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化學(xué)畢業(yè)論文

初中化學(xué)教學(xué)中的有效互動(dòng)分析論文

時(shí)間:2022-10-09 21:51:50 化學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿
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關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)中的有效互動(dòng)分析論文

  摘要:

關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)中的有效互動(dòng)分析論文

  現(xiàn)如今,素質(zhì)教育已成為教學(xué)主流,教師要不斷創(chuàng)新完善教學(xué)方式,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提升,尤其初中生正處于學(xué)習(xí)與發(fā)展的快速階段,教師更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,學(xué)生初中剛剛接觸化學(xué)學(xué)科,對(duì)其來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的學(xué)習(xí)過(guò)渡,因此教師更要注重在化學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本文主要闡述初中化學(xué)教學(xué)中教師要加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)及學(xué)生之間的自主、合作、探究,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)以后提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

  關(guān)鍵詞:

  初中化學(xué)教學(xué);有效互動(dòng);合作學(xué)習(xí)

  隨著我國(guó)教學(xué)事業(yè)不斷變革,教師最注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成動(dòng)力,還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以往教學(xué)方式一味將課本上的知識(shí)照搬到課堂上,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)主體意義,不利于學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生興趣,同時(shí)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展,因此要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新與完善教育方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、實(shí)踐能力及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)教師來(lái)說(shuō)有一定的借鑒作用,能提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率。

  一、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的動(dòng)力,教師在教學(xué)過(guò)程中要重視學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),這就要求教師先創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,在這個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的帶動(dòng)下,使學(xué)生學(xué)習(xí)更積極,教師可以創(chuàng)新教學(xué)方式,吸引學(xué)生注意力,從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有重要意義。

  1、提高學(xué)生之間的互動(dòng)質(zhì)量,使學(xué)生進(jìn)行思考,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的積極作用,學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)自主性,教師可以在教課的時(shí)候增加學(xué)生討論時(shí)間,使學(xué)生理解知識(shí)更深刻,討論熱烈可以活躍教學(xué)氛圍,為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,例如:學(xué)習(xí)一個(gè)化學(xué)儀器的時(shí)候,教師可以讓學(xué)生討論,思考作用,而且教師在教學(xué)過(guò)程中要增加學(xué)生討論時(shí)間,活躍教學(xué)氛圍,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  2、教師創(chuàng)新教學(xué)方式的時(shí)候,要注重對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生一些合理的看法繼續(xù)肯定,這樣學(xué)生就會(huì)更有自信地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),同時(shí)使學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)化學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,例如:學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論,之后教師要提問(wèn)學(xué)生,學(xué)生對(duì)一些理解會(huì)出現(xiàn)差異,但總體還是不錯(cuò)的,沒(méi)有太大問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的表?yè)P(yáng),有些學(xué)生可能回答得不是很理想,這時(shí)候教師就要給予一定的鼓勵(lì),促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

  3、教師可以利用一些多媒體進(jìn)行教學(xué),這樣吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,化學(xué)學(xué)科是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的科目,教師可以將一些危險(xiǎn)性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)通過(guò)多媒體形式播放給學(xué)生觀看,這樣可以更直觀地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟,提高學(xué)生互動(dòng)能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  二、注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),提高學(xué)生合作能力

  學(xué)生要更好地提高學(xué)習(xí)能力,扎實(shí)掌握相關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),只有學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)才能促進(jìn)學(xué)生在其他方面的學(xué)習(xí),首先教師需要改變以前教學(xué)觀念,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體,要多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生之間的合作能力,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升有重要影響。

  1、教師要注重學(xué)生化學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視程度各有差別,因此教師要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),然后通過(guò)教學(xué)分配不一樣的教學(xué)任務(wù),最重要的是注重學(xué)生合作能力培養(yǎng),因材施教,將互動(dòng)與提高學(xué)生合作能力滲入課程當(dāng)中,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),教師在教學(xué)過(guò)程中要安排一些時(shí)間復(fù)習(xí),讓學(xué)生將所學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)梳理一遍,提高學(xué)生記憶能力,促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上迅速發(fā)展。

  2、教師要注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)是必不可少的,學(xué)生只有更了解基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地互動(dòng),化學(xué)課程比較注重學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握,其中一些化學(xué)過(guò)程需要學(xué)生牢記步驟,例如:教師在教學(xué)過(guò)程中可以增加實(shí)驗(yàn)反復(fù)記憶環(huán)節(jié),然后讓學(xué)生相互檢查,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  3、教師更要注意學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,學(xué)生在學(xué)習(xí)與合作上更關(guān)注對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位參加化學(xué)比賽,不僅促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,還能使學(xué)生加強(qiáng)合作,例如:教師可以讓學(xué)生更好地合作學(xué)習(xí),參加化學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室比賽,同時(shí)由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確指導(dǎo),幫助學(xué)生更快地了解有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  三、創(chuàng)新教學(xué)方式,增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)

  增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)不僅是學(xué)生之間的互動(dòng),還要加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流,教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式就是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流會(huì)使教師更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有助于教師選擇更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,教師在教學(xué)中更好地將互動(dòng)交流融入教學(xué)內(nèi)容之中,提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,例如:教師可以通過(guò)提問(wèn)增加與學(xué)生之間的互動(dòng),課后教師可以與學(xué)生多聊天、談心,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。初中生正處于各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力高速發(fā)展的階段,為了提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力,教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)與自主學(xué)習(xí)能力,教師平時(shí)可以融入新的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。

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