寫作用到哪些技巧

　　寫作技巧就是表現時運用的方法，是作者為表情達意而采取有效藝術手段，寫作要用到什么技巧呢?請參考下面

　　寫作有什么技巧 【1】

　　1、寫作技巧就是表現時運用的方法，是作者為表情達意而采取有效藝術手段。

　　寫作技巧受限于作者的世界觀、藝術觀，同時又作用于他的寫作實踐，為寫作活動服務。

　　2、技巧介紹：寫作方法屬于藝術表現方法(即：藝術手法和表現手法，也含表達手法(技巧))，常見的有：懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、首尾呼應(也叫前后呼應)、襯托對比、伏筆照應言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。

　　表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。

　　(其實也屬于藝術表現手法)。

　　寫作文有哪些技巧【2】

　　1、具體描寫人物的連貫動作

　　《水滸傳》中有一個膾炙人口的故事“武松打虎”：“武松見那大蟲復翻身回來，雙手掄起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。

　　只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。

　　定晴看時，一棒劈不著大蟲;原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿一半在手里。

　　……”這里寫虎亦即寫人，虎越厲害，越顯武松勇猛。

　　打折哨棒直叫人驚出汗來，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所來，看見武松的勇猛無比。

　　2、人物行動對比著描寫

　　魯迅先生的《藥》用對比描寫的方法把劊子手和華老栓的動作摹寫得生動、親切，讓人一見難忘：“‘喂!一手交錢，一手交貨!’一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

　　那人一只大手，向他攤著;一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還一點一點的往下滴。

　　老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。

　　那人便焦急起來，嚷道：‘怕什么?怎的不拿!’老栓還躊躇著;黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過洋錢，捏一捏，轉身去了……”兩相對比，我們清楚地看到了華老栓膽怯、麻木、和善的神態，康大叔兇頑橫暴、貪婪的嘴臉。

　　3、運用特寫鏡頭

　　周立波的《暴風驟雨》寫老孫頭被選中的馬摔了又恨又愛的復雜心情，就是通過影視劇中類似特色鏡頭的方法完成的。

　　“老孫頭起來，跑到柴垛子邊，擔根棒子，攆上兒馬，一手牽著它的嚼子，一手狠狠地掄起木棒子，棒子落到半空，卻就扔在地上，他舍不得打。

　　再看岡察洛夫在《奧勃洛摩夫》中對懶惰成性的奧的特寫：“他足足躺了半個鐘頭，為這個打算而苦惱，后來覺得喝了茶再干也還不遲，可以照樣在床上喝茶，況且躺著思索也并不礙事。

　　他就這么辦了。

　　喝了茶，他坐起身子，差一點就要下床，他向拖鞋望了幾眼，甚至從床上伸下一只腳去，中是立刻又把腳縮了回來……”令人發笑的懶漢形象就這樣定格似的展現在我們面前。

　　4、運用比喻等修辭手法

　　《魯提轄拳打鎮關西》可謂寫得有聲有色，卻只寫了三拳。

　　第一拳從味覺方面設喻：“似開了油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發都滾出來。

　　第二拳從視覺方面設喻：“似開了個彩帛鋪：紅的、黑的、絳的，都綻將出來。

　　第三拳從聽覺方面設喻：“似做了一個全堂水陸的道場：罄兒、鈸兒、鐃兒，一起響。

　　三個比喻貼切、生動，魯達的力大勇猛和嫉惡如仇淋漓寫出。

　　又如《駱駝祥子》中寫暴雨下的樣子：“有時候起了狂風，把他打得出不來氣，可是他低著頭、咬著牙，向前鉆，象一條浮著逆水的大魚……仿佛在水里扎了一個猛子。

　　逆風拉車中的樣子健壯勇猛，卻又悲苦艱辛，通過幾個形象生動的比喻貼切道出。

　　5、矛盾沖突中寫行為

　　老舍先生說：“說一個人勇敢，須在放炸彈時試試他。

　　寫武松勇猛無比，就得讓他過景陽崗，遇上猛虎。

　　否則，寫他如何遇上一只惡狼，也難寫武松神威。

　　何九叔處于西門慶和武松兩大力量的夾縫間，誰也不敢得罪，所以他給武大驗尸時：“大叫一聲，望后便倒，口里噴出血來。

　　他膽小、事故、機智、善變，關鍵時刻他不惜忍痛咬舌來裝病避禍，其性格在這場尖銳的斗爭中展露無遺。

　　6、側面烘托寫人物

　　《三國演義》寫關羽斬華雄時，避開刀光劍影，先寫華雄敗孫堅、斬祖茂、便涉、潘鳳，及關羽出戰時，寫關內諸侯的聽聞、驚恐等，而關羽提著華雄歸來時“其酒尚溫”的細節，使關羽頂天立地起來。

　　又如《陌上桑》寫較敷之美，不寫其容貌儀態，卻寫從使君達官到下里巴人，從老者到少者，人見人驚，人見人愛。

　　他們的行為使羅敷在人們的想象中有多美便有多美……

　　寫文章有哪些技巧?【3】

　　一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

　　“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。

　　(一)語言方面要建立“語匯庫”。

　　語匯是文章的細胞。

　　廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。

　　建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀。

　　平時要廣泛閱讀書籍、報刊，并做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。

　　第二是生活。

　　平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

　　(二)要加強材料方面的積累。

　　材料是文章的血肉。

　　許多學生由于平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。

　　解決這一問題的方法是積累素材。

　　平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。

　　記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。

　　這樣，寫出的文章就有血有肉。

　　(三)要加強思想方面的積累。

　　觀點是文章的靈魂。

　　文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

　　因此，有必要建立“思想庫”。

　　方法有二：第一要善思。

　　“多一份思考，多一份收獲。

　　平時要深入思考，遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。

　　這樣就能透過現象看本質。

　　還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

　　第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

　　總之，作文要加強積累，建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，并要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

　　二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。

　　這里的“多看”即指多觀察。

　　這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。

　　俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，仿佛變成第二個天性。

　　把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

　　要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

　　這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：

　　(一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。

　　廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

　　(二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。

　　俗語說得好：好記性不如爛筆頭。

　　好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。

　　(三)觀察尤其要注意持之以恒。

　　別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。

　　學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

　　愿你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。

　　三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

　　那么文章在立意時要注意哪些問題呢?

　　(一)立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

　　(二)立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚。

　　無論多么復雜的事情，主旨不能分散。

　　一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

　　其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨于材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。

　　(三)立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。

　　立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。

　　即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最 美的彩虹。

　　(四)立意要深刻。

　　立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。

　　(五)立意要巧妙 在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。

　　四、怎樣寫好狀物的文章 如何寫好狀物文章呢?請大家牢記以下五點： (一)交代來歷 文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。

　　(二)具體描述 通過顏色、形狀把物品外形準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。

　　多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想象。

　　賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。

　　(三)動靜結合 先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。

　　這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。

　　(四)說明功能 每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。

　　(五)融進感情 字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。

　　五、長話短說話縮寫 讀了一篇好文章，你一定很受感動吧?要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。

　　本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出;語言簡練，縮寫后文字不要超過三百字。

　　縮寫是作文中的一種常見形式。

　　所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。

　　學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。

　　那么，怎樣進行縮寫呢? (一)要留主干、去枝葉。

　　在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。

　　如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的，他為什么要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。

　　然后把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關緊要的刪除。

　　(二)要直接簡化任務語言。

　　在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。

　　這樣，既使情節連貫，又使語句“簡練”。

　　(三)要保持文章脈絡清晰。

　　縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。

　　(四)要不改變課文原意。

　　縮寫課文最要緊的是縮寫后不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義。

　　寫文章有哪些技巧?【4】

　　一、表達方式：表達方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論。

　　1、一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；

　　2、現在流行的話題作文的要求里也有相關表述――可任選一種表達方式為主并綜合運用其它各種表達方式。綜合起來，“表達方式”應當為在用語言、藝術、音樂、行動把思想感情表示出來時所采取的方法和形式。

　　二、藝術手法，又叫表達技巧，包括四個方面：記敘、描寫抒情、議論。

　　三、表現手法：表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等；從作品的整體上來把握它的`表現手法時，就要注意不同文體的作品，抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等；議論文寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；小說的描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念和釋念、實寫與虛寫等。

　　表現手法的分析是一種很泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞寫作技巧的題，應結合上下文語境、文章題材與體裁風格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，如小說塑造人物的種種手法，如散文抒發情感的種種手法等，盡量抓到得分點。表現手法主要有：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、側面描寫正面描寫、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山、敘事抒情、順敘、倒敘、插敘、卒章顯志、想象、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、直接抒情、間接抒情等。

　　四、寫作手法屬于藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法），常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想象，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬于藝術表現手法）。

　　五、修辭手法：比喻、比擬（擬人和擬物）、夸張、對偶、排比、反復、借代、反問、設問、互文、雙關、反語、引用等。修辭手法就是常見的等。

　　六、寫作技巧包括：賦比興、襯托、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序倒置等。

　　寫文章有哪些技巧?【5】

　　同學們一定讀過不少有關動物的童話吧。今天我們就選擇幾種動物，比如，獅子、狼、狐貍、老鼠，想象一下它們之間會發生什么事，編一個小故事，比比看，誰的想象力最豐富，誰編的故事最合理、最精彩。

　　寫動物童話和寫其它體裁(cái)的作文一樣，也需要有一個確定中心、構思、寫作的過程，那么，要想寫好動物童話應注意以下幾個問題。

　　①、展開想象的翅膀，確定故事的中心。

　　生活中，我們熟悉的動物一定很多，但要好好想一想，選哪些有代表性

　　的動物作為寫作素材，才能使它們之間發生的故事更有趣、吸引人。編寫一篇童話，寫一個故事，和寫其他的.文章一樣，都離不開一個中心，這個中心就是你所要表達的一種觀點和思想。例如，《貪吃的狐貍》一文告誡(jiè)人們：朋友之間要以誠相待，不能只為了達到個人的目的而欺騙朋友，忘恩負義。

　　②、運用擬人的手法，使故事生動、合理。

　　為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結合起來，恰當地運用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發生的故事策劃得更周密、細致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。如寫獅子，應表現它的兇猛、威武，仗勢欺人；寫狼應體現它的刁猾、貪婪，假裝善良；寫狐貍則反應它的狡猾，要用奸詐狡猾的語言來塑造它；寫老鼠應突出它的膽小怕事又不缺乏機敏。這一點同學們一定要注意。總之，動物童話，必須體現動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。

　　③、讀童話，受教育、悟道理。

　　要使你寫出的童話讓人讀了從中受到一定的教育，或者激勵同學們奮發向上，或是引導小朋友團結他人。總之要能幫助同學克服缺點，不斷進步。

　　同學們，相信自己，拿起筆來寫出自己心中的童話，說不定你也會成為安徒生呢！

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