三亮三比三評方案
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的三亮三比三評方案，歡迎閱讀與收藏。
三亮三比三評方案1
為進一步加強營業部窗口建設，樹立窗口部門的良好形象，推動創先爭優活動的深入開展，根據《關于在全縣窗口單位和服務行業中深入開展“三亮三比三評”主題實踐活動的通知》精神，結合我司實際，制定如下方案：
一、指導思想。
供水營業部作為公司的一個窗口部門，是公司創先爭優活動的重要組成部分，也是人民群眾對創先爭優活動感受最直觀、體會最深切的展示平臺。開展“三亮三創三評”活動要以“每個黨員都是窗口，每個崗位都是形象”為主要內容，以創先爭優為根本目標，牢固樹立全心全意為人民服務的`宗旨觀念，以更好更優質地服務發展、服務群眾、服務社會為宗旨，力促服務窗口成為優化發展環境的示范窗口、服務人民群眾的便民窗口、展示精神風貌的形象窗口，讓人民群眾切實感受到創先爭優帶來的實實在在的好處。
二、活動對象。
營業部所有人員（收費大廳、抄表組、內務組、工程預算勘測組）。
三、目標要求。
緊緊圍繞“學習先進精神，優化發展環境，踐行執法為民，樹立優秀新形象”這一創先爭優活動主題，以“提升能力、提升標準、提升效率”為重點，以“三亮三比三評”活動為載體，實現“四提高，一增強”的目標，即黨員綜合服務素質明顯提高，窗口服務水平和辦事效率明顯提高，人民群眾對營業部服務工作的滿意度明顯提高。
四、活動內容。
�。ㄒ唬┩菩小叭痢�，充分發揮黨員先鋒模范作用。
1、亮身份。所有服務窗口都必須設立公示欄、擺放桌卡，公開窗口辦事程序、流程和工作人員信息；上班時間工作人員必須佩戴工作牌，提高服務質量，激發廣大黨員創先爭優的自覺性和主動性。
2、亮承諾。結合各自的工作實際，做出崗位承諾，自覺接受群眾監督。黨員要重點對照“五個模范”標準，立足崗位實際和自身特點，圍繞提高服務質量、爭創一流業績做出具體服務承諾，并通過服務窗口設立公示欄、承諾卡等形式公開亮出承諾，接受廣大服務對象的監督評議，促進黨組織和黨員踐行承諾。
3、亮形象。廣泛開展“文明服務窗口”、“優質服務之星”、“崗位標兵”“崗位能手”等創建評比活動，提高服務質量和水平。通過群眾推薦活動，宣傳營業部人員在創先爭優、崗位奉獻中取得的優秀業績，大力展示營業部的先鋒模范形象。
�。ǘ╅_展“三比”激發黨員創爭激情。
1、比技能。主要通過崗位練兵、內強素質活動，全面提升營業部黨員、非黨員的業務技能有服務本領。
2、比服務。營業部人員通過比服務態度、抄表效率等，加強改進服務意識，提高工作質量。牢固樹立為用戶服務理念、熱情服務群眾、完善服務體質，創建新服務方式，滿足用戶群眾需求。
3、比業績。營業部要對黨員立足崗位發揮作用、承諾服務群眾等情況進行量化考核，進一步激發履行盡責創先進、立足崗位爭優秀的內在動力。非黨員職工承諾情況也要參與考核量化、評定檔次。
�。ㄈ┙M織“三評”提高群眾滿意度。
1、黨員互評。對照“帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”的“五帶頭”工作要求，對照崗位職責和承諾事項，對照服務規范和服務標準，對照身邊先進典型，開展自評和互評，查找存在的問題和不足，明確努力方向。
2、領導點評。按照當場議問題、集中評效果、整改抓落實的要求，對基層各單位開展的“為民服務創先爭優”活動情況進行點評，實事求是肯定成績，對戶表改造、新舊管網并網等具體問題提出整改意見。
3、群眾評議。設置意見薄、滿意度調查表等，積極參加行風評議和行風熱線活動，自覺接受群眾監督和社會評議。收集用戶意見，強化整改落實，以實際效果贏得信譽和滿意。
三亮三比三評方案2
為深入推進基層組織建設年活動，增強服務意識，改進師德師風，更好地服務廣大師生和群眾，提高教育教學水平。我黨支部制訂“三亮三比三評”活動實施方案。
一、總體要求
以“均衡、公平、內涵、特色，辦人民滿意的教育”為目標，以打造“愛生學�！逼放茷樽ナ�，以“三亮三比三評”活動為載體，進一步深化“深入基層、服務群眾”主題活動，組織全體黨員干部進一步改進師德師風，完善教育機制，提高教育效能，提升教育質量，提高人力資源水平，提升學校辦學品質。
二、參與范圍
學校在職的共產黨員。
三、活動內容
（一）認真學習貫徹實施意見，完成公開承諾
1.組織全體黨員認真學習簡教黨委文件精神，明確此次活動的總體要求和目標任務。
2.圍繞“三亮”活動，將黨員各崗位職能進行公開，并圍繞“改進師德、提高教學質量、服務師生”等三個方面，與每一位黨員制定并簽定黨員承諾書，在學校網站進行公示，并將作為領導點評、黨員自評、群眾評議的重要依據。
�。ǘ⿲⒒顒优c教育教學工作緊密結合，確�；顒尤〉脤嵭�
1.抓學習，重師德，提高每個教師的德育素質
�。�1）組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學心理健康教育指導綱要》等有關法律法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。（2）組織班主任學習《班主任工作職責》，進一步明確班主任的工作職責。（3）在學生、家長中開展“我喜愛的教師”評選活動，樹典型，努力營造關愛學生的`和諧氛圍。
2.建制度，抓管理，完善教師考評機制
在全體教師中倡導“責任心”、“親和力”、“創造性”三個個性品牌的構建�！柏熑涡摹薄蠼處煴M職敬業，把學生放在心中，為學生健康、健全成長負責，這是我校教師工作的基本底線�！坝H和力”—要求教師具備民主和平等的思想，建立和諧的師生關系，創造公平的教育環境�！皠撛煨浴薄笄嗄杲處熌軐Ｐ你@研業務，形成自己的工作風格；中老年教師能克服職業倦怠，不斷進取創新，以此為標準建立評優機制，每學期末進行“特色教師”——“最具責任心教師”獎、“最具親和力教師”獎、“最具創造性教師”獎的表彰。通過選典型、樹榜樣，充分發揮優秀教師的骨干作用和輻射作用，使“責任心”、“親和力”、“創造性”這三大品質成為我校教師的共同追求和共性品質。完善《教師課間值勤考核制度》，建立考評機制，使每一位執勤教師教師都能牢固樹立為學生服務意識，按時到崗值勤，堅決杜絕安全隱患的發生，為構建平安校園提供有力保障。
3.深化課堂教學改革
課堂教學的終極意義是教會學生獨立思考，獨立學習，與人融洽的合作和交流。課堂要成為師生互動的園地，學生自主合作探究的樂
園，師生共同成長的陣地。教師就不應將自己當作唯一的教學資源，而是應“挖掘資源，盤活存量”，利用好學生本身這一重要資源，其實一些好學生完全可以充當“教”的角色，來體現自身“教”的價值。所以本學期將深入開展好三級達標課堂教學模式的課題研究，改變現有課堂現狀，真正將課堂還給學生，改變教師教學方式，改變學生學習方式，運用小組合作學習方式，形成具有一定特色的教學模式，打造出制小的精品課堂。
�。ㄈ└愫谩叭u”組織
（1）領導點評。黨組織負責人每半年對本單位黨員進行一次點評。結合教學例會、組織生活會、年度考核等。
（2）黨員自評。要按照“五個好”、“五帶頭”的目標要求，查找問題和不足，明確自身努力方向和爭創目標。
（3）群眾評議。設置群眾滿意度意見箱，建立群眾評議制，利用家長開放日等活動形式，組織開展“學生評教師、家長評學校、社會評教育”的活動，及時做好群眾意見的反饋和問題的整改，樹立學校的良好形象。
我校黨支部會以“三亮三比三評”活動為契機，以“均衡、公平、內涵、特色，辦人民滿意教育”為目標，認真貫徹落實區域教育規劃綱要，以推進學校標準化建設為統領，以打造“愛生學�！逼放茷樽ナ郑蕴岣呓逃虒W質量為生命線，以提高教育人力資源水平為保障，注重提升教育內涵，自主科學發展，推動學校辦學水平再上新臺階。
三亮三比三評方案3
為進一步推進“創先爭優”和“三問三解”活動，深入貫徹落實黨的“十八大”精神、“兩會”精神和學院第一屆黨員代表大會精神，全面加強機電工程系黨組織和黨員隊伍建設，推進教育教學改革、提高教育教學質量，增強服務意識，改進師德師風，更好地服務廣大師生和群眾。結合本系實際制定機電工程系黨總支“三亮三比三評”活動實施案。
一、活動意義
堅持全員參與、切合實際、黨群共建、注重實效的原則，圍繞承擔的學院中心工作，以“三亮三比三評”活動為載體，進一步深化“深入基層、服務群眾”主題活動，組織帶領全體黨員干部改進工作作風，模范履行職責、進一步改進師德師風，提高工作效能，提升教育教學質量，在全系范圍內形成“比學趕超、爭創一流”的良好氛圍。
二、活動主題
創先爭優求突破、科學發展促建設
三、活動內容
通過“三亮”(亮標準、亮身份、亮承諾)激發黨員教師爭先鋒。通過“三比”(比技能、比作風、比業績)形成比學趕超。通過“三評”(群眾評議、黨員互評、領導點評)激發內在動力，克服“庸、懶、散”現象。
(一)大力推行“三亮”活動，激發全員內動力，實現服務好。
1.“亮標準”。圍繞服務內容、服務流程、服務保障、服務監督等，通過系部網站、宣傳欄等載體，對系部的各項規章制度、黨員的崗位職責、工作流程等進行公示設立黨員示范崗、先鋒崗，廣泛推行黨員亮身份，增強黨員意識，強化自我約束，激發創先爭優的自覺性和主動性。
2.“亮身份”。按照服務標準化，管理規范化的要求，根據各自工作職責，制定工作流程，公開黨員姓名、崗位、職務等信息，亮出黨員身份。
3.“亮承諾”。全體黨員簽訂公開承諾書，在系部網站、宣傳欄等公開支部、黨員承諾事項和踐諾情況，制作黨員承諾桌牌，使承諾內容真實明了，方便考核點評。自覺接受上級黨組織和廣大師生的監督和評價。
(二)緊密結合教育教學工作開展“三比”活動，發揮黨員模范作用，全面提升教育教學工作質量。
1.比技能。按照建設學習型黨組織的要求，開展學習教育活動，加強教職工的業務知識、政策法規和教育教學能力培訓，大力開展教育教學研究，切實實施質量工程，組織開展黨員示范課、模范班主任活動、開展課堂教學竟賽、課件評比活動，展示黨員風采，為大家學習先進、爭當先進、提高素質搭建平臺。
2.比作風。牢固樹立模范意識、責任意識和敬業精神，發揚“講人格、講品味、講奉獻”的三講師德要求，勇于承擔重、難的工作任務，以優良的工作作風切實做好教育教學工作。學生黨員應在廣大學生中樹正氣、當先鋒，在班級建設、宿舍管理、課業學習、社會實踐等方面發揮模范帶頭作用。
3.比業績。認真落實各項教學制度，規范課堂教學行為;深化教育教學改革，引導教師在課程改革、課程建設和教材建設方面出成果;深入開展教研科研活動，鼓勵教師在學院學報、省級和國家級刊物發表論文提高科研能力;積極推進校企合作，鼓勵教師利用假期深入企業參與生產鍛煉學習，提高實踐教學能力;改進學生管理方式，提高服務質量，深入開展黨員聯系班級、黨員聯系宿舍活動，特別是輔導員、班主任深入班級、宿舍關心幫助學生，促進學生成長成才。
(三)組織“三評”，提升群眾滿意度。
1.黨員評。對照黨員“五帶頭”、黨員公開承諾，黨員干部每學期進行自評，查找問題和不足，明確自身努力方向。
2.群眾評。通過設置意見箱、召開座談會、個別談心等方式主動接受教職員、學生及社會各界對黨員的評價，認真反饋群眾意見，促使黨員干部牢固樹立為民服務的理念，改進工作作風，以實際效果取信于民。
3.領導評。系部主要負責人結合“察民情、訪民意、解民憂、促和諧”等活動，采取現場點評、集中點評、個別談話、隨機點評等多種方式對每名黨員評議。通過點評實事求是地肯定成績，指出存在的問題，提出改進的意見，指明努力的'方向。
四、組織領導
(一)加強領導，明確責任。
成立系黨總支“三亮三比三評”活動領導小組,全面負責“三亮三比三評”活動開展。
組長：
副組長：
成員：
參與范圍：全系黨員、全體師生
(二)強化宣傳，營造氛圍。充分運用報刊、廣播、黑板報、網絡、手機短信等媒體，采取師生喜聞樂見的形式，大力宣傳關于開展“三亮三比三評”活動的重要意義、總體要求、宣傳優秀共產黨員、先進班集體和先進個人的先進事跡，注重用身邊典型教育引導身邊人，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。及時上報活動中好的經驗做法及涌現出的先進典型。
(三)突出特色，探索創新。按照總體部署，把“三亮三比三評”活動與常規教育教學管理有機結合，根據各自實際，在活動主題、實踐載體和方式方法等方面大膽探索創新，豐富活動內容，創新活動方式，改進活動手段，增強活動的吸引力和感染力。
三亮三比三評方案4
為進一步將“創先爭優”工作向縱深推進，全面加強我校基層組織建設，提高黨的建設科學化水平，為我校教育事業科學發展提供堅強的組織、思想、隊伍保證，結合我支部實際，為確保我�！叭寥热u”活動健康有序開展，取得實效，特制定本工作實施方案。
一、活動意義
我支部開展“三亮三比三評”是深入開展““三亮三比三評”活動的重要組成部分，是推進我校建設高素質教師隊伍的必然要求，通過開展“三亮三比三評”活動，在學校能夠充分發揮示范和輻射功能，增強責任感和使命感。
二、活動主題
創先爭優求突破、科學發展促趕超
三、活動范圍
學校全體教師。
四、總體目標
通過開展“三亮三比三評”活動，以創建學習型黨支部建設為抓手，出色完成黨章規定的基本任務，做到“五零服務”（零距離、零推諉、零積壓、零差錯、零投訴），通過“三亮”（亮標準、亮身份、亮承諾）激發黨員教師爭先鋒。通過“三比”（比技能、比作風、比業績）形成比學趕超。通過“三評”（群眾評議、黨員互評、領導點評）激發內在動力，克服“庸、懶、散”。
五、重點任務
開展“三亮”、“三比”、“三評” 活動，實施“五零服務” ，強化“教育及服務、我的責任”主人翁意識，加快我校各項目標的順利完成。
�。ㄒ唬⿲嵤┤�，展現黨員教師風采。一是黨員“亮標準”。要將共產黨員“五帶頭”標準上櫥窗、進辦公室，激發黨員教師為民服務、創先爭優內動力。二是“亮身份”。公開每個黨員教師的相關信息，通過亮身份，增強黨員意識，強化自我約束，提高教學質量，激發廣大黨員創先爭優的`自覺性和主動性。三是“亮承諾”。結合各自的教學工作實際，在為師生、為教學方面做出崗位承諾，自覺接受群眾監督。
（二）實施三比三看。一是比技能看學習。以創建學習型黨支部為契機，引導全體職工認真學習黨的十七大和十七屆四中、五中、六中全會精神，不斷提高理論水平和思想政治水平，進一步增強宗旨意識、大局意識。加強學習，不斷提高業務水平和工作能力，促進工作不斷向專業化、規范化和科學化方向發展。黨支部每月推薦1篇必學篇目供參考學習；每月集中開展一次交流學習；每周書寫一篇工作反思，進一步堅定黨員干部理想信念，全面提升能力素質。
二是比作風看發展。充分運用學習實踐科學發展觀活動成果，圍繞學校工作大局，在制度建設、工作機制、行政體制上力求創新，進一步明晰發展思路和工作舉措。堅持“干成事是硬道理”的指導思想，以創新求發展。
三是比業績看實干。引導黨員在爭創先進典型中尋找差距，發揚“特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰斗”的精神，聚廣大干群之力，突出“質量、品牌、服務”三大主題。圍繞“創建書香校園，爭當優秀教師”工程建設“爭第一、做唯一”。以典型引路，爭創群眾滿意的黨組織，爭當群眾滿意的優秀共產黨員。
（三）開展三個專題活動。一是專題學習培訓活動。一、對教師進行理論培訓，增強學校黨支部理論學習的系統性、針對性，大興“干什么、學什么、缺什么、補什么”的學習之風。二、對全體教師進行業務培訓。三、對“三亮三比三評”活動進展情況進行成效度評價和滿意度測評。
二是學習成果交流專題活動。黨支部把開展創建學習型黨支部活動作為實施“員工素質工程”的一項政治任務放在十分重要位置。每月舉辦1次學習心得交流座談會，每季召開1次創建活動推進工作會。適時根據創建活動推進情況，不斷總結深化，確保創建活動的認真、深入、持續開展。
三是開展班組管理活動。在班組建設上圍繞工作講標準、課堂講規范、會議講及時、衛生講清潔、物品講定置、記錄講工整、落實講分工、全員講素質、提高講文化等方面持續開展“教師有特點”評比活動，開展“講團結，講協作，講文明”競賽，實現全員創先創新創效意識進一步提高。
�。ㄋ模幾鋈齻�先鋒。1、要爭做“創業先鋒”。要把學校“爭第一、做唯一”與“三亮三比三評”活動有機結合，緊緊圍繞“創先爭優求突破、科學發展促趕超”主題，立足崗位實際，通過深化“三比三看”，培育新亮點，打造新特色，創造新業績，力爭各項工作在全校爭“第一”，在全學區“做唯一”。
2、爭做“奉獻先鋒”。要著眼推進教育改革、搞好服務育人、加強職工隊伍建設，選好一支精干、敬業、吃苦、廉潔的教師隊伍，通過設立黨員示范崗，激勵黨員干部做育人楷模、興業標兵。
3、爭做“服務先鋒”。認真做好“聯校聯生，強教為民”工作，領導主動聯系一個班，黨員教師聯系2名學困生，其他教師聯系1名學困生，通過幫扶指導，進一步規范學校內部管理，引導全體黨員教職工立足崗位，敬業奉獻，積極推進新課程改革，加大教學研究力度，不斷提高教育教學質量。
六、 組織領導
（一）加強領導，明確責任。成立 “三亮三比三評”活動領導小組具體負責活動的組織指導。
組長：支部書記
成員：
�。ǘ⿵娀麄�，營造氛圍。充分運用報刊、廣播、黑板報等媒體，采取師生喜聞樂見的形式，大力宣傳關于開展創先爭優活動的重要意義、總體要求、方法步驟，宣傳學校先進黨組織和先鋒黨員干部的先進事跡，注重用身邊典型教育引導身邊人，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的社會氛圍。及時上報活動中好的經驗做法及涌現出的先進典型。
（三）突出特色，探索創新。按照總體部署，把落實規定動作與做好自選動作有機結合，根據各自實際，在活動主題、實踐載體和方式方法等方面大膽探索創新，豐富活動內容，創新活動方式，改進活動手段，增強活動的吸引力和感染力。
xx小學黨支部
20xx年三月一日
三亮三比三評方案5
為進一步加強教育窗口建設，樹立教育窗口單位的良好形象，推動創先爭優活動的深入開展，根據8月18日全國窗口單位和服務行業為民服務創先爭優視頻會議精神和自治區黨委、中衛市委和市教育局黨委的要求，學校黨支部決定在全校教職工中開展“三亮三比三評”活動，現提出如下實施方案：
一、活動意義
窗口單位開展創先爭優活動，是教育系統創先爭優活動的重要組成部分，也是人民群眾對創先爭優活動感受最直觀、體會最深切的展示平臺。深化窗口單位創先爭優活動，有利于黨員干部和教職員工牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，切實轉變工作作風，實現好維護好群眾利益；有利于規范服務行為，提高服務效能，進一步樹立黨和政府以及教育行業的良好形象；有利于讓人民群眾直接感受到創先爭優活動帶來的新氣象新變化，影響和帶動廣大師生共同創先進、爭優秀。全校廣大黨員干部和教職員工要充分認識窗口單位創先爭優活動的重要意義，切實增強責任感和使命感，把深化窗口單位創先爭優作為整個創先爭優活動的一項重要內容，作為學校師生創先爭優的一個重要載體抓緊抓好，讓創先爭優在服務師生、家長的窗口得到充分展現，讓全校師生和學生家長切實感受到創先爭優帶來的實實在在的好處。
二、目標要求
緊緊圍繞學校黨支部“做教書育人的師德標兵”這一創先爭優活動主題，以“錘煉師德、提升能力、提高質量、培養人才”為重點，以“三亮三比三評”活動為載體，繼續深入開展“四個四”活動，實現“四提高，一增強”的目標，即黨員政治理論和業務水平明顯提高，黨員教學能力明顯提高，黨員綜合素質明顯提高，人民群眾對黨員教師和學校工作的滿意度明顯提高，窗口黨建工作活力明顯增強。
三、活動范圍
全校各處室、教研組全體黨員干部。
四、主要內容
（一）推行“三亮”，充分發揮黨員先鋒模范作用。
1、帶頭“亮身份”。全校所有黨員教師必須主動帶頭亮明自己的身份，學校黨支部設立公示欄、擺放席卡，注明黨員教師的個人基本信息。通過廣泛推行黨員亮身份，增強黨員意識，強化自我約束，提高服務質量，激發廣大黨員創先爭優的自覺性和主動性。
2、帶頭“亮標準”。廣泛開展“黨員先鋒崗”、“流動紅旗”、“崗位能手”等創建評比活動，提高服務質量和水平。結合我身邊的優秀共產黨員群眾推薦活動，充分運用學校局域網和設立光榮榜、宣傳欄等多種形式，宣傳黨員在創先爭優、崗位奉獻中取得的優秀業績，大力展示黨員的先鋒模范形象。
3、帶頭“亮承諾”。各教研組、處室要重點對照“五個好”標準，圍繞深入推進創先爭優活動、提高教育教學質量和為師生辦實事等方面做出承諾。黨員要重點對照“五個帶頭”標準，立足崗位實際和自身特點，圍繞提高教學質量、爭創一流業績做出具體服務承諾，并通過“三亮”牌、承諾卡等形式公開亮出承諾，接受廣大師生的監督評議，促進黨組織和黨員踐行承諾。
（二）開展“三比”活動，樹立窗口單位良好形象。
1、比技能。通過設立“黨員先鋒崗”、“黨員示范崗”等多種形式，叫響“我的工作我負責”、“我的崗位我示范”、“我是黨員我奉獻”的口號，為其他教師樹立“標桿”，并通過教學評優、示范課教學和業務技能比賽等等形式，引導黨員把勁頭聚焦在課題教學上，把心思放在學生思想道德教育上，把功夫體現在實際行動上，通過崗位競賽、技能比武等活動，提高其綜合素質和業務水平。
2、比作風。黨員教師要以高度的熱情和飽滿的精神投入到教學一線，要沖在最前列，勇于挑重擔，敢于爭一流。要沉下心來，撲下身子，把教育教學工作抓到實處；既要橫向比，也要縱向比，比誰工作效率高，比誰教學成績好，比誰服務質量高，比誰中考升學率高，促使廣大黨員教師切實轉變工作作風，爭著奉獻，公而忘私，勤奮工作，齊心協力，推動五中教育再續輝煌。
3、比業績。比創新工作方法、教育教學質量和和推動工作開展、服務廣大師生的.成效。通過領導點評、黨員互評和群眾評議等形式，橫向比較黨員之間的業務水平，縱向比較本科室、本教研組一年來完成工作的成效，看誰進步快，看誰貢獻大，看誰為師生辦實事好事多，促使黨員教師鼓足爭先勁頭，提升工作層次，推進事業發展。
�。ㄈ┱J真組織“三評”，提升群眾滿意度。
1、黨員自評。對照黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”要求，對照窗口行業特點和崗位要求，對照公開承諾，服務窗口、黨員干部每季度進行述職自評。查找問題和不足，明確自身努力方向和爭創目標。
2、領導點評。由分管或聯系點局領導負責，采取現場點評、集中點評、個別談話、隨機點評等多種方式對黨支部、黨小組進行點評，每名黨員都要被點評。通過點評實事求是地肯定成績，指出問題，提出改進意見，明確努力方向，力求點出動力，評出實效。
3、群眾“測評”。采取邀請服務對象、行風監督員、設置意見箱、開展社會滿意度調查等方式，認真組織開展群眾評議工作，注重做好群眾意見的反饋和各項問題的整改，以實際效果取信于民。
五、組織領導
組長：XXX
黨支部書記、校長
副組長：XXX支部副書記、副校長
成員：XXX紀檢委員、副校長XXX組織委員、副校長XXX宣傳委員、教研組長
XXX辦公室主任
XXX政教主任、團委書記XXX總務主任XXX教務主任XXX教務副主任XXX政教副主任
六、推進措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。開展“三亮三比三評”活動，是深化窗口單位創先爭優活動的一項重要舉措。各教研組、各處室負責人要切實擔負領導責任，明確職責任務，精心組織實施。要明確爭創目標和具體標準，創新載體和措施，抓好落實，促進創先爭優活動深入開展。
�。ǘ┘訌姸酱贆z查。學校黨支部將不定期采取隨機抽查、群眾評議等方式，開展專項督查，并把開展“三亮三比三評”活動列入創先爭優活動目標考核、評先評優的重要內容。
（三）突出典型示范。各教研組、各處室要及時發現培育先進典型，大力宣傳學校涌現出的優秀個人的先進事跡，努力形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。各處室、教研組在活動中的好經驗、好做法，以及涌現出的先進典型，要及時以信息等形式上報市局創先爭優活動領導小組辦公室。
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