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工商管理應(yīng)用型人才培養(yǎng)思考論文
1市場(chǎng)需求壓力的啟示
工商管理人才，在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，始終占有較大的需求比例，而各調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在此龐大的需求量當(dāng)中，對(duì)于專(zhuān)業(yè)性的中層工商管理人才的需求，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于僅僅能夠?qū)I(yè)操作的管理人員，但是，高層的工商管理人員的需求，卻相對(duì)偏少。由此看來(lái)，各大院校重點(diǎn)培養(yǎng)的管理人員有著良好的發(fā)展空間和較為廣闊的就業(yè)前景。但是，在需求優(yōu)勢(shì)的背后，又存在著一定的威脅：首先，在當(dāng)今市場(chǎng)的就業(yè)形勢(shì)下，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在初入企業(yè)時(shí)，其工作內(nèi)容主要是對(duì)企業(yè)進(jìn)行程序化的日常操作管理工作，而此工作內(nèi)容，對(duì)于一些非工商管理專(zhuān)業(yè)的人員而言，也可以憑借自身其他的素養(yǎng)和優(yōu)勢(shì)：如就業(yè)較早，入行較早，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的操作優(yōu)勢(shì)等，使其優(yōu)先獲得工商管理相關(guān)的工作職位。其次，絕大部分企業(yè)在招聘工商管理人員方面，多以“有無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)”為前提條件，甚至有些企業(yè)則直接高薪聘請(qǐng)其他企業(yè)的高管來(lái)本企業(yè)兼職，由此一來(lái)，各高校的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)機(jī)率就大幅度降低，就業(yè)機(jī)會(huì)也大大減少。由此看來(lái)，雖然現(xiàn)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)工商管理人才的需求量較大，但是對(duì)于此類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)技能，尤其是實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求也相對(duì)較高，這就在無(wú)形中，對(duì)各院校培養(yǎng)的工商管理應(yīng)屆畢業(yè)人才，造成了巨大的就業(yè)壓力。那么，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，各大院校在對(duì)于工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方面，就要重新定位培養(yǎng)模式，以此來(lái)緩解現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的就業(yè)壓力。
2當(dāng)前工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題及原因
2.1各大院校的教學(xué)模式往往采用傳統(tǒng)知識(shí)的傳授模式，而此模式又比較單一，同時(shí)無(wú)法拓寬知識(shí)面，在實(shí)踐與創(chuàng)新方面的培養(yǎng)也比較匱乏，只是起到牢固理論基礎(chǔ)知識(shí)的作用。而在理論授課之外，對(duì)于具有針對(duì)性的實(shí)習(xí)、實(shí)踐方面也不到位，從而更加導(dǎo)致理論與實(shí)踐無(wú)法結(jié)合，使學(xué)生在應(yīng)用方面得不到真正的提高。
2.2工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，多數(shù)并未與實(shí)際相結(jié)合，從而導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)無(wú)法面對(duì)用人單位所提出的具有針對(duì)性和實(shí)用性的具體問(wèn)題。而我國(guó)重基礎(chǔ)、寬口徑的主要培養(yǎng)模式，又造成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有側(cè)重，雖然拓寬了知識(shí)面，但是使得其對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的研究并不深刻，從而導(dǎo)致其在就業(yè)時(shí)，顯現(xiàn)出實(shí)踐能力差，所學(xué)知識(shí)沒(méi)有跟上時(shí)代步伐等，致使其增大就業(yè)壓力。
2.3在實(shí)習(xí)安排方面，時(shí)間短、資源少，往往是普遍存在的問(wèn)題，盡管各大院校在努力安排假期實(shí)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)等，但并不能從根本上解決學(xué)生應(yīng)用能力低的問(wèn)題，此類(lèi)實(shí)習(xí)也往往達(dá)不到預(yù)期的效果，最終導(dǎo)致實(shí)習(xí)只是趨于形式化。
3工商管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位
人才培養(yǎng)的質(zhì)量如何直接取決于人才目標(biāo)的定位。我國(guó)的高等院校由不同等級(jí)組成，因此要各大院校，要切實(shí)根據(jù)自身的辦學(xué)水平，教學(xué)水平，生源水平，以及各種綜合資源的配置，對(duì)本院的工商管理人才新型培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行合理定位，通過(guò)定位后所培養(yǎng)的人才，使之能夠在各種環(huán)境下都能應(yīng)變自如。相關(guān)教育課題報(bào)告顯示，企業(yè)對(duì)于管理人才類(lèi)型需求的排名由高到低，依次是：全面管理人才、專(zhuān)才型管理人才、技術(shù)型管理人才、其他類(lèi)型管理人才。在企業(yè)內(nèi)部，又將管理人員分為：高層、中層、和基層三個(gè)等級(jí)，而層次高的管理人員，對(duì)于其創(chuàng)新管理理念的要求越高，層次低的管理人員，則只是對(duì)其基礎(chǔ)技術(shù)操作有要求。在近幾年的企業(yè)招聘中，研究生和MBA人員大大增加，使得企業(yè)在選擇高層次管理人員時(shí)，有了更廣闊的空間，而與此同時(shí)也大大降低了本、專(zhuān)科院校畢業(yè)生進(jìn)入中高層的幾率。對(duì)此，各大院校就應(yīng)以培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理基層應(yīng)用型人才為目標(biāo)，來(lái)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中對(duì)于工商管理人才的需要。在該目標(biāo)定位中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)方面和實(shí)踐操作方面的能力，使其能夠與時(shí)俱進(jìn)，趕上社會(huì)發(fā)展步伐。為了滿足社會(huì)對(duì)綜合性全面人才的需求，工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還需要進(jìn)行再教育、再深造培養(yǎng)，以保證其管理理念的不斷創(chuàng)新。
4以市場(chǎng)為導(dǎo)向，構(gòu)建工商管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的幾點(diǎn)思路
對(duì)于一般高等院校，在培養(yǎng)新型工商管理人才的模式上，要以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)可以從不同角度進(jìn)行創(chuàng)建模式的構(gòu)思：首先，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)管理基層應(yīng)用人才的目標(biāo)，就要求各高等院校從傳統(tǒng)的教學(xué)模式開(kāi)始進(jìn)行改變，改變傳統(tǒng)的授課方式，提高所授知識(shí)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用性，使所授理論緊跟社會(huì)變化，做到與時(shí)俱進(jìn)，從而降低就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方面，可先培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，然后再?gòu)闹信囵B(yǎng)其對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣愛(ài)好，著重專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，最后在全面發(fā)展又具有扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)。其次，要全方位地提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)必然要作為工商管理教育的根本，被放在教育的第一位，但是，要使學(xué)生在將來(lái)的工作中盡快適應(yīng)，得到盡快的提高和更大的發(fā)展空間，就要對(duì)工作態(tài)度，崗位責(zé)任心，人際關(guān)系處理等多方面進(jìn)行培養(yǎng)，才能使其在今后的管理工作中，做到盡善盡美。全方位素質(zhì)的提高，既有利于提高學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后的適應(yīng)能力，同時(shí)又能夠適應(yīng)社會(huì)的變化，使自己成為優(yōu)秀的全方位人才，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新自我。再次，學(xué)校對(duì)于人才的培養(yǎng)，要符合社會(huì)的變化，符合用人單位對(duì)于人才的需求。培養(yǎng)用人單位的“專(zhuān)需性”人才，并與用人單位簽訂協(xié)議，使學(xué)生畢業(yè)后可以直接進(jìn)入用人單位進(jìn)行深造�；蛘卟捎谩坝萌嗽囼�(yàn)試點(diǎn)”的方式，為應(yīng)屆畢業(yè)的工商管理專(zhuān)業(yè)人員提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更大的就業(yè)幾率。最后，加強(qiáng)工商管理專(zhuān)業(yè)校企合作，“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是培養(yǎng)高技能，應(yīng)用型人才的必然途徑。目前各院校在這方面還相對(duì)薄弱。因此，各高校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教育外，還應(yīng)該充分利用企業(yè)的教育環(huán)境和教育資源，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下不斷成長(zhǎng)，從而滿足新形勢(shì)下對(duì)工商管理人才的需求。綜合上述，社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，使得工商管理人員的需求量大大增加，只有明確工商管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)，找準(zhǔn)定位，采用正確的培養(yǎng)思路，擬定正確的培養(yǎng)模式，才能在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，提高管理創(chuàng)新的能力，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，解決工商管理人才的就業(yè)壓力，同時(shí)促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
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