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高職思想政治教育教學改革和創新論文
摘要：改革開放以來，高等職業教育受到了社會各界的廣泛關注，為我國的社會經濟發展提供了大批人才。但是由于多方面因素的限制，高職院校的教育教學工作依然存在著許多問題，影響了高職院校的發展。基于此，本文針對高職院校中思想政治教育教學的改革與創新措施進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。
關鍵詞：思想政治；改革創新；措施；研究
1.不斷發揮主體性，并進行有效創新
在高職院校教育教學中，要堅持以培養高素質應用型技術人才為發展目標，全面貫徹教育方針。對于創新教學來說，其根本在于要充分發揮主體性。在思想政治教育中主體是直接的承擔者與實施者，其具有的顯著特點就是主體性，具體表現為創造性與前瞻性等。
2.堅持以學生為主體，考慮到學生的實際需求
在高職院校中對學生進行思想政治教育時，要充分將直接經驗與間接經驗有機結合，將知識學習與能力培養進行融合。在思想政治教學中，教師要堅持以學生為中心，結合學生的身心發展特點，將注意力與學習策略等內容結合在一起，處理好教與學之間的關系。
（1）要堅持以學生的未來發展為中心。在高職院校中，思想政治教學活動要融入到整個教學環節中去。這樣做的最終目標就是要促進學生德智體美全面發展。同時，高校還要保證學生要具備一定的基礎知識與技能，在發展學生情感與態度的基礎上幫助學生樹立正確的價值觀。[1]
（2）要堅持以學生的健康活動為中心。學生在接受教育時，都具備了一定的知識，因此教師在開展思想政治教學的過程中，要充分考慮到學生原有的知識儲備，在此基礎上制訂出有效的教學工作計劃，以此來銜接好舊知識與新知識，促使學生可以更好地實現個人發展，提高自身的思想政治素養。
（3）要堅持以發展學生的健全人格為中心。在高職院校中，教師在開展教學時，要尊重學生的人格，不能出現歧視與體罰學生的現象。
3.注重課外活動對學生的影響
（1）明確教學目標。在高職院校思想政治教學中，教師要明確教學目標，充分發揮出教學的優勢，保證有重點與有層次地開展教學活動，促使學生德智體美全面發展。[2]
（2）增強高職院校中對思想政治教學的認識。在開展思想政治課堂教學的過程中，要全面落實思想政治教育內容，提升學生的基本素養，促使學生具備正確的價值取向。
（3）在其他課堂教學中融入思想政治教學內容。在課堂教學的過程中，教師要將思想政治教育理念貫穿到高職院校教學中去；此外，還要適當進行課外思想政治教育，將學生的日常生活與思想政治內容聯系在一起，以此來增強學生的思想政治意識。
（4）注重實踐性教學。在高職院校中，思想政治教育工作主要是通過理論課，也就是“兩課”的教育方式來完成的，這樣就造成了思想政治教育缺乏實踐性的教學內容。對高職院校來說，進行實踐性教學是為了增加學生的實踐經驗。因此在實際教學中，教師要保證在課堂中適當增加一些實踐性的內容，以此來保證思想政治教育具有實踐性。
4.對思想政治教學內容進行改革與創新
在高職院校中，思想政治教學內容主要包括思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等，在高職院校中，學生大多為理科生，他們對于教學內容的興趣普遍不高，所以必須對這些教學內容進行改革與創新。
（1）教師要深入到企業中去。在實際教學中，教師要及時了解企業中的實際需求，了解學生所遇到的問題，結合學生的實際情況，在此基礎上采取課堂教學，增強思想政治教學的實用性與實效性。
（2）將心理健康問題納入到思想政治教學中去。學生進入企業以后，常常會遇到各種問題，因此在心理上也會產生一定的問題。所以針對這一現象，就要求思想政治教學要融入心理健康教育內容，以此來對學生進行正確的引導，幫助學生緩解壓力，保持正確的心態來面對壓力。綜上所述，要想做好高職院校中的思想政治教育教學工作，就必須及時采取有效措施，制訂出科學教學方法，激發學生學習積極性，提高教學的效果與質量。
參考文獻：
[1]劉京中，羅麗英.高職院校學生思想政治教育教學研究——基于“工學結合”的模式[J].黑龍江高教研究，2009，（3）：90-92.
[2]余波.充分發掘人文內涵推進高職思政教育——試論當下高職院校思想政治理論課的教育教學改革[J].教育與教學研究，2010，（1）：28-31.
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