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醫(yī)學檢驗技術專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及應對策略論文
醫(yī)學檢驗主要對如何通過醫(yī)療儀器設備以及實驗室技術臨床診斷提供相關依據(jù)進行研究，是綜合運用現(xiàn)代化的物理、化學方法實施醫(yī)學診斷的學科。作為現(xiàn)代化醫(yī)院不可或缺的一員，醫(yī)學檢驗專業(yè)人才擔負著人群健康保健的重大責任，然而由于我國醫(yī)學檢驗專業(yè)教育起步較晚，整體教育模式還未成熟和完善,加之近年來畢業(yè)生規(guī)模不斷擴大，就業(yè)形勢較為嚴峻。筆者對我院近年來醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)生采用問卷形式進行調查，通過分析影響畢業(yè)生就業(yè)的各個因素，為教學和指導就業(yè)提供相關參考。
一、資料和方法
1.調查對象。隨機選取我校2012-2014屆醫(yī)學檢驗技術專業(yè)學生146名作為調查對象，通過發(fā)放自制的調查問卷對其就業(yè)情況進行調查。
2.調查內容和方法。調査問卷主要包含畢業(yè)生就業(yè)單位層次（省級、市級、縣級以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、就業(yè)崗位、就業(yè)途徑等方面。調查問卷采用不記名方式進行。
二、結果
1.問卷回收。本次調查共發(fā)放問卷146例，回收142例（97.3%），其中無效問卷4例（2.8%）有效問卷138例，有效回收率為94.5%。
2.就業(yè)單位層次。畢業(yè)生多集中于市、縣級醫(yī)院，選擇省級醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)者較少，其中縣級醫(yī)院就業(yè)者最多，占50.7%，市級醫(yī)院就業(yè)者占29.7%，省級醫(yī)院就業(yè)者10例（7.2%）,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)者11例（8%），另有6例選擇醫(yī)藥企業(yè)就業(yè)(4.3%)。
3.就業(yè)崗位。78.3%的畢業(yè)生選擇于各醫(yī)院檢驗科就業(yè)，13.0%的畢業(yè)生選擇于病理科就業(yè)，選擇疾病控制中心、科研單位以及中心血站等單位就業(yè)者較少，占8.7%。
4.就業(yè)途徑。54.3%通過政府或學校舉辦的畢業(yè)生雙選會成功就業(yè)，14.5%的畢業(yè)生通過他人介紹就業(yè)，其余通過人才交流中心、網(wǎng)上擇業(yè)等方式就業(yè)的有31.2%。
三、討論
1.就業(yè)單位層次。依據(jù)本次調查結果可以發(fā)現(xiàn)，絕大部分畢業(yè)生（80.4%）選擇市縣級單位就業(yè)，而選擇省級醫(yī)院就業(yè)者只有7.2%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院就業(yè)者僅有8.0%。結果表明，目前我國對于醫(yī)學檢驗專業(yè)技術的教育層次偏低。由于省級醫(yī)院檢測檢驗技術和設備較為先進，而目前高職教育是檢驗專業(yè)的主力軍，本科和研究生層次的畢業(yè)生相對較少，三年時間的高職教育很難讓檢驗專業(yè)學生熟練掌握相關專業(yè)技術，因此其較難于高層次的醫(yī)院就業(yè)。此外，選擇鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院就業(yè)的畢業(yè)生同樣較少，可能與就業(yè)環(huán)境、薪酬待遇存在一定關系。
2.就業(yè)崗位。調查結果顯示，絕大部分（78.3%）的畢業(yè)生選擇于各醫(yī)院檢驗科就業(yè)，即專業(yè)對口，基本可以做到學有所用、學有所長。13.0%的畢業(yè)生選擇病理科就業(yè),從廣義上來說，病理診斷仍是醫(yī)學檢驗的一部分，但值得注意的是，目前在我國各大醫(yī)學院校中，單獨開設病理學診斷專業(yè)的院校較少，目前僅有瀘州醫(yī)學院、中國醫(yī)科大學等少數(shù)幾所院校設立該專業(yè)。而各級醫(yī)院對病理學診斷專業(yè)人才均有較大的需求，因此，各醫(yī)學院校亟待盡快設立該專業(yè)教育，以滿足市場需求，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。
3.就業(yè)途徑。超過半數(shù)的（54.3%）畢業(yè)生通過政府或學校舉辦的畢業(yè)生雙選會成功就業(yè)。醫(yī)學院校和相關政府單位是畢業(yè)生就業(yè)的主要推動者，應積極推動和組織各種形式的就業(yè)洽談會，廣泛組織國內外醫(yī)療機構參與，為畢業(yè)生就業(yè)選擇打開市場，以促進畢業(yè)生廣泛就業(yè)為最終目標。14.5%的畢業(yè)生通過家人或其他熟人介紹就業(yè)。而隨著目前網(wǎng)絡技術的發(fā)展，畢業(yè)生了解消息的途徑較多，31.2%的畢業(yè)生通過網(wǎng)上招聘前往人才交流中心選擇合適的就業(yè)單位。因此，各院校就業(yè)指導機構應開設就業(yè)指導課程，積極指導畢業(yè)生自主擇業(yè)。
目前，我國的醫(yī)學檢驗教育雖然起步較晚，但發(fā)展速度較快，高職教育、本科教育人才呈飛速增長趨勢，大批醫(yī)學檢驗人才走向各級崗位，成為國民健康的保障。同時，應清醒地看到，由于畢業(yè)生逐年增多，目前仍存在一定的就業(yè)壓力，就本次調查而言，當前醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位層次較低、就業(yè)選擇余地較小、就業(yè)途徑較為單一。因此，各醫(yī)學院校應及時開展教學改革，加強學生技能訓練，同時擴大就業(yè)崗位，構建職場化實訓基地，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。
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