我們又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中，所以，我們要對這些講話內容進行提煉。

　　提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。

　　領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。

　　1比如領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎;其次是簡要介紹會議的背景;最后是對與會的人員，一般是青年學生提出一些希望。

　　再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績;其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。

　　5、介紹會議的程序要有主次

　　領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環節、收看重要的視頻資料、表彰環節等都是比較重要的程序，而像分發、收取材料等環節則可略去。

　　6、描繪會場氣氛

　　會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。

　　一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

　　7、簡要概括舉辦會議的意義

　　新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。

　　一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養青年學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對學校整體建設的意義。

　　有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現會議的意義，如《海西青年志愿者先進事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會大學生表示，將在這些志愿者先進事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進。”

　　與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。

　　活動類的新聞稿寫作

　　活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。

　　一個學校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來體現的。

　　所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現出來，這對作者的寫作能力要求更高了。

　　這一類新聞通稿的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員;第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾、青年學生的反應。

　　第三段則評論開展本次活動的意義。

　　寫此類新聞時，必須注意以下幾點：

　　1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式。

　　活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領導xxx、《福建日報》、我校青年學生代表1000余人參加了活動”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。

　　所以一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長xxx出席了活動，《福建日報》福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學院師生代表共1000、余人參與了活動。”

　　2、寫作要緊扣活動主題活動的主題是什么?整個活動的內容必然要體現出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內容卻與主題脫離。

　　比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表演環節，而弱化了教學水平的考核環節。

　　既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。

　　所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環節，弱化文藝才華，突出參賽者的教學水平和知識積累。

　　在修改稿中發現，“課堂即興問答”和“智力搶答”兩個環節都充分地體現出來，并且還介紹了復賽中“專業講課”的比賽情況。

　　3、要根據新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角

　　我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風格不一樣，連新聞稿中體現的活動的主角都有可能不一樣。

　　這里說的主要是校園內的通訊稿。

　　校園內的通訊稿在報道校園活動的時候，就應該以校內的單位、個人為主角。

　　比如一篇《傳播學院第四屆“傳播人形象節”隆重開幕》的新聞稿中，將傳播學院和福建廣電集團共同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團，這如果是校外2通稿無可厚非，但是作為校內通稿，我們要突出的應該是傳播學院，宣傳我們學校舉辦的有意義的活動，所以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是“傳播學院”。

　　4、活動程序要分清主次跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般一句話帶過即可。

　　再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。

　　5、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

　　只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。

　　比如《迎接校第六次黨代表大會暨中國交響樂團合唱團專場演唱會》的新聞稿中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現場的藝術家是如何表演的，現場的觀眾反應如何。

　　同一個活動可能分在不同的現場進行，一個活動現場也可能分了幾部分進行，但能夠統一在一個活動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。

　　如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖國”大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區的共青團廣場、A區廣場、嘉樹園廣場、南區生活區和倉山校區物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。”

　　首先概括了游園活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴密、自然緊湊，將整個活動現場描寫得井井有條，錯落有致。

　　而且，在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來，比如一場歌頌青春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”“熱情洋溢”“激情滿懷”來描寫表演者的表現，還要突出臺下、觀眾反應的熱烈程度，像“博得了在場青年學生的熱烈掌聲”之類的描寫。

　　6、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向

　　舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。

　　一般也分成三個層次。

　　首先是對提高青年學生綜合素質的作用;其次是對活動主題本身的意義，如“紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”;最后是對校園文化建設的意義，如豐富了校園文化生活等。

　　當然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。

　　新聞寫作技巧（一）：宣傳新聞稿件

　　1、宣傳要先選定主題

　　在寫一篇宣傳稿之前應先確定你要宣傳的點在哪，主題即不能脫離實際，又要能吸引讀者的眼球。宣傳文章就是經過標題就能很明顯的明白這篇文章的主題。

　　2、稿件不要夸夸其談

　　宣傳要適度，要結合實際情景、工作實效談成績，尤其在宣傳人物時，要做到合情合理合常規，切忌脫離群眾將其神化，過度宣傳不僅僅達不到預定效果，還會適得其反。注意細節刻畫，有時一個不起眼的細節，往往會起意想不到的驚喜。

　　3、用語應簡潔，盡量詼諧。

　　宣傳稿應對的是大眾，平時的工作已經使大家有些疲憊，一段簡便幽默風趣的語言，不僅僅能夠讓大家一掃疲憊，還能更加吸引大家的眼球。提議大家能夠看看沈騰和開心麻花團隊還未出名時，在歡樂喜劇人上的作品，雖然他們是小品咱們是寫作，但藝術是相通的，表現手法也是相通的，他們那個階段的作品是有笑點有淚點，嘻嘻哈哈之中揭露問題的本質，讓人在笑和淚之后陷入深思。

　　4、注意用數據、效果說話，感染讀者，吸引注意力。

　　“暴雨中，他救起了5個人”，個人感覺這篇文章寫的異常美，美不僅僅是因為事跡感人，還在于它的寫作技巧，藝術來源于生活，高于生活，文章借用真實事跡，巧妙利用細節刻畫、數據效果說話、矛盾沖突、氣氛渲染等手法給人以畫面感；用鋪墊、故事延伸給人以情節的完整感，最終經過引入第三人的視角，來升華主題，引人遐想。

　　新聞寫作技巧（二）：會議類新聞稿件

　　會議類新聞稿件主要包含以下幾點要素：

　　1是會議時間、地點及會議名稱（稿件第一段即要開門見山點名會議時間、會議地點及會議名稱）。

　　2是出席會議的主要領導、會議主持人（稿件第一段既點明出席會議領導和會議主持人）及參會人員及參會人數（除領導外的參會人員一般置于稿件最終一段，但也有置于第一段的，應視具體情景而定）。

　　3是會議目的（因何召開此次會議，會議要實現何種目的，可置于稿件第一段，比較重要會議可另起一段寫會議目的）。

　　4是會議資料（會議的主要議題）。

　　5是領導講話（與會領導在會上所作報告要點、講話或指示）。

　　6是會議取得的主要成果和意義（視情景而定，如需要闡明會議意義則寫，如無必要可不寫）。

　　新聞寫作技巧（三）：新聞通訊稿件

　　如何寫通訊稿標題

　　通訊稿的題目通常是“某年某月某日，什么事情在什么地點順利完成”，不要有“時間性短語或詞匯”出此刻題目里，例如昨日、今日、早上、晚上等。部分通訊稿標題下頭回獨占一行標明“通訊員：某某”。

　　如何寫通訊稿資料