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高校思想政治教育工作方法與創(chuàng)新論文
摘要：隨著國家對人口素質(zhì)的重視，高校也處于不斷的擴(kuò)招中，學(xué)生越來越多，高校教育的很多問題也就凸顯出來，特別是目前最為冷門的思想政治教育課，作為高校對學(xué)生思想道德建設(shè)進(jìn)行引導(dǎo)的一門公共課程，學(xué)校和教師教都面臨著很大的壓力，首先是學(xué)生對思想政治教育課不重視，教師教學(xué)方法落后，教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)等帶來的壓力。因此，通過對當(dāng)下高校思想政治課的問題進(jìn)行研究，闡述了高校思想政治理論課的重要性和積極作用，提出了幾點對策，最終目的是希望解決目前我國高校思想政治課難以順利開展的問題。
關(guān)鍵詞：高校思政教育；創(chuàng)新；方法
文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0108
高校的思想政治課是一門具有悠久歷史的課程，是一門高校各專業(yè)必修的公共課。長期以來，黨和國家一直高度重視高校思想政治教育。然而，在現(xiàn)實社會生活中，隨著世界大環(huán)境的改變、經(jīng)濟(jì)全球化和社會轉(zhuǎn)型、各種思想文化大爆發(fā)，使改革開放后各種社會矛盾日益凸顯，熱點難點問題越來越多。這些都給高校思想政治課和馬克思主義價值觀的教育帶來了沉重的打擊，高校思政課教師在教學(xué)過程中，體會不到教育的成果，面對不同價值觀念和新舊觀念的沖突，不能及時調(diào)整適應(yīng)，讓學(xué)生也對高校思想政治課教育的社會價值及產(chǎn)生了懷疑和看法。這就要求教師要適應(yīng)時代發(fā)展，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和堅定政治立場，把創(chuàng)新思想運用到教學(xué)活動中。
一、高校思政教育工作中遇到的問題
1.高校思想政治教學(xué)內(nèi)容的單一，教師教學(xué)水平偏低。高校的思想政治教育理論課一直享有較高的政治地位，并且建立了一級學(xué)科，包括心理學(xué)、社會學(xué)、道德修養(yǎng)、法律法規(guī)、政治經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)文化等，但實際上，高校思想政治課的教學(xué)內(nèi)容一成不變，馬克思主義哲學(xué)占了絕大部分。而教師在課堂上原封不動照讀課本，不引入實際生活，使理論和實際生活脫離，教師和學(xué)生溝通互動比較少，單調(diào)死板的教學(xué)模式更無法滿足大學(xué)生的需求，教師在課堂上只顧完成自己的教學(xué)任務(wù)，不關(guān)注學(xué)生所關(guān)心的問題，對熱點難點問題置之不理，不能及時跟上時代的步伐，也無法引起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。2.高校、高校學(xué)生對思想政治教育課不重視。受到社會大環(huán)境的沖擊，加上就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，基于務(wù)實性的考慮，高校對思想政治教育課的重視度降低，對于思想政治教育只是停留在表面和理論層面，極少有針對加強(qiáng)學(xué)生思想政治道德建設(shè)而開展的活動。而部分學(xué)生、家長對高校思想政治課也存有偏見，常以“有沒有實際作用”來判斷是否應(yīng)該學(xué)習(xí)思想政治課，所以在高校的思想政治理論課上，或者零星的幾個學(xué)生散落在教師的角落里，或者就是坐在課堂上永遠(yuǎn)低著頭，即便是教師努力調(diào)動課堂氣氛也顯得有心無力。
二、高校思政教育工作創(chuàng)新的方法與途徑
1.加強(qiáng)高校思想政治教師的隊伍建設(shè)。在當(dāng)今社會的物欲不斷膨脹,急功近利、缺乏應(yīng)有的信仰和道德準(zhǔn)則的情況下,高校學(xué)生還處于人生觀價值觀的初步形成階段，要把他們培養(yǎng)成對社會做出貢獻(xiàn)的人才離不開思想政治教育。要求高校思想政治教育課的教師要有強(qiáng)烈的社會道德責(zé)任感和教學(xué)專業(yè)知識，為學(xué)生做出表率,作為一個優(yōu)秀的思想政治教師，要有無私奉獻(xiàn)的精神、良好的個人修養(yǎng)、高尚的道德情操和堅定的信仰支撐，樹立起良師益友的形象,用自身的人格魅力影響學(xué)生。在思想政治理論課的教學(xué)過程中,要將教學(xué)、科研、創(chuàng)新相結(jié)合，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，在教學(xué)中主動發(fā)現(xiàn)問題，積極尋求解決問題的辦法。2.重視思想政治教育。學(xué)校方面，要充分重視思想政治教師的工作，鼓勵教師使用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，在教育資源上給予更多的幫助，對課程的宣傳全面深入，利用開展活動的方式吸引學(xué)生參與到思想政治教育活動中，讓學(xué)生和教師、教學(xué)三者之間產(chǎn)生互動關(guān)聯(lián)，使高校學(xué)生通過思想政治教育和優(yōu)秀教師的引導(dǎo)下，形成健康、正確的世界觀，學(xué)習(xí)基本的道德規(guī)范。3.在教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新。首先，要深入了解不同階段學(xué)生的需求，如對于剛剛?cè)胄５拇笠荒昙壭律n堂上教師應(yīng)該指導(dǎo)一些為人處事的道理和解決問題的辦法；對于大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生，教授他們求職的技巧，了解走上社會將會遇到的問題，以及對國家的經(jīng)濟(jì)走向和形式分析等，組織學(xué)生和教師之前對熱點問題的討論，溝通交流中分享知識，盡可能去了解學(xué)生的基本特征和個體差異,尊重每一位學(xué)生、平等民主地對待學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容要貼近現(xiàn)狀、貼近生活、貼近大眾學(xué)生,在回答學(xué)生問題時，研究大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所關(guān)注的熱點問題、抓住學(xué)生問題的根源，切合實際解答學(xué)生疑惑。4.在教學(xué)方法上創(chuàng)新。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國高校在校學(xué)生81.1%的學(xué)生有筆記本電腦，而智能手機(jī)的使用率達(dá)到100%，有31%的學(xué)生空閑時間選擇上網(wǎng)聊天，或者打游戲，遇到學(xué)習(xí)上的難題或者生活問題，63.7%的學(xué)生會上網(wǎng)解決，大學(xué)生獲取知識的途徑更多、更廣，引起學(xué)生興趣的教學(xué)方法尤為重要。在課堂上多采用研究、啟發(fā)、共同參與、專題討論的教學(xué)方法，合理利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢和多媒體教學(xué)來體現(xiàn)教學(xué)手段的先進(jìn)性、多樣性，以便更好地激發(fā)大學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，教學(xué)中，要深入淺出，少用深奧的專業(yè)術(shù)語，要多用通俗易懂、生動、活潑語言來啟發(fā)學(xué)生，增強(qiáng)教學(xué)效果。總之，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上創(chuàng)新是提高高校思想政治教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是時代的要求，但要達(dá)到高校思想政治教育的目標(biāo)不是一蹴而就的，也不是靠教師單方面能完成的，學(xué)校要重視起思想政治教育課，積極開展相關(guān)活動。而大學(xué)生作為一個獨立的個體，也要加強(qiáng)自身品德建設(shè)，學(xué)會辨別是非，有獨立思考的能力。
參考文獻(xiàn)：
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[2]顧海良.世紀(jì)新階段高校思想道德教育的理論綱領(lǐng)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2012
[3]趙艷.全球化背景中思想政治教育的三個難題[J].思想理論教育，2011
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