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新課標(biāo)下政治作業(yè)的設(shè)計(jì)分析論文800字
一、政治作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
只有不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的興趣才能夠使學(xué)生提高其學(xué)習(xí)政治知識(shí)的熱情，政治課程與其他課程存在著很大的差別，它主要是以理論知識(shí)為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)時(shí)極易產(chǎn)生乏味感。因此，教師在設(shè)計(jì)政治作業(yè)時(shí)必須要抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過政治作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化來提高學(xué)生的興趣與熱情。比如說，教師可以組織政治教學(xué)沙龍，鼓勵(lì)學(xué)生通過積極的討論與分工合作來完成教師布置的作業(yè)，在這種輕松自由的環(huán)境中，學(xué)生不僅可以提高自己的集體意識(shí)，同時(shí)也掌握了學(xué)習(xí)的技巧，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有很大幫助。
二、政治作業(yè)的設(shè)計(jì)要貼近生活，提高作業(yè)的針對(duì)性
在應(yīng)試教育模式下，政治教育只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，對(duì)學(xué)生的個(gè)體及群體成長(zhǎng)特點(diǎn)沒有太多的關(guān)注，致使學(xué)生學(xué)習(xí)的政治知識(shí)脫離的自己的實(shí)際生活，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)政治知識(shí)對(duì)自身成長(zhǎng)以及社會(huì)進(jìn)步的重要意義，因而政治教學(xué)的作用很難發(fā)揮出來。在新課程標(biāo)準(zhǔn)之下，教師在布置與設(shè)計(jì)政治作業(yè)時(shí)必須要以現(xiàn)實(shí)生活以及時(shí)代發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在了解學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)政治作業(yè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)政治知識(shí)對(duì)自身立足社會(huì)、認(rèn)識(shí)與改造世界的重要意義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)的過程中提高自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力，強(qiáng)化自己的參與意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。另外，教師在設(shè)計(jì)政治作業(yè)時(shí)還要關(guān)注并尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異，作業(yè)的設(shè)計(jì)在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，還要體現(xiàn)出一定的層次性，使不同層次的學(xué)生均能夠獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。
三、政治作業(yè)的設(shè)計(jì)要能夠拓展學(xué)生的視野，體現(xiàn)出政治教學(xué)的時(shí)代性
時(shí)效性是政治教學(xué)的一大特點(diǎn)之一，因此，教師在教學(xué)的過程中必須要注重培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的時(shí)政素質(zhì)，在設(shè)計(jì)政治作業(yè)時(shí)融入一些時(shí)政因素。比如說，在全國政協(xié)會(huì)議與人代會(huì)召開期間，教師可以布置與此相關(guān)的政治作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱網(wǎng)絡(luò)以及報(bào)刊等資料來獲得相關(guān)的時(shí)政資料，使學(xué)生及時(shí)了解我國當(dāng)下的政策、經(jīng)濟(jì)制度以及政治等，使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中不斷拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己對(duì)國家和黨的各項(xiàng)方針政策，并學(xué)會(huì)運(yùn)用政治觀點(diǎn)來分析與解決各種實(shí)際問題，不斷提高學(xué)生的政治素養(yǎng)以及愛國熱情。
四、政治作業(yè)的設(shè)計(jì)要評(píng)價(jià)合理，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)之下，要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)必須要建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一性與知識(shí)性的測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)模式，有效激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展與進(jìn)步。在素質(zhì)教學(xué)背景下，學(xué)生不再只是簡(jiǎn)單地接受教師對(duì)各種知識(shí)的灌輸，而是應(yīng)積極發(fā)揮其在教學(xué)中的主體作用，通過自我評(píng)價(jià)來提高其自我評(píng)價(jià)的意識(shí)以及能力。教師在評(píng)價(jià)和批改學(xué)生的作業(yè)之前可以讓學(xué)生之間進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，即學(xué)生在完成作業(yè)之后先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)并對(duì)自己的不夠進(jìn)行必要的修改，通過與其他同學(xué)的交流與合作來發(fā)現(xiàn)自身存在的問題與不足，并及學(xué)習(xí)其他同學(xué)的可取之處。學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)的過程中不僅可以增強(qiáng)自己的表達(dá)、合作以及溝通能力，同時(shí)還可以強(qiáng)化自己對(duì)各種社會(huì)問題、社會(huì)現(xiàn)象以及社會(huì)信息的辨識(shí)能力、持續(xù)學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)的能力等，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外，在學(xué)生完成自評(píng)與互評(píng)之后，教師還要對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況進(jìn)行必要的整理、分析與補(bǔ)充，并且要用發(fā)展與積極的眼光來看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中以表揚(yáng)與鼓勵(lì)為主，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的信心。
高中的政治作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)政治教學(xué)的質(zhì)量以及效率有很大影響，教師在設(shè)計(jì)政治作業(yè)時(shí)必須要積極聯(lián)系學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、深入學(xué)生的實(shí)際生活并融入我國的時(shí)事政治，通過合作教學(xué)以及評(píng)價(jià)教學(xué)等各種新型的教學(xué)模式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，為學(xué)生的政治素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其更好地為國家的現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
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