管理學論文范文3000字（精選62篇）

　　在日復一日的學習、工作生活中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的管理學論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（點擊對應目錄可以直接查閱該內容哦�。�

　　經濟管理學論文 1

　　摘要：分析醫院經營管理的現狀，同時結合對新醫改的學習，對醫院經營的創新管理提出一些建議，為國家醫療衛生服務事業發展貢獻自己的一份力量。

　　關鍵詞：醫院;新醫改;經濟管理

　　醫院是中國醫療衛生服務事業發展的重要組成部分，醫院相對于一般生產經營性機構來說不僅需要維持基本的經營運作，同時還具有更強的社會公益性質，所以在強化內部經營管理的問題上還必須考慮其社會影響及社會公共衛生服務職能的履行。這就需要我們開動腦筋，在堅持社會公共衛生服務職能有效履行的基礎之上來創新管理方法、轉變管理思路，尋求更好的管理效果。

　　1醫院經營管理現狀分析

　　醫院的經費主要來自國家財政及地方財政，所以醫院的管理工作往往習慣把重心和主要精力放在服務、醫療及其他外部環節，對于內部管理尤其是經營管理及財務管理不慎重視。然而隨著中國醫療市場的不斷規范與開放，隨著醫院自身建設發展與所獲得資金之間的供求矛盾不斷加大，如果不能夠及時轉變管理意識，有效提升資金、資產使用效率、創新管理就很難在愈加激烈的醫療市場競爭中獲得應有的回報，甚至會危及醫院的正常運作、無法適應新醫改的大環境，從而面臨可能被市場淘汰的局面[1]。

　　2新醫改對醫院經濟管理的新要求

　　醫改的目的是緩解看病難、看病貴和以藥養醫。為了解決這些問題，我們就必須從管理著手，通過新的財務管理體系確立來實現財務管理各個部門的協作與聯動，把有限的'資金進行更為合理有效的應用，從而提升其經營效益、推動醫院醫療服務質量、科研項目開展及科研成果轉化效率的提升[2]。

　　3醫院經濟管理創新的措施研究

　　前文我們就當前醫院在經營管理方面的現狀及新醫改對我們提出的新要求進行了簡要分析。筆者認為，想要切實強化這些方面的工作質量，就必須從以下幾個問題入手。

　　3.1端正管理意識我們必須在思想上加強對經濟管理重視程度的同時，不斷學習現代醫院財務管理、經濟管理的具體知識，同時積極借鑒與吸收其他醫療機構在此方面工作中所取得的成功經驗與失敗教訓。

　　為我們自己的管理工作質量提升積累大量感性經驗與理性理論，尤其是醫院領導層必須加強這方面的學習與自我督促，這樣才能在管理及指導中不會脫離實際，不流于形式。

　　3.2創新財務管理科學體系新醫改要求醫院通過自身建設及管理工作改善來緩解病人看病難、看病貴的問題，而造成這一問題的原因不僅是因為醫院所需經費缺乏而把成本壓力分攤在病患及家屬頭上，更重要的是，由于醫院財務管理及經濟管理體系的不夠完善、部門之間協作不夠緊密所造成的資金使用效率低下、固定資產重復購置，不斷提升醫院的經營運作成本。所以，我們應該將工作重點放在新財務管理體系上面。

　　醫院財務管理工作的重點是資金，雖然成本控制與預算管理近年來也在不斷得到加強，但各自為政、互不干涉的現象仍然較為普遍的存在于眾多醫院及醫療機構當中，資金的使用在過程監督及監管方面處于無序狀態，無法做到精細化控制及管理，從而一直無法取實質性的管理突破。筆者認為，應該加強醫院成本控制與預算管理的結合，預算管理是資金使用的計劃階段，成本控制則是資金使用規劃的執行階段，將兩者有機結合，以建立在有效市場分析及醫院財務狀況分析基礎之上的預算管理來指導成本控制相關工作的開展，才能夠實現資金管理的首尾相顧，形成一個嚴密的資金管理鏈條，對資金使用實現精細化監管，了解每一筆資金的去向、使用成效，這樣才能夠真正做到將有限資金應用于更重要的環節，讓其發揮出最大化經濟價值。

　　最終，大大減少醫院不必要的管理成本及支出，降低分攤到各項醫療衛生服務項目上的成本，讓患者享受到更加物美價廉的醫療項目及服務，真正實現看病不貴、看病不難。

　　3.3加強會計基礎工作建設首先要規范會計憑證的填寫與管理，完善交接班第三方監督制度，落實崗位責任人與全責，推行三方會簽制度，避免責任歸屬不明、權責不清的問題。

　　同時，在會計檔案管理問題上要推行紙質檔案與電子檔案雙渠道管理，會計檔案電子化、無紙化雖然是會計檔案管理的必然發展趨勢，但同時也會隨之產生數據安全問題、病毒木馬侵襲等問題。在提升網絡數據安全管理等級的同時加強其與紙質檔案的結合管理，一方面能夠提升會計檔案數據收集的效率與質量，同時雙渠道管理能夠有效避免數據錯誤，能夠同時電子檔案與紙質檔案數據復查避免人為或非人為的數據篡改、丟失等，提高財會數據安全性。

　　此外，電子檔案管理也不應該僅僅停留在將紙質檔案數據進行電腦錄入，還應該積極利用新媒體技術拓展醫院財會數據的類型，將音頻數據、視頻數據以及其他形式的數據進行有效收集，同時利用3D數據模型技術進行模型建設，讓檔案使用者更為直觀的進行操作與觀察，提高數據使用效率，提升醫院會計基礎工作質量，加快各項管理工作推行速度。同時，加強會計基礎工作能夠為藥品成本核算、醫療項目成本核算提供可靠數據，能夠降低各項成本費用，有效緩解以藥養醫的偏差局面，為醫院樹立良好社會影響提供幫助[3]。

　　3.4加強醫療項目成本核算成本核算是醫院經營管理的重頭戲，成本核算的范圍不能夠局限于日常支出，同時要加強醫療項目成本的核算工作，從而實現事實上的成本有效控制、提高資金使用效率、改善經營管理現狀。醫療項目成本核算要分為普通疾病定額核算(用藥成本、人工成本、床位成本及醫療設備成本等)、重大病單列成本核算兩種，尤其是要重視重大疾病的成本核算，同時要加強藥品市場價格、原料價格分析，定期更新成本核算數據，并及時公布給患者及家屬，這樣一方面能夠切實降低成本支出、提升資金使用效率，另一方面能夠接受大眾監督，提高管理工作的主動性與自覺性，減少不必要的因為費用而與病人及家屬產生的各種糾紛，打造醫院的良好社會形象。

　　3.5強化采購管理醫療耗材與辦公用品采購是醫院成本支出的重要部分，加強采購管理能夠有效降低成本支出，提升資金使用效率。采購問題上，因為并不是大型醫療設備及專門化用品，用量較大且使用周期較短，需要經常性重復采購，所以我們應該推行集中采購制度，這樣能夠降低采購單價、避免采購人員與供應商的暗箱操作。同時加強試用申領的審核，也能夠細化物資管理，減少浪費。

　　3.6強化庫存管理庫存包括了醫療用品及藥品兩個方面，庫存管理質量的高低直接影響著企業的資金是否能夠正常運轉、是否存在資金滯留。強化庫存管理，首先是要推行庫存上網，對入庫、出庫物品的規格、數量及時錄入，實現實時監控，避免賬不符實，其次，還要推行管理者、使用者、監督人的三方會簽制度，確保責任的歸屬于落實，提升庫存管理具體質量。

　　3.7加強設備管理醫療設備是醫院的最重要資產，也是維系醫院正常運作的關鍵之一，加強設備管理首先要堅持大型設備在采購方面的招投標制度推行，避免重復購置于使用無度。其次在中途運輸環節也要強化運輸保險的購買意識，讓醫院能夠有效避免不必要的經濟損失，加強財務風險防控能力。在設備維修養護問題上要實行一人一崗、一崗一責，有效落實設備管理的權責，激發管理者、使用者及技術人員的管理自覺性。

　　參考文獻

　　[1]劉占興.醫院財務管理問題研究[J].會計之友，2015(2):12-13.

　　[2]張孝全.新醫改對醫院財務管理提出的新問題[J].當代醫藥，2015(2):23-24.

　　經濟管理學論文 2

　　摘要：隨著我國整個經濟社會進入轉型期，農業經濟也進入了轉型期，農業經濟發展的內部結構和外部環境面臨著新的機遇和調整，并產生了新的特點。這些對農業經濟管理學科的發展將帶來新的變革和挑戰。鑒于此，本文在對轉型期的農業經濟新特點及其對農業經濟管理學科研究帶來新變化分析的基礎上，提出了一些探索性的對策。

　　關鍵詞：農業經濟;轉型期;農業經濟管理

　　一、農業經濟轉型期的主要特點

　　工農產業結構的質性變動。農業經濟進入轉型期的一個典型標志是工業與農業這一產業結構內部開始變化，由原來的利用剪刀差犧牲農業發展換取工業發展轉變為工業反哺農業。國家出于產業結構均衡發展的考慮，會加強相應的宏觀調控，力求通過工業的發展促進農業發展，從而完成以工促農這一反哺過程。我國的工業已經獲得了很大發展，已經具備了支持農業發展的能力，目前我國正處在以工促農的新階段。

　　城鄉二元結構的質性變化。我國經過30年快速的城市化，造就繁榮的城市的同時，也造成城鄉的差距拉大，農村在城鄉收入、文明水平、公共服務、社會保障、經濟增速等各個方面都落后于城市。目前我國城市化的水平已經具備帶動農村發展的能力，國家以城帶鄉的戰略開始付諸實踐，城鄉由二元割裂開始走向一體化。這一質性變化將極大地改變農村生產要素的流動模式，促進農村生產要素在城鄉一體化中自由高效地流通，極大地提高農村生產要素的優化組合水平。

　　二、農業經濟轉型期對農業經濟管理學科研究帶來的新變化

　　工農產業結構的質性變動對農業經濟管理學科發展產生的新變化。農業產業鏈的拉長將是今后農業經濟管理學科研究的重點，特別是由于工業對農業全面反哺的`鋪開，傳統學科研究的農業結構將隨之打破，取而代之的是更加注重從產前、產中、產后對農業經濟進行全局性探究，對農產品的精細化加工、農業大物流的構建、農村綠色生態食品、農產品質量安全體系的健全等等都將是今后學科研究的重點。

　　城鄉二元結構的質性變化對農業經濟管理學科發展產生的新變化。城鄉二元結構的逐漸解除，城鄉一體化進程的逐漸加快，農業經濟管理學科必須對這一變化予以足夠重視，才能跟上實踐的變化并更好地服務于實踐。伴隨著城鄉一體化在城鄉各個發展領域的陸續展開，城鄉生產要素的大循環大流通將是今后學科研究的一個重要領域。

　　農業現代化戰略性驅動對農業經濟管理學科發展產生的新變化。這主要表現在兩個方面的新變化：一方面，由于農業現代化的基本內涵是要實現發展生態化，這種可持續發展略的革新式的提出，直接導致農業經濟管理學科對農業發展方式領域的研究將更加注重在環境保護和維護經濟可持續發展方面增加研究力量，并直接倒逼農業經濟管理思維方式的革命式的顛覆和再生。另一方面，由于我國農業現代化進程比較緩慢，我國農業經濟在國際先進農業經濟面前缺乏競爭性，如何應對國際化帶來的挑戰也將成為今后相當長一段時間里我國農業經濟管理學科的研究重點。

　　三、積極面對新特點、應對新變化，促進農業經濟管理學科發展

　　差異化學科戰略。針對上述分析的處在農業經濟轉型期的三大特點以及對農業經濟管理學科研究帶來的新變化，可以實施差異化學科戰略，即把農業經濟管理的研究的重點放在對產業結構質性變化、城鄉結構的質性變化、農業現代化戰略驅動這三個方面，著重從產前、產中、產后對農業經濟進行全局性探究，著重加大城鄉生產要素大循環大流通方面的科研力度，著重加大對環境保護和維護經濟可持續發展以及如何應對農業國際化方面的研究。

　　科研人才戰略。要根據差異化學科戰略，有選擇性地按照上述研究重點進行有針對性的人才培養工程設計和實施。對農業經濟管理學科的教材、教輔資料以及理論的更新引進，也應根據研究重點的調整進行相應的調整，將契合研究重點的新知識、技術和理念融入到具體的人才培養和農業經濟管理中去。同時，從國家層面來講，要加大教育規劃力度，出臺扶持性的農業經濟管理人才培養政策，加大培養投入力度，對有突出貢獻的學科帶頭人和長期在農業經濟管理一線從事研究工作的優秀人才進行重點支持和培養。

　　學科互補性戰略。農業經濟管理學科本身就是一門綜合性學科，它融合了經濟學和管理學兩門學科，與之有直接聯系的學科就有數學、法學、金融學、環境學、社會學、政治學等。這些學科間不能割裂開來進行研究。農業經濟管理學科在應對由農業經濟轉型期催生的新特點并由此對科研帶來的新變化時，“關起門”來搞研究，只有死路一條，只做簡單的“1+1=2”的疊加研究也是沒效果的。正確科學的路徑應該是以農業經濟管理這一學科確定的研究重點為核心來確定所涉及的學科的知識和理論并由此綜合起來進行分析，在此過程中，不斷付諸實踐，在大量的鮮活的農業經濟管理現象和事件中達到理論聯系實踐的目的。

　　四、結語

　　應對農業經濟轉型期產生的農業經濟管理學科的新變化是一項系統工程，本文只是從理論上進行了粗略的分析，要真正有效地解決農業經濟轉型期條件下農業經濟管理學科面臨的一系列重大理論和實踐課題，還是要集合廣大科研專家和農業經濟管理學科研究者的智慧，并在付諸大量實踐的基礎上才能實現，從而適應轉型期新特點新變化，服務于農業經濟的全面、協調、可持續發展。

　　參考文獻：

　　[1]何忠偉,王艷霞.夏龍.新時期農業經濟管理學科發展的思考[J].北京農學院學報,2008(S2).

　　[2]任保平.工業反哺農業:我國工業化中期階段的發展戰略轉型及其政策取向[J].西北大學學報(哲學社會科學版),2005(04).

　　[3]黃季.農業經濟管理與政策研究的新進展[J].政策與管理,2001(12).

　　作者簡介：孫海平(1976-)，男，江蘇省射陽縣新坍鎮農村經濟經營管理服務中心經濟師，從事農業經濟管理方向的研究。

　　經濟管理學論文 3

　　摘要：社會經濟的迅猛發展，高校經濟管理類的學生數量越來越多，實用管理學作為經濟管理學科教育當中的一個重要組成部分，近些年的備受關注。在新課改理念深入下，傳統時期的實用管理學教學存在著諸多的弊端，已經難以適應當前教育改革的新要求。因此，基于教育轉型背景下對高校經濟管理類實用管理學教學理念與方式進行改革已然成為了大勢所趨，對此有必要從指導課程教學體系的改革入手。本文以此為出發點，淺談新教育形勢下的高校經濟管理類實用管理學教學改革創新路徑，以期為更多經濟管理進一步深入此領域研究提供些許有價值的參考。

　　關鍵詞：高校經濟管理；使用管理學；教學改革

　　經濟管理專業已經成為當代大學設置的獨立學科之一，在大學教育階段占據具有作用，其培育的職業人員主要面向企業以及政府等相關部門工作。經濟管理專業人才培育，是現代經濟發展的.要求，更是新經濟發展的訴求。經濟管理專業在課程設置上，其中涵蓋西方經濟學，會計學，管理學，國際經貿，投資經濟學，統計學等學科知識。而使用管理學教學作為其基礎課程，對于為學生經管知識學習奠定堅實基礎具有重要意義。

　　一、實用管理學概述

　　實用管理學課程是高校經濟管理類學生必修課程之一，改課程學習內容包括經濟管理方式，經濟管理理論以及經濟管理制度多方面內容要求。雖然實用管理學為基礎性課程，但由于高校課程設置有限，因此在設置中，或是過于偏執于理論學習，無法發揮實用管理學作用，或是無法定位實用管理學課程設置，無法為學生基礎性學習奠定基礎[1]。加之，當前隨著高校擴招后，生源質量參差不齊，這些影響因素嚴重制約著實用管理學課程的有效開展，故此，在新課改教學理念深入下，應結合教學實際進行改革，結合實用管理學課程性質，不斷提升實用管理學課程教學效率。

　　二、高校經濟管理類實用管理學教學現狀

　　(一)教師口述課堂教學方式

　　實用管理學課程與其他經濟管理課程不同，實用管理學相比較而言更加傾向于基礎知識的學習，通過對管理學的認知，了解整體經濟管理環節，從而增加學生認知，為今后高校經濟管理類實用管理學打下基礎。對于實用管理學課程教學方式，從當前教學現狀來看，仍然以教師口述講述為主，教師告知學生那里為學習重點，學生被動接受并記憶，但由于經濟管理涉及眾多專業知識，如審計，現金流量等復雜繁瑣知識，因此，學生在完成作業時難以真正解析實用管理學課程學習的目的[2]。加之有些學生學習方法存在偏差，實用管理學眾多抽象概念，以及經濟數字繁雜，學習困難較大，學生難以更加全面的掌握相關知識。

　　(二)教材內容設置存在問題

　　目前，在實用管理學課程中，其內容設置通常存在較多問題。當前市場經濟蓬勃發展，國家對于經濟管理以及相關管理要求逐漸提升，市場環境變化莫測，經濟管理也需緊緊跟隨經濟市場變化為變革，對于經濟管理來講，管理方式更加注重個性化，經濟管理方式更加傾向于人文化。此外，市場經濟規模的不斷增多，經濟管理工作更加繁雜，高效想要培育出更加優質經濟管理人才，需從經濟管理專業技能，實用管理角度對整體經濟管理工作進行衡量，必須具備綜合素質，從經濟支出收入統計到整體經濟規劃，全面提升學生應用管理能力。但目前實用管理學教材更新不及時，缺少對于當前市場經濟經濟現象的評估，因此使得教材與經濟管理實際相互脫節，學生無法運將課程知識運用到實際工作之中。

　　(三)實踐教學難以開展

　　實用管理學課程作為基礎學科知識，教師通常運用口述方式向學生講解相關知識點，隨著課程進度加深，教師也相應會運用多媒體展示圖像，但這種教學手段仍然無法了解學生對于知識的掌握。新課改教育理念不斷加深，在教育改革中，明確要求經濟管理學科教育應積極開展實踐教學，但由于公司經濟發展狀況不同，公司發展程度也有著一定的差異，因此導致經濟管理較為繁瑣，而部分及教師為保證在規定時間完成教學任務，而忽視時間教學環節[2]。實際上，實用管理學課程是學生學習的基礎，只有保證學生基礎知識才能進一步加深學生對于管理工作的掌握。若學生只是較為片面的學習經濟管理內容，將會使得學生在今后工作中困難重重。

　　三、高校經濟管理類實用管理學教學改革

　　高校經濟管理類實用管理學教學改革應以教育轉型為大背景，并滿足高校學生對于專業經濟管理學習的訴求，在經濟管理專業高校經濟管理類實用管理學教學體系中，教學平臺的建立是專業經濟管理教育開發的基礎，而實用管理教學改革實踐平臺的構建則是基于經濟管理指導教育課堂體系改革的關鍵。在學生經濟管理指導過程中，需要既保證學生掌握一定的經濟管理理論基礎，還要求學生應具備專業經濟管理素養，在此基礎上，落實高校專業經濟管理實用管理學實際環境，打造高校經濟管理類實用管理學教學體系實踐改革，有助于保證高校經濟管理類實用管理學教學體系開發科學，鞏固學生對于實用管理學知識與技能的掌握。

　　(一)理論聯系實際注重實踐能力培育

　　管理學是一門實踐能力較強的學科，經濟管理專業學生學習內容較為豐富，因此在推進實用管理學教學改革中，應確�；�本知識的的傳授，并在理論知識的傳授中，盡量促使教育更加符合生活化要求，貼近生活，接近自然，為學生營造良好環境，在教學中運用更加實際應用來深化教學內容。在實用管理學中管理方法第四節與第五節中就運用案例分析方式實施實踐訓練，而教師可利用教材教育契機，教學中運用經濟管理實際例子，與學生之間共同討論，引導學生投入到實際教學中，但在導入中，不應過于生硬導入，可運用多媒體播放相關情景劇，吸引學生注意，最后引入本次教學重點，最終以期與學生共同探討相關經濟管理問題。

　　(二)分層教學，逐漸探索激發學生學習動機

　　分層教學是新課改教育背景下一種新型教學方式，將教學內容進行分層，在實施實用管理學教育時，首先針對教學類型進行分類，結合實際情況，以教學大綱為指導基礎，在教育中逐漸擺脫教材的束縛，讓學生在學習中逐漸形成自主學習習慣。而后在教學形式上進行分層，從教學內容，學生學習成績，教學指導程度等方面進行分層，并甚至不同階段的學習目標，當學生完成這一層次學習后，總結本層次學習重點，最后開展下一層次的學習，在學習中逐漸促使學生明白學習的目的，激發學生學習動機，通過分層教學運用更加清晰的方式將知識展現在學生眼前。

　　(三)靈活轉變教學方法提升教學效率

　　經濟管理專業是以理論知識為出發點，對經濟管理經驗進行總結，因此可以認為，實用管理學學科知識學習是對社會實踐的總結，但社會實踐受到社會發展而不斷變化，這就要求教材因結合現代社會發展而不斷更新。及時對教材進行改革，并要求教師在實際教學中，脫離教材的束縛，結合自身對于教材的理解，更加靈活化經濟管理教學。教師在實施教學方法時，可借鑒案例教學方法，自學式教學方式，任務式教學方式，以及實踐訓練方式等實施教育。在實踐教學中，教師可自行準備教學材料，如社會新聞報道中的企業經濟運行情況等，并利用利用多媒體展示形體的表現形式，將社會生活中出現的企業情況與與實際經濟管理方式相互結合，學生可利用教師提供的實際例子，計算相關數據，利用課堂資源，師生之間對相關數據進行整理，更好的調動學生學習主動性。此外，為了增加學生學習主動性，教師還可進行分組合作方式，通過小組之間共同學習，在交流中共同完成經驗交流，因此培養學生合作能力，降低學生學習難度。

　　四、結論

　　綜上所述，隨著新課改教育理念的不斷深入，高校經濟管理類實用管理學教學改革勢在必行，由于經濟管理中涉及影響因素眾多，因此在實施改革中，也應把握高校教育主體性，通過不斷改變教學方式，運用實用管理學知識指導學生實踐，并通過實踐加深學生對知識的認知，結合分層教學等方式促進學生效率的提升。

　　參考文獻：

　　[1]龔麗春.高職高專院校經濟管理類實用管理學教學改革研究[J].教學研究,2015,05:443-445+451.

　　[2]周峰.經濟管理類專業《管理學》教學改革探討[J].安徽理工大學學報(社會科學版),2013,02:106-108.

　　經濟管理學論文 4

　　摘要：對于國民經濟的發展來說，企業經濟的發展對國民經濟有著至關重要的影響作用，在一定程度上企業經濟的發展直接反映了國家整體經濟的發展狀況。隨著我國國民經濟的快速發展和經濟水平的不斷提高，我國的很多中小企業也隨之發展起來，這些企業經濟的發展能夠直接帶動我國國民經濟的發展。本文筆者以中小企業為切入點，積極探索中小企業的發展狀況和如何發展中小企業經濟。

　　關鍵詞：中小企業；經濟管理；問題；對策

　　以經濟全球化為生活背景，最近幾年我國的整體經濟水平在不斷的提高，同時我國的諸多企業都發展的越來越好，隨著企業的不斷發展，企業的管理模式也在不停的創新。中小企業的規模比較小，企業內部的工作人員數量也比較少，中小企業大多都是個人私人營業的大多都是以創業目的為主的。根據相關數據研究顯示，最近幾年我國的中小企業數量正在不斷的上升，隨著我國中小企業數量的增多，中小企業之間的競爭壓力就變得越來越大了，企業可能無法面臨競爭壓力，從而導致很多企業都不再營業。對于企業的發展來說，企業內部一定要制定科學合理的發展計劃，對企業現有的資源和人力資源進行合理的分配，從根本上促進中小企業的發展，而且為我國的國民經濟發展做出力所能及的貢獻。

　　一、中小企業經濟管理中存在的問題

　　(一)中小企業普遍缺乏企業管理意愿

　　中小型企業的發展規模比較小，能使用的流動資金資源也比較少，也許正是因為企業內部的工作人員少和企業發展的范圍比較小，所以一般的中小企業在實際發展過程中都沒有明確的發展目標和管理企業的計劃，這在一定程度上就嚴重地阻礙了企業的發展。中小型企業在發展過程中是十分注重企業利潤的，有的企業在發展過程中并沒有以發展的眼光去看待問題，這使中小型企業很難進行可持續發展。另外，中小型企業在發展的過程中比較重視企業產品的發展，從而忽視了對企業內部工作人員的管理和企業發展計劃的制定。長此以往，就會導致企業內部可能會出現很多嚴重問題，從而制約了中小型企業經濟的發展。

　　(二)中小企業在發展過程中缺乏充足的資金支持

　　對于一個企業的發展來說，充足的資金流轉是十分重要的，為了促進我國中小型企業的快速發展，我國政府早已出臺了一系列科學合理的扶持中小型企業發展的計劃，同時也為中小型企業的發展發放了一定的資金作為支持，但是在中小型企業實際發展的過程中，隨著中小企業數量的不斷增多，中小型企業在發展的時候存在很多的競爭壓力，這些中小型企業之間的競爭壓力會使很多個中小型企業無法生存。很多中小型企業大多都是家族式的企業，資金也都是家族內部或者是企業內部的資金，缺乏必要的外部資金來支持企業的發展，所以在中小企業發展的過程中，企業的融資是很難解決的問題。中小企業的發展規模一般來說都是很小的，如果有一天中小企業需要大量的流動資金，那么中小企業在進行企業貸款的時候因為其發展規模小，所以企業很難得到信譽擔保，從而也就使企業沒有充足的流動資金來支持企業的發展，在一定程度上對中小企業的發展產生消極的影響。

　　(三)中小企業財務管理制度不夠完善

　　制定科學合理的經濟管理計劃對于中小型企業內部財務管理是十分重要的，如果中小企業在發展過程中對經濟的管理不夠重視，那么在企業內部就會出現財務問題，使企業內部的收入與支出不平衡。企業在給企業內部員工發放工資的時候，或者是在做什么項目的時候，沒有足夠完善的資金流通程序和正確的規章制度，可能會造成企業內部資金使用不當的現象，如果企業內部的資金使用不當，那么在一定程度上就嚴重地阻礙了企業的可持續發展，會使企業陷于融資困境，嚴重的話還會導致企業破產。

　　(四)中小企業內部工作人員本身的科學文化素養不高

　　我們都知道中小型企業的發展規模很小，所以在中小型企業發展的過程中企業內部的工作人員是十分重要的，中小型企業不僅是要靠產品來帶動企業的發展，重要的是要依靠企業內部員工的.發展來帶動企業的發展，因此企業招聘素質高、能力強的工作人員就顯得尤其重要。中小型企業在發展的過程中會出現很多問題，企業的發展規模不夠大，員工的待遇方面也會比大型企業低得很多，所以中小型企業在招聘人才的時候常常沒有主動權，大多都是處于被人才挑選的地位，足夠優秀的工作人員一般來說都會選擇大型企業，因為大型企業的員工待遇好發展潛力大，所以這就造成了很多中小型企業招聘到的員工不是足夠優秀。在中小型企業實際的發展過程中，企業內部的工作人員并沒有掌握充足的專業理論知識，而且缺少一定的專業應用實踐能力，這樣的狀況是十分不利于中小型企業的發展的。

　　二、中小企業加強經濟管理的相關對策

　　(一)積極提高中小企業經濟管理的意識

　　在中小型企業發展的過程中，要想中小企業能夠有更好的發展，首要前提就是要加強對企業內部經濟管理的重視程度，科學合理地進行經濟管理能夠使中小型企業的經濟朝向可持續發展的方向發展，而且能夠為企業增加一定的經濟效益。中小型企業內部的管理人員都應該具有一定的專業管理知識，并且應該有足夠的時間能力，對于企業經濟管理的過程中出現的各種問題都能迎刃有余地解決，從根本上解決了企業發展過程中的經濟問題，最大限度地促進企業內部經濟的繁榮發展。對于一個企業的發展，員工的力量是十分強大的，內部的工作人員，對企業未來的發展有著至關重要的影響作用，企業應該調動企業內部工作人員的工作積極性，使企業工作人員能夠參與到企業的管理中。

　　(二)加強與各方之間的合作交流，拓寬中小企業的融資渠道

　　對于中小企業的發展來說，有充足的流動資金是十分重要的，但是很多企業在實際發展的過程中都是存在著一定的融資問題的，這使很多企業在發展的時候沒有足夠的資金來做支持。中小企業在發展過程中應該轉型企業的發展模式，加強與社會上各方面的合作溝通，積極拓寬企業的融資渠道。另外企業在發展的過程中應該積極塑造良好的企業形象，良好的企業形象在企業進行企業貸款的時候能夠為企業增分，從而緩解融資方面的難題，為企業獲得更多的可使用的流動資金，這對企業的繁榮發展是有著至關重要的促進作用的。

　　(三)健全企業的財務管理制度，積極規范中小企業財務管理

　　在企業經濟管理工作的積極推進中，財務管理工作的進行是十分重要的，要想企業有著更好的發展，中小企業應該設立一定的經濟管理部門，對企業內部的財務進行積極的監督和管理。而且企業應該分配相關的專業人員對企業的財務進行管理，以便于促進企業的良性發展。

　　(四)中小企業應該提高企業內部工作人員的綜合素質

　　小企業在發展過程中沒有規模優勢并且企業內部的工作人員數量比較少，因此企業內部工作人員的綜合素質就顯得尤為重要，如果企業內部的工作人員有著良好的綜合素質，那對企業的發展是有百利而無一害的，如果企業內部工作人員沒有良好的綜合素質，這在一定程度上就會降低工作人員的作業效率和工作質量。中小企業應該設立一定的培訓機構，從根本上調動企業內部工作人員的工作積極性，使企業內部的工作人員能夠全身心的投入到企業的工作中，從而帶動企業的發展。

　　三、結束語

　　隨著我國社會經濟的不斷發展和科學技術水平的不斷提高，我國的中小型企業也在不斷的發展中，中小企業的發展規模在不斷地擴大，但是在企業的發展過程中隨時都可能面臨很多問題，針對這些問題中小企業應該積極解決，才能夠從根本上促進中小型企業的可持續發展.

　　參考文獻：

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　　[2]姜旭宏.我國中小企業成本管理問題探析[J].經濟研究導刊，2016(23)：106-107.

　　經濟管理學論文 5

　　摘要：隨著現在經濟全球化的不斷的發展以及進步，現在每個國家之間的經濟的聯系也是越來越密切了，我國是一個農業經濟為主的國家，所以說現在我國的農業經濟收到了全世界的關注。并且現在我國作為世界經濟的重要組成部分，我國的經濟的發展對于世界經濟的發展來說起到了至關重要的作用。農業經濟在我國的國民經濟當中所占有的地位是至關重要的，所以說我國的農業經濟的發展會直接的影響到我國經濟的整體發展。在農業經濟當中，農業經濟管理是保證農業經濟健康快速發展的關鍵，所以說我們的國家必須對農業經濟進行合理的管理，使得農業經濟有著更高的產值。

　　關鍵詞：農業經濟;經濟管理;現狀;發展趨勢

　　雖然說我國是一個以農業經濟為主的國家，農業經濟在國民經濟當中占據著主體的地位。但是我國的農業經濟相比較于工業經濟來說發展起步的時間是比較晚的，從我國改革開放的全面實行之后，我國的農業經濟才取到了快速的發展，尤其是現在我國的新農村政策的全面推進，黨和國家對于我國的農業經濟發展的投入也是越來越多，使得我國的農業經濟向著健康穩定的方向進行發展。但是在我國的農業發展過程當中還是存在著一定的問題的，這對我國農業經濟的健康穩步發展造成了一定的阻礙，主要問題就是我國的農業經濟管理方面存在著一定的不足，這是我國農業經濟發展急需進行解決以及改善的問題。

　　一、我國農業經濟管理的現狀

　　1.農業經濟管理的方法與經濟發展不相符合。隨著現在我國經濟以及社會的快速發展，我國的社會主義市場經濟體制已經得到了十分有效的建立以及實施。但是現在我國的農業經濟管理體制卻沒有及時的進行改革以及更新，也就導致了現在我國的農業經濟管理體制與現在我國的經濟體制是不相符合的，這也就在一定的程度上導致了現在我國農業經濟的發展收到了一定的制約以及限制。不科學的農業經濟管理體制使得我國農業經濟管理方法的有效展示收到了極大的制約，同時也嚴重的影響了現在農業經濟的發展以及提高。現在我國的農業經濟管理體制當中存在的問題是非常多的，但是其中農業經濟管理體制與現行的國家經濟體制的不協調是最為明顯的一個問題，急需進行解決。

　　2.對農業經濟管理工作的重視程度不足。農業一直都是我國的主要產業，并且一直都是受到我國政府的高度關注的。為了能夠更好的發展我國的農業，我國政府針對農業出臺并且實施了很多的制度，并且也出臺了相關的文件，對于農業經濟的發展明確的提出了要求以及相關的只是，這也為我國的農業經濟的發展樹立了堅強的后盾。但是在現在我國的農業經濟管理的實踐過程當中，很多的農業經濟管理問題都沒有得到應該有的重視，很多的經濟管理制度的執行度是完全不夠的，這也就導致了農業經濟管理的優化效果沒有得到應有的體現。再就是我國的相關部門對于農業經濟管理工作的重視程度不夠，這一點主要就是體現在管理工作者的思想落后，并且在執行力度上也存在著很多的不足。在我國的農業經濟進行發展的同時，相關的管理工作人員的'自身素質也是需要進行相關的提升的。農業經濟管理人員對于農業經濟發展的重要性的認識不足，對于農業經濟管理工作的忽視，是會直接的對我國農業經濟管理的質量產生影響的。

　　二、農業經濟管理的發展趨勢

　　隨著現在我國的農業經濟的不斷的發展，帶動了我國的農業經濟管理的不斷發展，在現在的經濟形勢之下，我國的農業經濟管理的發展趨勢主要有這以下幾個方面。

　　1.構建新型的農產品銷售體系。為了能夠更好的幫助農民進行農產品的銷售，提高農民的收入，我們在農業經濟管理當中需要構建一個新型的農產品銷售體系。現在筆者針對新型農產品銷售體系的目標以及如何實現目標進行簡要的介紹。新型農產品營銷體系的主要目標有三個，那就是高效、安全有序以及充分滿足顧客的需求。想要實現這三個目標，新型農產品營銷體系就應該具有著六個方面的基本特征。第一個就是營銷主體的規�；�以及組織化，第二個方面是交易方式的現代化，第三個方面是批發市場的功能齊全，第四個方面是物流配送系統的高效率，第五個是以連鎖超市為主體的零售業態，第六個是交易行為以及市場秩序的標準規范化。

　　2.信息化應用更加的廣泛。隨著現在計算機信息技術的不斷的發展以及進步，計算機信息技術已經逐漸的對各個行業的傳統工作模式進行了改變。為了適應時代的潮流，我們應該努力實現農業經濟管理的信息化，這樣有助于對農業經濟的快速發展進行推動�，F在在我國的農業經濟當中信息化的規模在進行著不斷的擴大，信息化已經開始逐漸的向著我國農業經濟當中的各個環節進行滲透。農業經濟管理的信息化發展對于農業技術成果向農業生產力的轉變有著非常大的推動作用，同時也會對農業經濟的發展以及提高農民的經濟效益有著很大的幫助。推行農業經濟管理有助提高現在農業管理的水平，所以說現在我國的相關部門應該采取相應的措施，對于農業管理人員的信息化水平進行相應的提高，這樣能夠有效的提高我國農業經濟管理的工作效率。實現我國農業經濟管理的信息化對于收集以及整理農業生產以及農業科研等多方面的信息都是能夠提供便利的。農業經濟管理的信息化是提高我國農業經濟的有效手段，也能夠在一定的程度上促進農業可以的開發以及利用。

　　3.農民合作社的改進。農民合作社就是把農村當中的農民聯合起來，這樣能夠提高農民的組織化程度，對于生產成本以及交易費用都能夠起到相應的節省的作用，并且能夠在一定的程度上提高農民市場談判地位以及抵御風險的能力，所以說為了能夠更好的進行農業經濟管理，我們需要對農民專業合作社進行相應的改革以及發展。通過相關的研究，筆者得出農民合作社當中的人力因素、制度因素、物質因素、商譽因素以及關系因素與合作社的發展是有著正相關的關系的，并且對于農民合作社的影響是非常顯著的。其中商譽因素以及物質因素對于農民合作社的發展是有著更大的影響的。人力因素主要就是有社長的文化程度、擔任社長的年數以及是否生產大戶決定。制度因素則是由農民合作社當中的機構設置、會議記錄、公開財務運營以及盈余分配等相關的情況進行決定的。物質因素有農民合作社的辦公場所、服務設施以及注冊資金來決定。商譽因素則主要由農民合作社的注冊商標以及相關的名牌產品和綠色認證等決定。關系因素則是由農民合作社與政府當中的相關部門以及村里的組織關系來決定的。通過對以上關系的分析，筆者針對農民合作社的發展提出了幾點建議。加大對于社長等相關人員的培訓，提高社長的專業技能以及自身的經營管理能力。對于合作社當中的組織機構衱利潤分配等都是需要根據當地的實際情況來進行合理的制定，需要做到讓每一戶農戶滿意。對農民合作社當中的物質資源進行適當的增加，提高農民合作社的盈利能力以及自身的服務能力。

　　三、結語

　　綜上所述，農業經濟是我國國民經濟當中的支柱產業，隨著現在我國經濟以及社會的不斷的發展，我國的農業經濟的發展速度也是十分迅速的，但是我國的農業經濟管理卻無法滿足高速發展的農業經濟，本文主要就是介紹了我國農業經濟管理的現狀以及未來發展的趨勢。

　　參考文獻：

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　　[2]于果,馬秉南,董潔.淺談我國農業經濟管理的發展[J].品牌(下半月),2015,06:12.

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　　[5]譚智杰.農業經濟管理的現狀與趨勢[J].環球市場信息導報,2015,42:12-13.

　　[6]張莉.淺談農業經濟發展現狀及措施[J].農民致富之友,2013,08:16.

　　經濟管理學論文 6

　　摘要：本文主要參考依據是近十年的CNKI、SSCI數據庫中的論文，采用的分析工具是Citespace文獻計量分析工具，同時分析的切入點是國際發展情況、國內外研究關鍵詞等，對農業經濟管理學科領域的研究發展進行闡述。在分析中發現，該方面的世界研究成果呈現逐年上升的趨勢，雖然在研究的熱點方面存在一定的不同之處，但在農業資源環境、農業市場等方面都比較重視。

　　關鍵詞：農業經濟管理；Citespace；文獻分析；研究前瞻

　　1研究方法與數據選擇

　　從文獻數據庫中將文獻數據導出，同時在引文耦合、共被引分析或共詞分析的基礎上進行聚類分析，被稱為文獻計量分析，但是該種研究方式存在一定的弊端，即受到主觀因素的影響。CiteSpace是一種可視化工具，主要用于探究一些研究領域的發展趨勢和變化歷程，在一些算法的配合下，從引文的標題和摘要中對名詞短語進行提取。在CiteSpace的作用下進行文獻計量分析，能夠在一定程度上降低主觀因素的影響程度，實現結果的客觀性，該種方式使用的比較廣泛。本文在SSCI數據庫與中國知網(CNKI)數據庫的輔助下，同時利用CiteSpace軟件對農業經濟管理的文獻資料進行統計和分析，進而發現農業經濟管理中存在的熱點和前言問題，不斷為相關的研究者提供參考的依據。在CNKI數據庫的作用下，以農業經濟和管理為主題進行經濟與管理學科領域論文的篩選，而篩選的時間段是2006—2015年。在SSCI數據庫中找到符合的相關文獻10500篇，而在CNKI數據庫中檢索到的相關文獻有4800篇。

　　2結果分析

　　2.1農業經濟管理學科國際發展情況

　　1）時間維度。從時間維度的角度來看，在十年的范圍中農業經濟管理領域的研究呈現逐年波動上升發展的趨勢。相關的研究資料顯示，2006年的論文發布數量為總量的6%，到了2014年上升到14%，而在三年之內的論文的發布量已經達到了總量的40%，對農業經濟領域的關注度也出現上升的趨勢。通過相關的研究可以知道，在2015年農業經濟管理領域的研究成果可能創歷史新高，從數據中可以知道，農業經濟管理學科得到全世界范圍內的關注。

　　2）國家維度。美國在研究成果中占據主導的地位，占研究總量的三分之一，這說明美國是世界最有實力的經濟體，對世界經濟的影響非常大。美國對農業經濟管理的研究起步比較早，在聯邦政府時期已經建立了相關的農業經濟管理學科，為其經濟發展提供了人力資源。美國對農業研究支持力度逐漸上升，有專門的農業科技研究部門。而中國的.農業經濟管理學科的發展經歷了一定的過程，已經在世界發展中占據第五名，同時自主創新的意識在不斷的增強。

　　3）出版物維度。從出版物類型中可以看出，研究的側重點主要在土地研究、生態環境經濟研究、農業綜合研究等。而其中的農業生態研究、土地利用與資源和環境管理是研究的熱點。同時隨著人們對生態環境和食品安全的重視程度不斷提升，相關的出版物也在逐漸的增加。

　　4）研究領域維度。從近十年的研究中可以發現，在農業經濟管理學科中，環境科學和生態科學、商業經濟和農業經濟占據較強的優勢，其中的商業經濟和環境科學等又占據絕對的優勢。此外，相關的研究中發現，地理和公共管理領域的研究也比較豐富。

　　5）研究機構維度。我國的中科院憑借強大的科學研究體系在世界學科中占據第二名。而在前十名中實研究機構和傳統的名校實力比較強勁。

　　2.2農業經濟管理學科中文關鍵詞分析

　　通過研究可以知道，在近十年的農業經濟管理研究中，集中點主要包括以下方面：

　　1）農業經濟管理和政策，其中主要包含農業經濟制度和政策、糧食生產情況、農業經濟增長情況、農業的現代化和可持續發展等；

　　2）農村經濟的發展，主要有農村的城鎮化趨勢和農村工作化發展趨勢等；

　　3）農業市場與貿易，主要有農產品的物流、農產品的期貨發展和國際貿易等；

　　4）產業經濟與組織的發展，其中的主要是農村的產業化發展和市場技術的問題；

　　5）金融服務和管理的問題，其中主要有農村的金融和農業保險等。從這些方面可以知道，中國的一些學者比較關注農業經濟發展和增長的問題，還有農村結構轉型的問題。種種現象的出現和我國的經濟政策相符合，尤其是我國的對農村城鎮化和新農村的建設力度不斷增強，這些都和中央的政策相符合。此外，生態環境問題和環境經濟問題都是學者比較關注的熱點。

　　3結束語

　　從研究中可以發現一些問題，對農業經濟管理領域的研究中，國內和國外的學者之間存在著相同點，即對生態農業、資源和環境問題比較重視，而農業轉型研究占主要地位。通過對資料的梳理可以知道，在農業貿易、農業市場和農戶經濟等方面的研究將是未來經濟管理研究領域的核心。

　　參考文獻：

　　[1]李琬,孫斌棟.西方經濟地理學的知識結構與研究熱點——基于CiteSpace的圖譜量化研究[J].經濟地理,2014,34(4):7-12+45.

　　[2]肖明,陳嘉勇,李國俊.基于CiteSpace研究科學知識圖譜的可視化分析[J].圖書情報工作,2011,55(6):91-95.

　　經濟管理學論文 7

　　摘要：隨著科學技術的進步和工業的發展，企業從自然界提取的資源愈來愈多，排出的廢棄物也與日俱增，造成了環境負荷量的大量增加，這明顯違背了發展循環經濟的目的———經濟效益、環境效益和社會效益的統一。本文從循環經濟視角出發，對環境成本管理進行研究。

　　關鍵詞：循環經濟;環境成本管理;成本控制

　　自從工業化革命以來，隨著技術的改進和管理水平的提高，人類以前所未有的速度消耗著自然資源，并向生態環境排放出大量的廢物。目前這種高投入、高消耗、高排放的線性經濟正在接近或超出地球的承載能力，使得地區和城市層面都表現為資源環境的強約束下的經濟增長。如果增長超過了生態閾值，經濟不但不能繼續增長，甚至還要持續衰退。循環經濟作為一種善待地球的經濟發展新模式，它的提出是具有深遠意義的。它要求把經濟活動組織成為“自然資源—產品和用品—再生資源”的封閉式流程，所有的原料和能源要在不斷進行的經濟循環中得到合理利用，從而把經濟活動對自然資源的影響控制在盡可能小的程度。因此企業的環境成本管理就顯得尤為重要，關系到企業自身的生存發展。

　　一、環境成本管理的涵義

　　環境成本管理是指對企業的環境保護活動過程中所發生的環境成本，根據企業制定的環境目標及要求，有組織、有系統地進行預測、計劃、決策、控制和考核等一系列的科學管理，使得環境成本的環保效果、環境經濟效益最大化。

　　目前，大量的生產、消費和廢棄的生產消費模式已嚴重影響環境的質量，如不加以保護，不對投入環境成本予以治理，最終將會以各類公害形式或各類嚴重環境問題給公眾的生命財產帶來嚴重的危害，同時也將嚴重威脅企業自身的生存發展。

　　二、企業環境成本管理的現狀和問題

　　(一)缺乏具體的環境成本核算準則

　　隨著社會主義市場經濟和現代企業制度的不斷完善，我國企業成本管理理論也得以不斷完善和發展。而相對于傳統的成本管理，國家尚未以法規、制度、準則的形式確定新興的環境成本管理的'核算和管理規范。目前我國環境成本管理還依賴于傳統的成本，即企業在生產過程中產生的直接材料、直接人工和制造費用，而沒有將生產過程中材料損失、固體廢棄物、廢水、廢氣、熱量噪音的排放進行相關成本的核算。企業在實際操作中，一般只是將監管部門開處的污染罰款列入環境成本，忽略上述的隱形成本。

　　(二)環境成本管理控制模式不全面

　　目前企業一般均采用事后處理方法，即側重尾端治理。尾端治理并未改變企業自身大量生產、大量消費和大量廢棄的生產消費基礎。它在原材料投入、生產、消費使用等產生環境負荷物質的源頭階段，并未控制對環境的不利影響，易形成大量的廢棄物，以致于生態環境遭受嚴重破壞和自然資源的枯竭。這種方法不但忽視了對環境污染的預防，而且還忽視了生產的全過程性，導致環境成本控制的失效。

　　(三)缺乏系統的環境成本方法體系

　　當前制約經濟增長的限制性因素已經從人造資本轉移到了自然資本，因此有效地配置自然資本已經成為經濟發展的重要內容。從循環經濟的操作原則———減量化原則、再利用原則和資源化原則中我們也可以深刻體會到這一認識�；�于以上事實，我們可以發現，目前大多數企業尚未構筑有關環境成本管理的方法體系而企業的經營活動包括從產品材料采購、庫存、生產到銷售、回收、廢棄等一系列的全過程，在每一個環節，都需要相應的方法進行環境成本核算。

　　(四)缺少對環境成本的效果評價

　　通過比較國內和國外的企業環境報告書可以發現，國內的報告書中并沒有環境績效評價這一重要數據。環境績效是評價一個環境成本管理的重要尺度，也是環境成本投入的產出標志。它是在企業防治環境污染、減少生態破壞、改善環境質量等方面所取得的綜合效率和累積效果。而我國目前還只停留在二氧化碳排出量、廢水的排放量等方面的測量。當然，為了更好地起到環境成果評價的作用，企業不僅要注重環境績效的建立，更要注重環境成本信息的披露。

　　三、完善企業環境成本管理的建議

　　(一)制定環境會計準則

　　循環經濟已經成為中國21世紀實施科學發展、建設和諧社會的重要戰略之一，而企業的環境成本管理則關系到循環經濟的是否能順利發展�；�于目前企業環境成本管理的現狀，國家應該積極制定有關環境成本管理的法律法規和標準，將企業環境成本的核算和管理規范以法律形式確定下來，使得管理有法可依、有章可循。另外，為了鼓勵企業實施環境成本管理，可以建立一些環境稅收優惠制度、環保型設備補貼等政策。與此同時，還應加大對環境成本使用情況的監管力度，提高企業自然資源的利用率和廢棄原材料的再回收、再利用率，引導企業走集約型發展道路。

　　(二)構建全面的環境成本管理控制模式

　　循環經濟作為一種整合經濟效益和環境效益的綠色發展模式，是對傳統的“經濟增長+末端治理”的發展方式的變在循環經濟下，環境成本管理模式可以分為源頭控制、過程控制和末端治理三方面。首先，從產品、工藝設計以及原材料的選擇、資源投入開始，充分考慮如何避免環境問題的產生。例如，使用低污染、低能耗的材料，設計可回收、可再利用的產品等。其次，在生產過程中，應該優化工藝設備。

　　最后通過再生、無害化的廢棄物處理環節，大量減少處理后的排放量。

　　(三)構筑完善的環境成本方法體系

　　為了實現循環經濟的減物質化原則，應該根據企業一系列的生產經營活動構筑完善的環境成本方法體系。從生產程序層面構筑材料流、資源流成本計算與環境作業成本法。而在購置設備時，應通過環保設備投資決策方法實現對設備的選擇，其實質是通過使用環保型設備在材料的加工環節實現材料的低能耗。

　　(四)建立環境績效評價體系

　　評價是指為達到一定的目的，運用特定的指標和標準，采取特定的方法，對測定對象的行為結果做出價值判斷的一種認識過程。環境績效評價對于企業具有重要的作用，關系到一個企業的生存和發展。它能幫助了解環境業績，提供有意義的環境報告，據此可以發現運營過程中經營管理和環境保護方面的問題，從而及時調整經營決策，降低環境風險，最終實現經濟、環境和社會效益的共贏。

　　參考文獻：

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　　[2]郭道揚.綠色成本控制初探[J].財會月刊，1997，(05).

　　[3]許家林.資源會計研究[M].東北財經大學出版社，2000.

　　經濟管理學論文 8

　　摘要:現如今，我國經濟處于轉型時期，農業經濟發展面臨新的機遇，同時面臨著一定的挑戰，在此背景下，農業經濟管理學科的發展，有必要積極面對新變化，采取有效措施，以此確保農業經濟管理學科的進一步發展。

　　關鍵詞:經濟轉型期；農業經濟；管理學科；發展；思考

　　近年來，我國社會經濟發展迅速，并步入了經濟轉型階段，農業經濟發展雖具有一定的機遇，但是更多的是挑戰�？梢�，農業經濟管理學科的發展也是困難重重。針對這一情況，農業經濟管理學科的發展，需要重視起經濟轉型期所帶來的新變化，并且需要針對新變化，做出相應的改變，以此確保經濟轉型期農業經濟學科的進一步發展。

　　1農業經濟轉型期的主要特點與農業經濟管理學科的變化

　　1.1主要特點

　　農業經濟轉型期的主要特點有以下兩個方面的內容。

　�。�1）工農產業機構的性質發生變化。傳統的經濟，主要是以犧牲農業經濟為代價，促進工業發展；轉型之后，主要是以工業促進農業發展，以此促進產業結構的平衡發展，適當減少城鄉差距，以此促進社會和諧發展。現如今，我國工業已然發展到了一定的程度，工業反哺農業處于起步階段。

　�。�2）城鄉二元結構的性質變化。社會經濟的進一步發展，城市建設進程加快，一定程度上，拉大了城鄉差距�，F如今我國在各方面已經有了以城市經濟帶動農業經濟發展的條件，并且國家越發重視城鄉一體化發展，一定程度上促進了農業經濟管理學科的進一步發展。

　　1.2變化

　　經濟轉型時期，農業經濟管理學科的研究對象發生了較大變化，主要包括以下三個方面的內容。

　�。�1）經濟結構的變化，促進了農業經濟管理學科的變化。從名稱上便可以了解到農業經濟管理學科的`重點是農業經濟。隨著工業反哺農業工作的開展，農業經濟管理學科研究對象發生了巨大的變化，更加注重全過程管理，例如產品的精加工、綠色生態產業以及農業產品質量等，均是今后研究的重點。

　�。�2）城鄉一體化發展，促進了農業經濟管理學科的變化。農業經濟管理學科有必要對這一性質的變化引起高度重視，并且需要重視各項工作的落實，這樣才能真正意義上促進農業經濟的發展。隨著城鄉一體化發展的進一步推進，農業經濟管理科學今后的研究重點，應該是城鄉生產要素的大循壞。

　　（3）農業現代化戰略性驅動，促進了農業經濟管理學科的變化。農業現代化發展所帶來的變化，主要體現在兩個方面，一是在社會經濟迅速發展的背景下，可持續發展成為了當前各行各業的主要發展方向，農業經濟管理學科的重點是節約資源，注重農業生態環境的保護，直接造成農業經濟管理思維方式發生了巨大的變化。二是我國農業經濟發展相比發達國家而言，速度還比較緩慢，在國際市場當中還不具備相應的競爭力。在此背景下，我國農業經濟管理學科發展中有必要重視農業市場競爭力的提高的研究。

　　2經濟轉型期農業經濟管理學科發展措施分析

　　以唐山市農村土地經營權流轉交易中心土地流轉工作為例，探討經濟轉型期農業經濟管理學科發展措施。

　　2.1差異性學科戰略

　　由上述分析可知，經濟轉型期間農業經濟管理學科出現了三大變化，農業經濟管理學科有必要高度認識到不同學科之間的差異性，實施差異性學科戰略。也就是今后研究的重點，需要結合實際情況做出相應的調整，同時農業現代化戰略也需要進行必要的調整，以此滿足實際情況。例如，唐山市農村土地經營權流轉交易中心土地流轉工作的開展，就需要結合各方面的需求，避免土地流轉引發一系列不良后果。

　　2.2科研人才戰略

　　經濟轉型期間，農業經濟管理學科的發展，需要結合學科的不同特點，開展針對性的培養工作。為培養出符合社會需求的人才，還需要重視起農業經濟管理學科教材的更新，同時需要結合實際情況，及時調整人才培養方向與模式。除此之外，國家需要對農業經濟管理學科人才培養給予政策與資金的支持。

　　2.3學科互補性戰略

　　農業經濟學科涉及眾多專業領域的知識，例如經濟學、管理學以及金融學等。在農業經濟管理研究過程中，各專業看似獨立，但是之間具有著密切的聯系，并不能獨立開來進行研究。要想切實有效解決一些經濟轉型期間，農業經濟管理學科發展遇到的問題，就需要重視起各項學科的互補，以此切實解決問題，從而便于促進農業經濟管理學科的進一步發展。例如唐山市農村土地經營權流轉交易中心土地流轉工作，就需要綜合考慮唐山市農村土地情況，之后結合市場需求，對土地流轉工作制定相應的規章，確保土地流轉工作有法可依，這樣才能促進農業經濟的進一步發展。

　　3結語

　　總而言之，經濟轉型時期，農業經濟管理學科的發展發生了相應的變化，同時也是一個復雜的變化。本文在理論基礎上，結合唐山市農村土地經營權流轉交易中心土地流轉工作，提出了如何解決經濟轉型期對農業經濟管理學科發展問題的具體措施，希望以此為經濟管理學科的發展提供一些具有參考價值的建議。

　　參考文獻

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　　[2]陳向陽.農業經濟轉型期農業經濟管理學科發展的思考[J].中國鄉鎮企業會計,2017(04).

　　[3]盛樂音.轉型期農業經濟管理學科發展的思考[J].中國農業信息,2016(11).

　　經濟管理學論文 9

　　摘要：隨著信息時代的到來， 交叉學科在社會的發展過程中起著越來越重要的作用， 而交叉學科受困于傳統的學科體系和管理體制， 并不能完全地發揮培養復合型人才的作用。教育經濟與管理作為交叉學科的一個分支， 同樣在發展過程中出現著制度管理的問題， 而本文結合教育經濟與管理學科的現狀， 對其發展過程中出現的問題進行分析研究， 以及時做出合理的應對， 為學科的發展貢獻力量。

　　關鍵詞：教育經濟與管理； 發展；

　　1、引言

　　隨著時代的發展與社會的進步， 全球范圍內掀起了一股科技創新的熱潮。但縱觀科技的發展歷程， 創新人才與科研成果的背后都出現了交叉學科的影子， 交叉學科成為科技創新中不可或缺的一環。據不完全統計， 在21世紀以來諾貝爾的研發成果中， 90%以上存在學科的交叉現象， 而這一點也更加驗證了學科交叉對于科技創新的巨大推動作用。教育經濟與管理科學是集經濟、教育、管理三者為一體的交叉學科， 大致可以將其劃分為文科類。相比于其他理工類交叉學科， 文科類交叉學科不會取得太多意義非凡的成果， 但對于復合型人才的培養卻起著舉足輕重的作用�，F如今傳統的學科體系和管理制度， 極大地限制了這門學科的發展， 使其在新的發展機遇下緩慢前行。

　　2、教育經濟與管理學科的問題

　　2.1 歸屬不詳

　　學科的歸屬不詳導致學科不能得到有效的扶持幫助， 學科的發展遭受制約。學科將自己劃定為特殊的門類中， 有利于學科獲得有力的扶持， 而其歸屬不詳， 與對于從事交叉學科學習工作的人員造成歸屬感不強， 安全感不足的內心感受。隨著經濟的發展與科技的進步， 社會對于創新人才的要求越來越高， 交叉學科成為人才培養中最重要的一部分， 但由于體制的古板， 交叉學科并沒有得到妥善的安置， 反而隨著交叉學科數目的增多， 歸屬的復雜性愈演愈烈， 對于教育經濟與管理學科來說， 歸屬問題一直是該學科發展過程中的最大難題。學科主要依據教育經濟與教育管理而建， 其歸屬學科也應是經濟學、管理學、教育學這三種學科， 但由于不同學科的發展視野不清晰， 設立學科的高校計劃不明確， 教育經濟與管理學科的歸屬問題一直沒有得到妥善解決。

　　2.2 社會需求與輸出不匹配

　　自教育經濟與管理學科成立以來， 各界人士都妄圖給培養方向一個明確的定位， 而《學科專業簡介》中對培養目標也做出了明確要求， 要求學生有著扎實的教育經濟學、管理學基礎知識， 可以理清重要理論的思路， 能夠對前沿問題進行研究并能從事科研與管理等工作。根據研究人員的調查顯示， 教育經濟與管理學科的學生畢業后大都從事基礎的教育管理工作， 根據統計數據也應大力培育實用型、應用型的人才， 但各高校的培養方向卻與事實相違背， 大力加強對于學術型人才的培養， 這也就造成了該學科學生畢業后適應能力弱的現狀。

　　2.3 學生數量與質量不相匹

　　教育經濟與管理學科始終保持著高速發展的模式， 據數據顯示， 博士與碩士的招生數量呈幾何形狀的翻倍增長， 但數量的增長并不代表著質量的增長， 因為以上等問題， 學生數量的增長并沒有給學科帶來多么大的受益， 學科的擴張也沒有得到相應的支持與幫助。隨著學生數量的增加， 有限的資源更加不夠用， 學生的質量反而降低了。雖然學生的就業與自身有著很大的聯系， 但就事實而言， 學生的就業前景， 在一定程度上也取決于學校的培養力度和資源的投入比例。

　　3、解決方案

　　3.1 對交叉學科進行分類

　　上文中提到教育經濟與管理科學的.歸屬不詳問題， 同樣是作為交叉學科眼下急需解決的重要難題。在《學科專業目錄》中并沒有給予交叉學科明確的專業范圍， 也沒有給其留下充足的發展空間， 沒有給交叉學科一個明確的歸屬， 導致出現各大高校隨意安置交叉學科的狀況。所以， 筆者認為應該對交叉學科進行詳細的分類， 結合學科各自的發展程度以及教學背景等問題進行分類處理， 制定不同的規章制度， 劃分不同的學科層次， 以有利于交叉學科更好的發展。

　　3.2 轉變培養方式

　　從就業角度來看， 應用型的人才培養模式更有利于學生的發展。但學術型的培養模式也同樣重要， 學校應該改變原有的培養方式， 通過多種途徑為學生提供實習機會， 真正將理論與實踐結合起來， 將理論運用于實踐， 在實踐中檢驗理論。從而有效地培養高層次的創新型學術人才， 為學科發展注入新的有活力血液。

　　3.3 加大扶持力度

　　教育經濟與管理本就是為公共事業而成立， 這自然離不開教育部門的大力扶持。而教育部門也應做到對于數量與質量進行層層把關， 既要有一定的規模數量， 也要有很好的教育質量， 對設立此學科的學校進行資格審查， 對于沒有能力、沒有資格的學校的學科設置權進行取締， 將綜合實力和學校風紀及科研成果作為資格考核的主要內容， 對于有能力進行學科發展研究的學校進行政策與資金的扶持。將這些一流的學校及研究團隊作為學科的領頭羊， 帶動整個學科有序的發展。

　　4、結語

　　教育經濟與管理學科有著光明的就業前景， 但由于交叉學科的現狀影響了學科的進一步發展， 造成了如今停滯不前的現狀。在今后解決問題的過程中， 學科要注重內外結合， 結合自身優勢與外界的支持， 加大對人才的引進與培養力度， 為學科發展提供源源不斷的新鮮血液， 從而使教育經濟與管理這門交叉學科在瞬息萬變的發展之路上走得更好、更遠。

　　參考文獻

　　[1]賴宇欣。教育經濟與管理學科發展的困境與對策[J].時代金融， 2016 （26） .

　　[2]吳永強。高校推進學科交叉教育融合發展的困境與對策思考[J].品牌， 2014 （10） .

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　　[4]王梅， 陳士俊， 孫妍。教育經濟與管理學科發展的困境與對策[J].西南交通大學學報 （社會科學版） , 2006 （2） .

　　經濟管理學論文 10

　　摘要：隨著我國改革程度的不斷深入，各行各業都進入了轉型發展期，與此同時，舊的農業經濟模式已經不能滿足人們的需求，農業經濟轉型迫在眉睫。在轉型期內，農業經濟發展既面臨新的機遇，又面對許多的困難。這就需要及時抓住機遇，努力做好農業轉型工作，積極發展農業經濟管理學科，為國家和人民群眾貢獻力量�；�于此，本文主要分析農業經濟轉型期的主要特點，探究農業經濟轉型期對農業經濟管理學科研究帶來的新變化及新發展。

　　關鍵詞：農業經濟；轉型期；農業經濟管理學科

　　一直以來，農業經濟的健康發展關系到國計民生，影響著人民群眾的根本利益。自改革開放以來，我國的基本國策是以經濟發展為中心，重視對外開放。近幾年，為了惠及更多的人民群眾，我國在逐漸落實供給側結構性改革的大

　　一、農業經濟轉型期的主要特點

　　在農業轉型期，產業結構會發生質的改變，這一變化體現在工業和農業二者之間。在變化之前，原來的產業結構是為了實現工業發展利益最大化，農業發展被逐漸擱置。具體的變化為利用發展規模較大的工業產業來促進農業發展，提升農業的發展速度，力求二者均衡發展。出于長遠考慮，國家要重視對相關產業的宏觀調控，利用工業來扶植農業，確保這一過程的穩定發展。近30多年來，我國工業發展突出，取得了巨大的成就，已經掌握了主動權，完全有能力支持國家農業的發展。在工業反哺農業的新階段，城市和鄉村的結構也發生了較大的改變。經歷了30多年的發展，城市的發展越來越趨向于現代化，變得更加繁榮，遠遠超越了鄉村，造成城鄉差距越來越大。相比于城市，農村在各個方面的發展較為落后，如收入水平、公共基礎設施、醫療保障等。為了減少城鄉差距，國家決定以城市帶動鄉村發展，由原來的城市和鄉村各自發展轉變為城鄉一體化發展，這項改革會給農村帶來巨大的優惠，為農村提供充足的生產要素流動的機會，使農村的生產要素能夠在城市獲得發展機遇[1]。這項舉措切實地為廣大人民群眾帶來了福利。

　　二、農業經濟轉型期對農業經濟管

　　理學科研究帶來的.新變化工農業產業結構的調整，促進了農業經濟的轉型發展，也影響了農業經濟管理學科的發展。共產黨始終代表廣大人民群眾的利益，而人民群眾的根本在于農業，國家非常重視農業生產產業鏈，重視工業對農業的促進和幫助作用，重視新時期農業的發展。所以，傳統的農業管理學科的研究已經過時，取而代之的是在新時期、新政策之下對農業經濟的研究。要重視對農業產品的各個生產階段進行調查研究，對農副產品的生產和加工、食品營養和安全進行精細的研究。原本城市和鄉村的關系是二元結構，現在在新政策的指導下，二元結構已經被摒棄，城鄉一體化的發展步入正軌，發展速度更快，為此，要重視對新農業經濟的研究，為經濟發展貢獻力量。在城鄉一體化進程中，鄉村的生產要素可以廣泛地在城市循環流通，學者應重點對此進行研究。另外，我國還處于發展中階段，我國的發展目標是成為一個文明的現代化國家，所以要重視對農業現代化發展戰略的研究。農業現代化發展，改變了傳統的農業發展戰略，也改變了農業管理學科的研究內容。研究內容的改變主要體現在兩方面：首先，要建設現代化農業，就要重視生態環境，堅持可持續發展觀念，并對落后的地方進行革新，將重心放在農業可持續發展上；其次，在傳統的農業發展模式的影響下，我國農業現代化發展進展并不迅速，我國農業經濟發展水平遠遠落后于發達國家[2]。為了改變這一弊端，農業經濟管理學科要重點研究全球化帶來的挑戰。

　　三、農業經濟轉型期產生新變化的因素

　　（一）工農性質的變化因素

　　要充分關注農業產業的發展，時刻關注政策變動，對不同的政策進行認真分析�，F階段，我國工業已經獲得了巨大的發展，所以國家實施了先富帶動后富、工業反哺農業的政策，這與傳統的農業政策大不相同，需要進行深入研究。國家重視農產品的生產，包括農產品的產前、產中和產后，以及農產品的加工和銷售。從21世紀初開始，我國互聯網也取得了飛速發展，要重視將農業經濟和科技結合起來，進行大力發展。

　�。ǘ�）城鄉二元結構的變化因素

　　過去城市和鄉村是二元結構的關系，但是在農業轉型期，提倡城鄉一體化發展，農業管理學科要重點研究這二者之間的變化。在不斷的發展過程中，農業的經濟發展模式得到了革新，農業管理學科也得到了足夠的重視。所以，農業管理學科要認真研究這些年來農村經濟發展的變化。

　　（三）農業現代化戰略性的驅動因素

　　為了促進農業轉型發展，國家堅定地實施了現代化戰略，堅持現代化戰略是農業轉型的基礎�，F代化戰略從多個方面對農業管理學科造成了影響，第一，為了讓研究更具有現代化意義，必須對農業發展的各個問題進行縱向了解，仔細研究農業生態的發展。為了順應時代的潮流，必須重視農業的生態化發展，運用現代化技術來武裝農業經濟，使農業發展更加科學。第二，堅定不移地實施農業現代化戰略，能夠相繼解決與農業掛鉤的一系列發展問題�，F階段，我國農村發展遠遠不如城市，缺乏技術，缺乏生產要素，沒有一個清晰的發展方向，為了解決這些問題，要堅持科學發展觀，使用科學技術來武裝農業經濟，提升農業經濟的競爭力[3]。

　　四、農業經濟轉型期農業經濟管理學科的新發展

　�。ㄒ唬┺r業經濟管理學科的獨立性

　　我國是一個農業大國，必須重視發展農業經濟，所以在工業發展取得較大的成就之后，國家提出了農業全方面發展的戰略。自此之后，我國的農業經濟就進入了轉型期。因此，要朝著農業現代化的方向邁進，堅持科學發展觀，順應時代發展的潮流。21世紀是人才競爭最激烈的時代，農業發展也要重視培養人才。由此可見，要支持農業學科的獨立發展。

　�。ǘ�）提高科研人員的素質

　　人才是重要的資源，無論哪個行業要取得進步，都離不開人才。所以，如果農業經濟學科想要獲得更好的發展，就要重視對人才的培養，重視人才素質的提高。我國的農業經濟轉型是一項長期的工作，而且具有巨大的工作量，研究人員要做好心理準備，要長久與農業研究為伴。

　�。ㄈ�）學科間互補性學習

　　在研究農業經濟學科的過程中，要補習其他學科的內容。當前，各行各業之間都有千絲萬縷的聯系，要想做好農業學科研究工作，單一學科的人才并不能大會作用，全方面發展的人才才能滿足農業發展的需要。人才掌握了全方面的知識后，才能更加充分地理解國家戰略，了解農業經濟和國家經濟之間的關聯。全方面人才能夠用發展的眼光看待問題，站得高才能望得遠，才能促進農業學科的發展。

　　五、結語

　　我國農業經濟的轉型不可能一蹴而就，所以，農業經濟管理學科的發展也是一個漫長的過程。研究人員要不斷探索、不斷發現、不斷總結經驗，為農業經濟學科的發展貢獻力量。

　　參考文獻：

　　[1]黃季焜.農業經濟管理與政策研究的新進展[J].政策與管理，2001（12）：40.

　　[2]任保平.工業反哺農業：我國農業轉型期階段的發展戰略轉型及其政策取向[J].西北大學學報（哲學社會科學版），2005（4）：37-44.

　　[3]何忠偉，王艷霞，夏龍.新時期農業經濟管理學科發展的思考[J].北京農學院學報，2008（s2）：49-52

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　　行政管理學論文 1

　　摘要：總而言之，目前我國電力企業管理還存在著很多的問題，要想改善行政管理的體制，轉變不合理的管理結構和管理理念，從而為電力企業取得更大的發展，為企業贏得更大的發展空間和獲得更大的利益，這需要一個長期的復雜的過程。

　　關鍵詞：電力企業;行政管理

　　1電力企業行政管理的現存問題

　　1.1缺乏像私營企業那樣嚴謹的行政管理體系

　　由于我國電力企業屬于國有性質的企業，因此缺乏像私營企業那樣嚴謹的行政管理體系。從整個企業的內部來看，當前企業內部的行政管理都是具有以前計劃經濟的性質，為了解決這方面的弊端，目前企業設置了與國家機關相似的內部管理機構，因此，企業受到了行政管理的干預，導致了企業的行政管理將工作的重點傾向于企業內部的管理，從而忽視了市場經濟狀況下企業應該所作出的相應的決策，以及在市場經濟情況下，企業應該所從事的具體的范圍，因此，導致企業沒有創新能力，進而引起企業行政管理部門體系的缺乏。在另一方面，由于目前企業行政管理部門大多數都是由企業的領導組成，而領導大多數都不了解真正的市場狀況，而真正的首長大多數也就只是一個榮譽而已，并沒有能夠真正的掌握企業有效的實權。企業以行政首長為領導在他們的帶領下所形成的企業管理系統，缺乏一定的時效性，可行性具有一定的難度。

　　1.2電力企業對行政管理這個詞語的定位錯誤

　　行政管理，可想而知，具有管理的成分，但是對于企業來說，他就僅僅是一個管理這么簡單的工作嗎，顯然不是，對于行政管理他還具有一定的協調功能和服務功能這兩大功能，做一個簡單的比喻，如果把行政管理比作一個，那么行政管理中的協調功能就相當于我們神經系統而服務功能則相當于我們的大腦，只有這些所有的器官結合起來才能使我們正常的運動起來，同樣企業的行政管理如果僅是單單的從事一些簡單的管理，那么整個企業的正常運行也是相當困難的，因此這就要求行政部門應該認真的做好各種各樣的行政事務工作，想方設法的吧企業的領導和員工能有機的結合起來，共同為企業付出努力，只有這樣才能把電力企業運行的很好。

　　1.3缺乏做實質性的工作

　　目前許多的電力企業行政管理只會做一些表面的工作，不重視行政管理真正的內容和實質，因此，往往會給企業帶來一些形式上的工作而沒有任何的實際意義。企業的行政管理經常不能根據公司的實際需要，對企業中存在一些實際問題不能作出有力的解決措施。另外，目前許多的電力企業對員工的懲獎措施有待改善，對于員工的考勤制度還使用傳統的方式，沒有創新，許多的企業員工進入電力部門以后都抱著一種鐵飯碗的心態，從而缺乏來了上進心，在工作上不思進取，對工作毫無責任感，這樣一來久而久之，企業的員工的`技術水平逐漸下降，從而企業缺乏市場的競爭力。

　　1.4電力企業業務較廣泛

　　電力企業的業務趨于盲目，所涉及到的面很廣泛，雖然說電力企業已經有了很多年的積累，但是如果像現在這樣，逐漸地趨于多元化，那么企業自身的強項業務將會下降，因此企業的多元化發展所面臨的風險也很大，另一方面，這么多年來，電力企業一直以來都屬于國家直接管理的對向，在國家的政策保護之下，屬于國有企業，沒有其他條件的約束，在電力界具有壟斷的性質，因此種種問題導致了企業在定位過程中導致了電力企業擺脫不了對內部市場的過分依賴、所生產的產品的質量降低、銷售的服務不到位，因此在殘酷的社會市場經濟競爭的情況下電力企業缺乏一定的競爭力。

　　1.5電力企業的行政管理體系不規范

　　真正的行政企業管理的是指管理制度、工作流程、考核等各方面的標準化，但是在電力企業中這些規范是很少出現的。就企業內部來說，大多數的企業管理人員缺乏經驗，因此導致了管理體制的落后。

　　2加強電力企業行政管理的應對措施

　　隨著當今社會正在逐步的取消電力企業的壟斷現象，以及逐漸地使電力企業遠離內部依靠，這也就暗示著電力企業將慢慢的作為單獨的成分出現在競爭激烈的市場，那么這毫無疑問對電力企業來說是一個巨大的挑戰，那么電力企業只有建立一個新的行政管理體系，提高企業的競爭力，才能使電力企業立足于當下競爭激烈的市場經濟中。

　　2.1優化設計行政組織機構

　　一個企業行政管理部門的核心部分就是能過制定出有效地管理規章制度，能夠結合企業的內外特點制定企業的結構體制，能夠達到行政管理的目標。在行政管理中首先要做的就是要精簡相關的部門單位，取消一些所謂的可有可無的崗位，這樣能夠降低企業的管理成本，提高企業的質量。另外還要加強企業上下級之間的聯系，這樣可以時企業的管理人員能夠隨時的了解到員工消息，真正的了解到各個部門的真實的任務。

　　2.2形成企業文化

　　目前電力企業正處在改革的過程中，面對著激烈的市場經濟既有挑戰也有機遇，因此目前企業都迫切的需要改變企業的文化，發展適合當今社會發展的多元化企業文化。首先企業要樹立以人為本的理念，將這一理念深入到企業中，毫不吝嗇的對員工進行表揚，鼓勵企業員工在工作中實現自己的人生價值，培養員工負責的工作態度，組織企業的員工齊心協力的為企業發展做出貢獻，在企業的內部建立民主和諧的新型人際關系。另外還要改變企業員工們固有的鐵飯碗這一傳統的觀念，要培養員們的責任感。

　　2.3建立合理的激勵體制

　　任何一個企業最最核心的部位還是企業里的員工，沒有員工就沒有企業的一切成績，因此在企業里，對員工的管理是至關重要的，對企業的員工建立一些有效的激勵體制也是必不可少的，企業應該合理的對員工進行適當的獎勵措施，對員工的工資也要具有合理性與公平性，提高員工的工作的積極性，也是提高企業的效率。

　　2.4健全企業的領導體制

　　電力企業行政管理應該具有很清晰的層次，不同的層次有不同的相應的任務，符合科學的行政管理主要包含三個方面，分別是以行政管理的首長為主的負責制，作為輔助的咨詢機構和與之對應的監督部門，合理的行政管理是以行政首長負責制，建立以他為首的總指揮系統。這就要求行政首長首先要明白自己的職責和任務，具有足夠的威力，在員工和其他人的面前說話要具有一定的力度，保證自己要有足夠的行政權利，另一個就是要保證行政管理部門做出的方案要具有一定的可實施性和可靠性，最后就是需要建立一個部門來輔佐首長的工作，以防止首長一個人在工作中的疏忽或者是因個人原因而導致的管理上的失誤或錯誤而產生的一系列的負面影響，所建立的這個組織將用作來輔佐首長的決策，用來加強和提高行政管理的工作效率及質量。

　　2.5選拔優秀的行政管理人才

　　人才是一個企業發展過程中必不可少的，由于長期以來，我國的電力企業部門一直都在壟斷的保護之下，長期對企業的內部進行依靠，導致我國電力企業目前人才非常的匱乏，目前電力行業對員工的招聘具有一定的盲目性和不完全的公平性，部分的人員是通過一定的關系進入到企業，而企業里的長期員工也長期的被鐵飯碗所洗禮，逐漸地失去了認真負責的工作態度，缺乏積極進取的上進心。針對這種現象，企業應定期的企業的員工進行業績考核，擇優使用人才，一個優秀的人才團隊是一個企業的制勝法寶之一。

　　3結束語

　　總而言之，目前我國電力企業管理還存在著很多的問題，要想改善行政管理的體制，轉變不合理的管理結構和管理理念，從而為電力企業取得更大的發展，為企業贏得更大的發展空間和獲得更大的利益，這需要一個長期的復雜的過程。當然，這些問題也不是說不能解決的，它完全可以通過一些有力的措施不斷地改善以至于解決，同時行政管理部門人員也要認清自己的職責，改變原有的思想觀念，進而推動整個企業的發展。

　　參考文獻

　　1、《突發事件應對法》對我國行政應急管理體制之創新戚建剛;中國行政管理2007-12-0165

　　2、高校行政管理人員績效管理研究劉兵;郭然;黑龍江教育(高教研究與評估)2006-06-2265

　　行政管理學論文 2

　　摘要：在企業的日常運行中，行政管理是其中樞神經系統，在整個企業管理中占有重要的地位。企業行政管理體系是基于總經理的領導下，由行政部門進行分工負責進行實施和操作，對企業各個部門和機構的方方面面進行管理的一個系統。企業行政管理擔負著整個企業的管理工作，推動企業的技術、生產、經營以及財務等業務的發展，協調各部門之間的聯系，從而保證企業的正常運行。本文將結合企業行政管理的功能和特點，對其存在的不良作風進行分析，然后結合實際情況，提出相應的改進措施。

　　關鍵詞：企業行政管理;不良作風

　　一、行政管理的功能與特點

　　1.行政管理的功能作用

　　首先，在企業發展中，行政管理具有服務和保障的作用，通過管理職能強化企業員工的綜合素質，樹立與時俱進的企業管理理念和經營理念，把企業打造成學習型運行模式，提高企業的核心競爭力，從而促進企業的可持續發展。

　　其次，當企業發展過程中遇到問題時，行政管理應有序的做出應對處理，保證企業的平穩發展。在企業運行中，不可避免的要與政府管理部門打交道，以爭取工作項目的順利執行;而企業行政管理部門的主要工作任務就是借與政府部門打交道的機會為企業發展提供良好的外部環境，然后通過一些手段和方法為企業員工解決思想問題和現實困難，促進企業內部環境的優化，以適應企業外部環境，從而保障企業的健康發展。

　　最后，改革開放以來，我國的社會主義經濟經過快速的發展，基于新形勢下，企業發展也面臨著改革;企業行政管理能夠滿足新形勢下企業發展的需求，在推動企業發展的同時，促進我國經濟更快更好的發展。在企業行政管理中，要根據我國相關的政策法規，樹立正確的發展觀念，引導企業發展方向，使企業發展能夠適應當前的社會發展形勢，建設社會主義和諧社會，從而促進國民經濟的發展。

　　2.行政管理的特點

　　企業行政管理具有權威性、及時性和縱向性的特點。企業行政管理工作的進行是基于企業內部組織結構的上級權威，如果上級行政機構沒有一定的權力的和威望，就難以下達命令和指標等。而且，行政管理在企業中是否有效取決于下級職工是否服從指令、上級權利是否具有威懾力等因素，所以說企業行政管理具有很大的權威性。在企業運行中，由于行政管理工作主要是通過命令、指示等來對企業中的員工、財產、商品、服務、生產、營銷等活動進行調整，配合相應的管理手段和方法進執行，且管理工作具有很大的針對性，所以能夠迅速發揮其管理作用。當行政管理通過相應的手段以及職工的思想政治觀念實現管理目標時，則行政管理人員必須進行“回饋—調整—執行”的過程，不能發生滯后的現象。因此，當企業具有大量的日常經營活動和人事處理的工作時，這就需要行政管理發揮其及時性的作用特點。此外，同政府行政管理的層級制一樣，企業行政管理的工作執行也主要是自上而下的，即通過企業上級的行政組織對下級工作進行指揮和協調，因此，企業行政管理具有縱向性的特點。

　　二、企業行政管理中的不良作風

　　在當前的企業行政管理中，大體上存在著三種工作風向。一種被稱為“機關作風”，相關管理人員對企業發展的實際需要完全不管不問，不了解或者無視企業行政管理的功能作用和特點，做一些表面功夫，與實際生產發展大大脫離，對企業運行的實際效果不能進行調整和管理，從而使企業經濟效益受到嚴重的負面影響。

　　而且，在大多數企業行政管理中，還存在著一種工作現象：行政管理人員對自身工作的業務根本不了解，缺乏相應的理論知識的實踐能力，結果導致企業行政管理工作對該給予管理的'事項和內容沒有管理或者管理不當，對不該管理的卻偏偏插手，從而引起其它工作部門的反感和排斥，長此以往，企業管理就陷入了一個惡性循環：行政管理部門對其本工作部門不夠了解，使管理工作越來越脫離實際，而行政管理工作的執行越脫離實際工作情況，其他部門對其就越排斥，從而使企業內部發展出現問題。最后一種是“游擊作風”，行政管理在企業中沒有科學合理的規章制度、明確的工作內容和高效有序的工作程序，使相關工作人員無章可依或有章不依，在日常工作中根據各級領導的臉色來執行，沒有有效的決策依據可參考，管理過程中員工們不好好工作，只顧勾心斗角，一旦遇到利益便你爭我搶，而遇到責任和問題便相互推諉，使工作效率大大降低，而企業中的人、財、物等資源也無法發揮充分的作用。

　　三、對企業行政管理中不良作風的改進措施

　　1.建立科學完善的管理制度

　　目前企業行政管理體系雖然經過很多次的調整，但隨著社會形勢的快速改變，其中仍然存在著很多不規范的地方，例如人員配置混亂、企業行政機構臃腫、管理程序冗余復雜等。面對這些問題，對企業行政管理的改革應從制度和結構兩方面展開。制度作為工作進行的基本準則，要端正企業行政管理中的不良作風，首先要根據企業行政管理的特點建立完善有效的管理制度和崗位責任制度，規范人員及組織的工作流程和過程。根據科學的原則來建立一個合理而實用的行政組織機構系統，從而使行政部門在管理時能夠明確職業責任和管理層次，明確各級行政機構的工作內容和職責所在，充分發揮其職能作用。當行政管理系統正常運行時，能夠使物資設備資源、財政資源、人力資源、文化資源等充分發揮的其作用，通過健全的分工協作和管理層次，使行政管理工作能夠像自動機器一樣自動運轉，并在一定程度上減少部門領導和上級領導的工作量，大大增加了工作效率。

　　2.提高企業行政管理隊伍的綜合能力

　　工作人員是企業行政工作的執行者，對企業行政工作的效率和效果具有直接的影響作用，因此需要持續提高企業行政管理隊伍的綜合能力和職業素養。首先，企業領導應加強工作人員對行政管理工作的思想認識，使其能夠從企業的生存和發展層次來看待行政管理工作的功能作用及其積極意義，消除“行政管理使企業發展的負擔”的管理觀念。只有先解決了工作人員的思想認識問題，工作人員才能在實際工作中對行政管理工作給予重視。其次，企業要建立一定的考核體系，對員工的業績進行定期評價，對優秀的行政管理人才委以重任和獎勵�？冃Э己耸瞧髽I人才管理的重要部分，企業根據人事部門或主管部門的績效考核來判斷工作人員的獎罰標準時，還需要從人才學的角度進行分析，通過定量分析、定性分析等科學手段對員工的工作能力、工作的效果、工作的效率做出客觀準確的評價。企業員工通過定期業績評價，對崗位賦予的已完成的工作及企業的發展軌跡有一個全面而清晰的認識，從而在工作中能夠更加努力。

　　3.引入科學的企業管理方法

　　通常情況下，行政管理工作的定位就是服務，為企業發展而服務，因此，行政管理部門也是服務部門。行政管理員工首先要明確工作定位，然后再根據實際工作來制定科學合理的工作方法。在當前的企業行政管理中，其工作效率較低的主要因素就是由于管理方法過于陳舊僵化，行政管理人員在日常工作中只注重行政制度的遵守和行政命令的執行，難以調動行政人員對工作的積極性。這就需要企業參考一些成功的企業管理方法，根據自身的實際情況，引入科學的行政管理方法，例如在成本核算、目標管理、績效評估等方面，通過科學的方法，并把服務精神和企業管理方法融入到具體的行政管理工作中，提高行政管理工作的效率，增強企業行政管理人員對工作的責任感。總而言之，企業行政管理作為企業日常運行的重要部分，其工作效率的高低對企業其他部門工作的開展有著直接的影響作用。然而，在目前的企業行政管理中，存在著很多不良作風，例如權力集中缺乏制約、行政管理人員觀念陳舊、行政管理方法陳舊僵化、工作人員能力良莠不齊等，造成這些問題的因素是多種多樣的，為了有效改善其不良現象，我們要建立完善的企業行政管理制度，明確其分工，提高企業行政管理人員的職業技能和綜合素質，充分發揮企業中的人力資源，并運用先進的管理方法，有效提高企業行政管理的工作效率，從而促進行政管理部門的正常運行和企業的可持續發展。

　　參考文獻：

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　　[2]丁玉貞.對企業的行政管理的幾點思考[J].時代經貿(下旬刊),2008,02:186.

　　行政管理學論文 3

　　摘要：企業行政管理效率的高低將直接影響企業的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學習作為一項重要任務， 做到理論聯系實際， 在實踐中增長才干，同時發揚務實求實，注重實效的作風。努力健全企業規章制度， 不斷提高企業行政管理效率， 進而為企業的長遠發展奠定基礎。本文探討了企業的行政管理工作方法。

　　關鍵詞：企業;行政;管理;方法

　　做好現代企業的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業的資源浪費，提升企業的經濟效益，進而促進企業的高速發展，擴大企業的生產規模，對企業的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優化，從而提高整個行政管理的效率。

　　一、企業行政管理的意義

　　1、有利于增強企業適應經濟社會發展的能力

　　各企業的順利發展都會為我國的經濟發展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經濟取得了迅猛發展，這為企業的發展既帶來了機遇也帶來了挑戰。目前，每個企業都在加強與有效落實我國各項經濟戰略思想與戰略任務， 而這些思想與任務都要通過企業的行政管理來推動。各企業只有合理設置行政管理制度、結構體制，有效加強行政管理工作， 才能改變以往企業行政管理部門無章可循的現象，才能激發行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層， 了解各部門的工作流程與業務范圍， 從而制定出符合企業發展需要的各項管理方法與規章制度。企業各部門在行政管理部門的溝通與協調下， 也會始終處于良性的運作狀態， 這樣可以使企業更好地適應形勢發展的需要，推動企業自身的經濟發展。

　　2、有助于促進企業自身的`發展和我國經濟的發展

　　經濟的發展給企業行政管理帶來諸多的問題與困難， 這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業的發展。為了使企業更好地適應現階段新形勢的發展， 各企業都會加強行政管理行，以增強企業的核心競爭力。企業加強行政管理，努力同相關部門及協作單位建立良好的溝通合作關系， 給企業自身提供良好的發展空間和穩定的內外部環境， 擴大企業的發展模，使企業做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難， 通過人性關愛，使員工感受到單位的溫暖，從而 提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業這個大家庭中，并自覺為企業貢獻自己的力量，從而保障企業健康和諧的發展，也推動了我國社會經濟的整體發展。

　　二、提高企業的行政管理工作的方法

　　1、建立有效的行政管理模式

　　企業良好運行的關鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設計符合企業內外特點的組織機構是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設計行政組織機構與行政管理科學化密不可分， 實施企業的規范化管理， 必須堅持科學性和實用性的原則， 合理建構企業的行政管理部門，強化企業的內部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結合， 建立有效的行政管理模式。

　　2、堅持科學合理的企業管理方法

　　企業的行政管理部門要根據企業自身的實際情況建立和完善企業的績效評估、目標管理和成本核算等制度。同時在企業運行的過程中，建立完善的績效評價標準，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式， 而去衡量做事情的結果。對于企業項目建設，進行科學化的管理和監督。高度重視成本預算，合理進行預測�？茖W地對管理人員和員工的工作業績進行衡量，充分提高企業的運行效率。

　　3、加強企業行政管理的溝通與協作

　　在企業運行過程中，加強各個環節之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通�？v向溝通分為與上級領導、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領悟上級領導的表述或潛在的含義，明確問題的實質，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領導。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領導步調一致，行之有效地開展工作。與下級溝通，主要是執行上級領導的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業內部相關職能部門、與關系企業的窗口部門和外界媒體及政府機關的溝通等，務必真誠、謙虛、謹慎，為企業爭取良好的外部環境。在管理實踐中堅持以溝通協調為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關系，協調各方面的利益，加強協作，提高經濟效益。

　　4、創新企業行政管理體制機制

　　當前，要想更好地應對企業之間的激烈競爭，創新企業行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統計劃經濟體制的影響，我國企業行政管理制度還不夠完善。要想適應當前社會的發展，就必須進行行政管理制度改革，制定出適合當前運營狀態，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業行政管理領導體制。一個企業要想獲得發展，就必須擁有完善的行政管理領導體制。制定一套符合企業自身實際情況的監督體制，以確保監督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責;其次，積極完善企業行政管理中的其他規章制度。良好的企業管理制度一定會保證企業健康有效的發展。企業要想取得發展就必須重視企業行政管理制度的建設。通過制度建設正本清源，成為企業員工明確遵守的信條，從而保證企業經濟效益的不斷提升。

　　5、提高企業行政管理部門的人員素質

　　行政管理部門擁有優秀的有素質的人才是企業健康發展的需要，是企業提高競爭能力的基石。企業中的行政管理人員一定要具備較高的素質和熟練的業務水平，因此，企業應當完善行政管理人員的招聘機制，盡可能的選拔一批優秀的行政管理人才來企業工作。加大對現有行政管理人員的培訓力度，以提升行政管理人員的整體素質。首先，提高企業員工的服務意識。企業行政管理部門的意義就是服務于企業，行政管理部門是否能夠與企業的企業部門密切的合作。因此，要不斷提高企業行政管理人員的服務職責，保證企業行政管理工作的順利開展;其次，加強對企業行政管理人員的培訓。企業可以根據自身的條件讓企業行政管理人員到兄弟企業或者國外企業進行培訓和學習，提高自身的能力;再次，企業行政管理團隊的建立務必要選用“德才兼備”的管理人才，在選取過程中要務必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質。

　　6、加快企業行政管理工作信息化的進程

　　企業行政管理工作應著眼企業信息化的發展的需求和趨勢，推進信息化建設，使其成為企業發展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、ERP等軟件逐步實現網上辦公，借助于無線上網的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設備，只要在網絡信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網辦公、處理事物。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網絡覆蓋的任何地方。這種改變將使企業行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高。其次，引入可視電話、可視聊天等網絡工具辦公。可視、語音等網絡工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現網上會議，既節約時間，彼此之間又實現了廣泛的互動。另外，網上點播電視、遠程教學、遠程醫療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業行政管理領域，成為企業行政管理工作的一部分。

　　總之，企業行政管理效率的高低將直接影響企業的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業務水平，必須把學習作為一項重要任務，并緊密同工作結合起來，這樣企業的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。

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　　[4]鄭斌。關于企業行政管理工作定位和發展的審視[J]。管理科學2011年第5期。

　　行政管理學論文 4

　�。壅�要］隨著全球信息化時代的到來，人類從工業社會逐漸過渡到信息社會，計算機技術在很多領域得到了廣泛的應用和推廣，并有著舉足輕重的作用，對于機關等事業單位來說，更是不可缺少的設備。計算機在行政管理中的廣泛應用，涉及行政管理的各個領域，無論是低層次的還是高層次的應用。為了適應新時期的發展需要，為了保障計算機信息管理的信息安全，使計算機管理技術更好地服務于社會，相關人員需要高度重視計算機信息管理的問題。

　�。坳P鍵詞］計算機；信息管理；行政管理；重要性

　　在瞬息萬變的信息時代，伴隨著計算機信息管理的發展，計算機信息管理技術得到了飛速發展，計算機技術在很多領域得到了廣泛應用和推廣。作為社會公共事務的管理，行政管理在新的大背景下，手段、方法等方面都進行了相應的改變。作為現代化的一種手段，計算機信息管理，由經驗管理走向科學管理。

　　1計算機信息管理在行政管理中應用的現狀

　　計算機信息管理，是一項先進的技術，是通過信息傳播促進各個領域的交流，起到了媒介的作用。計算機信息管理是行政管理的一項重要活動，主要有六個過程，即產生、收集、儲存、分配、傳遞和利用六個環節。政府各個部門無時無刻不在與信息打交道，計算機信息管理是提高行政管理效率的關鍵。它的應用涉及多個利益面，關系到每個用戶的切身利益，計算機信息管理對行政管理具有重要的意義，對促進社會信息化，構建信息化社會也是不可缺少的。計算機在行政管理中的應用，內容涉及面眾多，例如：網絡的域名、網絡的地址、網絡的IP等等多個方面。計算機信息管理技術的普及，提高了機關事業單位的辦事效率，有力地推動了機關事業單位各項工作的發展，成為了機關事業單位日常辦公中的一項重要工具，提高了現代化水平。近幾年來，各級政府行政機關在推進行政管理等決策上，進行了很多的探索與實踐，其中，取得了一定的成果，但是對于大數據的.利用還有待發掘，特別是現階段，大數據引起了各界的高度關注，相關人員對于計算機管理技術在行政管理中的應用，應抓住機遇，順應時代的潮流，完善行政管理手段，加強信息化建設，利用信息化的優勢，提升行政管理的效率和質量，有效地應用計算機管理技術，最大限度實現創新驅動發展。

　　具體來講，一方面，計算機信息管理技術的應用，促進了世界經濟社會的發展，在全球化的背景下，有著舉足輕重的作用，這項技術的應用是普遍的，更好地為人們的日常學習和生活服務。另一方面，又是解決網絡安全隱患的現實需要，在計算機發展的同時，各種黑客問題和隱患不斷出現，構成了嚴重的威脅。在計算機的應用過程中，涉及的內容很多，網絡中的域名、網絡的IP地址、網絡攻擊事件、木馬病毒等，在具體操作中，有很多不確定的因素，造成信息混亂，甚至處于難以辨別的尷尬境地。為了適應新時期的發展需要，為了保障計算機信息管理的信息安全，使計算機管理技術更好地服務于社會，相關人員需要高度重視計算機信息管理的問題。

　　2計算機信息管理在行政管理中的應用

　　伴隨著計算機信息管理的發展，計算機信息管理技術得到了飛速發展，計算機技術在很多領域得到了廣泛的應用和推廣，在很多領域有著舉足輕重的作用。電子技術的迅速發展，使計算機管理技術在行政管理中得到了充分應用，在行政管理等各個領域起著重要的作用。目前，對于計算機信息管理的應用，無論是在高層次的管理上還是低層次的辦公上，都節省了腦力和體力，作為一個系統，真正實現了管理上的科學性，在原來的基礎上達到管理升級，在效果上有了很大的提高，推進了更高層次的應用。

　　第一，事務型處理系統。它是計算機信息管理系統中最基礎的辦公事務處理。具體有：文字處理功能，包括文件和草稿的起草，編輯和一系列的修改；對于文本的存儲、打��；字體、字號的調整；漢字的打印、錄入；版面的選擇功能和調整、排版等一系列縮短文件完成周期的功能。各種資料的分類、檔案的建立與處理、文件的處理，可以隨時查詢，還可高效地完成各種文件和報表的統計，數據的統計。

　　第二，信息管理系統。計算機信息管理技術的這個層次，是模擬各種行政活動的過程，它主要依賴于數字理論和模型實現各種分析和預測。在建立一個整體系統的同時，還要單獨建立多個系統，如財政、人事、農業、金融、物價等多個子系統，這些單獨的系統將支持整個系統的運作，提供專業的信息綜合服務。如，人事系統，可以檢索出想要的人才，通過各種量化的考核。只要在各個欄目內輸入內容、數量，就能調出各個信息。包括青年干部的來歷、學歷和家庭等信息，使干部考核、選拔和決策更加科學化、高效化。對于人才的數量，人才的分類培養，人才的分布，人才的流動和引進提供了一個強有力的數據庫。

　　第三，決策支持系統。這是在第一個和第二個的基礎上發展而來的，是一個綜合性的計算機信息處理系統。此外，還有專家系統、決策系統，以完成各種決策。對于日常工作中的信息管理有輔助性的作用，例如，只要在各個欄目內輸入內容、數量，就能調出各個信息。對于每個決策，計算機信息管理系統，可以根據自己的意愿對決策的目標進行選擇，決策系統會自動篩選出各類條件，如各種數據、模型，對決策結果進行科學的分析，實現高效和優化，對于不滿意的方案可以根據條件繼續進行調整，直到滿意�？h長辦公系統可供人口分析、預測和決策等功能服務，能適應我國各級行政機關的廣泛要求，為行政管理提供決策支持。但由于我國目前在硬件技術上，如通訊、網絡設施少，計算機的普及程度還不高，現階段的決策支持系統目前只能服務于高層次的政府機關、大型企業，但隨著社會的發展、技術的更新，決策支持系統必將逐步發展到基層，以支持決策者在大量的信息下，高效和迅速地作出判斷和選擇。

　　3結語

　　計算機信息管理是行政管理的一項重要的活動，計算機信息管理，是一項先進的技術，是通過信息傳播，促進各個領域的交流，起到媒介的作用。為了保障計算機信息管理的信息安全，使計算機管理技術更好地服務于社會，相關人員需要高度重視計算機信息管理的問題。

　　參考文獻

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　�。�4］崔小龍.論網絡安全中計算機信息管理技術的應用［J］.計算機光盤軟件與應用,2014(20).

　�。�5］裴學武.解析計算機信息管理技術在網絡安全中的應用［J］.科學與財富,2014(7).

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　　［7］董式輝,韓紅梅.電腦在護理行政管理中的應用［C］//中華護理雜志論文寫作知識專題講座暨研討會,2001.

　　行政管理學論文 5

　　摘要：行政管理在我國國有企業中的重要地位不可動搖，其不僅是我國發展建設的重點之中的重點，也是我國經濟建設的基石。我國國有企業的行政管理包括三個方面，分別為：基礎政治建設、社會建設和文化建設，只有在這三個方面和諧共同發展的情況下，才能達到社會主義的共同發展，從而達到發展中國特色社會主義建設的目標。筆者首先闡述了國有企業行政管理的概念，而后又提出了國有企業行政管理中存在的問題和提高國有企業行政管理創新的大致路線，以供參考。

　　關鍵詞：國有企業；行政管理；問題與創新

　　一、前言

　　我國的國有企業和國際上所指的國有企業的概念略有不同，我國的國有企業指的是按照企業股份制構成形式比例劃分的企業組織形式，國有企業與民營的中小型企業在管理和運營方面有很大的不同，與民營的中小型企業相比較，國有企業更加受到國家的管理和控制，目標導向也有很大的不同。由于國有企業的特殊性，要結合國有企業的實際情況來提出相關的管理方法，并對出現的相關問題進行相關的解決、強化方法，使得國有企業能夠從政府的利益和意志出發，為建設中國特色社會主義經濟建設出一份力。

　　二、國有企業行政管理的相關概念

　�。ㄒ唬┢髽I行政管理的含義

　　隨著我國社會的不斷進步，我國的企業也在不斷發展，如：經營自主權、經營管理模式、運營理念、組織結構、管理技術等各個方面都有了長足的發展，特別是信息化的普及為企業帶來了很大的企業效益。而企業的行政管理作為企業管理中的重要的一個部分，也在不斷變化、不斷進步。企業行政管理指的是應用一定的法律、法規以及特定的方法按照企業的行政組織機構內部的隸屬渠道對企業進行相應的職能性管理，從而達到企業的相關規劃和目標。

　�。ǘ�）國有企業行政管理的定義

　　國有企業與企業雖然在名稱上大致相同，但是性質是完全不同的，企業相對于國有企業在生產過程中具有更大的自主經營權，而國有企業的經營權大部分來自國家。國有企業作為社會主義市場經濟的一員，根據來自國家的公共權力，對行政事物進行相關的管理與協調，從而實現企業與社會的共同發展。

　�。ㄈ�）加強國有企業行政管理的重要性

　　加強國有企業的行政管理具有其不可替代的重要性，加強國有企業行政管理不僅是保證企業良性發展的前提，也是維護社會權益和實現經濟效益的保障，與此同時，加強國有企業行政管理還可以加強企業的適應能力。可見，加強國有企業行政管理是非常重要的。

　�。ㄋ模┘訌妵�有企業行政管理的意義

　　一直以來國有企業的行政管理都沒有足夠豐富的理論方法作為指導實踐，使得我國的國有企業行政管理存在很多的問題，為此，要對企業的行政事務進行相關的正確管理，使得企業的經濟效益與社會效益都能夠達到預期的目標。當然，在執行的'過程中會出現一些與公共權益維護相違背的現象，這種的情況的發生是不可否認的事實，在執行行政管理的過程中，嚴格管理，要盡量不出現這樣的問題，這不僅僅是為了維護國有企業的公權力的意義所在，也是加強我國國有企業行政管理的現實意義所在。

　�。ㄎ澹﹪�有企業行政管理存在的問題

　　國有企業在長時間的發展過程中，已經逐漸形成了一套屬于自己的獨特的管理文化與制度，但是在這個過程中，也逐漸出現了各種存在的問題。如：企業員工的思想認識變化過快；國有企業在發展過程中已經逐步走向企業模式；人力資源管理制度落后；行政管理的規章制度還不夠健全；行政管理人員職業素質較低等問題。諸如此類，如此多的問題會嚴重降低職員的工作積極性，使得公司的利益遭到損失，嚴重阻礙我國國有企業目標和戰略的實現。

　　三、國有企業行政管理的創新

　　（一）國有企業行政管理的制度創新

　　行政管理制度是企業行政管理的基礎，任何一個企業如果沒有制定相關的行政管理制度，就沒有其他的諸如：改革、創新、建設等可言。管理者在制定相關的制度的時候，要本著讓當事人參與制度的制定的原則，制定出正確的、可執行性高的通俗易懂的制度，并且在制定時，要明確了解企業的各個流程中的員工的需求，使制度更加人性化。最后，在執行時要嚴格維護制度的神圣性和公正性，并對發現的制度的不完善之處進行及時的完善與修改。

　�。ǘ�）國有企業的組織結構改革

　　隨著經濟的發展、企業規模的擴大，國有企業也在逐漸從層級式組織結構向扁平化組織結構過渡，在這個過渡中，現代信息技術的發展，即管理信息系統的出現和應用成為國有企業實現組織機構扁平化的前提和基礎。在信息化的前提和基礎之上，必須要將傳統的職能管理模式改變為流程化管理模式，流程化管理相對于職能管理有很多優點，如：職能管理是以職能的管理和控制為重點，而流程化管理是以整個企業的戰略目標和顧客、市場的占有率為重點；職能管理缺少準確的時間標準，而流程化管理中時間是整個流程中重要的標準；職能管理中各個平級部門的職能一般是相對獨立的，而在流程化管理中個相互銜接的。在執行過程中首先要轉變人們的觀念，并對企業的工作流程進行再造，只有這樣才能徹底的轉變企業的管理模式。

　　（三）國有企業行政管理的信息化改革

　　管理信息系統在企業行政管理的應用中分為幾種不同的類型，有事務處理系統、辦公自動化系統、管理信息系統以及決策支持系統，不同的信息管理系統都有其各自不同的職能，能夠促進企業行政組織結構的扁平化、提高行政組織結構的靈活性和有效性、實現行政辦公環境的分散化與虛擬化、增加企業行政管理重組以及組織結構優化的成功率，可見，企業的行政管理工作和信息化的發展存在著互相以來和互相促進的關系。

　�。ㄋ模﹪�有企業的人力資源管理創新

　　要對國有企業的人力資源管理進行創新，首先要樹立新的人力資源管理理念，并對國有企業人力資源管理制度進行革新。樹立新的人力資源管理理念是我國國有企業人力資源管理問題的根本問題，要明確制定各類人才的使用標準，并實現工資分配制合理化，從而積極推進企業的文化建設，增強企業的凝聚力；在對國有企業的人力資源管理制度的革新中，人力資源部門應該明確自己的角色定位，采取有效的人力資源管理策略。

　�。ㄎ澹﹪�有企業中領導團隊的建設

　　國有企業領導團隊的建設中包括管理隊伍的建設和領導者的選拔和任用兩個方面。其中，在建設管理隊伍時要在正確建設管理隊伍的思想政治的前提下制定企業行政管理團隊建設目標；在領導者的選拔和任用中，經過對幾種選拔任用方式的比較，制定選拔任用的改革方向，從而建立科學的國有企業領導者選拔任用方式。

　　四、結語

　　近幾年來，我國國有企業的改革在不斷的深入，并且在經營機制、企業制度等方面也取得了不錯的成績。然而，在進行改革的同時，伴隨著市場競爭的日益加劇，我國國有企業中還存在的很多問題開始一一顯現出來，這將影響我國的中國特色社會主義經濟建設的進程。為了我國國有企業能夠健康、穩定的發展，必須要在我國國有企業行政管理的創新中探尋更好的解決方法，為此，要在制度、組織結構、信息化、人力資源、領導團隊等各個方面著手。

　　參考文獻

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　　行政管理學論文 6

　　摘要：在一個企業當中，辦公室是非常重要的管理部門之一，是一個進行綜合服務的機構，在企業發展和運營的過程中往往能夠起到溝通上下、協調左右的作用，被稱作企業運營的中樞。企業辦公室承擔著公司的一些日常行政管理工作，是推動各項工作快速前進的服務中心；是企業進行內部溝通的紐帶和橋梁；也是企業進行外部聯絡的一個重要窗口。因此，理清辦公室管理職能，提高辦公室管理措施，是擺在辦公室管理面前一個必須要解決的問題。

　　關鍵詞：企業辦公室;行政管理;職能;措施

　　一、企業辦公室行政管理的職能

　　1.協調內外關系的職能

　　在企業的行政管理過程中，企業辦公室是一個中間環節，他可以對上層領導和不同職能的員工進行有效的連接，其最大的用處就在于將上層的信息向下層進行順利傳達，并且把一些基層員工的需求和建議向上層的管理部門傳送，另外還具有一定的統領全局的作用，也就是說是一個綜合的指揮、執行決策的重要部門，在這個部門運轉的過程中，辦公室需要對各項信息進行匯總和整理，保證這些信息具有調理性和準確性，另外辦公室還需要對企業基層組織運轉的情況進行監督和管理，如果出現一定的問題，就需要立刻進行協調和處理，這樣才能保證日常運行過程中處于一種高效的狀態。

　　2.輔助領導決策職能

　　企業辦公室作為整個企業的核心系統，一定要注意對領導決策進行輔助和幫助。企業辦公室在處理日常行政事務的過程中，需要注意分擔領導的部分工作，讓領導在工作的過程中可以減輕壓力，首先因為企業辦公室需要接觸很多的人員，既有高層的領導者，也會有很多基層的員工，長期累積的過程中，企業辦公室是各類人員進行信息傳達和反饋的一個重要位置，企業領導在對公司發展方向和戰略籌劃的過程中，需要獲取基層的一些意見和建議。這時候企業辦公室就需要發揮其重要作用，另外企業辦公室在工作過程中，需要注意了解基層員工的問題，并且注意協助他們進行解決，這樣能夠對員工的工作狀態心理預期進行了解，所以，能夠給領導提供很多相關的行政策劃和調整方面的建議。綜上所述，辦公室管理過程中具有很大的參謀功能，主要表現在以下四點，首先，辦公室需要及時將獲得的信息向企業領導進行反饋，并且提供一定的決策建議；其次，辦公室管理過程中需要注意進行各項調查工作，確保所獲取的數據具有可靠性；接著，辦公室管理過程中需要對各種文件進行起草，能夠準確地對領導的意見進行表述，讓領導的重要決策可以很快的得到執行；最后辦公室管理過程中需要對公司發生的重要事件進行快速處理，并且提供相應的解決方案。

　　3.體現企業文化功能

　　在一個企業當中，企業辦公室也是企業文化進行展示的一個重要窗口，是踐行企業文化的一個非常重要的機構，企業管理層需要注意積極加強企業文化的建立，只有通過加強行政手段才可以逐步實現。企業辦公室不單單是企業文化的一個執行者，也是確保企業文化能夠體現出來的監督者，只有內部的管理層和基層員工都對企業文化充分了解和認同，才能在精神上讓員工真正的為企業樹立口碑。

　　二、企業辦公室行政管理的提高措施

　　1.增強服務意識，注重協調管理

　　企業辦公室在日常工作過程中會遇到很多繁雜的行政事務管理，辦公室管理人員需要對日常事務進行具體執行，所以他們的服務意識和工作態度對企業辦公室行政事務管理產生直接影響。企業辦公室在進行行政事務管理的過程中，每一位辦公室的管理人員需要對自己的態度進行端正，有的時候還需要進行主動服務。辦公室行政事務管理在一個企業當中是展開各項活動的一個橋梁，可以確保企業的各項行政事務有效地進行，企業還要加強整個辦公室綜合協調方面的能力，只有這樣才能建立起一套全面協調管理的機制，確保可以讓企業的規劃目標可以很快完成。

　　2.加強綜合協調能力

　　加強企業辦公室行政管理是企業進行各項活動的一個紐帶，只有這樣才能確保政令通暢。企業辦公室每天需要處理繁雜和突發的事情，只有注意讓辦公室的綜合協調能力加強，并且注意建立權威，才能讓協調機制可以自如的運轉，才能保證企業計劃進行不折不扣地執行。

　　3.工作創新是核心，建設高效隊伍

　　現在辦公室管理過程中的核心任務是為企業的發展提供相應的服務，讓各個部門能夠科學合理地進行自身的工作，因此從這種工作要求和思路上來分析，辦公室管理一定要進行推陳出新，并且注意對員工的潛能進行挖掘，還需要積極對員工進行其積極性和熱情的挖掘，在這個過程中創新是需要不斷改變的，需要在知識的運用和累積過程中進行，辦公室人員需要清醒地注意到只有對自己不斷充電和學習，才能讓自己更好的工作，不單單需要進行辦公室業務邏輯方面的學習，還需要進行進行相應的政治理論學習，以及積極總結他人的工作經驗和思路，來開拓自己的眼界，讓自己的知識結構進行改變，技能不斷得到增強。只有這樣才能敢于思考，勇于實踐，解放思想，進行高效管理隊伍的建設，讓整個辦公室行政管理充滿活力。

　　4.完善激勵機制

　　需要對激勵機制進行完善，首先可以進行彈性的.薪酬管理制度和人事管理制度的制定，并且需要給辦公室人員一定的自身價值的發揮平臺，另外還需要注意從不同的角度對問題進行分析，采取人性化管理的態度，并且需要協助員工在實踐的過程中解決各種各樣的問題，解除掉員工的后顧之憂，讓他們能夠全身心的在工作崗位中發揮自己的才能，共同營造出一個良好的工作氛圍，讓人員的流動率降低，只有這樣才能在根本上得到提升辦公室工作效率的目的。

　　5.提高辦公室行政管理人員的素質

　　行政事務需要涉及很多的工作，如果不能進行學習工作，并且對自己的知識進行更新，就無法勝任這項工作。辦公室管理人員需要注意加強自己的管理能力，并且需要注意提升自己的綜合素質，在工作方面需要積極拓展各種有利條件對管理人員進行培訓，保證辦公室管理人員能夠樹立起一個良好的工作態度，并且，進行高效的組織管理，讓辦公室人員的積極性得到調動。

　　6.建立健全辦公室的管理制度

　　需要注意對辦公室的日常管理制度進行建立健全，讓辦公室管理工作有制度可依，有跡可循，讓一些員工行為更加規范，防止內部腐敗的發生，只有這樣讓辦公室管理的工作更為透明，工作效率更加提高，以便從本質上規范辦公室綜合管理的工作。

　　三、結束語

　　隨著企業發展的不斷需求，企業辦公室管理工作面臨著前所未有的挑戰。要提高企業核心競爭力，實現企業的發展目標，就需要不斷解放思想，開拓創新，推動企業辦公室管理工作的健康發展，開創企業高效發展的新局面。

　　參考文獻

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　　行政管理學論文 7

　　【摘要】公共管理學與行政管學之間的聯系一直都被廣泛討論，是個比較有爭議的話題。在西方，關于這個問題也引起了爭論。主要是探討公共管理與行政管理是相互包含關系，還是兩個獨立的個體。本文主要以公共管理學的基本概念為切入點，對公共管理學與新政管理學的關系展開分析，重點分析二者之間的區別，以加深對公共管理與行政管理學的關系的認識。

　　【關鍵詞】公共管理；行政管理；區別；關系

　　隨著社會主義市場經濟的飛速發展，就需要更為全面精準的管理，那么，思考公共管理學與行政管理學的關系就顯得尤為重要了。提高管理水平迫在眉睫。一直以來，中外學者們對于公共管理學與行政管理之間的區別聯系都有各自的看法，什么是公共管理？為何公共管理與行政管理能引發許多學者的激烈討論？理清楚二者之間的關系是當下很重要并且必要的事情。本文就以公共管理學的基本概念為立足點，圍繞公共管理的主體、對象、方式、目的來對公共管理與行政管理的關系展開具體分析。

　　一、公共管理的相關問題

　�。ㄒ唬┕�共管理的基本概念

　　公共管理就是公共組織以實現公共利益為目的，通過公共權力來管理公共事務以及公共部門內部的事務。

　　（二）公共管理的主體

　　政府和其他公共管理主體被視為公共管理的兩大主體。一般來說，其他公共管理主體意指的是一些以實現公共利益為職能的非營利組織或者第三部門。

　　（三）公共管理的對象

　　1.公共資源。其包括了公共設施、產品、公共信息資源、自然資源、人力資源。

　　2.公共項目。公共管理的任務之一就是要把政策照進現實，就是通過各種各樣的公共項目來實現這一過程。

　　3.社會問題。這里的社會問題并不是指所有的社會問題，而是在公共管理范圍內的部分社會問題。諸如市政、公共衛生、交通、能源等問題。

　�。ㄋ模┕�共管理的方式

　　根據管理方式與方法的雙重性原則，公共管理的方式分為實質方法和技術方法。實質方法包括法律手段、政策手段、思想政治手段，其體現了社會各階段特定的生產關系。技術方法是緊跟社會不斷發展而發展的，它與社會生產關系并無緊密聯系。

　　（五）公共管理的目標

　　公共管理的目標即為社會成員實現共享的資源和條件，包括了有形的物品，諸如公共設施。也包括了醫療、教育等無形的產品和服務。

　　二、公共管理與行政管理的相同點

　　公共管理的研究對象與行政管理的研究對象是有交叉重疊部分的，即兩者都要以政府組織管理問題為研究探討的對象。無論是公共管理還是行政管理都要把如何高效利用資源來提供更優質服務或者是創造更多的公共產品列為需要重點解決的問題。因為有同樣的任務，所以在管理方式上會有一定的通用。

　　三、公共管理與行政管理的差異點

　　（一）概念差異

　　公共管理學研究的不僅是政府組織管理的公共部門所出現的規律性問題和解決措施。公共管理學所研究的對象還包括了準公共部門，即第三部門所出現的規律性問題和解決措施�？芍�，公共管理學的范圍要比行政管理學的范圍大，也可以狹義地理解為行政管理是公共管理的一個分支。從公共管理與行政管理的范圍差異也可以反映出公共管理的對象多，更能受到廣泛監督，所以會更好的體現公共管理為社會成員實現共享的資源和條件的目的。而行政管理只能從管理方式上面去體現。

　�。ǘ�）管理方式差異

　　由于公共管理學與行政管理學的范圍不同，導致衍生出管理方式的不同。因為對不同事物也就有不同的針對性。行政管理學研究的僅僅是國家和社會的公共事務運作過程中所出現的問題，并從中去探索規律。而公共管理學研究的是所有的公共部門所出現的同類規律性問題并發現適用這類規律性問題的'解決方式。由此，行政管理學具有個別性，公共管理學具有一般性。也正是因為行政管理都是圍繞政府組織中出現的事務展開研究，所以管理方式就比較局限。而公共管理面向的是所有的公共部門，具有創造性的管理方式。

　�。ㄈ�）管理主體差異

　　公共管理學注重的是公共部門如何最大化地利用公共的資源，去為整個社會提供更為優質的服務，生產出更多的產品。所有的公共部門在公共管理的視角下都是平等的。即便是政府組織，也一視同仁。公共管理的也要求政府組織要管好自身，從而由內而外地提供給社會更為優質的服務，生產更多的產品。而行政管理學對政府組織寄與管理好其他非政府組織的公共部門的行政管理事務的期望。公共管理側重強調的是為社會提供服務與產品的責任與義務，而行政管理更加注重是政府組織的領頭羊作用。

　　（四）適用法律差異

　　因為行政管理更偏向于政府目標的執行，諸如立法、司法等。所以行政管理會更傾向于類似司法等的法律監督。而公共管理適用于普遍的法律下，社會公民的監督。

　　四、結束語

　　不論是公共管理還是行政管理，他們都應該立足于中國國情。從二者的研究范圍來看，可以把它們的關系類比于數學里面的包含關系。這也是行政管理被列為公共管理的二級學科的一個原因。從管理主體差異來看，有了行政管理的以政府組織管理為中心，再加上公共管理的研究所有公共部門的管理作為保護層，二者相輔相成，共同為中國社會提供更優質的服務和產出更多的產品。從管理方式來看，公共管理研究的是適用于一般規律性問題的管理方式，行政管理側重的是研究政府目標的執行。本文認為，不必過分爭論公共管理與行政管理的差異，二者是彼此聯系又彼此區別的關系，不能把公共管理和行政管理切分開。只要能為社會實現共享的資源和條件，公共管理和行政管理的存在即有意義。

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　　行政管理學論文 8

　　摘要：文章簡要概述了辦公室行政管理的具體內容，比如檔案管理；文書管理；會議管理，接著闡述了電力企業辦公室行政管理“角色”和職能。比如對于規劃實行參謀角色的分析；對于上級助手角色分析；對于協調角色的分析。最后提出了提升企業行政管理工作效率舉措，比如提升行政管理工作人員業務能力；健全行政管理激勵制度；構建完善的企業管理機制。

　　關鍵詞：電力企業；辦公室；行政管理工作；“角色”與效率

　　電力企業辦公室行政管理所服務的主要對象，大多都為企業職員，行政管理活動是連接企業與別的部門職能活動的樞紐，與此同時，還是企業正常運營的保障。企業經過有效的組織與協調活動，可以確保企業活動的正常開展和企業長遠發展。辦公室是企業行政運營機構的主要構成部分，在企業管理之中有著重要的作用。而行政管理效率直接牽涉到企業行政工作是不是可以順利開展。因而，下面就對電力企業辦公室行政管理工作的“角色”和效率進行了探討。

　　一、關于辦公室行政管理的內容分析

　　1.檔案管理

　　辦公室在檔案保管之中，有著比較重要的作用，部門檔案大部分都是由辦公室來保存的，在保存的過程中應當關注到檔案的分類。這部分檔案通常包括有視頻和錄像、照片資料等文字資料。辦公室針對檔案保管工作，一般有收集檔案、審查檔案、整理檔案、使用檔案等內容。

　　2.文書管理

　　辦公室管理工作應當管理好企業各個部門的文書收取和歸類、文件發布和文件儲存等等內容。不一樣的文件會有不一樣的內容，因而，相關人員在處理這部分文件的過程中，需要采用不一樣的存檔和處理方式。與此同時，依據文件性質進行整理和歸納，進行細細劃分，進而采取不一樣的處理程序，做到高效工作。

　　3.會議管理

　　辦公室需要按照企業的調度開展合理的'會議計劃，與此同時，做好會議登記等相關內容，并且加強會議審核機制與報批機制。還有，針對會議中的各個出席工作人員，應當加強分工與統計，節省企業實踐與資源，進而提升會議效率和效果。分配好會議進度，加強會議記錄與管理工作，節省會議成本。

　　二、關于電力企業辦公室行政管理“角色”和職能的分析

　　1.對于規劃實行參謀角色的分析

　　辦公室行政管理工作在實行方案的時候，扮演著參謀的角色。一則，辦公室工作人員可以深入了解一線工作，并且把每一個部門對方案的建議匯報給企業領導，進而起到參謀作用。二則，辦公室工作人員可將自身的工作經驗相結合，對于方案里面的問題提出可行性建議，進而起到參謀作用。在企業需要推廣新政策的時候，需要辦公室行政管理積極協調和配合。只有做到這些，才能確保電力企業辦公室行政管理發揮出應有的效果。

　　2.對于上級助手角色的分析

　　針對企業商機部門所安排的工作任務，辦公室所扮演的角色就是上級助手，要想更好地做好工作任務，辦公室需要組織企業成員做好工作任務。與此同時，還需要與各個部門成員進行交流和溝通。當工作做好了以后，還承擔著維持工作秩序的任務。如果企業要推行部分新政策的時候，辦公室就是上級領導部門的助手，給企業領導提供可實施意見與建議。不單單如此，辦公室相關人員還應當讓企業領導全面地了解職員的具體情況，進而實時提供企業職員的真實想法和意見。并且選擇這部分信息的主題，挖掘出信息里面的熱點，給領導提供大量有價值的資料。

　　3.對于協調角色的分析

　　辦公室在平日的行政管理工作過程中，一般需要將各個部門協調好，且保持好企業各個部門之間的工作秩序正常，進而維持全局、協調好上下的作用。在企業里面，辦公室好像一個紐帶，不單單需要協調上下級之間的關系，還需要協調好平級之間的關系。最為主要的就是協調好辦公室和別的部門之間的關系，進而確保公司和諧發展和工作的順利進行。辦公室在協調的時候，會牽涉到計劃的協調和政策協調等。在充分發揮此項角色的時候，辦公室應當做到統籌兼顧，注重大局觀，對于事情應當不包庇任何人，嚴格按照規章制度進行處理。

　　三、關于提升企業行政管理工作效率的舉措分析

　　1.提升行政管理工作人員業務能力

　　在信息化科學技術快速發展的年代中，企業對于人才的需求在持續增加，而人才作為企業中的主要部分，需要提高其辦事情的效率。因而，必須要將行政管理工作人員的業務能力進行提升。電力企業可以通過定期組織行政管理人員與人事管理工作人員參加培訓活動，并且組織管理工作人員參加業務能力考核。還有，行政管理工作人員需要緊跟時代的步伐，持續學習新的知識和技能。在正式工作開展中，主動探究新的管理方式，從而提升行政管理水平。

　　2.健全行政管理激勵制度

　　辦公室行政管理職員是辦公室平日工作和事務的基礎執行人員，行政管理職員的能力和其工作態度與能力，會影響到電力企業行政管理工作效率的提升。并且，行政管理工作人員也是電力企業形象的主要部分。可是，當今大部分行政管理工作人員沒有比較積極的工作態度，從而導致了行政管理工作效率低下。所以，需要健全行政管理激勵機制，一則，推廣精神激勵和物質激勵，可以提升象征管理工作人員的歸屬感。二則，可以從行政管理工作人員的實際情況著手，處理電力企業職員在工作過程中或者生活之中所遇到的無法解決的問題，以此來提高電力企業相關工作人員的工作效率。

　　3.構建完善的企業管理機制完善的制度不單單能夠將職員工作態度規范化，與此同時，還能夠有效提高辦公室工作效率。電力企業管理機制在制定計劃的過程當中，需要對于企業負責人的整體意圖和平日工作過程中相關工作人員所反映出來的問題，進行仔細的分析，進而協調以后，就可以制定企業管理制度。與此同時，經過把全面分析以后的方案作為基本，健全企業中的財務和人事等制度。如此一來，才可以讓電力企業辦公室行政管理依據制度辦事，從而提升行政管理工作的效率。

　　四、結束語

　　電力企業辦公室行政管理工作非常復雜，并且此項工作非常重要。所以，企業辦公室需要構建科學且合理化的管理機制。協調企業各個部門，使其相互能夠之間有效配合，以此來提升工作效率。此外還要加強命令和分配管理工作，進而調動企業職員工作的積極性，讓電力企業可以穩定且持續發展下去，進而在市場中占據重要位置。

　　參考文獻

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　　行政管理學論文 9

　�。壅�要］高職院校開設《行政管理學》課程已有多年，但由于高職教育的特殊性以及行政管理學的學科特點，如何構建適合高職教育教學規律和社會需要的課程教學體系是個值得深入思考的問題；根據專業改革的目標和才培養規格的要求，結合我院實際，提出從課程改革目標，教學內容，教學方式，考核方式等層面進行改革。

　　［關鍵詞］行政管理學；教學改革；現代職業教育

　　一、課程改革的宏觀背景

　　２０１５年國家教育部對高職院校專業目錄進行了調整，同時在安徽省創新型省份建設對具有“創新創業意識的技術技能型人才”的迫切需求這樣的宏觀大背景下，隨著安徽省產業結構調整和商務模式創新對商科人才培養模式、培養規格也提出了新的要求，重新對我院商務管理專業方向與專業建設的實際情況進行評估和論證，力圖通過專業綜合改革試點，從而對教學模式、教學內容、教學手段、考核方式以及教學管理等進行較為系統的改革，以“雙層次、多方向”作為專業教育系統目標�！半p層次”是指�？坡殬I教育和本科職業教育兩個層次，學生在專科學習的基礎上參加繼續教育學習計劃（即自考本科或專升本），幫助學生提升學歷水平和綜合素質；“多方向”是指開設商務行政管理、客戶關系管理等方向，這樣同地方經濟社會發展和行業企業對于人才培養規格的不同要求密切聯系，既能滿足學生個性化的學習需求，又能滿足市場就業需求，從而形成逐步形有一定特色并行之有效的商科人才培養模式。

　　二、課程改革的現狀

　　（一）課程改革的基礎條件自２０１５年起《行政管理學》課程開始成為我院商務管理專業學生的專業基礎課程之一。目前，我院的《行政管理學》課程教學資源庫建設成效顯著，課程建設的教學大綱、考試大綱、教案、課件、試題庫等都已完備。教學課程組在教學過程中，特別注重教材的選擇，盡量選擇使用適合高職高專層次的、得到絕大多數學校認可的優秀教材。在對優秀教材消化和吸收的基礎上，也廣泛聽取授課老師和以及學生意見，及時更新調整教學內容并輔之以配套的練習和相關教學案例。目前我院的商務管理專業《行政管理學》課程的教學團隊教師，在學歷水平方面均具有研究生以上學歷，專業背景涉及企業管理、經濟管理、行政管理、工程管理等多個專業，且均具有講師以上職稱，部分教師已晉升為副教授或教授，學歷和職稱結構趨于合理。同時，在課程教學過程中，積極聘請其他高校具備深厚理論基礎和較高專業實踐能力的教師，不斷充實和豐富該專業的教師隊伍，大家彼此相互學習、取長補短、加強交流，逐步形成一支有專業性的行政管理專業教學團隊。

　　（二）課程改革的主要問題由于行政管理學課程的理論性比較豐富，長期以來，很多老師習慣于“滿堂灌”式的理論宣講，教學方法以及教學手段缺乏靈活性和創新性，很難適應高職院校學生的學習特點，導致學生的學習積極性和學習熱情不高。需要說明的是，很多老師本身的行政管理實踐經驗就相當不足，在這種情況下難免造成理論內容與行政管理實踐的嚴重脫節［１］。這種傳遞———接受的教學模式是一種非常古老的教學方法，但對于行政管理學課程而言卻收效甚微，它雖然對教師在課堂上的主導地位有所強化，但卻削弱了學生的參與作用，因為學生才是課堂參與的主體，也不符合教學規律和學生學習心理特點。另外，行政管理學課程的考核模式也亟需改革，傳統的注重結果的考核模式習慣于以試卷形式出現的命題考試，這種考核模式也過于單一，缺乏過程考核和多維度考核，理論知識考核有余而能力素質考核不足，不能全面、客觀反映學生的學習效果，無法評判學生的綜合能力。隨著我國“大眾創業、萬眾創新”對高素質技能型人才的迫切需求，高等職業教育面臨新的變革和挑戰，只有順應這種變革和挑戰才會有新的出路。必須從根本上改變行政管理學以往注重理論忽視實踐，知識學習與技能學習融合不足以及產學結合不夠緊密的現狀，逐步走到高職院校人才培養規格、課程開發理念及其內容體系與產業升級、就業崗位需求相適應的軌道上來。

　　三、課程改革的目標與思路

　　（一）明確課程學習目標根據國家創新體系建設和地方經濟社會發展轉型升級對具有創新創業意識的技術技能型人才的迫切需求，同時結合２０１５年國家教育部高職高專院校專業目錄的改革對商科人才培養規格提出的新要求，重新審視我院《行政管理學》課程的教學目標，力圖構建多層次、立體化的學習目標（見表１），不斷探索適合現代職業教育特點的理論教學體系。并通過課程教學理念、教學內容、教學方式、考核方式與教學管理創新，及時總結推廣課程改革經驗成果，輻射帶動財經商科類課程建設與改革，逐步提高學校人才培養整體水平。

　�。ǘ�）整合課程教學內容《行政管理學》課程在高職院校中的開設已有多年，但高職院校培養的是技術技能型人才，具備豐富的實踐動手能力和操作能力，這就決定了行政管理課程的教學體系和課教學內容應區別于本科院校，具有自己鮮明的特色。本科院校的行政管理課程注重于培養學生的公共行政能力，而高職院校除了要讓學生熟知行政管理學的一些基本理論和知識外，還要注重對學生行政管理實踐能力的培養，比如，隨著我國經濟的高速發展，大量的企業組織、中介組織等非政府組織涌現出來，這也迫切需要一大批熟悉企業行政管理、具有行政辦公能力的員工。因此，企業行政管理的實踐應作為高職行政管理課程教學內容一個非常重要的版塊。此外，行政職業道德的培養也應當作為高職行政管理課程教學的重要組成部分，企業行政管理人員的崗位可能不高，但卻非常敏感，常常掌握著企業的一些敏感信息。因此，企業對行政管理人員的職業道德就要求很高，一個既具有行政能力又有職業道德的人才是最受企業歡迎的［２］。

　　（三）改革課程教學方法，豐富教學手段教學方法和教學手段的創新是一個永恒的話題。對于《行政管理學》這樣一門理論性很強的課程，傳統的“滿堂灌”式的理論宣講很顯然難以適應當前的職業教育規律，也無助于提高學生的實踐能力［３］。在教學方法上，強調以調動學生的積極性為核心，從學生以聽講為主轉變為學生以參與為主、以親身體驗為主。積極采用參與式、互動式、體驗式等的現代教學方式方法。筆者在課堂上多采用學習小組形式，讓每個小組都承擔一定的學習任務，然后通過小組展示的形式進行互動教學。實踐證明取得了很好的教學效果，學生的體驗感、獲得感明顯增強。此外，還可以綜合運用多種模擬實踐教學的形式。模擬實踐是近年來經常被提及的'教學模式，它介于理論教學和實踐教學之間，通常是在課堂上或校園內引入管理要素，建立具有一定仿真效果的環境，營造和實際有一定聯系的管理情景，學生可以像實際管理者那樣進行模擬決策。具體形式主要有：全程滲透案例分析討論、管理游戲、模擬經營決策、角色扮演、情景劇、調查與訪問等。

　　（四）改變課程學習方式在安徽中澳科技職業學院商務管理專業的《行政管理學》課程教學中引入翻轉課堂的理念，從而對傳統教學方法和學生的學習模式進行改革。翻轉課堂即“ＦｌｉｐｐｅｄＣｌａｓｓｒｏｏｍ”，是指對課堂內外的時間重新調整，教師將學習的主動權交給學生［４］。在翻轉課堂的教學模式下，學生的學習方式也隨之發生改變，即教師在上課之前一周即提出相關問題，要求學生課下通過各種渠道如教材閱讀、網絡課程資源，圖書館學習資源，教師課件或教學視頻資源等進行學習和思考，再由老師在課堂上對相關問題進行解答，并提出與行政管理實踐相關的案例，讓學生進行思考分析，提出解決行政管理問題的方案，最后由教師進行總結和點評。翻轉課堂的教學模式帶來學生學習方式的變革，學生不再被動，被動必將淘汰，學生自主學習、個性化學習的能力得到強化。

　�。ㄎ澹┙∪�課程考核方式《行政管理學》課程要徹底改變以往以試卷考試為主導的考核方式，積極構建適合學生學習特點和利于課程教學的多樣化、立體化、全方位的考核方式。由過去側重知識性考核過渡到知識考核和能力考核并重。可以采取以下考核模式，比如，一紙開卷考試。最常見的考試方法就是一頁紙開卷，考前一星期左右給考生一張準備好的紙，考試時允許帶這張紙進場，紙上允許手抄任何課程信息，但不許打印或復印。此種考試方法近年來趨于流行，它介于開卷考試和閉卷考試之間，一定程度上促使學生加強了對所學知識點的理解。項目活動。行政管理學是一門實踐性很強的學科，部分內容可以通過項目驅動的方式形成對學生的綜合評價。無領導小組討論、角色扮演是最典型的項目活動。調查報告或課程論文。此種考核方式給予學生更多的思考空間和時間彈性，學生可以利用假期或實習期，具體深入到社會或組織中，通過個人或團隊合作，參與或處理與所學專業知識相對應的的問題或決策，形成感同身受的理性思考，最終通過論文或報告的形式完成總結，以此鞏固了專業知識，強化了專業技能，提升了專業素養�？谠��？梢灾攸c考察學生對所學知識點的理解水平、邏輯思維能力、語言表達能力以及現場應變能力，相比于“無聲”的筆試會更加形象和生動。以上是主要的考核方式，老師們可以靈活選擇，此外，行政管理學課程考核還要科學權衡平時考核和期末考核的權重，加大平時考核的力度，形成對學生客觀、科學的測評體系。筆者將《行政管理學》課程的形成性考核比例安排如下：課前作業布置２０％、課中參與２５％、課后作業完成２５％、期末考試或設計３０％。

　�。�六）加強課程建設制度保障課程是大學教學的最基本的單元，課程教學的質量直接關系到人才培養的質量，也是教學改革的重點和難點。我院《行政管理學》課程開設較晚，師資力量相對薄弱。為積極培育校級、省級精品課程，建議學院應該出臺課程建設配套政策，為積極推進課程建設與改革提供制度保障，切實建立有效的課程建設與改革的激勵機制，鼓勵中青年教師采取各種形式參與課程建設和教育教學改革，并給予經費資助。其次，要建立課程負責人制度。課程負責人既是課程開發與建設的主要責任人，又是該課程的教師、教學任務分配、教學研究以及課程教學資源的學術組織者、領導者，對該課程的建設質量和教學質量負責。再次，加大課程教學隊伍建設和中青年教師的培養力度。目前我院具有行政管理專業背景的教師少于３人，且都在４０歲以下。學院要鼓勵中青年教師采取各種形式提高自身的學識水準，促進課程教師在學歷程度、職稱層次、教學水平、科研水平等方面的提升。

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　　行政管理學論文 10

　　摘要:翻轉課堂是一種全新的教學模式，它將傳統教學模式下知識的傳授與內化過程進行調整，轉變了教師和學生的角色，提高了學生學習的自主性。將翻轉課堂引入行政管理學課程的教學中，能夠優化該課程的教學過程，利于學生對知識的內化吸收。翻轉課堂在該課程教學中的應用需要從課前教學資源準備、課堂教學活動以及課后反思這幾個階段進行探析，從而更有效的發揮翻轉課堂在該課程教學中的作用。

　　關鍵詞:翻轉課堂;行政管理學;教學模式

　　教育的基本功能是促進人的發展和社會發展，現代高等學校一般具備培養專門人才、發展科學以及提供社會服務三種功能，培養人才則是其中最基本的職能。隨著網絡技術的迅速發展，學生們通過互聯網能夠獲取大量的信息和學習資源。在這樣的背景下，如何對傳統教學模式進行創新，將網絡技術運用到高校人才培養中，從而創新高校人才的培養模式，提高人才的培養質量，是高校教師在教學過程中需要探索的。行政管理專業原為法學門類政治學一級學科的行政學專業，后由于高等教育學科專業的調整，教育部將該專業歸入至新設置的管理學門類，成為公共管理的一級學科，并將原來的行政學更名為行政管理。行政管理專業的學科調整則意味著該專業的培養模式從傳統的理論型轉向應用型，這就要求行政管理專業的課程體系和教學內容要進行創新，同時也需要不斷更新教學方式。翻轉課堂正在信息化社會發展的背景下對課堂教學進行的創新。翻轉課堂這一概念源于2011年SalmanKhan的演講報告，加拿大《環球郵報》將其評為影響課堂教學的重大技術變革。在高校的教學過程中，行政管理學是行政管理專業的基礎課，因其內容枯燥，學生的學習興趣不高、教學效果差等問題常常困擾著教師。因此，筆者認為可以將翻轉課堂引入到該課程的教學中，從而改變教學的理念和方法，提高學生的學習興趣以及教師的教學效果。

　　一、翻轉課堂的內涵及特點

　　翻轉課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，指將課堂內外的學習任務進行調整，即教師將課堂教學內容用錄屏軟件等工具進行視頻錄制，在課前發給學生，由學生自主學習，把學習的主動權交給學生，而課堂時間則供學生與教師互動交流、查漏補缺，同時通過對相關問題的討論幫助學生更好的掌握知識，從而實現知識的內化。翻轉課堂與傳統教學方式相比具有以下特點:

　　第一，翻轉課堂改變了學生與教師的角色，實現了學生學習的個性化。傳統的教學模式下，課堂上由教師對學生進行知識的傳授，學生學習的過程則相對被動。學生在翻轉課堂下可以自主選擇學習的時間、地點，調整學習的內容，并可以充分利用課堂時間以與同學、教師進行交流互動，對自己學習的內容進行查漏補缺。因此，教師則成為學習的促進者，學生轉變為主動的學習者，當學生需要幫助的時候，教師則會提供必要的支持。

　　第二，翻轉課堂對課堂時間進行重新分配，增加了學生之間、學生與教師之間的互動。在傳統課堂上，教師既要在有限的時間內講授教學內容，同時又需要留有足夠的時間來與學生交流互動。翻轉課堂將知識講授的過程放在課下，有學生自主完成進行，課堂則成為教師引導學生進行問題探究的過程，從而增加了學生間、學生與教師之間的交流互動。

　　第三，翻轉課堂轉變了傳統教學的學習結構。學生學習由“知識傳遞”與“吸收內化”兩個階段組成，兩個階段中知識的“吸收內化”是學生最容易出現問題的階段。傳統教學模式下課堂時間主要是進行“知識傳遞”，而“吸收內化”階段則在課后由學生單獨完成，這常會給學生帶來一定的困難。翻轉課堂則將“知識傳遞”階段放在課前進行，由學生自主完成，“吸收內化”則在課堂上通過學生與教師的交流互動來完成。教師能夠事先了解學生遇到的困難，使教師的指導就更加具備針對性和有效性，也有助于學生掌握知識。

　　二、翻轉課堂在行政管理學課程教學中的應用

　　行政管理學是行政管理專業的基礎課之一，該課程主要是培植學生行政管理方面的理論功底，使學生具備一定專業意識，同時促使學生逐步形成運用理論知識解決有關行政管理領域問題的能力。在傳統模式下，教師教授為主，學生被動接受的角色設置，使原本以理論為主且課程內容相對枯燥的行政管理學更難吸引學生的學習興趣。課堂上，教師將課本內容轉化為課件直接呈現給學生，學生則被動的接受，學習效果不甚理想。而該課程理論知識的學習對于學生來說難度并不大，那么則可利用翻轉課堂讓學生先自行學習理論知識，使學生變被動為主動，調動學習興趣和學習積極性。學生是否理解和掌握理論知識體現在其能否運用相應的理論分析實際問題。行政管理學是專業基礎課，學生對理論知識處在需要理解和掌握的階段，并不能有效的`獨立分析案例。那么在翻轉課堂下，教師和學生就具備充分的時間對相應的案例進行分析討論，教師則可以通過引導學生分析案例，從而幫助學生實現理論知識的內化。因此，對于該課程，可以利用翻轉課堂，調動學生學習興趣并幫助學生有效的吸收知識，從而提高教學效果。下面將從課前教學資源的準備、課堂教學活動和課后教學效果檢驗三個方面，探析翻轉課堂在行政管理學教學中的應用。

　　(一)課前教學資源準備。翻轉課堂使得原本的教學順序顛倒，課堂內容置于課前，由學生自主完成，那么教師則應提供課前的教學資源。首先，行政管理學的教學內容多、知識點多。雖然國內關于該課程的教科書種類繁多，但基本上都將行政管理學的內容分為三大部分———行政原理、行政過程以及法制行政。教師應根據這些內容的難易程度以及授課學生的基礎、狀態來決定哪些知識點適合利用翻轉課堂來進行教學。其次，教師需設定明確而具體的學習目標。最后，教師根據設定好的教學目標制作教學視頻，并通過教學資源平臺將其提供給學生。教師還可利用網絡豐富的教育資源，如慕課等，根據課程的需要將相關的資源整合到教學資源平臺，提高學生的學習興趣，擴展學生行政管理專業的學術視野。

　　(二)課堂教學活動。翻轉課堂下課堂教學活動其實可以理解為問題解決環節，教師收集學生的問題，與學生進行探討，學生間也可以相互討論。在此階段，教師可根據實際需要引入生活中的案例，引導學生利用理論知識進行分析。這一過程能夠幫助學生完成知識的內化吸收，因為在學生自主學習階段獲得的知識屬于“前概念”，其中會有些理解不到位或錯誤的地方，經過課堂上的討論后獲得知識屬于“正概念”，也就是對“前概念”進行了糾正，“前概念”經與他人討論交流后形成，記憶會比較深刻，故而進一步內化了知識。教師與學生間充分的討論還有利于培養學生形成觀察、思考、分析和解決有關行政管理領域問題的能力。

　　(三)課后反思。教學反思在傳統的教學模式中也是必不可少的一個環節，與傳統教學模式不同的是，反思主體不僅僅是教師，學生也要進行反思。教師通過教學反思，總結教學中的問題，從而提高翻轉課堂教學的效果。學生通過反思可以幫助其進一步深化對知識的理解。教師可以讓學生在教學資源平臺上發表自己的學習反思，以利于學生之間相互學習。同時，教師通過學生反思的內容可以進一步優化教學方案。

　　三、翻轉課堂教學模式應用需注意的問題

　　(一)教師需重視對學生學習效果的考核。翻轉課堂強調了學生學習的自主性，并且需要學生具備較強的自主學習能力，而學生的自主學習能力層次不齊，為了能夠使翻轉課堂有效地實施并充分發揮它的作用，避免出現學生在課前不學習而教師也不知曉的情況，教師應該應該重視對學生的學習效果進行考核，從而對學生學習起到監督和激勵的作用。這一方面是對學生學習效果的了解，也是對學生的自主學習起到一定的督促作用。

　　(二)教師需注重提高自身的信息技術應用水平。傳統教學模式下教師上課主要利用板書，或者將教學內容以課件形式展示出來，翻轉課堂則需要教師根據教學內容錄制教學視頻。教學視頻的制作則考驗了教師對現代信息技術的掌握。教學視頻的制作與簡單的教師講課時的視頻錄制不同，教學視頻的制作需要運用多種技術和軟件，同時也需具備掌握錄制視頻的技巧。這些都對教師提出了一定的挑戰，教師應注重提高自身對信息技術的應用水平。

　　(三)學校需為翻轉課堂的實施提供教學平臺。必要的信息技術支持是翻轉課堂能夠實現的基礎，最主要的則是需搭建一個網絡教學平臺，教師發布教學資源、學生進行自主學習、學習過程中的互動交流以及課后反思等都需要在這個平臺上進行。教學平臺的建設不僅為行政管理學翻轉課堂的實施提供技術保障，也是為其他學科開展翻轉課堂提供便利，并且還為多學科間的交流提供了平臺。

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　�。�3］張金磊，王穎，張寶輝．翻轉課堂教學模式研究［J］．遠程教育雜志，2012(4)

　　［4］朱宏潔，朱赟．翻轉課堂及其有效實施策略芻議［J］．電化教育研究，2013(8)

　�。�5］趙興龍．翻轉課堂中知識內化過程及教學模式設計［J］．現代遠程教育研究，2014(2)

　　行政管理學論文 11

　　【摘要】在社會經濟迅猛發展的新時期，我國當代教育的改革進程也在快速深入，為迎合當前的教育形勢與人才發展的新要求，高校管理的全面改革成為大勢所趨。行政管理作為高校管理的重要內容，一直以來都是高校管理的重中之重。高校行政管理的實效性將直接取決于高校行政管理隊伍的綜合實力。高校行政管理隊伍作為行政管理的執行主體，唯有正視當前存在的不足之處并致力于多措并舉，強化行政管理隊伍質量才能有效保證高校行政管理的有效性，進而推動高校行政管理走上標準化之路。

　　【關鍵詞】高校;行政管理;隊伍建設

　　高校行政管理定位于輔助高校對人才的高質量培養。近些年來，社會的發展對高等教育事業提出了全新的要求，除了高校教學實踐的大力改革之外，高校管理實踐的改革也成為教育界所廣泛關注與研究的重點。長期以來，高校行政管理模式始終保持著較為粗放的管理模式，這不利于管理質量的提升。隨著相關領域理論與實踐研究進程的不斷深入，高校行政管理相關諸多創新理論進入高校管理視野當中，理念與文化要素的整體融合，將高校行政管理質量的提升舉措列為重點。然而高校行政管理的改革效能直接受行政管理隊伍的主導，一些高校行政管理工作者的綜合素質低下，導致整個行政管理隊伍的力量弱化，高校行政管理實踐的改革力度也就呈現出不同程度的疲軟，執行力難以到位，抑制了高校行政管理效率。因此，要想進一步助推我國高等教育事業的發展，有必要強化行政管理工作基礎，提高高校行政管理隊伍建設質量。

　　一、新時期高校行政管理隊伍的基本素養

　　高校行政管理是當前高校管理領域的重要組成部分，管理的目的即在于基于高校不同專業學科管理的基礎上進一步作用于為人才培養提供堅實可靠的保障。近些年來，我國高等教育事業發展迅速，各個專業的縱深發展均為高校管理提出了越來越高的要求，唯有強化高校行政管理，才能為專業人才的培養奠基。隨著高校行政管理理論與實踐的不斷發展，在社會建設與高等教育大眾化的全新時期，高校行政管理逐漸凸顯出一些問題，致使高校各專業人才的培養質量受到了不同程度的影響，主要表現為行政管理現代化理念的缺失以及定位不明確等方面[1]。而深究當前主要問題存在的根源，即在于高校行政管理工作者綜合素質不足，主要表現在認識及理念上的誤區，直接干擾著高校行政管理質量的提升。在各項管理活動開展的過程中，工作者過多地憑借著自身的指導作用對學生進行統一安排，對于學生來說，不僅在學習活動中處于難以逆轉的被動地位，對各類活動的接受更局限于課堂當中和教材之內，對于學生綜合能力的培養實難起到有效作用。另外，高校行政管理工作者的理念過多停留在“管理”層面，而完全忽視了管理的“育人”核心，所有管理活動的開展并不能充分發揮出對學生的積極引導作用，弱化了高校行政管理的實際價值[2]。

　　在社會發展的新時期，教育改革不斷推進，對高校行政管理提出了新的要求，但管理水平的高低直接取決于管理隊伍的整體素質，因此只有明確高校行政管理者應具備的基本素養，才能保證管理隊伍質量建設的有效性。首先，行政管理者應當具備良好的思想政治修養。思想政治修養作為人的核心因素，對于高校行政管理者的意識與行為引導作用不容忽視，唯有強化黨性政治覺悟，才能有力擔起“管理育人”的重要使命；其次，無論在何崗位，都需要以良好的業務素質作為前提。對于高校行政管理人員來說，不僅需要了解各類政策，更需要將業務素質范圍延伸至系統教育理論、行政管理規律、現代化辦公模式等領域，并以此構建現代化管理理念，深化行政管理研究，以更好地適應行政管理的現代化；第三，要具有良好的責任意識與正派作風[3]。高校行政管理部門工作以與人交往為主，因此管理人員必須要具備高度的責任意識和良好的組織協調能力，并且行政管理為高校管理的核心環節，只有貫徹全心服務于師生的管理理念，才能確保行政管理的實效性。可見，推動高校行政管理的有效改革意義重大，但前提是要有效提高高校行政管理隊伍質量。

　　二、強化高校行政管理隊伍建設的建議

　�。ㄒ唬┰诟咝＝搪毠す芾磉^程中普及精細化管理理念

　　精細化管理是伴隨現代管理理論與實踐而生成的全新的管理理念，最初形態源于現代企業管理。時至今日，高校管理的復雜性與難度不斷上升，由此呈現出了一定的混亂態勢，為精細化管理理念在高校管理中的融入提供了特定的必要性�？v觀當前各機構對于精細化管理的實踐應用，均需要以強化內部員工的精細化意識作為前提。高校精細化行政管理模式的構建亦有必要順勢而為，切實在高校教職工管理過程中全面普及精細化理念[4]。對此，本文認為可采用多種方式對教職工的精細化觀念意識進行培養，包括專家指導、專業培訓、專題講座和參觀學習等形式。唯有保證對教職工精細化觀念培養的實效性，才能為精細化管理模式的構建打下堅實的基礎，進而為高校發展的穩步推進以及學生的自我成長和高質量教育的開展提供穩定而強大的動力。

　�。ǘ�）強化行政管理者細節意識，劃清職責權限

　　高校行政管理需要從實際出發，不斷明確行政管理目標，實現崗位職責分配制度，強化個人責任，也有利于進一步明確個人教學任務。我國高校行政管理研究需要遵循高校管理的實際規律，針對行政管理工作提出有針對性的意見和建議，不斷實現行政管理水平的提升。應該在穩定和諧的行政管理環境中，為有秩序的教學活動開展提供支持，還應當不斷適應社會教育人才需要，進行教育管理改革。通過多種教師培訓管理方法來提升教師的'教學積極性，完善教學管理工作的整體組織結構，將教學管理落到實處。在教學管理改革的過程中，還應該對教學質量控制和教學管理改革創新加以重視，設置職能明確的教學管理崗位。

　�。ㄈ�）推動高校行政管理工作流程的規范化轉型

　　高校行政管理應該遵循規范管理準則，規范管理也是系統化管理的基礎。通過規范和規則化控制和管理，才能提升工作人員的個人行為規范意識，自覺規范自身教學管理行為，嚴格要求自己。管理活動的實踐需要教師和學生相互合作，教學管理中，教師和學生是需要重視和關注的兩個重要主體。針對教師應該完善教師管理工作流程和制度，對于學生的管理應該加大監督力度，自覺引導學生行為，通過規范化的考評規范則，構建平等和諧的教學管理平臺和師生發展環境[5]。讓高校教職工能夠在平等和公開的管理氛圍中學習進步。因此，提升規則管理意識，制定科學的管理流程，發揮制度保障作用，不斷增加考核監督力度實為必要舉措，有利于對高校行政管理者提供嚴格的約束。

　�。ㄋ模┙杩萍嫉娜谌胫�力高校行政管理實踐

　　一直以來，科學技術始終被放在“第一生產力”的位置，我國社會經濟至于當下的發展態勢離不開現代科學技術的推動；與此同時，現代科學技術水平也有賴于社會經濟的全速發展和顯著提升。在當前的新時期，基于計算機互聯網將信息化技術逐漸覆蓋到了各個行業領域，互聯網成為了現代社會發展的重要工具。高校行政管理工作的開展，應其要求，決定了信息化和數據化應用的實際價值，而信息化和數據化又來源于計算機技術和現代通信技術，此技術應用于管理中的重要優勢便體現在高校管理的各項決策與工作協調，這一優勢也推動了高校管理效率的提升。更重要的是能夠借信息化應用減輕高校行政管理工作者的工作強度，從而促進高校行政管理者工作效率的提高。因此高校精細化行政管理模式的構建需要進一步擴大對現代科學技術的應用力度，切實發揮出科學技術的應用價值。

　　（五）創設良好的高校行政管理氛圍

　　高校行政管理作為高校管理實踐，單方面的管理勢必會抑制實際的管理效果，也會影響到行政管理者的工作積極性。對此，高校有必要給予各方主體以平等的尊重，在不斷強化監管與控制的同時，進一步履行好高校的指導與服務職能，深化以人為本的管理理念，創設良好的高校行政管理環境氛圍，以此為高校行政管理者實踐工作的改革提供良好的空間。具體而言，高校管理人員應當明確自身的定位，迎合時代的發展提高服務意識，致力于提高對教職工與學生的服務水平，確保高校行政管理能夠在健康、和諧的環境下開展。

　　參考文獻

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　　[4]黃志真.黨的群眾路線教育實踐活動統領下高校行政管理隊伍建設的若干思考[J].才智,2014,（33）:248、251.

　　[5]范瑜.和諧哲學視野下的高校行政管理隊伍建設探析——以一個二級學院為例[J].中國高校師資研究,2014,(03):49-54.

　　行政管理學論文 12

　　【摘要】行政管理學科的實踐性、行政活動的復雜性和行政管理教育培訓經驗，決定了案例教學在行政管理學課程中應用的必要性。科學的組織案例教學環節，促進行政管理學教學目標的實現。

　　【關鍵詞】案例教學 行政管理 行政案例

　　案例教學法是指“教師們以教學案例為基礎，在課堂中幫助學生達到特定學習目的的一整套教學方法及技巧”，它通過組織學生討論分析一系列具有典型意義的案例，提出解決問題的合理方案，使學生掌握有關專業知識理論和實踐技能。案例教學法最早可以追溯到古希臘、羅馬時代，20世紀初就被應用于法學、醫學以至工商管理教學領域，其方法和理論日趨發展，逐漸成為一種系統規范的教學方法。20世紀60年代末，案例教學法被運用于行政管理學教學中，體現出行政管理學理論與實踐相結合的要求，顯示良好的教學效果。

　　一、行政管理學課程案例教學的必要性

　　1、行政管理學學科性質的要求

　　行政管理學是研究政府依法管理國家事務、社會公共事務和機關內部事務的客觀規律的科學，涵蓋了行政環境優化、行政組織構建、政府機構改革、人力資源管理、行政法治、行政監察、政府績效管理、行政領導、政府職能轉變、公共危機管理等多方面的內容。作為一門理論與實踐相互促進的學科，行政管理教學的首要目標是使學生靈活運用行政知識解釋和指導實踐，在實踐活動中深入理解和豐富行政知識。對于行政管理教學而言，案例方法是經驗學習的首要工具和方法。行政案例是根據教學需要，將某些行政管理活動按時間順序客觀記載下來，經過專業編排，提供學生思考、分析和決斷的實例。因此，案例教學可以把行政管理的現實問題帶入課堂，公開討論行政理論在管理實踐中的適用性，探索戰略理論框架變為現實問題的操作性步驟，既能強化行政理論的學習與研究，又能立足于真實案例深入分析現實問題，進而可以為學生提供更多的交流機會，培養學生的行政能力。

　　2、行政管理實踐活動的要求

　　行政管理是政府依法對國家事務、社會事務和自身事務進行的管理活動。行政管理實踐是一個復雜的過程，多元的行政價值和多變的社會環境使得行政工作面臨多重矛盾，不同的解決方案對社會矛盾的調解，經濟發展的推動，行政效率的提高等方面產生了不同后果。在行政管理學課程中運用案例教學法，通過對行政案例的分析與研究，展示行政管理的經驗或教訓，為學生提供分析方法、管理技巧和解決問題的體驗，從而達到掌握行政管理科學知識、理解行政管理真諦的目的。因此，在行政管理教學過程中，需要培養學生根據不同背景的案例設計出不同的解決方案的能力，使學生切身感受到在復雜多變的矛盾沖突和多維分析抉擇中的艱難性和挑戰性，為尋找實現目標的各種方案，并在結果預測和比較基礎上，做出合理的決策。

　　3、國內外行政管理教育培訓經驗的要求

　　20世紀30年代開始，案例教學方法已逐漸被應用到歐美國家的高等教育和公務員培訓課程。大批行政學專家、案例教師與從事行政管理工作的人員合作編寫了廣泛的行政案例，建立了行政案例庫。大量的案例分析訓練為提高學生管理實踐能力奠定了基礎。如美國早在1948年由哈佛大學、普林斯頓大學、撒拉克斯大學和康耐爾大學等組成了公共行政案例編寫委員會�！肮�佛大學肯尼迪政府學院的口號就是‘為21世紀準備領導人’，為了提升肯尼迪政府學院學生的分析能力和管理技能，案例教學成為哈佛大學肯尼迪政府學院的實施教學的主要方法和手段�！卑咐�教學法從20世紀80年代引進我國，在廣大高等院校受到重視，也被廣泛應用于行政學院的培訓課程，豐富了行政管理教學內容，提高了教學質量。行政案例教學方法的引入，是行政管理專業教育培訓方法的重大變革，是造就一支高素質、專業化新型管理干部隊伍的重要途徑。

　　二、行政管理學課程案例教學的策略

　　案例教學的組織實施過程決定著行政案例教學的成敗，成功的案例教學是需要科學的組織教學過程和精心的設計教學情境的。

　　1、案例的精選與儲備

　　精心組織案例的選擇與編寫工作，建立案例教材庫。行政案例的精選與儲備應該符合以下原則。

　　（1）典型性。行政案例必須是反映行政管理實踐某些或某類情形的代表事例，其內涵具有普遍意義，案例資料能緊緊圍繞行政管理教學內容所涉及的.知識、理論、方法、觀點，使學生通過案例分析達到融會貫通、舉一反三的學習效果。

　�。�2）客觀性。案例教學力圖模擬一種實際的管理情景，讓學生身臨其境進行分析決策，建立真實的實踐感和尋求解決問題的方案，以培養學生解決實際問題能力。因此，行政案例應直接來源于行政實踐活動，是現實行政情境的縮影。案例資料要真實可靠，情節合理、內容充實、引用數據要科學準確。

　�。�3）啟發性。案例教學則是一種以學生為中心，對現實問題或某一特定事實進行交互式探索的過程。行政案例要針對行政管理基本理論知識和實踐問題設計和選擇，既要使行政管理基本理論知識通過案例設計表現為具有體驗性的解讀，又要使行政管理實踐創新與理論有機契合，引發不同觀點、思考和爭論。

　　2、案例的分析與討論

　　組織案例分析與討論是案例教學中的重要形式和中心環節。案例分析是嚴謹的考察、分析、判斷和決策的過程。在這一階段要特別注意以下幾點。

　　（1）教師要精通案例材料，了解案例的背景知識，預測并掌握學生可能提出的問題。

　�。�2）案例思考題的設計要有討論空間，營造多視角的思考路徑，目的在于啟發學生的創造力，讓學生的多向思維能力得到最充分的發揮。

　　（3）組織若干案例學習小組，小組案例分析后，再以學習班級為單位集中進行案例討論。教師應做好討論的引導工作，防止學生分析討論過程脫離主題，隨意發揮；鼓勵學生運用所學知識等對案例進行不同層面的深度分析和聯系社會的廣度分析。

　�。�4）教師要善于啟發學生的參與意識和技巧，對綜合性案例和復雜性的案例要引導和鼓勵學生多角度思考，創造平等和諧的案例討論氛圍。

　　3、案例的講析與點評

　　案例的講析與點評是案例精選和案例討論環節的必然延伸。案例講析不是為了尋找“案例之解”，而是講析發現問題、思考問題和解決問題的方法和過程，從而使學生思維能力與決策能力得到訓練和提高。案例點評要評判不同的案例結論，幫助學生理清思路，指出他們在討論中各自的優缺點，引導學生反思案例教學的內容和過程，實現知識、技能、態度和行為的改變與提高。

　　三、行政管理學課程案例教學的若干問題

　　1、案例選編的本土化問題

　　案例質量的高低直接影響案例教學的效果。很多案例源于國外，由于行政環境的差異，國外的行政案例可能會對學生造成認知困惑，難以保證教學質量。而選擇國內行政案例則容易激發學生的探索興趣，有利于學生認知案例所蘊含的原理，深入了解中國行政管理的現狀。但是，很多國內案例來源于新聞報道，未經過專業編寫，啟發性和可讀性較差，難以達到教學效果。行政案例的本土化問題，需要行政學家、授課教師和行政實踐活動者共同參與解決。從教師的角度看，案例選編是一個不斷積累的過程，經過授課教師的再創作或再加工的重新編寫，才能產生高質量的教學案例。不斷更新和豐富“案例群”，才能為教師實施案例教學奠定堅實的基礎。

　　2、案例討論的技巧問題

　　在案例教學中，學生的參與至關重要。中國傳統文化提倡中庸平和，不提倡公開質疑和挑戰權威。大多數學生習慣于教師講授、學生聽課和記錄的教學模式，不習慣參與式討論的教學模式，導致部分學生在案例討論過程中沒有積極性和主動性。如何最大限度地調動學生參與的積極性，教師的教學技巧至關重要。教師要用親切、有感召力的語言和形體動作感染激發學生的參與熱情；要善于營造平等、民主、寬容、人性化的課堂氛圍，消除學生心理障礙；要鼓勵學生在案例討論中多層次、多角度探討“為什么”，大膽質疑，勇于爭辯；要給予積極參與者正面評價，提高學生的信心；當案例討論產生交鋒，教師應當及時疏導、鼓勵討論深入�？傊�，充分發揮學生的主體作用，行政案例教學的目標才能實現。

　　3、案例教學的教師定位問題

　　案例教學要取得好的效果，離不開教師角色的準確定位。行政案例教學活動的非結構化，教師教學風格和學識水平的不同，造成案例教學教師角色的多樣化。成功的行政案例教學要求教師扮演多種角色，如“設計者、主持人、仲裁者、‘魔鬼支持者’、同學以及法官等一系列潛在、模糊的角色”。作為設計者，教師要預先規劃和設計案例教學的內容、形式和時間；作為主持人，教師要控制課堂討論節奏和學習進度，引導討論主題，創造熱烈有序的討論氛圍；作為仲裁者，教師在案例討論出現批評與爭論時，將主題引導至問題的不同看法的解釋和辯論上，而非人身攻擊；作為魔鬼支持者， 教師要注意抓住學生發言的閃光點，鼓勵學生獨創之見；作為同學，教師要在討論冷場時，提出焦點問題，參與討論；作為法官，教師要對案例討論全過程進行總結，使案例教學善始善終，圓滿結束。

　　4、案例教學的考核問題

　　案例學習成績的評定是案例教學考核問題的核心。在行政案例教學中，學生成績表現于案例閱讀、案例分析、案例討論、書面報告等各案例教學實踐環節，所以案例學習考核不能采用單一的“期末考試”方式，而應該采用動態多項綜合考核方式。案例學習考核的內容包括：案例閱讀的討論提綱考核、案例討論的發言考核、案例書面報告考核、案例考試考核。在“行政案例學習綜合考核鏈”上，采用“分項記分、累計加總”的方法，最終形成學生案例學習成績的綜合評定。分數的評定方式，最好采取學生自評、小組內互評和教師評定相結合，以教師評定為主，這樣有利于成績的公平性和相對權威性。

　　總之，將案例教學引入行政管理學課堂，以案說理、以理論案，較好的實現行政管理實踐發展與理論知識的結合。當然，行政管理知識隨著社會發展而不斷豐富，要確保良好的教學效果，行政案例教學方法也要在實踐中不斷發展和完善。

　　【參考文獻】

　　[1] 小勞倫斯E列恩著，郄少健等譯：公共管理案例教學指南[M]．北京：中國人民大學出版社，2001．

　　[2] 周金堂：哈佛公共行政管理案例教學的特點與啟示[J]．江西行政學院學報，2008（3）.

　　行政管理學論文 13

　　摘要：生活化教學立足于社會生活實踐，將理論知識通過與生活世界的融合使得理論知識形象化、生動化。高�！缎姓�管理學》課程采用生活化教學方式可以擺脫傳統教學枯燥乏味且忽視實踐性的單一知識傳授的窠臼，提高大學生學習興趣，培養大學生的行政管理思維，落實立德樹人根本任務。實行課堂教學情景生活化，形成主導—主體的師生關系，構建互聯網師生交流平臺，加強建設行政管理實訓基地等途徑促進教學生活化。

　　關鍵詞：行政管理；大學生生；活化教學

　　《行政管理學》是我國高校行政管理專業的主干核心課程，研究政府組織有效管理社會公共事務的學問。由于課程研究的主要對象是個體之外的政府如何進行行政管理，因此對一些傾向于個人利益考慮的大學生來說容易產生一種淡然的距離感。立足于社會生活實踐，貼近學生生活實際，將課本上的理論知識通過與生活世界的融合使得理論知識形象化、生動化，從而增強課堂親和力，調動學生的主動性，提高教學實效性，培養學生運用行政管理理論思考和解決行政管理實際問題的能力，對切實提升學生應有的行政管理學專業知識的能力具有重要的現實意義。

　　一、生活化教學的基本內涵

　　德國哲學家胡塞爾最早提出“生活世界”理論，生活世界是人類一切實踐的基礎和出發點。他說：“生活世界對于我們這些清醒地生活于其中的人來說，總是已經在那里了，對于我們來說是預先就存在的，是一切實踐（不論是理論的實踐還是理論之外的實踐）的‘基礎’。”［１］而教育只不過向自己提出了與人類其他實踐不一樣的目標罷了，教育不能脫離社會生活。美國教育家杜威提出了“教育即生活”理論，著力于從生活視角去解釋教育，即“從生活中學習、從經驗中學習”。我國著名教育家陶行知先生也抱持類似思想，提出了“生活即教育、社會即學校、教學做合一”的生活教育理論。但他的視角與杜威不同，著重于生活本身具有的教育意義，他指出：“沒有生活做中心的教育是死教育，沒有生活做中心的學校是死學校，沒有生活做中心的書本是死書本�！保郏玻菥C觀這三位大師的思想，生活教育就是要把大學生的生活過程和受教育過程統一起來，讓大學生在生活中接受教育。那么，什么是生活化教學呢？生活化的教育理念指的是以現實生活為中心，關注學生的生活體驗，關心學生的生活世界，使教學源于生活，寓于生活，并且回歸生活，充分地融入學生的日常生活當中，讓學生在具體的生活中領悟教育教學的內涵和真諦，從而不斷地促進學生的全面發展，提升學生的綜合素質。生活化教學的內涵包含著以下四個方面解析：其一，從教學目標要求來看，目標設計不要過高，可望不可及的目標反而使教育效果適得其反，而應該把教學目標既體現出一定的理想性，又能反映出現實性，讓學生所接受。其二，從本體論層面來說，教育教學內容應當來源于學生的現實生活和生活實踐，而不能單純地將理論知識和抽象概念作為全部內容。其三，在方法論層面上，要求教育教學的主要途徑基本依托于學生的生活體驗，實現教育教學與現實生活世界的健康的、良性的互動。其四，在教學評價方面，不僅僅為檢測學生對相關理論知識的掌握程度，更重要的是著眼于以學生的發展為目的，關注其在實際的生活情境或者類似于現實生活情境中的表現對其進行客觀評價，提高學生在現實社會生活情境中運用相關理論解決問題的能力，從而促進學生的全面發展。

　　二、《行政管理學》生活化教學缺失及其解析

　　《行政管理學》作為行政管理專業一門核心課程，是集理論性和實踐性的綜合性學科。它研究的對象是行政機關在管理公共事務和內部活動現象、行為及規律，并把相應規律轉化為社會管理實踐活動的一門學科。它的教學目的是通過學生對行政管理過程的認識，使學生正確地掌握行政管理的基本理論、基礎知識和基本技能，培養對行政管理活動的敏銳性和適應性，提高有效管理社會公共事務的能力。由于《行政管理學》是從政治學分支出來，在政治學、法學、管理學、行為科學等學科基礎上建立起來的一門學科，起步比較晚，學科性質有著一定的模糊性，辦學目標定位缺乏特色，加上受辦學經費不足、辦學場地有限、校外實習實訓基地嚴重不足，以及傳統應試教育慣性的影響，目前這門課的教學相當程度地存在生活化教學的缺失現象，其問題主要有以下表現。

　�。ㄒ唬┙虒W理念的偏頗和教學能力的制約

　　當今知識經濟、信息社會向更加廣袤和縱深領域發展，社會危機頻發不斷，各種對內、對外的公共關系處理、組織的危機處理等情況變得更加錯綜復雜，致使行政工作的內容以及需要的任職人員的能力也在隨著社會的發展而不斷發生變化。作為行政管理專業教師必須緊隨時代的需求，精心研究生活，選擇與理論知識相匹配的生活情景，調整教學模式和方法，使之更易于學生接受和消化。生活化教學模式對教師的教學理念和教學能力提出了更高的要求。但是，客觀上一些教師的教育觀念和教學能力總體上有一些差距，還不能很好地適應新形勢下教學的新要求。一方面，他們沒有主動轉換自身角色，調整與學生的關系，師生關系仍然停留在傳統的主體—客體關系，而不能很好地轉化成主導—主體關系，因此其教學觀念也依然停留在傳統的“灌輸”式層面上。另一方面，《行政管理學》作為一門學科交叉性較強的綜合性學科，要求教師不僅要掌握較扎實的理論知識，而且要敏銳地對現實生活中的一些熱點事件，國家、地方的某些相關政策或者條例給予及時地分析，幫助學生進行知識的學習和啟發學生對社會現實問題的思考。此外，從資歷來說，我國高校行政管理專業教師中從事過行政管理實踐又具備較高學歷的教師比較少，多數是理論型的或者是由政治學和法學專業轉型的`，有的則是剛從學校畢業任教，在專業能力上與現實的行政管理實務脫節就不可避免，從而導致教師在《行政管理學》的教學中難于切實做到貼近學生、貼近生活、貼近實際，難以充分應用“新鮮出爐”的行政管理案例，難以選擇適合學生特點的教學形式進行教學。

　　（二）教學偏重理論性，操作性和實踐性弱

　　課程內容的知識結構安排不合理。目前《行政管理學》教材多是停留于行政管理的基本知識，從籠統的層面上闡釋政府的整體概念，基本上都缺少對不同層級政府各個職能部門的職能、機構、人員、職責等全方位介紹［３］。因此在平時教學中，一些教師也往往樂意于進行理論教學，理論灌輸遠遠多于知識的實踐和應用，忽視了學生將理論運用于實踐方面的能力培養。同時，考查也傾向于對相關理論知識、結論的記憶。這勢必導致學生處理社會現實問題和交往能力的技能很難有所提升，他們的知識結構、能力結構和素質明顯存在不平衡，很難適應信息社會高速發展的需要。操作性和實踐性教學嚴重薄弱。雖然目前我國高�！缎姓�管理學》課程內容體系一般都設置了教學實習、實訓等實踐環節，但由于其時間短、任務重，而且管理松散，缺乏常態化和規范化，所以收效與實際培養目標有較大差距，出現實際能力明顯不能滿足社會需要的現象。只有創新教學方法，加大實訓、實踐教學含量，讓學生在實踐中不斷得到鍛煉，才能鑄就適應現代行政管理工作需要的預測能力、快速反應能力和靈活處理能力，形成工作積極、團隊協作和諧、辦事靈活的管理人才。

　　三、《行政管理學》生活化教學的意義

　�。ㄒ唬┯兄�于活躍課堂氛圍，提高大學生學習興趣

　　高校在進行人才培養的時候不能脫離現實的需求而對學生進行“閉門造車”，而生活化教學是一個比較“接地氣”的方法，可以有效彌補傳統教學中乏味且單一的知識傳授教學方法之不足，讓傳統枯燥乏味的課堂變得生動有趣。以生活世界為視覺切入點，將行政管理專業的相關知識置于生活情境中，使得課程學習有新鮮感，充盈著興趣盎然。這樣可以吸引大學生的學習興趣、激發大學生學習的積極性，縮短大學生的專業學習與他們之前所接受的義務教育階段在知識上存在的距離感，消除其因知識跨度引起的困惑感，引導大學生發現問題、分析問題和解決問題，有助于大學生盡快進入大學生活及其以后立足于社會的角色。

　�。ǘ�）有助于培養大學生的行政管理思維

　　行政管理思維，指的是人們在認識行政管理的本質和規律的活動中逐漸形成的有目的、有條理的一種對行政管理問題思考的路線、方法、規律的思維模式。行政管理過程是一項較為繁瑣的工作，在實際工作中，具備行政管理思維對行政管理相關工作的展開是非常必要的，而且是提高行政管理效率的關鍵因素。生活化教學可以幫助學生以社會生活實踐為視覺，探究社會生活實踐的種種樣式所蘊含的行政管理，涉及日常的行政環境、職能、組織、領導、人事、財政、信息、政策過程及分析、倫理、法治、監督、危機、后勤、績效和改革發展等各個環節，從中挖掘行政管理環節問題、分析問題原因和找出解決問題的方法，這對于不斷培養大學生的行政管理思維，調動大學生學習知識的探索求知欲，提升學科的創造思考能力都起到“水到渠成”的作用。

　　（三）有助于把立德樹人貫穿教育教學全過程

　　在現實生活中，倫理、道德作為人類實踐理性并無自身的純粹獨立的感性空間，總是存在于社會實踐生活的各種具體領域之中，并通過這些領域顯現自身，因此《行政管理學》教學必定與道德教育“糾纏”在一起，立德樹人貫穿教育教學全過程是必然的行動。實施生活化教學，通過活生生的典型事跡、感人事件、感動人物等案例，講好“政府故事”，詮釋公職人員超越一般個體“社會人”身份，在工作中始終遵循公平、公正和公開的原則，為公眾達成公共利益最大化而奮斗；與此同時也就培植了大學生的公共性價值觀念，端正大學生價值選擇取向，在未來工作中所持有的正確的政治態度及行為方式，讓大學生樹立公民應有的社會責任感。

　　四、《行政管理學》生活化教學的途徑

　�。ㄒ唬┱n堂教學情景生活化

　　將生活化教學法引入高校行政管理專業課堂，一是通過建構生活化語言課堂。課堂語言的生活化即是將理論知識以生活化的語言講解，以更貼近我們生活的表達方式進行課堂語言應用，而不是一味應用專業術語。二是教學方式生活化。高校教師要研究我國國情，當前我國正處于體制轉軌階段，中國特色社會主義建設事業邁進了新時代，高校教師必須從生活源頭挖掘有效的生活化內容，深入研究我國在改革過程中面臨著諸多的熱點、難點、重點問題，引導學生積極分析這些熱點、難點、重點問題，尋求科學、合理的答案，提煉出具有針對性、實用性的觀點。這樣的教學方式可以有效消除行政管理過程對于學生的神秘感，使學生真正體會行政管理過程，從而更好地結合理論知識，提升對理論的感知度，增強理論對實踐的指導作用。

　�。ǘ�）轉變傳統師生關系，變主體—客體關系為主導—主體關系

　　教學活動是由教師的教和學生的學組成的雙邊活動。學生的學以教師的教為主導，教師要結合自身和大學生實際，以生活視覺為切入點，注重發揮學生在課堂上的積極性和主動性，加強教師與學生的互動，增加學生的課堂成就感，變教師獨白式的課堂為師生互動的課堂，激發培養學生對專業的興趣，充分發揮學生參加教學的主體能動性。同時滿足于社會實際需要，著力考慮社會實務，增加操作性強的課程，理論教學精講管用。

　�。ㄈ�）建構行政管理專業交流平臺

　　新媒體已經廣泛應用于社會各個領域，教師可以以課業任務為導向，利用網絡媒介，建設年級或者跨級行政管理交流平臺，由教師布置任務，用學分積累的形式鼓勵學生在日常生活中發現與行政管理有關的議題，并放在平臺上討論，真正把行政管理融入到學生的日常生活中。另一方面是由于學生對就業前景的認識不足造成的，這需要教師充分與學生溝通，使學生認識到就業存在的競爭狀況，利用社會人力資源招聘的數據幫助學生提高就業競爭意識和專業學習意識。

　�。ㄋ模┙ㄔO模擬行政管理社會

　　一般情況下，學生班級設置班委，并賦予班委職責，各班委各司其職，負責班里各項事務，主要是傳達學校和系部的各項通知并組織班級同學落實和組織班級同學開展各項活動。這其實與行政管理的程序有相似性，如果在行政管理專業班級建設一個行政管理社會，包括讓學生把分組扮演社會各個部門，讓學生體驗行政管理的過程，賦予學生各項模擬身份，充分發揮學生的積極性和創造性，將行政管理模式融入學生生活，使行政管理過程日�；�，并通過積分等形式鼓勵學生在這個過程中發現問題、思考問題、解決問題，這將有助于拉近學生與專業的距離，培養學生的形成行政管理思維。

　　（五）建設行政管理專業實訓基地

　　要解決教師與現實的行政管理實務脫節這一問題，需要高校與當地政府、社會組織、企事業單位的合作，定期輸送行政管理專業教師到政府、企事業單位進行掛職鍛煉或者跟班學習，積累實踐經驗，豐富教師知識儲備，促進課堂教學與社會人才需求相銜接。同時，建設學生見習基地，形成“學校—政府”、“學�！�公司”模式，以學生兼職的形式進行實踐，改變以往集中一個月實習的方式，使學生真正接觸到現實的行政管理過程，以更好的將理論與實踐相結合。

　　五、結語

　　高�！缎姓�管理學》課程的實效性如何與教學生活化程度的深淺有著直接關聯，必須切實貫徹生活化教學使之充分到位，最終有效實現《行政管理學》課程的教學目標。高校教師必須保持教育教學工作與學生的生活實際緊密相連，創新教學措施，轉變教學理念，改變教學方法。從生活世界這個基本源頭掘取有效的生活化內容，使內容貼近學生實際，提高大學生的學習興趣。讓課堂教學、網絡交往、社會實踐等形成生活化教育教學的合力，促進《行政管理學》教學生活化工作有效發展，全面提高大學生為適應社會需求的綜合素質與能力。

　　參考文獻：

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　�。郏常萑~毅．高校行政管理學課程教改研究［Ｊ］．科教文化，２０１４（３）（上）：９２－９４．

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　　公共管理學論文 1

　　摘要：公共管理學是一門研究公共組織，尤其是政府組織管理的活動學科。隨著社會發展形態的不斷變革，公共管理作為一門新的管理學科，相繼在各國政府與社會的治理中應運而生。現代公共管理學在我國綜合治理的具體運用中也出現了管理性質、管理范圍、管理內容和管理方式的新變化。本文在公共管理學原有發展模式的基礎上，對適應時代發展的現代公共管理學的研究對象、性質與發展方式做出了初步的分析，旨在更好地促進我國現代公共管理學更好地完成轉型與創新。

　　關鍵詞：現代；公共管理學；新視野

　　一、公共管理范式的興起背景

　　20世紀80年代后期，公共管理學首先在西方國家的治理中得到應用，最具有代表性的就是美國。據有關資料顯示，他們對公共管理的分析主要分為兩大陣營：一是來自大學公共政策學院的“政策途徑”，二是來自大學商學院的“商業途徑”。起初的公共管理學雖然不是一種觀點完全一致的學科，但在具體的應用建設中，它與公共行政學、公共政策分析學并成為公共管理部門進行管理的三大途徑之一，為日后公共管理的興起與發展奠定了良好的理論基礎。

　　二、現代公共管理面臨的問題解讀

　　1.政府與公民的關系亟待完善。縱觀世界不同國家的發展模式，政府與公民的信任問題始終是政府公共治理的核心所在。政府希望在給予公民更多權利的同時達到集權化的自身效果，但公民卻始終中意于自身權利的不斷完善與所得。這就造成了政府與公民之間的內部方向性矛盾，雖然外部建設是一個相對穩定和諧的政治局面，但怎樣從內部機制做出改變，形成真正民主意義上的政府仍是公共管理的一個重要問題。

　　2.如何建立完善的組織管理機制。隨著時代的發展，人們對民主、自由的呼聲越來越高，在此基礎上，人們對新型政府管理機制提出了各種各樣的假設，民主型管理機制、學習型管理機制、網絡化管理機制以及半民主半官僚的管理機制都是人們向往的政府組織管理機制類型。雖然人們的意見不一，政府的改革也在不斷的摸索和發現中，但可以肯定的是，未來的組織管理機制一定是穩定的、民主的、大眾的、透明的，應該為廣大的公民提供一個良好的管理系統，讓政府更好地與公民建立長久有效的和諧發展關系。

　　3.怎樣完善政府市場的雙重發展模式。在公共管理系統中，雖然政府起到了絕對化的管理作用。但一個國家經濟的長遠發展自然離不開這兩種力量的結合與相互推進。過分強調政府的作用和過分偏頗市場機制的作用都不利于國家經濟的整體發展，只有將二者有機結合在一起，達到平衡的穩固狀態才能從根本上推動國家的前進發展和長治久安。

　　4.“官僚制”發展模式的落后性。伴隨著兩次工業革命興起的官僚制政府公共管理方式已經有很長的發展歷史了，官僚制是現代政府公共管理的關鍵所在，在權力合法、管理規范和手段獨到的社會化管理中，官僚制正好迎合了所有的管理特點，因此在現代化建設中日益得到廣泛的應用。另外，研究資料可以發現，德國經濟學家、社會學家馬克斯韋伯為官僚制的發展與推廣做出了一系列的貢獻，使得官僚制首先在英國、德國、意大利等國家得以運用，但隨著發達國家經濟膨脹現象的出F，人們開始對官僚制的管理模式提出質疑，力求尋找新的突破口進行創新與完善。

　　三、現代公共管理學的發展特點

　　1.管理范圍更加廣泛。與傳統的管理模式相比，現代公共管理學更加強調橫向的拓展和延伸，不再局限于政府行政機關的管理活動上，也明確地將其他國家機關納入管理的范圍之內，例如立法機關、司法機關等國家重要組織機構，也開始關注其他公共組織的活動內容，將公共組織的發展一并納入到公共管理的范圍之內，使得研究對象和管理范圍更加廣泛和深入，更好地適應了現代化國家的發展模式，有利于國家的整體進步和穩步繁榮。

　　2.研究焦點發生轉移。放眼發展中的公共管理學研究焦點，傳統的公共管理學主要將研究中心放在機構、過程和程序研究上，而現代的公共管理學更加注重結果與績效的長效探索，從而使得戰略管理、項目執行結果、績效評估成為公共管理學的研究焦點，并且研究比重不斷加大且正在慢慢成為公共管理學的核心發展方向。

　　3.注重具體實踐的應用�，F代社會講求具體的發展探索與腳踏實地的實踐發展，因此，“實踐分析”成為了現代公共管理的一種全新研究方法，與以往的規范化研究模式不同，這種研究即講求實證，又講求規范，既重視經驗的汲取，又強調絕對化的規范行為，在社會管理實踐中產生新的理論研究方法的同時，又反過來成為指導實踐的高效發展模式。

　　4.綜合運用多種學科知識。現代公共管理學不同于以往的.行政管理學，現代公共管理學在傳統的官僚制建設模式基礎上，充分汲取各種學科的理論和方法經驗，經濟學的理論研究方法是現代公共管理學的基礎，但不再是唯一的知識來源，工商管理學理論逐漸應用到現代管理學的建設與發展中。因此，發展基礎更加穩固、扎實，發展模式更加現代化，更具有廣泛的學科融合基底。

　　四、現代公共管理學的研究途徑與策略

　　1.公共管理學研究途徑探索。20世紀前期，公共管理學注重對一般行政管理原則進行探索與概括。隨著時代的發展，受政治改革的影響，公共管理強調“經驗科學”的研究方法，將觀察、實驗、抽檢、調研等方法應用于具體的科學研究中。進入21世紀以來，公共管理學才被廣泛地應用于多數基礎學科的分析當中，例如數學、計算機應用學、系統分析、案例研究等�，F代公共管理學更多的以經濟學理論為研究基礎，采用經濟學假說、經濟學概念模式和經濟學分析方法進行整體的發展探索與研究。

　　2.公共管理學的研究策略。公共管理學在公共行政學與政策科學的基礎上應運而生，因此，研究策略上也帶有傳統的行政學研究蹤影，更加突出強調以問題為導向的研究方法，重視跨學科的研究途徑。隨著發展的日益多樣化，公共管理學也出現了一些新的發展模式與研究策略，其中基本的研究策略主要有：

　　（1）綜合性研究策略。所謂綜合性分析就是以客觀事物的發展為基礎，運用矛盾的整體性分析方法，從事物的整體出發，結合部分發展原理，將部分、環境、層次、結構、功能等有機結合起來。旨在幫助人們建立系統的分析思維，充分理解分析系統與社會環境之間的關系，鼓舞人們對事物發展的各個組成部分進行綜合性的研究，引導人們注重系統建設中的結構、功能與作用，開拓管理視野，探索新的研究領域。

　�。�2）對比分析研究策略。所謂對比分析就是通過對不同事物和不同事物的發展階段進行探索，找出存在的不同之處，并加以比較分析，從中找出共同點和本質性的發展規律，最后得出創造性見解的過程。公共管理學中的比較分析要求按照對比分析的基本特性，對不同國家或地區的公共管理系統以及公共特征加以比較分析，從中既找出公共管理學一般的組織特性，又可以發現公共管理學不同時期的階段性特點，從而找出整個公共管理學系統的研究方法。

　　（3）實踐分析研究策略。實踐分析研究的本質是模擬設計實驗，將事物發展的各個因素、事物的發展過程再次表現出來。實踐分析的要點是對已經發生的公共管理事件進行客觀的描述分析，旨在呈現與事件相關的真實性觀點、環境烘托與渲染力以及與其相關的政治、經濟和其他因素。因為實踐分析講求具體的分析策略，而不是抽象的描繪與刻畫，因此是現代公共管理學發展機制中一種重要的研究策略。

　　五、結語

　　現代公共管理學經歷了一系列的發展演變，其問題探索、發展特點、研究途徑和研究策略都經過了長時間的更迭與完善�？傊�，隨著社會經濟的迅速發展、市場管理體制的不斷完善以及政治制度的日益規范化，要想在原有的公共行政學基礎上不斷拓寬現代管理學的新視野，就要深化行政管理體制改革，推進政府管理的創新發展，轉變政府職能，形成一套完備的現代公共管理發展機制，以更好地實現公共管理的知名度、美譽度、透明度和滿意度的有機結合，從而推進現代化社會的新發展。

　　參考文獻：

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　　[2][美]埃莉諾奧斯特羅姆.公共事務的治理之道[M].上海三聯出版社，2000.

　　公共管理學論文 2

　　摘要：公共管理學科是近年來逐漸興起的學科，但是因為發展時間較短，所以還存在許多弊端需要解決。以當前學院公共管理學科發展戰略為基礎，結合近年來的工作經驗，分別從不同的角度提出學院公共管理學科的發展戰略及戰略應用方式，為日后工作的開展提供參考。

　　關鍵詞：學院發展;公共管理;發展戰略

　　一、引言

　　公共管理學是一種綜合了政治學、經濟學以及管理學等多種學科理論是一種學科，對公共組織、政府組織等進行研究，明確各組織的學科群體系。國家近年來一直在強調完善公共服務體系的重要性，并且還在不斷的強化社會管理創新，對未來的發展提出了全新的要求，下文將對相關問題進行闡述。

　　二、學院公共管理學科發展戰略闡述

　　內部整合戰略的應用。充分的利用各大學院內部資源，對公共管理學科資源進行高度整合，并發揮出其應有的優勢，促進校內公共管理學科與地區之間公共管理實踐的相互結合，使二者可以深入互動，以此來提升公共管理的影響力。

　　1、內部整合戰略的內容集中在打破當下校園內部不同學科專業隸屬界限，并對學科資源進行集中處理，全面實現專業整合。將公共管理一級學科當成主要的學科集群來看待，結合一些強有力的工作模式，對政策進行調整，并將公共管理學科當成當下學院學科新增長點來看待，集中院內的資源促進其發展。當下學院公共管理學科一般都是集中于多學科基礎之上的一種應用型學科，所以教師必須要對各種力量進行整合，并通過共同承擔的形式，來做好項目研究以及跨學科培養，促進不同學科交叉融合。

　　2、外部聯合戰略的應用。學院方面不但要抓住時代所賦予的各種機會，同時還要盡量多的挖掘各種資源，全面實現外部聯合。外部聯合戰略是一種比較全面的戰略，不僅要政府和其余的部門相互聯合，同時還要構建項目實訓中心，打造實訓基地，讓所有的教師都可以真正的步入到公共服務工作前線中去，提升教師對社會問題的認知能力與解決問題的能力。構建理論化的市場服務工作體系，通過各種形式來提升教師的教學水平、學院的`科研水平，促進其形成良性循環結構體系。學院方面還要和國外的一些著名院�；蛘呤侵�名的科研機構相互結合，強化彼此之間的學術交流深度以及合作深度。在院校內部，選擇一些潛力比較大的學生或者是教師，將其送到國外來學習先進的經驗與學員公共管理學科的技巧。

　　3、橫向發展戰略的應用。學院方面不僅要發揮出自身的優勢，同時也應當盡量的做到集思廣益，多吸納來自于社會的資源，促使校方可以真正的做到橫向發展，解決公共管理學科在發展過程中遇到的各種問題。學院橫向發展戰略包含了社會需求與校內實際需求這兩個方面，要積極的對學院所在地區優勢專業進行申報，并適當的拓寬公共管理學科范圍。

　　4、縱深拓展戰略的應用。縱深拓展戰略是學院發展過程中比較關鍵的一個環節，需要全面綜合社會需求與校內的實際發展情況來開展相關工作。充分利用當下社會學術繁榮與崇尚科學技術的機遇，積極的對各種資源進行協調，并申報公共管理碩士點及MPA，實現縱向拓展，減少來自于外界的威脅。

　　三、公共管理學科發展戰略措施

　　1、提升學科隊伍綜合素質。所有的組織想要正常發展，都必須要有專業化的團隊，并不斷的提升團隊綜合素質，吸納來自于社會各界的人才，人才也是團隊組織最核心的資源之一，與組織核心競爭力相關聯。學院公共管理學科發展離不開高水平的學科隊伍，如果沒有高水平的學科帶頭人，必然會影響到公共管理學科的正常發展。相關工作人員要盡量的增加投入，利用外部引進結合自身培養的方法，在最短的時間內培養出學科帶頭人，帶領團隊走向專業化。學院與公共管理學院要積極的相應國家公共管理學科相關專家學者的號召，吸納其先進的理念與公共管理方法。盡量為這些專家學者提供優厚的工作條件與待遇，從中尋找學科帶頭人。觀察教職員工，在員工中尋找最具潛力且個人能力比較強的在職教師，將這些教師送到國內外各種公共管理學科研究比較深入，或者是發展比較快的環境中進行培養，使其在最短的時間內成為學科帶頭人。從外部引進高水平專家，可以帶動學科發展。讓學院內部的教職人員可以和領域內的專家零距離接觸，學習各種公共管理方面的知識。這種老帶新模式可以讓教師在短時間內快速成長，但是成本比較高，聘請來的專家學者對學院的忠誠度也比較低。學院內部自主培養學科帶頭人，不僅需要耗費的成本比較低，同時這樣的帶頭人自身忠誠度也比較高，便于日后工作的開展。

　　但是自主培養成長速度相對較慢，而且只能實現個人成長，如果教師轉業或者因為其他的原因離開崗位，還會出現師資流失的問題。所以需要將引進來理念和內部培養模式融入到一起，不僅可以帶動公共管理學科高速發展，同時還可以培養一些專業化的人才，營造出更加理想的學術氛圍，全面提升學院公共管理學科吸引力，避免出現師資流失等問題。高校是智力密集型行業之一，高校及相關學科想要正常發展，離不開教師隊伍的支撐，必須要做好教師隊伍培訓工作，才能保證高校的正常發展。教師工作強度比較大，需要承受來自于社會、家長、院方以及學生等諸多方面的壓力，所以心理壓力比較大。如果繼續沿用傳統的激勵方式來對教師進行激勵，而沒有充分考慮到員工需求差別方面的問題，會導致激勵手段出現短暫性缺失。所以要綜合地區文化以及學校教師特點等，構建更加完善的激勵工作機制，言出必行，進而調動學院內教職員公日常工作積極性，帶動教師的工作激情。

　　2、對公共管理學科下的所有專業進行全方位整合。當下許多高校的公共管理學科下屬專業都呈現出分散化的趨勢，嚴重影響了學科的正常發展，所以需要對當下現有的專業隸屬進行整合，將其規劃到公共管理學院旗下。該處理方式優點比較明顯，不僅可以幫助院方對學科進行統一化管理，同時還可以實現充籌兼顧，保證資源配置的合理性。院方可以按照當下國內的實際發展形式，結合院校的實際情況，突出日常工作的重點，并加快相關專業的發展速度，借助專業化的力量來進行全方位推進。將所有隸屬于公共管理學科的專業都整合到一處，便于后期專業資源的利用，還可以強調學科群整體發展優勢，提升發展速度。

　　四、結語

　　上文首先從縱深拓展戰略的應用、橫向發展戰略的應用、外部聯合戰略的應用、內部整合戰略的應用四個方面，對學院公共管理學科發展戰略進行了闡述。之后分別從對公共管理學科下的所有專業進行全方位整合、提升學科隊伍綜合素質兩個角度，提出公共管理學科發展戰略措施。希望可以為學院公共管理學科的發展提供參考，促進相關產業鏈條的不斷完善，提升工作質量。

　　參考文獻：

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　　[5]徐曉新，張利華。論可持續發展區域管理研究的基本框架[J]。中國軟科學，2015，05：77—82。

　　公共管理學論文 3

　　[摘 要]本文就公共管理的內涵衍變以及公共管理學的縱向學科框架為主要分析點進行具體分析，以更好地促進我國公共管理學科體系的構建，更好地促進我國公共管理事業的發展，切實為社會發展服務。

　　[關鍵詞]公共管理；公共管理學；內涵衍變；縱向學科框架

　　公共管理是一個隨著社會發展而興起和完善的概念，籠統而言，其主要是指對社會的公共事務所進行的一系列的管理活動。具有現代意義的公共管理是以西方的社會結構以及理論體系為基礎發展起來的，與公共行政管理之間存在密切聯系，是傳統的公共行政管理與政治學、法學、管理學相分離而獨立出來的一大新概念。公共管理在本質上而言，是一個歷史范疇。可見，在不同社會的不同歷史時期，公共管理的內涵不同，隨著歷史的不斷演變，公共管理的內涵也在發生著不同的變化。

　　1、公共管理的內涵衍變

　　20世紀初期，是西方古典行政管理理論的產生與形成時期，這一時期，在堅持行政同政治相分離的前提下，對國家行政組織以及行政效率進行研究，并探討行政管理的原則，將科學的管理理論運用于行政研究中，奠定了行政管理的基本框架，為行政管理的發展打下基礎。

　　同時，由于政治與行政相分離，忽視了政治因素在管理過程中產生的重要作用，且沒有充分重視人際關系、非正式組織及外界環境等對管理的主要影響。20世紀30至60年代，傳統的行政管理工作在原來的基礎上得到了進一步完善和發展。該時期人際關系學說、決策理論的興起對行政管理理論的完善和發展起到了積極作用。人際關系學說使公共行政管理開始注重人的作用，而決策理論中強調政治與行政之間的關系，兩者不可完全獨立。

　　同時，這一時期傳統的公共行政管理理論廣泛吸收了政治、社會和運籌等方面的理論，使公共行政管理理論的綜合性以及應用性得到了極大提高。由于該時期國際經濟的自由化趨勢，使得人們對公共管理進行反思，從而思考政府管理的創新及出路，對于公共管理的改革產生了重要影響。20世紀80至90年代，整個社會都產生了翻天覆地的變化，受時代背景的.影響，公共管理出現了重要的改革運動，其標志之一是公共管理代替了行政管理。綜合上述公共管理內涵的發展歷程，認為公共管理主要是指政府及其他相關機構，圍繞社會經濟發展和公眾要求這一核心，對涉及公眾利益的各種公共事務所實施的有效管理。

　　2、公共管理學的縱向學科框架

　　公共管理學是現代管理科學的有機組成部分，是對公共管理理論進行研究，并不斷探討其結論的新知識體系。其主要包含以下幾大方面的基本內容。

　　2.1 基本概念

　　公共管理的基本概念是公共管理學體系構建的基礎和前提，對于公共管理基本概念的理解可以從以下幾個方面進行。首先，抽象意義上也就是籠統概念上的理解，公共管理主要是對公共事務的管理活動。因此，只要存在公共事務或者公共組織活動，那么就存在公共管理。其次，公共管理分為初始、傳統、以及現代三大部分。就初始的公共管理而言，其主要是原始的公共組織管理，而傳統公共管理主要是指國家產生后對公共事務進行的一系列的管理活動，在20世紀80年代后經過理論變革而形成的公共管理則稱之為現代公共管理。在對公共管理體系進行構建的過程中，需就這三大方面的公共管理進行分析、比較和探討。再次，公共管理的基本概念所存在的狹義及廣義方面的探討。最后，在理解公共管理的基本觀念的過程中要充分考慮公共管理的公共性、社會性及管理性的特征。充分認識到公共管理是一種注重原則及績效的管理活動，注意公共管理所肩負的使命。

　　2.2 邏輯起點

　　邏輯起點的確定對于理論體系的形成有著至關重要的作用，只有在正確、恰當的邏輯起點的基礎上，才能形成科學的理論體系。公共管理是以解決公共問題為最終目標的活動，可見公共問題是公共管理學體系在構建過程中的邏輯起點，在公共管理學體系構建的過程中以公共問題方案的制定和實施為中心。

　　2.3 核心內容

　　在公共管理的過程中，公共領導貫穿在公共管理的各個環節以及具體的過程中，在一定程度上體現出中心樞紐的地位，在公共管理的過程中發揮著主導型的作用，這決定了在公共管理過程中共領導是核心，在一定程度上制約和影響著其他要素作用的發揮。

　　2.4 基本問題

　　在公共管理過程中要從維護社會公平的角度出發，切實使用公共權力，維護公共利益，從而使社會中的每一個成員在社會生活中擁有同等機會、享受平等權利。由此可見，社會公平問題是公共管理研究的基本問題。公共管理研究的基本問題的明確界定，為公共管理學的研究提供了明確的發展方向，關系著公共管理學體系的進一步發展和完善。

　　2.5 公共管理改革

　　公共管理是一個歷史性的范疇，因此，公共管理要隨著社會的不斷進步而不斷革新，并貫穿于公共管理活動的始終，從而實現公共管理的與時俱進，不斷提升公共管理的有效性、科學性。可見，公共管理改革在公共管理學體系中占據著重要地位，是公共管理學的重要組成部分。

　　3、結語

　　在我國，公共管理是剛剛興起的一大概念，我國對公共管理學的研究尚處于初始階段，這在一定程度上決定了無論是對公共管理內涵的理解還是公共管理學學科架構的構建尚處在不斷研究和探討之中。

　　參考文獻

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　　[2]邱法宗.管理科學新領域――公共管理[J].求實，2005（z2）：123-124.

　　公共管理學論文 4

　　摘要：公共管理學科的興起和發展是我國教育事業的重大進步。從公共管理學科發展現狀入手，概述了公共管理學科的發展歷程和必要性，并認為學科培養體系較為單一、人才培養不足、公共管理學科團隊建設有待加強、學科界限難以界定以及與其他學科的融合有待強化是公共管理學科發展的難點所在。因此為了提高公共管理學科的整體發展水平，提升學生的綜合素質，本文建議應構建多樣化的公共管理學科體系、加強公共管理學科高層次人才培養、提高研究團隊的合作創新、進一步提升公共管理學科的內涵研究，以推動我國公共管理學科的跨越式發展。

　　關鍵詞：公共管理；學科建設；創新

　　一、引言

　　公共管理是一門綜合類的學科�？v觀公共管理學科的國內外發展，美國哈佛大學的肯尼迪政府管理學院是世界上最著名的公共管理學院。我國公共管理學科的發展起步較晚，國內公共管理學科主要借鑒的是國外發達國家的發展經驗。我國政府多次派學者赴國外學習先進的公共管理知識，從而提高國內的公共管理學科建設水平。國內的著名大學，例如北京大學、清華大學、南京大學、中國人民大學等都設有公共管理學院。然而，我國公共管理學科起步的時間較短，公共管理學科建設面臨諸多問題，大部分高校對公共管理學科人才的培養需要提高和改善，國內學生對公共管理學科的認識還有待加強。因此，本文對公共管理學科建設進行研究，對于提高公共管理學科的整體教學水平，提升學生的綜合素質，以及促進公共管理學科的高質量發展都具有重要的意義。

　　國際上，關于公共管理學科建設研究較為豐富。RendonandSenider（2010）、Halligan（2016）認為，公共管理學科的不斷發展能夠促進公共利益的有效實現，政府部門的公共決策需要大量的公共管理類人才的集體參與。公共管理學科應加大與其他學科的融合，政府應運用公共管理作為行政決策公益化的推動力。Cepiku（2013）以意大利作為研究對象，探討公共管理學科的發展趨勢。其研究發現了意大利的公共管理學科類專業，已在管理類專業中占據主要位置，公共管理學科類專業在意大利的發展中已漸成規模，受歐洲政治與行政路徑的影響，其公共管理學科的發展必將更加迅速和擴展。JordanandGray（2014）、Jensen（2015）指出，公共管理學科不僅包括傳統的管理學內容，還應該包括研究方法的創新。公共管理學科在今后的研究中應注重問卷調研方法的運用，通過方法創新推動公共管理學科的發展。隨著公共管理學科在國內的不斷發展，國內學者對公共管理學科的強化建設研究也越來越豐富。朱立言（2006）、楊卡（2011）、張志和龔�。�2013）及劉西濤和王煒（2015）指出：加強公共管理學科建設是適應國家人才強國戰略發展的需要。公共管理學科的建設應加強創新，處理好公共管理人才培養和社會需求的關系，注重實踐，加強師資教育和培養，以促進公共管理學科的健康發展。婁成武（2010）、肖茂盛（2014）和馬亮（2015）認為公共管理學科應強化對學生的實驗能力培養，注重研究方法的教育，鼓勵學生掌握定量和定性兩種不同的研究方法。將公共管理學科理論和實驗方法相結合，是公共管理學科今后發展的主要方向。王樂夫（2005）、陳振明和李德國（2009）、唐秋偉（2011）及徐玉佩和施向峰（2015）認為公共管理學科內容涉及多個交叉學科，加強公共管理學科的建設要深入分析其可能涉及的交叉領域的學科，通過多方向多維度的學科領域研究可以較好地促進公共管理學科發展。本文在借鑒已有研究的基礎上，通過對公共管理學科建設現狀的考察，研究目前公共管理學科建設的難點所在，并據此提出政策建議，希望能夠對推動公共管理學科的可持續發展做出貢獻。

　　二、公共管理學科建設狀況

　�。ㄒ唬┕�共管理學科發展的現狀

　　公共管理學科是培養商界、政界和社會名流的學科，畢業生的就業去向基本位于政府部門、企業人力資源部門以及事業單位等，公共管理的畢業生是引領社會發展和進步的推動力量。據教育部公開數據顯示，我國開設社會保障專業、行政管理專業、土地資源管理專業、公共事業管理專業的高校分別有143所、321所、82所、472所。我國公共管理學科在發展中，不斷擴大了專業范圍，目前公共管理學科范圍包括社會保障、行政管理、公共事業管理、公共經濟學等17個本科專業。公共管理學科在發展中不斷取得新的突破，適應了我國加快培養高層次公共管理專業的人才需求。

　�。ǘ�）公共管理學科建設歷程

　　我國公共管理學科起步于20世紀80年代，1988年中國公共管理學會成立，標志著我國公共管理學科正式形成了自己的學科體系。20世紀90年代以后，我國的公共管理學科進入了相對平穩的發展階段。這一時期，公共管理、行政管理專業的發展最為迅速，各高校也相繼開設了公共管理專業的二級學科。進入21世紀，我國公共管理學科獲得了快速發展。公共管理學科體系日漸成熟，對公共管理學科建設也更加注重內涵培養。直至今日，我國公共管理學科在近30年的發展中，已逐步擴大并被各個高校所接受和推崇。

　�。ㄈ�）建設公共管理學科較為緊迫

　　公共管理學科的快速發展，要求我們必須要加快公共管理學科建設。建設公共管理學科的必要性主要體現在三個方面，一是培養公共管理人才的需求。公共管理學科培養的多數是管理類的精英，隨著社會經濟的快速發展，對管理類人才的需求也逐漸擴大。公共管理學科的諸多二級學科，如行政管理、社會保障、教育經濟與管理其主要培養方向均為精英管理的培養。二是加快學科發展的需求。公共管理學科雖取得迅速發展，但同其他較為成熟的學科相比，仍處于發展劣勢。提升公共管理學科的知名度尚需加快學科建設的步伐。三是構建專業團隊建設的需求。公共管理學科的發展尚未完全成熟，這與缺乏專業的公共管理團隊有一定的關聯。國內公共管理學科較為著名的團隊建設是社會保障30人學術論壇，但其他學科卻很少有這樣常設的學術論壇，足見公共管理團隊建設還有待進一步加強。

　　三、公共管理學科建設的難點

　�。ㄒ唬�學科培養體系較為單一

　　公共管理學科的培養體系較為單一。多數院校開設的專業不夠全面，以安徽財經大學為例，目前公共管理下設碩士二級學科僅有社會保障、行政管理、教育經濟與管理，其他如土地資源管理、公共管理等均沒有碩士點。學科在培養中大多以教學為主，缺乏實地調研的'經驗。對于公共管理學科的課程設置，并不能體現出培養的方向性。課程設置各專業之間具有重疊性，難以體現出本專業的特色。同時，公共管理學科各專業之間缺乏有效的交流，難以將公共管理學科形成有效的合力。公共管理學科內容培養體系的單一性，也阻礙了公共管理學科的發展。

　�。ǘ�）人才培養不足

　　公共管理學科的人才培養有待加強。限于專業的就業前景和培養方式，大多數學生在對專業的選擇中，往往都傾向于熱門專業，如金融、會計等。公共管理學科的學生來源往往并不是第一志愿招收，而是通過調劑的方式選拔，造成了公共管理學科人才來源渠道較為匱乏。對于公共管理學科人才的培養，還沒有一個較為系統的培養體系；同時，公共管理學科缺乏高層次人才，設立公共管理學科碩士點和博士點的高校，與其他學科相比還遠遠不足。以社會保障專業為例，全國設有社會保障專業碩士點的高校僅有69所，且限于招收規模和學生報考，培養的人才數量和質量有待進一步提高。

　�。ㄈ�）公共管理學科團隊建設有待加強

　　我國公共管理學科缺乏團隊建設。設有公共管理學科的高校，相比較其他學科而言，公共管理學科屬于弱勢學科。高校內部以及高校外部之間公共管理學科建設缺乏交流，高校對該學科也不夠重視，不利于研究團隊的組建。即便有相關專業的公共管理學科研究團隊，但團隊的工作效率和工作積極性建設還有待加強。國內關于公共管理學科的相關學術論壇比較匱乏，難以通過學術交流會集公共管理的精英。許多高校嘗試組建公共管理學科團隊建設，但這一團隊建設方案還處于初步的探索中。

　　（四）學科界限難以界定

　　公共管理學科的界定難以體現出專業性�，F階段開設的公共管理學科的相關課程，與工商管理、企業管理等課程都具有一定的相似性。在具體的公共管理課程的設計上也難以體現出公共性。而較多的體現公共性的課程則大多數與政治類課程相掛鉤，學科培養難以體現出公共管理學科自身的專業性。公共管理學科在發展過程中，對該學科的研究方法難以取得突破，多數教材的撰寫仍局限于引進西方傳統的邏輯和思維體系。在具體的培養方案設計上，公共管理學科的本科生和研究生培養，其具體的課程沒有較多的改變，人才培養難以體現出層次性，培養的深度和難度有待進一步強化。

　　（五）與其他學科的融合有待強化

　　公共管理學科的研究方法較為單一，在具體的科研創作中，限于所學專業的局限，鮮有獨到的具有創新的研究方法。現階段公共管理學科培養學生，其研究方法多數以定性研究為主。而目前國內主流的經濟和管理研究方法則以定量研究為主，公共管理學科與經濟學的課程有一定的交叉，但卻難以學到經濟學的研究方法，尤其是計量經濟學等課程，很少有有關對于經濟學研究方法的學習和運用。此外，公共管理學科作為管理學類的分支，其具體的研究方法應與經濟管理的學科融合，不應該和主流管理學的思想相脫節，應以管理學的思維方式來設計具體的課程。

　　四、公共管理學科建設的創新思考

　�。ㄒ唬�構建多樣化的公共管理學科體系

　　公共管理學科的發展需要構建多樣化的體系，公共管理學科建設應立足于高校的實踐探索。筆者通過對公共管理學科建設的歸納和思考，認為公共管理學科建設可從提升學生素質、加強教師隊伍建設和制度保障三個角度推行，以推動公共管理學科的發展。提升學生素質是培養學生綜合素質的重要舉措，應將提升學生素質放在公共管理學科建設的首要位置。加強教師的培養則是重點所在，教師起到的是育人教學的作用，對于學生的人生觀、世界觀和價值觀有著導向的作用，公共管理學科的健康發展需要一支專業技能過硬的教師隊伍。而制度保障則是公共管理學科順利發展的基本前提，公共管理學科的發展離不開配套制度的完善。公共管理學科的發展需要構建較為完善的體制框架。傳統公共管理學科的制度框架較為單一，多局限于教學方面，不利于學生綜合素質的全面提升。從提升素質、教師培養、制度保障三個方面加強公共管理學科體系構建，可以為今后公共管理學科發展提供較好的借鑒。具體內容可包括以下方面，從提高學生素質方面看，可以設立公共管理精英班、激活本科生導師制、設立公共管理名家大講堂、建立大學生公共管理學術沙龍；從加強教師隊伍角度看，應加強教材建設、強化教學團隊建設、加強科研團隊建設、加強研究生和MPA的培養教育；從制度保障看，應設立大學生公共管理學會、建立交流刊物、強化公共管理實驗室建設。

　�。ǘ�）建立多內容的公共管理學科培養方案

　　從公共管理學科具體培養方案的設計來看，公共管理精英班主要培養學生成為公共管理學科的精英人才，強化精英的選拔標準，綜合培養學生的學習和實踐能力。激活本科生導師制，主要是建立本科生——碩士生——導師“三點一線”的本科生導師制，以研究生作為交流的結點，通過研究生指導本科生、導師指導研究生的方式，提升本科生和碩士生的綜合能力，以提高導師制的運行效率。公共管理名家大講堂，邀請國內外知名專家前來講學和指導，具體通過定期邀請學者講學、要求參會學生寫思想感悟、以及本科生和研究生要根據每期的內容進行學術思想創作的形式，來增強學生對公共管理學科的認識和了解。而公共管理學術沙龍則是思想交流的平臺，本科生和研究生在學術沙龍活動中可以暢所欲言，和大家交流自己的思想觀點，不僅可以提高研究生的學術能力，還能鍛煉本科生的思維能力。加強教材建設是提升公共管理學科綜合實力的重要舉措。

　　教材建設主要包括《公共經濟學》和《社會保障學》其中《公共經濟學》則是公共管理類專業的基礎核心課程，涉及經濟、管理、法律等多學科兼具理論與實踐結合的特征；《社會保障學》則對于每個人的人生階段都具有重要影響，加強社會保障學的教育，能深化學生對社會保障的認知。教學團隊和科研團隊是公共管理學科建設的基礎，優秀教師是公共管理學科成長的保障，應該強化專業團隊建設目標、選拔教學和科研團隊帶頭人、構建合理的評價體系以提升團隊運轉能力和效率。而研究生和MPA的培養則是培養公共管理學科高層次人才的保障，要強化專業學位和學術學位的綜合培養，加強應用型人才和學術型人才的雙向培養，以提高人才培養質量。大學生公共管理學會是一個自我學習、自我管理和自我服務的一個組織。能夠起到團結同學、增強學生團體的服務意識、提高學生辦事效率的作用。公共管理學科可分為辦公室、宣傳部、學術部和實踐部，通過公共管理學會各部門的分工合作，提升學生的集體意識、合作意識和團結意識，逐步鍛煉和培養各方面的綜合能力。建立《大學生公共管理探索期刊》，可以為大學生搭建一個學術交流和寫作的平臺。其文章主要來源于全校師生，這不僅可以激勵全校師生積極投稿，而且方便大家資源共享、共同探討學術、交流心得。強化公共管理實驗室建設是公共管理學科定位的根本要求。公共管理實驗室主要承擔著《電子政務應用實驗》、《管理定量分析》、《社會調查與統計方法》、《公務員實務》和《公共部門人力資源管理》等多門實驗課程和開放項目的授課任務，公共管理實驗室具有很大的必要性。

　　（三）加強公共管理學科高層次人才的培養

　　公共管理學科高層次人才的匱乏，是阻礙該學科可持續發展的重要障礙。加強公共管理學科高層次人才的培養，應該以高校作為培養基地，在符合條件的所有高校開設公共管理學科，提高培養公共管理學科人才的基數。同時，還應將研究生作為重點培養的人群，對于碩士研究生，不僅應培養其科研創作能力，還應提高其實踐能力的培養。碩士研究生作為研究的主體，擴大公共管理學科在這一群體的覆蓋面是當務之急。對于博士研究生，則應該重點培養博士研究生的科研能力，提升公共管理學科高層次人才的學術研究水平。而對于有條件的�？圃盒�，公共管理學科的設置應該注重實踐能力的培養，加強公共管理實驗室建設，讓大中專院校的公共管理學科畢業生能夠適應社會發展需求。

　　（四）提高研究團隊的合作創新

　　公共管理學科科研團隊的建設，可以根據各個二級專業組建不同的科研團隊。每個科研團隊應該定期申報一定的課題項目，以強化團隊整體科研能力。加強對科研團隊教師隊伍綜合素質的培養，提高研究方法的創新性，可根據實際需要，組建跨學科的公共管理學科隊伍。引用經濟學和統計學方法來解決科研過程實際問題，此外，應鼓勵研究生和本科生加入科研團隊，建立起導師、研究生和本科生之間交流的結點，這樣不僅可以提升研究生的學術能力，強化研究生和導師之間的聯系，還能夠培養本科生的學習能力和動手能力�？蒲袌F隊的各個成員應該充分合作，完成本職工作，以此提升公共管理學科的發展。

　�。ㄎ澹┻M一步提升公共管理學科的內涵研究

　　提升公共管理學科內涵研究，首先應界定公共管理的研究范圍。公共管理研究應培養學習者的綜合管理能力，而不是只局限于單一的公共事務管理。公共管理學科應與工商管理、企業管理等學科有關聯，但更應該注重自己的特色，培養公共領域的綜合管理人才。其次，應提高公共管理學科研究的深度和廣度。公共管理學科應打造自己的特色研究模式，圍繞公共管理領域的重點課題進行特色研究，提高研究的可行性和實踐性。最后，應打造品牌特色專業。公共管理學科應強化特色專業研究，對于特色專業應該圍繞公共管理學科自身的特點進行，如社會保障學，應該圍繞社會保障學課程的特點，探討社會保障熱點問題，激發學生的學習積極性，充分帶動公共管理學科的建設發展。

　　（六）推動公共管理學科的內外兼容性建設

　　公共管理學科應該是一門具有兼容性的學科。提高公共管理學科的兼容性建設是適應社會發展的需要。首先，應開設多類型的經濟和管理學課程。公共管理學科不應該只培養學生的公共管理能力，還有加強學科的滲透性培養，如開設《計量經濟學》、《統計學》、《電子商務》等具有實用性的課程。其次，提高公共管理學科研究方法的創新性。研究方法的創新應該借鑒其他學科的方法，將有益的具有創新性的研究方法引用到本學科的建設中。最后，應注重學科自身體系的建設。公共管理學科的兼容性建設，其基礎是本學科具有一個完整的成規模的教學和研究體系，在自身發展完善的基礎上，加快各個科學之間的相互探索學習，可以有效地促進公共管理學科又好又快的發展。

　　參考文獻：

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　　公共管理學論文 5

　　摘要：社會經濟發展時期，新的公共管理模式是我國內外行政改革方面的主要理論基礎，對我國經濟的發展有很深的影響。當傳統的新公共管理順應社會發展的潮流和發展方向進行多方面的全方位的改革和變更，目的是為了更好地促進經濟的發展。政府機關能更加切合實際的為百姓謀福利、辦實事。

　　關鍵詞：多維視角;新公共管理分析

　　1新公共管理的定義

　　新公共管理的概念非常松散，它是指一種試圖取代傳統的管理模式的新的理論，也是一種新的公共行政模式。新公共管理模式是現今社會國內外運用得比較廣泛的管理模式。

　　2新公共管理理論實施的文化背景

　　作為一種新的改革思想和模式，新公共管理是對時代要求的積極呼應，是順應新時代潮流的有效途徑。信息時代的快速更替，早在20世紀80年代，一些西方發達國家的政府管理相繼出現了嚴重的危機，傳統的公共管理體制已不能順應社會的潮流，面臨這巨大的管理漏洞，經濟上出現的嚴重危機，一些西方國家開始提出了新的公共管理理論并得以實踐。它主張競爭機制，重視公共服務效率，強調在公民的需求上盡量做到滿足公民需求最大化。新的體制應用得到了廣大人民群眾的響應與號召，新公共管理理論的實施與落實奠定了很深的基礎。

　　3新公共管理理論的代表人物

　　新公共管理理論的提出并實施是一個時代向另一個時代跨越的標志，新公共管理理論實施的過程也是一個漫長的過程。許多學者對于新管理理論的發展做出了重大的貢獻，進一步地針對本國的國情做出了更加完善的體系。

　　3.1胡德的生平極其主要學術貢獻

　　克里斯托夫.胡德，英國著名的行政學者，畢業于約克大學，獲得社會科學政治學學士學位。胡德主張政府行政、規章制度和公共部門的改革研究。

　　3.2巴澤雷的生平及其主要學術貢獻

　　麥克爾-巴澤雷，美國行政學者，1980年獲得斯坦福大學的文學學士學位。麥克爾-巴澤雷主張公共管理改革、戰略開發管理以及政府組織創新等方面。

　　4新公共管理理論的成就

　　新公共管理體制不同于傳統的的管理體制，它在新的信息時代提出了運用創新的思維和方式改革，為人民群眾謀福利。在解決人民內部矛盾時的群眾利益最大化。政府的管理職能是掌舵而不是劃槳，政府的主要職責就是給予人民群眾大的利益，引導人民群眾走正確的路線。政府應該把管理和實施分開來做，這樣做的好處就是既節省了政府的開支，又可以很親民化的完成任務，提高了工作效率。政府本著人民群眾最大利益化的職責，要盡可能的多提倡健康向上的生活觀念，為老百姓做實事。

　　4.1城市郊區土地開發和交通的延伸

　　在社會經濟的管理體制中應當積極開發偏遠地區或城市周邊地區。通過新的公共管理體制促進國家的共同發展，城市的統一建設。一個國家的偏遠地區可以實行補助的政策。一個城市在建設的時候同等對待。新開發的地區實行盡快落實公共設施，以確保出行以及生活上的方便。我國現在許多發達的城市地鐵、公交等公共交通設施看似已經很完善，但是由于人口的.日益增長，土地的利用率在不斷擴大，目前已經開始向郊區擴展。雖在價格上相比城區要低一些，但是交通還是很閉塞。使得剛剛開發起來的新城慢慢地恢復成死城，無人問津。商品房建完無人購買，在經濟上遭受到了巨大的損失。對這一問題，政府部門應當積極主動地策劃一個方案交由上級部門處理，待上級領導審批決定后應盡快落實實施，以確保百姓的利益得以不受損失，城市的交通是一個城市發展的前提。

　　4.2公務員上崗政策及優勢

　　我國對于公務員上崗實行筆試、面試的考試，優勝劣汰的政策，大大地提高了政府公務員的素質和專業技術水平。目前我國實行公務員考試人員的資格有學歷、專業、年齡等的限制，剛剛晉升的人員多數都是剛畢業不久的大學生，剛剛畢業初到社會，對一些事物很新鮮，對工作很熱情，積極性很高，對生活也有很獨特的見解。不妨將一些創新的工作交由他們去處理，老員工從旁協助，或許也會有一些不同與以往的結果。

　　4.3西部偏遠地區的開發與建設

　　“西部大開發”是中華人民共和國中央政府的一項重要的政策，其目的是把東部沿海發達城市剩余的經濟能力用以提高西部地區的經濟和社會發展水平。努力實現西部地區經濟又好又快地發展，使西部偏遠地區人民的生活水平持續穩定的提高，基礎設施和生態環境上有新的突破。其重點是要在發展交通、醫療設施和教育等基本公共服務領域取得新的成就，為構建社會主義和諧社會邁出扎實的步伐。

　　4.4城市綠化改革的重要性

　　城市的衛生環境和綠化可以很直觀地體現一個城市的精神面貌。社會經濟日漸發展的今天，人們的生活水平逐漸提高，一部分人下海經商已有了很大的回報。人們多數都過上了小康的生活。隨著生活水平的提高，很多人為了改善自己的生活質量都買了私家車。私家車的增多導致了城市交通的擁堵，汽車尾氣的過量排放，使得環境受到了很大的污染。針對這一問題，政府和有關部門可以做出一些相應的計劃。采取擴大城市綠化面積和汽車尾號限行的政策，減少汽車尾氣的排放量和植物對汽車尾氣中的有害物質的吸收。目前我國大部門城市的綠化面積都能達到占城市總面積四分之一的標準。

　　4.5“九年義務教育”政策的實施

　　我國現實行“九年義務教育”的政策，其一個重要的特征就是免費性——這里專指免收學費。我國現在有很多農村開始實行“兩免一補”政策，即免收學費、雜費，對寄宿生有一定的生活補助，各地區標準不同。而現在社會上還有一種普遍的現象就是學區房的興起，即買學校規劃了學區的房子，學生可以去當地的學校上學。對于不是學區內的學生學校不予接受。很多孩子面臨著上學難的問題。針對這一問題我國教育部門秉著“公平”、“公正”、“公開”的原則保證人民群眾的知情權，以人民群眾為基礎進行全面的監督，落實相應的政策并實施。

　　5結論

　　綜上所述，新公共管理理論是以服務人民群眾為主要目標，滿足人們物質和精神領域的需要，進而維護社會的和諧和促進經濟的穩步發展。新公共管理理論在落實和實施的同時受到了廣大人民群眾的響應和認可。這也為了更好地實施這一體制奠定了基礎。新公共管理理論不僅在我國實施取得了很大的成果，在一些西方國家也獲得了一定的效益，更加促進了各國之間經濟的發展與長期戰略合作。

　　公共管理學論文 6

　　摘要：目前，我國高校培養的公共管理人才與社會需求嚴重脫節，造成公共管理人才需求萎縮的尷尬局面。提高公共管理人才的社會適應力，有針對性地培養適應社會需求的公共管理人才，需要深入思考公共管理人才培養的具體環節。

　　關鍵詞：公共管理;社會適應力;人才培養

　　0引言

　　我國經濟和政治體制改革的深化過程中，教育、科技、文化、體育、人口、住房、市政、社會保險、醫療衛生、城市交通以及供水、供電、煤氣等關系人民福祉的公共領域不斷地調整和改制，使我國公共管理的運行環境變得復雜和不確定。在全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的關鍵期，為了進一步解決我國政府和事業單位改制中出現的一系列問題，提高公共服務的質量和水平，構建適合社會主義市場經濟發展的公共管理體制，我國開始培養適應社會發展需要的公共管理人才。由于不少高校缺乏對公共管理人才培養的深入研究，難以突出人才的專業優勢和質量，造成公共管理人才的社會實用性差以及與社會需求嚴重失衡的矛盾，因此，提高公共管理人才的社會適應力，增強其社會服務能力，需要有效構建本專業學生社會適應力的培養途徑。

　　1轉變人才培養的觀念

　　大眾化時代的高等教育要求專業建設和人才培養要以社會需求為導向、以服務社會為宗旨提高人才的社會適應力，高等教育面向社會培養適應社會發展需要的合格人才主要通過其社會服務的職能予以體現。對于應用型專業來說，其人才的社會服務性優勢明顯，學生在短時間內可以產生巨大的實用價值，也能夠直接為企業、事業單位、政府實務部門開發提供服務，凸顯其社會適應力。而對公共管理人才來講，并不能簡單將其定位為理論研究型人才或應用型人才，需要在多元認識的視角下提高對這類人才的價值認同。由于本專業的辦學時間短、教學過程與社會現實聯系的緊密性不夠，公共管理人才的社會服務性較為模糊，因此，轉變公共管理人才培養的觀念，提高公共管理人才的社會認可度，就要明確人才培養的導向，全面促進公共管理人才的發展。

　　1.1確立公共管理人才的定位觀

　　優秀的公共管理人才不能僅定位為遵紀守法、熟悉和了解有關法律和方針政策、懂公共管理理論知識的專業人才，而要重新界定這類人才的特點，即公共管理人才不僅要擁有大量的理論知識，還要充分了解公共事業部門的現實運行情況、規律和未來的發展趨勢，成為服務于科技、教育、文化、衛生等公共事業部門的建設者和服務者，體現專業知識、職業技能、服務社會為一體的復合型特點。高校在公共管理人才定位的過程中要加強公共管理專業學生與社會的廣泛聯系，突出專業教師的特色并通過大量的社會實踐活動促進本專業學生與政府、企事業單位和社區等公共事業部門的交流，通過咨詢建議、參觀走訪、實地考察并撰寫調研報告等形式為學生適應社會奠定堅實的基礎。

　　1.2確立公共管理人才的結構觀

　　公共管理人才要在與社會交流接觸的過程中體現創新的價值，具體要通過理論創新與應用創新兩大結構來實現。理論創新即公共管理人才的知識創新和方法創新，知識創新要求公共管理人才能夠隨著社會的發展不斷更新知識體系和結構，運用最前沿的理論知識武裝自己;方法創新要求公共管理人才能夠靈活運用現代管理方法和計算機網絡等先進技術處理公共管理領域中的實際問題。應用創新即公共管理人才實踐能力的創新，要求公共管理人才在服務經濟建設和社會發展的過程中發揮重要作用，直接為政府實務部門和企事業單位服務。

　　1.3轉變公共管理人才培養的教育觀

　　公共管理人才的培養要轉變教師、課堂、教材“三中心”的傳統教育觀，注重教育過程中以學生為主體，培養學生的首創精神、獨立思維和強烈的創造意識，鼓勵學生搞調研，通過壓縮理論知識，增加實驗、實訓和實習環節，調整專業課程結構和人才培養模式，突出社會對公共管理人才的綜合性要求，實現產學研相結合的教育模式。改變考核評價標準，除了記憶性知識的考核外，更要注重理論聯系實際和動手能力的考核，通過考核具體的實踐環節突出創新精神、創新意識和創新能力。

　　2積極開拓人才培養的過程

　　培養公共管理人才的社會適應力還要盡快改變重理論、輕實踐，重學習、輕能力的傳統教學方法，突出公共管理人才的任務和作用，實現基礎與專業、理論與實踐、能力與素質、適應與創新等多維度的整合。

　　2.1大膽改革教學模式

　　公共管理人才的培養要遵循“依市場需求辦專業，依專業特色辦學科，依行業特點分方向，依專業方向設課程”，結合當地政府的行政管理體制改革、事業單位和非政府組織人才需求的變化、資源配置關系、市場走向、信息動態變化以及國家經濟和社會發展的需要確立目標，以強化學生具體專業知識為主培養懂技術、會管理的公共管理人才。高校招收公共管理專業學生后，經過一年基礎知識的學習，二年級根據高校實際情況分方向自選專業到相關院系學習，三年級進行系統專業學習并安排專業見習、學年論文寫作或舉辦“創新試驗班”，專門針對有“考研升學潛力”或“潛在就業實力”的學生制定新方案，四年級則根據不同的專業方向到相關行業或崗位掛職鍛煉，提交畢業論文[1]。

　　2.2教學內容要緊貼社會現實

　　將反映本學科最新的知識、理念和成功的經驗和方法融入課堂教學，使學生的興趣和注意點轉移到對新現象、新問題、新理念的思考上來，拓寬學生的視野，激發學生主動接觸社會的欲望，盡快建立電子政務實驗室、模擬政務辦公廳、電算會計、審計、統計實驗室等[2]，體現知識、素質、技能與社會需求的有機結合，做到理論知識夠用、專業知識實用、專業思維活用、創新方法能用，促進學生順利就業，直接服務于社會。

　　2.3積極創新教學方法

　　實現公共管理人才理論與應用的結合，實用技術與社會分析的統一，素質與能力的整合，就要在教學方法上實現師生的互動和雙向交流，體現學生學習與情景模擬的結合，開拓教學空間，將網絡資源利用、創新設計競賽、社會實踐活動等納入教學體系，減少片面的理論授課形式;還要體現“抓住知識點、強化應用性、加大訓練度、拓展思維力”的基本思路，注重公共管理人才的社會需求、就業前景、人才規格和能力結構，通過豐富多彩的教學方法和手段提升公共管理人才的社會適應力。

　　提高公共管理人才的'社會適應力，除了改進教學方法、改革培養模式、調整課程設置外，更重要的是實現公共管理人才與社會發展需要的銜接，由學校牽頭、教師帶隊，發揮學生的積極性與主動性，讓學生充分利用社會平臺搞項目創意、方案設計、調查分析、評估檢查等活動，為學生就業廣開門路。

　　3科學調整人才培養的模式

　　公共管理人才的培養不能只是教材、大綱、課堂、實踐等”點、線”結合的模式，應通過多渠道、多形式實現知識、能力、素質三位一體的綜合模式，成為基于社會適應力培養的立體化模式，突出公共管理人才的職業性、實踐性、服務性和創新性。

　　立體化的培養模式要注意通過課程體系構建的“點”、教學實踐活動的“線”以及學校與社會聯系的“面”共同構成。培養中科學設置課程體系，除了公共管理學、公共經濟學、公共政策學等基礎性課程外，也要加強公共倫理學、創業教育指導等課程，將這些課程滲透到班會、班組活動、學生活動或勤工儉學中;要注意隱形課程的建設，營造良好的氛圍，提升學生的綜合素質。鼓勵學生與教師共同探討，研究專業建設與人才適應力培養的問題，或舉辦與公共管理相關的學生活動，讓本專業學生自由組隊，針對公共領域的問題自選項目，也可以依靠社會力量，由教師指導、學生自主邀請企事業單位的領導、相關領域的政府官員或社會基層負責人到學校為本專業學生舉辦講座，講授社會具體行業或領域的工作實務、經典案例或處理問題的技巧等，讓學生自主分析并提出解決對策，發揮學生的主觀能動性和創造性思維，使本專業學生對公共領域和部門有直觀、真實的感受，更好地適應社會[3]。構建立體化培養模式要注重其服務和創業方面的培養，著重于學生社會適應力的提高。

　　3.1服務方面

　　本專業人才的培養要貼近公共事業發展的現狀和未來趨勢，發揮高校的智力及技術優勢為政府、社會、企業提供培訓、登記、洽談、咨詢等方面的服務，推動政府和社會公共事業部門的發展，為構建適合社會主義市場經濟發展需要的公共管理體制服務。鼓勵學生利用假期參加社會實踐活動，到社區街道辦事處、居委會或農村基層政權組織了解實情，或以志愿者身份有針對性地參與公益性服務，就具體服務項目提供咨詢和幫助，安排專門的實訓課，由教師分組帶隊到具體公共事業部門參觀、學習，增強服務社會的主動性。

　　3.2創業方面

　　鼓勵學生系統參加創業培訓，教育部近日下發的《關于大力推進高等學校創業教育和大學生自主創業工作的意見》對提升人才培養質量，促進就業，加強知識創新體系建設具有重大而深遠的影響，公共管理人才的創業培養要圍繞公共事業領域的項目加大創業教育的力度，處理好創業教育與公共管理專業的關系、創業教育與學生就業的關系，提升公共管理人才的創業能力、提高其社會適應力。

　　4完善人才培養的制度

　　完善公共管理人才培養的制度，重點要解決本專業學生動手能力不強、學習興趣不濃，對社會關注程度較低等問題，從而提高公共管理人才的社會適應力。

　　4.1完善考核評價制度

　　為解決公共管理人才考核形式中目標模糊、內容單一、考核結果難以積淀等問題，就要本著實際效果明顯、考核綜合全面、體現學生主體地位的原則，重新優化考核評價環境，完善本專業人才的考核評價制度，從基礎理論知識、創新實踐活動和社會參與程度三個角度設計科學明確的考核指標，予以全面考核評價。

　　4.2完善激勵制度

　　突出公共管理人才的主動性，不能讓學生只滿足于追求理論知識的高分和實踐活動的參與形式，而要培養他們具體的思維方式、觀念態度和辦事方法，因此，激勵學生主動適應社會，就要做好相應的激勵保障措施，對學生參與實踐活動的表現劃分等級，分別給予表彰。

　　4.3完善保障制度

　　重點要做好組織保障和資金保障兩方面工作，組織保障方面，學校應從上到下認識到公共管理人才對社會公共事業發展的重要作用，由學校、院系、班級、社會共同成立領導組織，不斷研究、保障公共管理人才的培養質量，組織部門與成員要針對取得的成就和存在的主要問題定期交流，鞏固成果，形成上下共擔的合作形式。

　　總之，高校要本著實用性和適應性的原則，鼓勵學生多參加社會實踐，了解社會行情，側重于培養學生人際溝通、官方語言表達、具體事務操作、突發事件處理、政務調研、政務信息化操作、公文寫作、公共政策制定與分析、辦公室基本管理及辦公設備操作、社會調查與統計、網絡應用、自主創新等專項能力，才能真正提高公共管理人才的社會適應力。

　　參考文獻：

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　　體育管理學論文 1

　　【內容提要】：大型賽事蘊藏著巨大的商業價值。要提高大型賽事的社會和經濟效益，就必須按照市場經濟的規律辦事，全方位探索我國體育競賽市場的開發途徑。本文對此提出三點建議：加強市場調研，整合賽事資源；提供優質服務，打造品牌；提高整體競爭優勢，實現價值最大化。闡釋了賽事品牌營銷的基本功能，對賽事品牌營銷策略中品牌定位、賽事品牌個性、賽事知名度、品牌忠誠培育等方面進行了研究，以求更好地指導體育賽事品牌的經營與推廣，促進賽事經營向科學化、市場化、規范化、社會化方向發展。

　　【關 鍵 詞】：大型體育賽事；場營銷策略；市場調研賽事品牌；品牌營銷；策略

　　前言

　　體育賽事，尤其是大型賽事，作為一種特殊的商品，蘊藏著巨大的商業價值，已經催生了一個新的經濟領域，即“賽事經濟”。大型體育賽事的市場價值取決于賽事組織者、推廣商、贊助商和媒體的合作和策劃，成功的體育賽事已離不開賽事的運作技術和營銷策略。隨著人們體育賽事欣賞品位的提高，體育賽事的經營管理以及賽事品牌的推廣顯得格外重要，成功的體育賽事運營和推廣能有效提升賽事品牌的價值。由于我國體育賽事商業化運作起步較晚，運行機制還不夠完善，一定程度上影響和制約了體育賽事的國際化發展進程。因此，有必要對體育賽事品牌營銷方式加以研究，以便更好地指導體育賽事品牌的經營與推廣。

　　一、加強市場調研，整合賽事資源

　　大型賽事可開發的資源十分豐富，包括冠名權、特許權、賽事項目無形資產開發、賽事廣告開發、媒體經營開發、文化活動開發和派生產品開發等等。一般地說，大型賽事市場調研的主要內容有：同類賽事以往和未來的市場評估與預測；該賽事的社會知名度及市場知名度調查；該賽事以往的電視轉播狀況及電視轉播權調查；該賽事以往的現場觀眾和電視觀眾調查；該賽事以往的宣傳廣告方式及媒體對賽事的報道方式調查；該賽事以往的贊助商類型、贊助方式及贊助績效評估；該賽事的市場營銷方案及策略手段調查；該賽事派生文化經濟活動對賽事本身的影響調查；賽事與舉辦城市的政府、商業財團和民眾的互動關系分析；賽事出現的意外事件調查及可能采取的規避措施和保障方案；賽事的社會經濟效益分析及財務預算報告。

　　市場調研的方法主要包括民意調查和商業調查, 意調查主要是對消費群體的市場需求和產品需求調查,商業調查則是一項專門的市場研究活動。在充分調研的基礎上,賽事組織者和商業合作伙伴還應做好賽事評估的工作。賽事評估的內容是經濟效益指標和社會效益指標。前者包括直接收入預測,間接增值收益、經濟推動效益、潛在效益。者包括賽事的社會影響力和感召力、賽事對城市發展的直接和間接推動、受眾對賽事的認識和熟悉程度、受眾對賽事的品牌和價值評價、受眾對賽事報道主流媒體的關注度、主流媒體報道賽事的效果評價、主流媒體在行業中的影響力評價等。

　　二、提供優質服務，打造品牌

　　運動競賽和體育表演屬于服務行業，具有一般服務產品的無形性、同時性、異質性、時間性、參與性、不可儲存性、無所有權轉讓性和人作為產品的一部分等特征。因此，必須細分市場，針對目標市場的需要，提供滿意甚至超值的服務，以滿足消費者的需求，提高顧客價值，打造品牌賽事。大型賽事的服務對象和層次主要包括以下三個方面：為廣大觀眾提供高質量的競賽表演服務，為社會提供滿意的競賽表演衍生產品，使贊助商和商業合作伙伴獲得良好的宣傳溝通效果及經濟利潤。體育賽事成功與否，很大程度上取決于賽事組織者和經營者的賽事組織管理，采取措施以提升賽事的觀賞價值和競技價值，提高參賽運動員的競技水平和公眾影響，形成因大量的觀眾需求導致門票暢銷，門票供不應求導致大量的電視觀眾，電視觀眾增加導致電視廣告增值，電視廣告增值導致場內廣告價值提升，場內廣告升值導致賽事冠名、體育組織或俱樂部的廣告時空、運動員和教練員的肖像權、姓名權和代言人服務等價值提升的籌資與傳媒功能互動互利的良性循環態勢。我國的體育賽事資源盡管十分豐富，但被公認為具有品牌價值的體育賽事還鳳毛麟角，因此，賽事組織者要提供優質服務，打造品牌，不斷提高賽事的社會效益和經濟效益。

　　三、提高整體競爭優勢，實現價值最大化

　　體育賽事市場營銷活動的出發點和歸結點都是通過對體育賽事的策劃、包裝和市場經營，以提升賽事的商業價值，從而使賽事的組織者、經營者和贊助商共同獲取利潤。為此，必須提高整體競爭優勢，以實現價值的最大化。

　　首先，競賽表演具有非物質性和不可儲存性的特點，但賽事過程中的動作造型，速度力量和技戰術表現等可以作為一種動態的表象儲存在記憶中。因此，在促銷方面可以利用觀眾對賽事的美好記憶作為營銷溝通的手段。例如，將精彩的瞬間或片斷制作成冊或聲影集錦，在賽場或者相關娛樂設施內供游人隨意翻閱，以促進與消費者的溝通，也可將其出版發行，擴大在公眾中的影響。由于競賽表演服務具有同時性、參與性，以及運動員和教練員作為產品的一部分等特點，因此還應該根據賽事的特點，創造觀眾參與賽事的時機，充分利用運動員和教練員的個人形象和影響力進行營銷。

　　其次，企業通過贊助、冠名體育賽事等策略，借助所贊助的體育賽事樹立企業及其產品在公眾中的品牌形象。將體育賽事與商業企業的品牌推廣緊密結合屬于軟性推銷，其最大特點是功利性潛藏在公益性之下，容易獲得社會和市場的認同，從而達到品牌推廣和市場營銷的'目的。賽事贊助行為一旦發生，贊助商與賽事組織者和經營者就結成了利益共同體，結成了一種新型的市場合作伙伴關系，這也是賽事贊助區別于一般廣告的顯著特征。賽事贊助的基本方案是：贊助企業提供一定的資金、實物、技術或服務給賽事的組織者和經營者，兩者通過合同的形式確定市場合作的伙伴關系。獲得贊助的賽事組織者和經營者則利用體育賽事的商業平臺，將贊助商的企業及產品形象與賽事緊密而巧妙地結合，充分運用體育賽事的現場渲染和媒體報道，創造轟動影響，并通過賽事期間的各種產品促銷活動，營造良好的市場氛圍，使贊助商從賽事贊助中獲得的回報效益最大化。

　　再次，營銷城市。這是當今賽事營銷最具社會價值和開發潛力的營銷手段。賽事營銷促進城市發展，提高城市的知名度，已經得到普遍認可，并受到了政府和社會的高度關注。此外，以體育為依托，借體育賽事的機會引來國內外眾多游客，發展體育旅游，亦可給舉辦賽事的城市帶來巨大的經濟效益。

　　賽事品牌是指體育賽事的組織和經營者為某項體育賽事冠取的名稱、標記或符號。賽事品牌營銷是商業體育機構針對市場需求的基本態勢，著眼于商業體育機構與關聯者共生共贏，并以商業體育機構理念為核心，以賽事品牌為手段，以賽事經營者利益最大化為目標的一種超越賽事產品的一系列經營活動過程。

　　一、賽事品牌營銷能有效地開拓市場

　　品牌形象是賽事經營者向社會公眾消費其所冠產品的安全承諾與保證：優秀的品牌形象凝聚著消費者選擇商品想要掌握的各種信息，它是卓越產品、服務質量、賽事經營者信譽、高知名度及其市場占有水平等綜合優勢的象征，可以使消費者愿意購買賽事相關產品。

　　二、賽事品牌營銷能有效地樹立賽事經營者形象，聚集體育優秀人才

　　現代市場競爭，從其本質上講就是人才的競爭�，F代賽事經營者對人才的爭奪主要表現在兩個方面：一是要能留住賽事經營者現有的球星等優秀人才，二是要不斷地吸引市場上的優秀人才。賽事經營者在這場沒有硝煙的現代戰爭中，唯有運用品牌戰略，樹立起優秀的賽事經營者形象，方可取得人才爭奪的主動權。賽事經營者通過實施品牌戰略，樹立起優秀的賽事經營者形象，能夠使人產生一種能夠成為該賽事經營者的一員的榮譽感和自豪感，有利于賽事經營者招賢納才；賽事經營者實施品牌戰略，樹立起優秀的賽事經營者形象，可以賦予賽事組織成員一種信心，堅信賽事經營的前途光明，并使賽事經營人員自覺把自己的命運與賽事經營的前途緊密地聯系在一起；賽事經營者實施品牌戰略，樹立起優秀的賽事經營者形象，還可以使賽事經營參與者產生強烈的責任感和使命感，時刻自覺維護賽事經營者的形象，并按賽事經營者品牌戰略的基本要求，自覺地、最大限度地發揮自己的聰明才智，為賽事經營的發展作出自己應有的貢獻。

　　三、賽事品牌營銷能夠有效地提高產品的附加值，使賽事經營者獲得更高的邊際收益 賽事經營者（產品）品牌的形象是賽事經營者員工長期共同奮斗的結晶，其本身就具有價值的屬性，它不僅是對賽事經營者全部有形資產和無形資產的抽象和凝聚，也是賽事經營者對賽事消費者的永恒承諾；它不僅能極大地提升產品的知名度，而且可以迅速地贏得賽事消費者關愛與信賴。因此，將一種特定產品附著于某一賽事品牌之下時，就會使該產品業能夠從賽事品牌營銷中獲得更多的邊際收益。

　　四、賽事應注重品牌定位

　　當前，賽事消費者的構成越來越具有立體性、交叉性，包含了經濟、文化等諸多因素，其需求呈現多元化。只有通過市場細分，分析不同市場的差異來進行品牌定位，尋找最適合賽事營銷的目標市場，找出市場縫隙，才能吸引賽事消費者的注意力，從而占有盡可能大的市場份額。賽事品牌的運營目的是占據市場，賽事品牌的市場定位就是尋找消費目標人群，確定消費范圍。

　　五、突顯賽事品牌個性

　　個性是品牌的靈魂，一方面體現在為賽事消費者提供有特色的服務和產品，如精彩的比賽場面、豐富的服務層次；另一方面，應通過品牌名稱、品牌標志、產品包裝、廣告宣傳等要素，賦予賽事能吸引消費者的獨特的氣質和形象并根植于消費者心中。賽事品牌形象具有激情和娛樂屬性的大眾化品味，并能區別于其他賽事，與普通娛樂活動具有明顯的差異性。通過賽場布置、工作人員和運動員的教育，使賽事展現具有娛樂和賽事項目核心屬性的品牌形象。

　　六、擴大賽事品牌知名度

　　賽事品牌知名度宣傳的目的在于增強賽事消費者的品牌認知，進而導致消費者的購買行為。賽事品牌宣傳最重要的是借助廣告媒體，現代品牌的塑造離不開現代媒體。消費者每天都接受來自各方面的各種信息，而只有引起消費者注意力的信息才能在其腦海中保存起來，賽事的廣告宣傳要努力使自己的品牌信息從眾多信息中脫穎而出，達到吸引消費者注意的目的。

　　七、作好品牌延伸

　　品牌延伸是賽事經營者對已實現的某個品牌資源的充分開發和利用，使品牌生命不斷得以延長，品牌價值得以增值，品牌的市場份額不斷擴大。賽事品牌要保持其獨特的市場魅力，就必須在時間和空間上不斷進行拓展和延伸。以品牌為核心拓寬市場半徑，實行品牌延伸戰略已成為賽事經營者資源重組和擴大規模的重要籌碼。賽事品牌延伸中最重要的一點就是延伸后的產品與原有品牌產品在最終用途、購買對象、生產條件、銷售渠道等方面應存在一定的關聯度，并且在延伸過程中要有創新。

　　八、培育品牌忠誠

　　賽事經營者的最終目的是要通過各種手段贏得賽事消費者的喜愛，使消費者產生品牌偏好。品牌忠誠是賽事經營中最重要的一個概念，因為它是在一個產品類型中一個品牌超過所

　　有其他品牌的連續優先選擇或反復購買。體育賽事品牌忠誠度還可以成為一個活廣告，當某個賽事品牌的忠誠者對身旁的朋友推薦該觀看賽事或購買相關的產品時，比以其它方式去樹立品牌形象的效果要好得多.

　　結語：

　　綜上所述：體育賽事的品牌營銷是以賽事的品牌為中心，展開一系列的營銷策劃，不斷擴大賽事品牌的影響力，提高賽事品牌在大眾人群的認知度，從而吸引更多更廣泛的人群關注該項體育賽事，最終達到提升賽事品牌價值的目的的市場營銷方式，是體育賽事經營者實施名牌戰略的重要途徑，應引起賽事經營與管理者的高度重視。營銷城市。這是當今賽事營銷最具社會價值和開發潛力的營銷手段。賽事營銷促進城市發展，提高城市的知名度，已經得到普遍認可，并受到了政府和社會的高度關注。此外，以體育為依托，借體育賽事的機會引來國內外眾多游客，發展體育旅游，亦可給舉辦賽事的城市帶來巨大的經濟效益。

　　參考文獻：

　　1 陳云開:現代體育組織經營管理賽事的基本模式[J].上海體育學院學報，2003

　　2 張 林 黃 偉:我國單項體育賽事融資現狀與發展對策研究[J].體育科學，2005. 3 劉清早：體育賽事運作管理[M].北京：人民教育出版社，2006.35.

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　　7 鄭冉冉：關于體育營銷的若干理性思考[J].江蘇商論，2004.

　　體育管理學論文 2

　　摘要:論文運用文獻資料法和邏輯分析法,在總結教學實踐的基礎上,提出了要在體育管理學教學改革中體現“現實關懷”的觀點。論文從以下4個方面論證了體育管理學教學“現實關懷”的必要性:管理學和體育管理學學科的應有之義;促進體育專業學生就業創業;避免教學內容滯后和過度理論化;改進傳統的教學方式。在此基礎上,論文從教學內容、教學方法、實踐環節3個方面提出了落實體育管理學教學“現實關懷”的措施和手段。

　　關鍵詞:體育管理學；教學改革；現實關懷

　　體育管理學是一門綜合性很強的交叉學科,它既是管理學的一個分支,又在體育學中占有重要地位。[1]從全球范圍來看,管理學在各個社會領域扮演著越來越重要的角色,與此同時,體育管理學的重要性和有效性也在體育實踐中越來越充分顯現出來。高校教學改革更加重視突出學科特點,強化學生實踐能力和創業創新能力的培養,并不斷革除舊有的弊端。強調在體育管理學教學中體現“現實關懷”是順應我國高校教學改革的發展趨勢的。該文所論體育管理學教學改革中的“現實關懷”是指:在體育管理學教學中理論聯系實際,關注體育領域內最新的事件、熱點、現象、發展趨勢等,引導學生運用體育管理學的思維和知識去分析、認知現實,使學生關注現實問題的解決,并促進學生為此進行獨立思考和開展相關實踐活動。

　　1體育管理學教學改革中“現實關懷”的必要性

　　1.1“現實關懷”是管理學和體育管理學學科的應有之義

　　管理學是在產業革命之后為了滿足社會生產、經營活動的管理需求而產生的,卓越的管理學家和經典的管理學著作也都是經過實踐的錘煉和檢驗而產生的。當今時代,管理學在幾乎所有重要的社會領域中均貢獻卓著,所以有學者稱“二十一世紀是管理的世紀”。體育管理學是在管理學發展成熟到一定程度的產物,是管理學理論在體育領域運用的重要成果。[2]體育管理學秉承管理學“響應實踐需求,解決實踐問題”的特點,在短短幾十年的歷史中發展迅速。目前我國體育事業的改革和體育產業的發展中都面臨著重要而繁多的管理問題,迫切需要體育管理學做出深入的實踐研究、提供切實的實踐指導。

　　1.2“現實關懷”能促進體育專業學生就業創業

　　我國高校教學改革強調培養學生的創業創新能力,重視促進學生就業。學生就業創業的一個重要前提就是了解社會。體育管理學關注我國體育事業發展現實,研究體育事業的管理體制和具體管理問題,努力把握體育事業的發展趨勢,能使學生更好地了解和適應社會,促進其就業創業活動的順利進行。另外,體育專業學生因為課業學習負擔仍比較重以及社會實踐渠道不夠豐富的原因,了解社會仍然面臨一些困難,在這種情況下,更應注重發揮體育管理學“現實關懷”的作用,增加學生對社會的認知。

　　1.3強調“現實關懷”能避免教學內容滯后和過度理論化

　　傳統的高校課堂中,教材主要表現為專門著作。教材一般偏重于理論總結,而且其更新的周期一般至少要幾年的時間。然而在中國體育事業改革和發展的今天,體育管理學所關注和研究的社會實踐發展非常迅速,課堂教材經常出現理論空泛不夠具體或是內容滯后不適用的問題。在此情況下,體育管理學教學必須把更多的注意力投向相關社會實踐的發展。

　　1.4強調“現實關懷”能改進傳統的教學方式

　　傳統的教學方式倚重教材,注重教師單方面的理論知識傳授,這產生了一系列問題。教師過分依賴教材,缺乏了解社會現實的動力;學生一方面大多是為了完成考試的要求而學習,缺少積極性,另一方面,在學習中容易盲從于教師和教材。只有在教學中強調“現實關懷”才能促進教師關注相關社會實踐,更新教學內容,同時不斷開闊視野,提升水平。另外,教學實踐證明,學生很關心自身的職業發展問題,在接觸到現實材料并體會到學有所用之后,也才能產生更大的學習興趣。

　　2落實體育管理學“現實關懷”的措施和手段

　　落實體育管理學教學“現實關懷”,需要在教學內容安排、教學方法設計和增加實踐環節等方面做出一系列調整改變。2.1教學內容從“現實關懷”的觀念出發,體育管理學教學要改變狹隘的教材觀,樹立相關的社會實踐情況也是教材的觀念。如前所述,課堂教材容易出現落后于社會實踐發展而不適用的情況,所以體育管理學教學內容不能完全依賴書本教材,要引入現實材料,以社會現實的最新發展情況來更新教材和修正教材,甚至在教學中可以以現實材料為主導,才能收到良好的教學效果。

　　2.2教學方法

　　2.2.1案例討論法

　　案例討論法是指就體育管理學相關教學內容,選取來自教材或是其他渠道的案例在課堂上進行分析討論,形成師生間的互動與交流。案例討論法能夠在積極關注社會現實的同時有效體現教學內容,能夠充分調動課堂學習氣氛,并達到鍛煉學生的思維和表達能力的.目的。在使用案例討論法時,教師應精選或用心撰寫案例,使之具有時效性和代表性,并在案例討論中適當組織和引導,例如,采用提問式或辯論式的方式,使討論具有開放性和有效性,最后教師還需進行適當的總結和引申。

　　2.2.2項目式研究法

　　項目式研究法是指教師根據最新的體育新聞、事件、現象等,向學生介紹相關背景知識,從管理學角度提出研究主題,提供參考性的研究思路和視角,提出要解決的問題,由學生收集整理材料和分析思考之后在課堂上對研究內容進行匯報。這種教學方法能夠靈活關注最新社會實踐,引導學生積極參與,除了可以完成體育管理學的教學目標以外,還可以鍛煉學生收集整理材料的能力以及思考和表達的能力。教師在布置研究項目時應注重結合課程內容和學生的興趣點,并采取加分等方式鼓勵學生從事研究,同時教師要提供較多的背景知識和研究思路等方面的參考,避免學生畏難不前。[3]2.2.3提問探索法能提出有價值的問題是一種可貴的能力。[4]在體育管理學教學中,應當引導學生關注社會實踐并自主提出問題,并且可以要求學生就此問題總結相關案例,引入課堂進行分析討論,或是就此問題深入研究形成研究項目。這對學生而言,是一種更加積極主動的學習,學生的自主性得到最大程度發揮,知識與能力得到多方位的訓練。在這一過程中,教師應充分發揮引導和顧問作用,就學生的選題和思路提供建議和指導,并注意多鼓勵學生進行這種活動。

　　2.3盡量增加實踐環節

　　通過文獻的途徑了解體育管理學相關社會實踐不一定總是適用和可行的,對某些具體實踐狀況的了解通過實地考察、走訪、問卷等方式才能收到最好的效果,因此教師應該盡量拓展學生的社會實踐。

　　3結語

　　在體育管理學教學中切實做到“現實關懷”需要教師和教學管理部門的共同努力。在這樣的轉變過程中,教師的工作量會增加,也會遇到難題和挑戰;教學管理部門需要加強學習和研究,對于評價教學的某些指標也需做出調整。只有教師和教學管理部門切實從體現學科特點和提升教學效果的角度去安排教學和規范教學,落實“現實關懷”,才能促進體育管理學教學效果健康、可持續發展。

　　參考文獻:

　　[1]張瑞林.體育管理學[M].北京:高等教育出版社,2014:9-10.

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　　[3]佟崗.體育管理學研究式課堂模式初探[J].當代體育科技,2015(2):87-89.

　　[4]袁振國.當代教育學[M].北京:教育科學出版社,2010:172-173.

　　體育管理學論文 3

　　【摘要】文章采用文獻資料法、邏輯分析法、比較法等綜述了國內學術界對于我國體育管理決策的研究現狀。主要包括體育決策的概念及意義、體育管理決策的類型及程序、體育決策的實際應用方法和體育應用決策支持系統的課題，并提出了自己的一些觀點和建議。

　　【關鍵詞】體育管理職能；體育決策；研究綜述；支持系統

　　前言

　　從我國體育事業發展的規劃，到體育事業有關的各種具體政策、法令、都離不開決策�？茖W的決策將對體育事業的發展產生最大的推動作用。近年來，對于體育決策的研究已越來越引起國內體育教育界的重視。筆者通過對中國期刊全文數據庫1998-2008年的全部期刊，以“體育決策”為關鍵詞進行檢索，共檢索到文獻156篇。其中片名中同時含有“體育決策”的文章有42篇。本文在此以檢索到的文獻為依據，對體育管理決策的研究現狀作以綜述,以期為提高體育管理決策的科學化、促進體育事業的發展提供一定的幫助。

　　一、體育決策的概念及其意義的研究

　　（一）體育決策的概念

　　決策是一項古老而又嶄新的行為,對決策的理解也經歷了漫長的演變過程。我國現代著名管理學者席酉民認為決策是一個發現問題、分析問題和解決問題的全過程，這個理解不但可以分解決策科學先驅西蒙(H．SIMON)將決策歸納為情報活動、設計活動、選擇活動、實施活動的四個階段,也可以細化為決策分析中采用的多個步驟,較全面地把握了現代管理決策的內涵與外延。楊海龍在“體育決策的失誤原因及預防”中指出體育決策是體育行政組織和非行為組織為履行其職能所作的行為設計和決策過程。體育決策是體育管理過程的首要環節，它貫穿于體育管理的全過程，直接關系著體育管理的成敗。

　　（二）體育決策的意義

　　關于體育決策意義的研究不同的學者從不同的角度給出了各自不同的解釋。楊樺在“關于冬季競技體育項目管理決策的思考”中指出科學的管理決策是指導當前體育改革的需要,是建設世界體育強國的需要�，F代競技體育管理的過程,實際上就是競技體育管理者的決策過程。因為,競技體育管理的一切工作,都是圍繞著制定決策和實現決策目標進行的。一個競技體育的`管理者能否根據需要適時做出正確的決策,將直接關系到競技體育管理工作的成敗,可謂“一著不慎,全盤皆輸”。袁艷在“體育社會科學的決策與管理價值透析”中提到決策過程是一個具有復雜性與動態性的過程，是針對事先規劃的與未來的操作行動而制定的，決策是社會各項體育管理活動中的重要職能。

　　二、體育決策的類型及程序的研究

　�。ㄒ唬�體育決策的類型

　　依據不同的標準，可以對決策做出多種不同的分類。不同類型的決策有其不同的特點，合理區分管理決策的類型，把握不同類型決策的基本規律，對正確做出決策有重要的意義。丁慶建,孫慶祝在“現代體育決策系統分析”中把體育管理決策按層次可分為三大類:戰略決策、戰術決策和監督決策。這三大類決策相互依附相互影響,構成了一個具有宏觀決策與微觀決策的完整的決策體系。黃瑞國按體育競賽謀略決策的層次將體育競賽的決策分為二個層次：一是戰略層面的決策，二是戰術層面的決策。按體育競賽謀略決斷的程序把體育競賽謀略決斷可分為二種：一是賽前決策, 二是賽場臨機決策。

　　（二）體育決策的程序

　　決策的過程有它內在的規律性，決策的過程是由相互聯系相互制約又形成幾個相對獨立的階段來進行。科學的決策必須按照一定的程序來進行。丁慶建,孫慶祝根據現代體育決策的目標,針對外部、內部制約條件,對收集到的信息予以分析,然后制定出若干可行性方案,并在其中進行選擇,最后將選擇的最優方案實施,然后不斷地進行信息反饋和修正。在此基礎上,他們提出現代體育決策系統模型。該模型顯示了決策的系統過程以及各個組成部分的有機聯系:首先,現代體育決策系統模型的中心是體育決策目標,目標指明了體育決策的方向和重點,也是衡量管理者業績的尺度;其次,現代體育決策系統模型高度重視制約條件的作用;第三現代體育決策系統模型表明了決策是一個連續的循環的過程。

　　三、體育決策實際應用方法的研究

　　目前我國體育管理決策的應用方法研究主要集中在體育場館的決策、社區體育設施建設的決策、大型體育器材購置決策方面。李學軍,霍達在“體育場館維修決策綜合評定方法”中給出了未確知測度、置信度的概念,建立了基于未確知測度的體育場館維修決策綜合評價方法。本方法可以根據實際工程情況設定主要影響因素,并可以根據不同的工程形式推廣到其他結構類型,在維修決策中有廣泛的適用性。本模型在處理不確定性影響因素時較模糊數學丟失信息少,更實用、可靠。并給出了工程實例加以驗證。畢紅星在“體育場館固定資產投資決策淺析” 中認為體育場館固定資產投資進行決策，使其最大限度的發揮經濟效益，在這個經濟投資過程中，借以經濟學的定量化分析的方法具有重要的意義。他從固定資產投資決策的內涵及計算、固定資產的更新決策的角度說明了體育場館在經營管理中做好事前的投資決策、事中檢查、事后分析顯得十分重要，把有限的資金管好用活，把好投資決策關，是增加社會效益的關鍵，也是避免經營決策失誤的重要措施。黃卓、王正琪在“風險效應理論在競技體育事業管理中的作用和意義——兼談行為決策模型”中運用風險效應——行為模型,分析了決策方法選擇的適應性,并解釋了風險管理效益模型,提出判斷風險管理的標準,這有助于提高風險管理和決策方法的實際應用。

　　四、體育應用決策支持系統的研究

　　目前體育應用決策支持系統的研究主要集中于運動訓練、體育評價、體育管理等領城，許多研究與決策和管理脫節，實用性較差。但決策支持系統在體育領域的應用前景十分廣闊。孫慶祝、黃大海、孫傳寧在“體育應用決策支持系統研究現狀與展望”中對于體育應用決策支持系統的研究進行了總結，他們指出：(1)智能決策支持系統:該系統是DSS與人工智能相互結合的產物。體育領域中DSS的研究主要集中于智能決策支持系統的應用，這也是今后的發展方向。(2)高層決策支持系統:該系統包括戰略決策支持系統(SDSS)和決策支持中心(DSC), SDSS是支持戰略管理的。DSC是在高層管理部位，配備熟悉決策環境和事務的信息系統人員，支持應急和重要決策的計算機信息系統，目前體育領域中有關此類系統的研究尚不多見，可針對體育領域高層管理者的典型決策過程(創新性決策、方案選擇決策、事件處理決策等)進行支持系統的研究．(3)分布決策支持系統(DDSS )：DDSS是對傳統集中式DSS的擴展，是分布決策、分布葬統、分布支持三位一體的結晶、它是由多個物理上分離的信息處理節點構成的計算機網絡。網絡上的每個節點至少含有一個決策支持系統或具有若干輔助決策的功能、它比集中式系統更可靠、效率更高、更接近于大型組織決策活動的實際情況。(4)群體決策支持系統(GDSS ):是對個體決策支持系統的擴展，是面向群休活動的，它可為群體活動提供3個層次的支持，即溝通支持、模型支持及機器誘導的溝通模式。GDSS對群體決策的支持既可以是集中式決策，又可以是分布式決策。大多采用分布式和分散式結構，支持“水平方向”的分布式處理，即支持對數據對象的遠距離操作，還支持“垂直方向，的分散式處理，即通過在用戶和各應用層之間的接口，來實現應用領域的功能。

　　五、體育決策的未來展望

　　從目前國內對于體育決策的研究現狀來看，研究的領域比較廣，但總體來說系統性、針對性不強。進行科學的、規范的決策框架系統分析將有利于提高體育決策者的決策水平,更好地控制整個決策過程,減少或杜絕不必要的損失,促進體育事業蓬勃發展。但目前對于體育決策系統分析理論的文獻卻只有一篇，對于此方面的研究應進一步加大。體育決策對于整個管理活動具有重要的研究意義應得到應有的重視，加強理論與實際的結合，使理論的成果運用到體育事業中的具體事宜中，這方面的研究應將成為以后研究的熱點課題。

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　　體育管理學論文 4

　　摘要：本文根據多年從事學校體育工作實踐經驗與有關學習心得體會，就學校體育目的任務和實現學校體育目的的任務過程中的管理工作全面展開了討論，對統一思想認識，提高學校體育工作質量提供了有益參考。

　　關鍵詞：學校體育目的任務管理效果

　　１、對學校體育目的任務的認識與理解

　　眾所周知，學校體育是國家體育事業的重要組成部分，也是學校教育中的一個重要方面。對此國內乃至全世界基本形成共識。關于學校體育及其目的任務，國內有關論述很多，也有很多建樹。就其目的而言，經歷了從“技能”→“體質”→“人才”的演變發展過程，對于激發人們積極投入體育實踐起了很大的促進作用。但由于從宏觀上對體育的認識和理解存在差異，因而由此反映出來對學校體育的目的任務在觀點及其內容上各不盡同。筆者積多年從事學校體育工作實踐經驗與學習體會，認為“技能”、“體質”、“人才”均不能單獨構成學校體育的目的。學校體育以青少兒為對象（其年齡一般在６—７歲—２１—２２歲），其目的在于促進生長發育，體格健美，身體健康，精神愉說，幫助學生形成健身、娛樂、生活等方面的多種身體技能；增進體育文化知識，促進良好的思想、品德、行為和生活習慣的形成，佼學生在校期間有充沛的箱力學習，為他們畢業后能夠獲得高質量生活奠定某些基礎，創造有利的條件。學習體育的這一宗旨，與學校教育培養德、智、體、美全面發展開拓型人才的目的不無一致，反映了青少兒的身心特征，體現了體育的目標功能和國家社會對青少兒一代的期望。由此也決定了學校體育的地位。而青少兒的體格健美、體質強壯，直接關系到國家，民族未來的興旺發達；增進文化科學知識，具有良好的思想品德行為與生活習慣，又正是我國精神文明建設中的重要內容：多種身體技能及其遷移，必然影響到青少兒現在與未來的學習工作效率及生活質量，是人類社會生活教育中不可缺少的組成部分。由此可見學校體育地位與意義非同一殷。如實說，學校體育發展到現在，己超出了學生時代，具有終身意義，超出了學校教育的范疇，具有廣泛的社會價值；超出了強身健體的獨特功能，具有促進身心協調發展的全面效能。為此，務必加強全面管理，努力完成下列任務：

　　①傳授體育衛生保健知識和健身、健美、健心的技術技能，使學生掌握科學健身與養護身心的方法；

　�、诜e極創造條件，提供機會，全面鍛煉學生身體，促進體格健壯、姿態優美，身體健康，全面發展體能、機能和心理能力，增強適應能力和審美能力；

　�、奂訌娝枷虢逃�和健康教育，促進學生個性發展，培養學生健康意識，體育意識與公民意識，養成良好的思想、行為、道德作風及堅持體格鍛煉的習慣；

　�、茇S富校園體育、文化娛樂生活，發展學生體育能力、社交能力與團結、合作精神。

　�。�、加強管理全面實現學校體育的目的任務

　　明確了學校體育目的任務，能否實現的關鍵在于管理。所謂管理，泛指對學校全部體育工作進行計劃、組織、實施、協調與監督的.過程。具體而言就是要根據黨的教育方針、《全日制小中學暫行工作條例》、《全國高等學校暫行工作條例》、學校體育衛生工作的《兩個條例》、學生《體育合格標準》以及各級各類學校的《體育教學大綱》對學校體育工作中的思想政治工作，體育課教學，課外體育工作，體育骨干隊伍，體育圖書情報，學生體質測試與評價以及體育經費、場地設施器材等方面進行具體的管理。其中，應以實現學校體育目的任務為目標，以面向全體學生調動其積極性為根本，而以管理人員的明確分工盡職盡責為保障。因此，實施學校體育管理的基本要求應該是：

　�。玻�１管理人員明確分工，各司其職

　　２．２．１校長學校體育工作應在學校黨政領導下，由校長或副校長分工主管。其基本職責是：

　�、俑鶕�上級黨和教育行政部門的有關指示，結合學校各個階段的工作任務，對學校體育工作提出總的目標要求，并將其列入學校工作計劃。

　　②深入實際，檢查、評估體育教學和課外體育活動開展情況及其效果。

　�、奂訌妼�體育組（室、部）和體育教師的領導，認真聽取教師的意見和建議，關心他們的工作與生活，支持鼓勵他們鉆研業務，尊重體育教師的辛勤勞動。

　　④動員教育班主任、輔導員及全體教師重視學生德、智、體、美全面發展。

　　⑤提供必要的體育經費和物質條件保證。

　　２．１．２體育教研室（部）是學校中具體組織實施體育工作的部門。其基本職責是：

　�、俑鶕�黨的教育，體育方針，上級對體育工作的指示以及學校教學工作計劃和學校實際情況，會同有關部門制訂學校體育工作和必要的規章制度，報請學校領導審查批準。定期向學校領導匯報體育工作情況和存在問題，并提出具體改進意見和建議。

　�、诮M織全體教師認真組織開展體育教學和學校課外體育活動。

　�、蹍f助校醫室（院）定期檢查學生身體，建立健康卡片。

　�、軈f助總務部門做好場地設施器材的修建、選購、維修和保養工作，并教育學生愛護公物。動員教師維修、自制體育器材。

　�、葑龊皿w育的宣傳工作。

　�、揸P心教師生活，幫助解決實際困難。

　�。玻�１．３體育教師是學校體育工作的具體執行者和中堅力量，其基本職責要求是：

　　①自覺堅持政治、思想、業務進修，做一名具有高尚道德品質，文化科學知識、教育教學能力強、體格健壯、姿態優美的又紅又專的體育教師。

　�、诟鶕�教育計劃和大綱精神及時制訂各種教學文件。

　　③熱愛關心學生，上好體育課，積極開展學校體育活動。

　　④協助學校醫務部門檢查學生身體，建立健康卡片。

　�、莘e極做好體育宣傳工作。

　�、拮约簞邮旨皶r維修、自制體育器材，教育學生愛護公物。

　�、呓Y合學校體育實踐，積極開展科學研究工作。

　　２．１．４班主任、年級輔導員

　　①將體育工作列入本班、本年級工作議事日程，并結合本班、本年級實際情況作好具體計劃安排。

　�、诩訌妼�學生進行有關黨的教育方針、思想品德教育，鼓勵學生在搞好文化學習的同時，積極上好體育課，搞好課外體育活動。

　　③以身作則，規范帶頭，主動協助體教師開展各項體育工作。

　　２．２齊抓共管，提高整體效應實現學校體育目的任務，事關全體學生的切身利益和學校教育目標的實現，其工作過程，涉及面廣又很具體，只有全校師生員工上下配合，協同努力才能卓有成效。因此，學校對其體育工作實施全面管理過程中，即從制訂計劃、組織實施到檢查督促，效果評估的全過程，都應全校動員，實行齊抓共管，追求整體效應。更要不時運用評估所獲信息，調控管理過程，提高管理效能。其主要內容至少應該包括：

　�、賹W校對體育的重視程度。

　�、隗w育教研室（部）在學校體育工作中發揮作用的程度。

　　③體育教學質量。

　�、苋后w活動開展情況。

　　⑤學生體格、體能、姿態、素質發展情況。

　�、迣W生健康狀況。

　�、唧w育圖書資料的收集、整理、儲存使用情況以及場地設施器材的建設，保管與使用情況。

　�、嘟逃�科研進展及其主要成果。

　　參考文獻

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　　體育管理學論文 5

　　摘要:高校陽光體育運動管理工作的開展是比較復雜，并且整個工作的過程也很繁瑣，所以，在高校的不斷發展和創新的體育教學之中，就要不斷地對教學方案進行改進。高校在開展陽光體育管理工作時，對學生的健康發展很有利，也有利于培養他們主動健康運動的習慣，也更加符合陽光體育教學宗旨。本文探析了高校體育開展的管理工作內容、高校陽光體育管理工作開展的情況分析以及高校陽光體育管理工作有效開展的對策。

　　關鍵詞:陽光體育運動;高校體育;管理工作;有效開展

　　自從“陽光體育”教學被提出來之后，引起了各大高校的重視，加大了高校學生健康管理的關注，加強健康體育教學的管理，以及加大了各大健康體育教學的宣傳力度。由此可知，在對我國高校的陽光體育教學管理工作進行分析，并且對不良的教學管理現象加以改進和完善，可以讓我國教育教學發展越來越好。

　　一、高校體育開展的管理工作內容

　　(一)高校體育教學工作分析

　　在健康體育運動教學過程中，要想做好高校體育教學工作，高校的的相關教育工作者就要對高校的實際情況、教師情況、高校的設施以及學生的發展特點進行深入了解，然后再制定出有效的教學方案，這樣才能夠順應學生的發展特點和社會對各大高校學生的需求。并且，這樣針對性的教學方案更加有利于教學中學生的差異化發展以及教學國力工作的順利進行［1］。

　　(二)高校體育教學管理分析

　　在健康體育運動教學過程中，要想做好高校體育教學管理，高校就要對學生的教學課程做出合理的安排，以及能夠制定出合理有效的教學規劃，并且對高校之前的教學管理制度進行修正［2］。在體育教學過程中，讓學生得到充分的鍛煉，還能夠形成良好的思想觀念，這樣讓學生在動態的學習過程中收獲不一樣的知識。同時，健康的陽關體育也是對學生身心健康也是一種提升，并且能夠讓學生養成主動積極學習的能力，對他們的性格品質也有著積極的影響［3］。

　　(三)高校體育活動教學分析

　　在健康體育運動教學過程中，要想做好高校體育活動教學，高校就要加大對體育教學的重視，畢竟課外的活動是高校體育教學中必不可少的部分，也是對學生有趣的課余生活的補充。并且在課外的陽光體育教學中，更能維護好生命安全，并且有效的科學指導更加有利于學生健康的發展［4］。

　　(四)高校管理學生的分析

　　在健康體育運動教學過程中，要想做好高校的學生管理，就要給學生合理的教學安排，讓學生真正做到勞逸結合，在緊張疲憊的學習之余，讓體育學習成為放松身心和解除疲勞的有利方式［5］。另外，高校的體育教學人員要具備一些專業的體育教學能力，能對學生的問題進行專業和通俗的回答，這樣學生也能更好的理解。同時，在高校的體育教學人員在對高校學生的發展特點進行了解時，也要制定出科學和合理的管理方案，在深入了解學生心理活動之后要對管理的制度進行細致化分析，這樣才能有針對性的實施，這樣高校對學生的管理才更加全面［6］。

　　二、高校陽光體育管理工作開展的情況分析

　　(一)高校陽光體育管理概念

　　高校陽光體育管理，其實就是高校在素質教育中，對高校體育的管理工作積極開展提出的最新理念，也是為了更好地對陽關教學管理進行傳承。其中，當代的高校陽光體育管理理念就是:

　　(1)保持學生對體育的興趣和激情，讓高校大學生樹立良好的體育意識，這樣更加有利于他們的健康發展［7］。

　　(2)高校開展陽光體育教學活動，始終要以健康為前提，以培養學生養成良好的健康運動習慣為主要的目的，這樣更加符合陽光體育教學宗旨。

　　(3)在高校開展陽光體育教學過程中，要始終讓學生在教學中應當處于主體地位，教師在教學中處于主要引導地位，這樣使得學生得到更多的重視，也有利于培養他們主動健康運動的習慣。

　　(4)在高校開展陽光體育教學過程中，要始終觀察每個學生的發展特點以及健康習性，這樣才能更好地對每個學生進行專業的指導［8］。

　　(二)高校陽光體育管理主題

　　在健康體育運動教學過程中，要牢記高校陽光體育管理主題，就是健康、陽光以及快樂，這也是當今體育管理工作的一大目標，使得高校陽光體育管理工作更加的全面，并且也能夠很好的應多那些影響管理工作開展的因素，例如:教育的政策、教師的教學水平、高校的`教學設施以及教育的經費等等，這些作為高校陽光體育管理工作的主要影響因素，相關的管理人員要提高我國高校體育教學工作者的師資水平以及完善高校的體育教學相關制度等等［9］。

　　三、高校陽光體育管理工作有效開展的對策

　　(一)加強學生體能鍛煉，有利于高校陽光體育管理工作開展

　　為了加強學生體能鍛煉，促進高校陽光體育管理工作，就是增強學生的體質，讓高校學生的“素質教學”提升到一個全新的高度。另外，在當今高校大學生的體質測試評價中，參照體測數據可知，當代的很多大學生的身體素質不容樂觀，而且根據數據顯示已經有明顯的身體素質降低現象出現這讓當今社會更加擔憂高校大學生的健康情況［10］。此外，就是高校大學生整體素質降低體現在:高校大學生的視力下降嚴重、亞健康情況嚴重以及體重超標人數增加等情況非常普遍。與此同時，在一些偏遠的并且經濟比較落后的地方，他們會因為營養和發育不良的狀況出現，就會引發一些可避免的疾病發生［11］。由此可知，讓學生增強體質，就要多參與一些體育運動，這樣就會有更多的青春活力。同時，在陽光體育的參與之后，讓學生獲得更多的關注、理解以及關愛，這樣可以讓學生進行品質的培養，還能夠提高學生之間的交流，培養他們的積極生活態度以及良好的社會交際能力［12］。

　　(二)營造更加和諧的氛圍，有利于高校陽光體育管理工作開展

　　為了營造更加和諧的氛圍，促進高校陽光體育管理工作的開展，就要在讓學生在接受體育教學的同時，高校大學生的個性和性格特點也會得到更好的發展，所以，營造更加和諧的氛圍在高校陽光體育開展管理工作中是非常重要的［13］。另外，就是在開展高校陽光體育管理工作時，要讓學生和教師一起遵從全新的教育理念:學生在教學中應當處于主體地位，教師在教學中處于主要引導地位，這樣更加能夠推動整個陽光體育教學管理的開展以及有利于高校陽光體育教學的宣傳，同時也能夠鼓舞其他有興趣的同學積極參與到其中，并且對整個周邊人群也有著積極的運動影響作用［14］。由此可知，伴隨著當前高校陽光體育教學管理的發展，陽光運動和關愛健康的運動宣傳也越發多，讓更多的相關教學工作者和教育管理人士更加重視在高校陽光體育開展管理工作，更加促進了其他學生和教師參與到陽光體育的行列之中。

　　(三)完善教學評價體制，有利于高校陽光體育管理工作

　　為了完善教學評價體制，促進高校陽光體育管理工作，就要營造出一個更加陽光、和諧的體育教學環境，同時也要積極開展陽光體育教學運動，這樣就需要制定出更加支持陽光體育活動的體系。另外，在當前的管理策略之中，要認真對教學的實施制定出更加合理的方案，也是對陽光體育管理工作的效果進行評價，制定出一套全新的合理的有效的評價方案。同時，在之后的教學體育運動的開展要制定一系列鼓勵和評價體制:

　　(1)制定出更加完善的評價體系，一直以來，在高校的陽光教育管理工作開展中，最重要的教育評價體系就是其中最重要的環節，這樣努力地設定出有效的科學的體育管理效果評定機制。同時，高校的陽光體育教學體系應該做出合理的評價指標，例如:高校教師、高校管理員、體育課程、高校學生以及高校體育競技，有效地對這五個指標制定出合理的有效評價標準，所以更加需要科學地完善評價體系。

　　(2)制定出更加完善的鼓勵體系，就要對高效的陽光體育教學擬定出更加細致化的制度規章，這樣可以很好地激發管理工作人員、學生和教師的責任心，并且能夠促進管理人員更加積極地工作。同時，高校還可以運用陽光教學的特性來調起學生的主動和積極性，以及提高他們的健康意識。

　　(四)增加學生體育學習熱情，有利于高校陽光體育管理工作

　　為了增加學生體育學習熱情，促進高校陽光體育管理工作，就要對學生的體育運動意識、教師教學樂趣化以及學生的主動學習能力進行培養:(1)提高學生的體育運動意識，讓學生在體育教學中體會到學習的快樂，并且在學生學習的基礎之上能夠為開展陽光體育教學的管理工作做好準備。(2)將教師教學樂趣化，這樣就需要教師對教學的內容進行充分觀察，并且能夠將體育教學和娛樂進行結合，這樣才能讓陽光體育進行結合。比如:對戶外運動的開展，并且這些戶外運動的開展都非常具有吸引力以及對社會的積極影響。與此同時，教師和學生也可以通過這個戶外運動的開展，可以讓學生發現自己的運動愛好是什么，教師爺可以明確了解學生在運動方面的特長以及性格特點，這樣的相互了解可以增進學生和教師之間的感情，并且能夠培養學生的意志力，有利于他們今后的發展。

　　四、結語

　　綜上所述，結合當前高校大學生的身體健康素質和體育學習發展特點，可以很好地對陽光的體育教學工作以及管理大力開展，只有在不斷的實踐當中，我們才能更加清楚地認知到陽光體育教學過程中存在的問題和工作開展的不足之處。同時，相關的體育教學工作者和體育教師更應該針對教學過程中出現的不良情況制定出有效的解決方針，在改善中讓陽關體育管理工作開展得更加順利。

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　　體育管理學論文 6

　　摘要：體育課堂不僅是學生學習體育知識、獲取運動技能、增進健康的平臺，更是和體育教師、同學進行交流和交往的平臺。師生關系對學生的體育學習所起到的影響作用是不容忽視，而教師對待學生的態度以及教學手段等的選取，很大程度上取決于教師對學生的人性假設。如何讓體育教師對學生采取適宜的人性假設，從而更好地促進師生關系，促進學生體育課堂的學習，促進體育課堂的科學高效的管理，是一個值得深思的問題。

　　關鍵詞：體育管理；跨文化；人性假設

　　1、人性假設的內涵以及與學校管理的關系

　　“人性假設”即管理中的人性觀，西方行為科學管理學中的人性假設，經歷了“工具人”、“經濟人”、“社會人”、“自我實現人”、“復雜人”和“決策人”等六個階段。所謂“人性假設”，是指管理者對于人性的基本看法（實際上主要涉及到對被管理者需要和動機的判定問題）。學校的根本任務是培養人才，即教職工在學校管理者的管理下開展教育和培養學生的活動。美國著名管理學家孔茨認為，領導是指“影響人們心甘情愿地和滿懷熱情地為實現群體目標而努力的藝術或過程”。學校管理者對學生管理的最高境界，絕不是約束與規范，更不是居高臨下的控制與干預，而是促進師生的發展而又讓被管理者感受不到管理的存在。體育課堂不僅是學生學習體育知識、獲取運動技能、增進健康的平臺，更是和體育教師、同學進行交流和交往的平臺。由于體育課堂的相對開放性，體育教師和學生的交流也會相對更加開放，師生關系對學生的體育學習所起到的影響作用更是不容忽視，而教師對待學生的態度以及教學手段等的選取，很大程度上決定于教師對學生的人性假設。如何通過引導體育教師對學生采取適宜的人性假設，從而更好的改善師生關系，促進學生體育課堂的學習，進一步提高體育課堂科學高效的管理是一個值得研究的問題。

　　2、體育教師在人性假設的基礎上的教學思考

　　體育課堂中教師對學生的教育和培養不僅來源于教學內容和教學手段的選擇，也同時體現在教師和學生的交流上。教師不同態度的選擇主要取決于教師對學生人性假設的定義和選取。持性善論的體育教師對體育課堂的管理會更多的.尊重學生的自主發展，給學生更多的自由發展的空間，相信學生的善良本質，不會用過多的嚴格制度和苛刻要求去約束學生，但是帶來的弊端就是過分給學生的自由，導致學生一定程度上的對體育的漠視，如何在保證學生良性發展的同時，仍然讓體育課堂在一種有序高效的發展軌道中前進發展是值得持性善論的體育教師思考的問題。持性惡論的體育教師在體育課堂的管理中，會更多的傾向于嚴格的課堂常規制度，嚴厲的懲罰制度等，以期通過此對學生的所謂的不良惡習加以改造和教育。

　　在體育課的實踐教學中，我們可以通過許多細節去觀察到教師和學生所采取的不同價值觀，例如盡管被嚴厲禁止卻又不時在課上出現的教師體罰學生的現象，對學生體罰不僅是教師管理方式選擇不當的體現，更是教師管理失敗的反映，同時更折射出教師對學生人性惡的價值判斷。教師感受不到學生內心善良的一面，一味地寄希望于嚴厲的甚至苛刻的管理手段去遏制自己心中的對學生惡的判斷，是一種片面的甚至是極端錯誤的人性判斷。另外，隨著課程改革的不斷深入，所謂的放羊課又似乎開始成為了體育課中常見的一種教學模式，放羊課的出現，也同樣折射出了一種人性觀，不僅是教師對學生的人性判斷，同樣，學生也會在放羊課的過程中，對老師形成新的人性觀，而這種人性觀的一旦形成，會在潛移默化中長時間的影響到師生雙方的關系和交流。因為教師對學生不恰當的人性假設，影響到師生在教學過程中相互消極的人性假設，不僅影響到師生間關系的相處，也在一定程度上影響教學效果的保證。在體育管理中，常有幾個誤區：

　　（1）把獎勵等同于激勵。多采用類似物質獎勵的方式去激勵學生向著教師的管理理念靠近，認為物質獎勵就可滿足學生對努力和進步的認可。

　�。�2）視人本管理為人情管理。尤其是對體育尖子生的過分照顧，而對體育成績一般或不好的同學則多持性惡論人性假設，會嚴重影響師生間的交流和信任。

　�。�3）片面強調精神激勵，忽略物質激勵。僅僅是精神獎勵，對于現如今的學生的激勵效果是有一定的局限性的，要在精神獎勵和物質獎勵之間找到相對平衡點，以達到最優的激勵效果。

　　（4）認為獎勵越高，激勵效果越好。不同學生在不同的時期所期待的獎勵是不同的，作于體育課堂的管理者，教師要進行對學生心理的診斷和摸索，以求達到最佳激勵效果，促進課堂的有效管理。

　　因此，在體育課堂管理中，教師要選取適宜的人性假設觀，共同促進體育課堂管理的高效有序，注重獎勵的強化作用，引導學生完善自身能力。崇尚以學生為本的教育理念，尊重學生，關心學生。注重育人環境建設，積極引導學生參與管理。因人而異，因事制宜，注重采用靈活多變的管理方式。

　　體育管理學論文 7

　　摘要：在全國大力倡導素質教育和新課程改革的背景下，體育游戲與體育教學變得密不可分，已經成為體育課堂教學中不可缺少的重要內容，加強體育游戲的管理有助于促進教學的順利進行。本文通過文獻綜述的研究和親身實踐教學，從三個方面對體育游戲管理研究的現狀進行分析，并闡述了自己對中學體育游戲管理的看法。

　　關鍵詞：初中中學；體育游戲；管理

　　１前言

　　體育游戲深受學生的歡迎，促使中學生更加主動積極地參加體育活動。體育游戲不僅促進學生的身心的健康發展，還有助于培養中學生終生體育鍛煉的習慣。體育游戲又區別于競技體育，它有助于學生在經歷了成功或失敗的磨礪后，能正確地對待成功與失敗，認識自我，并學會充分發揮自己的智能，提高自信心和應對失敗的能力，促進學生的個性發展。

　　２研究對象及方法

　　２．１研究對象

　　體育游戲管理

　　２．２研究方法

　　２．２．１文獻資料法

　　查閱相關期刊、書籍、網絡文章的資源，認真研讀相關資料，并進行分析和整理，使其運用于本研究。

　　２．２．２觀察法

　　通過在上課時對其他體育老師上游戲課的觀察以及和其他老師之間的討論進行研究。

　�。吵跫壷袑W體育課堂游戲管理分析

　�。常�１體育游戲與體育游戲管理概念的界定

　　對體育游戲的概念，有很多種解釋。“從內容上來說，體育游戲１是以體育動作為基本內容，以游戲為形式，以增強學生體質為主要目的的特殊的體育活動，并根據學校素質教育的需要，有針對性地擬定有教育意義的故事情節和競技性較強的比賽規則而創編的游戲�！睆挠螒蛞饬x上來說，“體育游戲２是指以身體練習為基本手段，以增強體質，娛樂身心，陶冶性情為目的的一種現代游戲方法�！蔽冶容^贊同第一種觀點，體育游戲不僅是一種簡單的教學方法或手段。它不僅能給學生帶來無窮的歡樂，提高體育技能，還有助于增強學生的思想品德教育。而且對培養學生的體育興趣和堅持體育鍛煉的習慣有很大幫助。體育游戲是一種靈活的教學模式，不像以前那樣死板教學，能給學生留下很大的發展與創新空間。體育管理３是體育組織中的管理者，對體育管理課題通過實施計劃、組織、協調、控制等職能，協調他人的活動，發揮各種資源的作用，實現預定目標的行動過程。體育游戲管理４是指體育游戲組織者通過對體育游戲實施計劃、組織、協調、控制等職能，協調他人的活動，充分發揮各種資源的作用，實現預定目標的活動過程。

　�。常�２體育游戲管理的構成要素分析

　�。常�２．１體育游戲的組織管理者

　　教師既是教學的組織者，又是管理者，對體育游戲教學的效果具有很大影響。作為管理中人的要素，老師在對游戲內容的制定，目標的.制定，管理過程的實施和管理效果的評價等方面具有重要的作用。體育游戲教學作為教學的一部分，教師的組織與管理對學生樹立正確的人生觀和價值觀有很深的影響，教師在管理的過程中要因材施教，先從培養學生興趣開始，逐漸過渡到發展學生的技能與特長，最終讓學生達到有一技傍身，從心理和生理得到深層次的提高。

　�。常�２．２體育游戲的參與者

　　學生是教學的對象，對教學效果有重大影響。體育游戲這種教學形式對學生有很大的吸引力，能充分調動學生的積極性和熱情去參與到體育活動中，激發學生的學習潛能，讓學生在快樂中學習和成長。在上課過程中教師的管理和學生的參與是密不可分的，教學質量的提高需要學生認真主動配合教師的管理和組織。學生在活動過程中主動與教師交流，聽取教師給予的分析與評價，認真總結和學習。

　�。常�２．３體育游戲的內容管理

　　體育游戲管理的內容十分豐富，中學游戲管理內容主要包括游戲教學目標的制定、游戲內容的選擇、游戲教學開展、游戲評價、安全監督和場地器材等等。不同的游戲有不同的特點和用途。在體育課中不同的部分應選擇與之相適應的游戲。在課的開始部分應選擇能達到熱身目的的游戲，在課的結束部分，應選擇一些放松性游戲，以達到使身體放松的效果。教學的目的就是收到良好的效果，在游戲教學時，一點要制定好教學目標，按照游戲目標來做游戲，不要盲目的只有過程，無結果，游戲做了，但是沒有達到預期的目標，這就造成撿了芝麻，丟了西瓜。體育教學具有一定風險性，加強課堂游戲管理有助于降低教學風險，防止事故發生。在游戲結束時，適當對游戲教學進行評價，和同學們進行交流，讓學生也參與評價，充分發揮學生的主體作用。

　　３．３體育游戲管理研究的現狀分析

　�。常�３．１體育游戲管理人員的狀況分析

　　在我支教實習過程中，通過自己親身實踐教學以及在學校開展的聽課評課活動中發現，體育游戲的加入，使現在的體育課已經不是以前單一、枯燥、乏味的體育課。但是一些老師還是對體育游戲教學不夠重視，用過去陳舊的教學觀念教學，學什么，教什么。雖然有很多老師用到體育游戲，但是由于對體育游戲教學知識和經驗的缺乏，體育教師在教體育游戲時，會出現內容選擇不合理，不切實際等問題。教師必須與時俱進，才能更好適應教師這個行業。體育教師不僅專業能力要過硬，而且要有深厚的綜合性知識。教師若不能妥當的處理在做游戲過程中存在的問題，就會對教學效果產生影響，這也是現如今各校體育教學質量差的一個原因。所以游戲管理者應加強在課堂中解決各種突發問題的能力。由于體育游戲形式多種多樣，所以需要教師結合教學內容自己創編一些游戲，而這就需要體育教師要具備一定的創新能力。

　　３．３．２體育游戲管理內容的狀況分析

　　在體育游戲管理內容中，游戲內容目標的制定起著很重的作用。體育游戲的一個特點就是目的性。在聽課過程中發現，一些體育教師對體育游戲目標的模糊，導致在上課時體育游戲只是走個過場，沒有實際效果。制定目標的好壞程度直接制約著學生是否能快速完全的掌握體育游戲，在游戲中獲得成長和收獲。體育游戲的種類很多，上課要根據實際情況合理安排運動量。在游戲結束時，老師應該做一些簡單的評價，對那些表現好的學生獎勵或表揚，對那些差的學生要鼓勵。同時學生及時進行反饋，提高老師游戲管理水平。

　�。常�３．３學生狀況分析

　　在支教實習過程中，通過和學生交流了解到，大部分學生對體育游戲表現出極高的熱情，并樂于參與其中，但是現存的體育管理內容中對體育游戲的開發和利用存在一些問題，體育游戲創新力度不夠，體育游戲內容的陳舊與單一這些因素直接制約著學生的發展和教學質量的提高，中學生正處在青春期，他們也在逐步轉變觀念，以前他們上體育課最想聽的一句話是“自由活動”現在他們也厭煩了“放羊”這種體育課。他們渴望知識，他們想要在課堂上學習到一些有用的知識和技能。

　　４總結

　　在我的實習經歷中，通過親身教學實踐和聽課評課等活動，以及和其他老師的探討，發現體育游戲教學管理存在很多問題。在教學中教師對游戲有很嚴重的錯誤認識，只把游戲作為哄學生高興的手段，沒有把游戲與教學內容聯系起來，對游戲作用認識不到位。對游戲管理不夠重視，影響正常教學。教師需要不斷學習，增強專業素質，豐富綜合知識，才能更好地進行游戲教學管理。由于傳統的重文輕武的觀念以及中考指揮棒的推動，導致學校對體育教學重視程度不夠，降低了體育在學校的地位和作用。學校和相關部門應加大對體育的重視程度，增加體育教學場地以及設備投資，為體育教師創造必要的教學條件，為體育游戲開展創造更好的基礎條件，讓老師更好地進行教學�？傊�，體育游戲管理的目的就是充分發揮游戲的作用，促進學生認真學習和教師順利教學。中學以及相關部門應加大對體育以及體育老師的關注。體育教師必須加強學習，增加知識和技能，加強管理能力，提高管理素質，重視體育游戲的管理。

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　　護理管理學論文 1

　　摘要：目的了解新時期護理教育的現狀，為進一步進行護理教育改革提供參考依據。方法在了解護理教育社會背景的情況下，對新時期護理教育的現狀進行綜述。結果和結論新時期護理教育還存在諸多問題，如尚未恰當地進行護理科學定位，未合理明確護理教育規模和層次結構，未更新先進的教育觀念，未合理設置相關課程，未變換更新教學形式等，對護理專業的發展造成了限制，對護理教育和世界接軌造成了阻礙。今后急需根據實際，進行護理教育改革，改變護理教育現狀。

　　關鍵詞：新時期；護理教育；護理理念；現狀分析

　　當前，我國護士在護理理念上與其他發達國家相比較具有許多的不足，科學定位不當、教育層次結構不合理、教育觀念落后及師資貧乏、課程設置不合理、教學形式單一，這些均阻礙著護理教育的發展。因此，需要進行護理教育改革，讓護理學生掌握更多的理論知識，不斷豐富其護理經驗，為以后步入臨床打下堅實的基礎�，F圍繞著新時期護理教育的現狀展開如下的論述。

　　1、護理教育的社會背景

　　當前，醫學已經有了長遠的發展，醫療目標也發生了顯著性的變化，以往將醫療目標過多地集中在疾病本身上，而當前已經將醫療目標集中在健康上；以往重心往往集中在醫院上，而如今重心已經有所擴展，逐步擴展到社區、家庭上；以往過多地將注意力集中在疾病的診治上，如今也已經發生了巨大的變化，越來越重視疾病的預防和健康促進方面�？梢哉f，當前的醫學模式已經發生了巨大的變化，不再是以往的單純的生物醫學模式，而是轉變成生物—心理—社會這種多樣化的醫學模式。

　　在這樣的背景下，護理學的核心思想和護理模式也已然發生了巨大的變化，不再僅僅推崇和應用堅持“以疾病為中心”這樣護理理念的功能制護理模式，而越來越重視推崇和應用堅持“以患者為中心”這種護理理念的整體護理模式，護理服務范圍也已經從以往的單純治療，擴大到疾病預防、健康促進上；從生理擴大到心理上；從院內擴大到院外；從個體擴大到社會群體上。《中共中央國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》于2009年4月6日正式出臺，在深入理解《中共中央國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》的基礎上，可以了解到今后的主要任務就是對覆蓋城鄉居民的基本醫療衛生制度加以建立和健全，讓廣大人民群眾享受到的醫療衛生服務是安全、有效、方便、價廉的`；要對基于社區衛生服務的新型城市醫療衛生服務體系加以進一步的完善；要進一步加快主體是社區衛生服務中心的城市社區衛生服務網絡的建設速度，使其服務功能得以進一步的完善，以進一步實現促進社區居民健康的目標，讓廣大人民群眾享受到公共衛生服務、慢性病管理和康復服務。在《醫院實施優質護理服務工作標準（試行）》要求經由衛生部發布后，先是讓所有三級醫院在2010年底啟動開展優質護理服務，之后于2011年又提出要對優質護理服務加以全面的推進。

　　2、護理教育的理念及現狀

　　發達國家，特別是以美國為代表的發達國家，其所推崇和應用的護理服務理念為“我在為病人服務”。而我國護理理念與之相比，還存在著諸多的不足：“以人為本”未充分體現和落實在臨床護理實際工作當中，“以人為本”的理念未明確確立。護士往往遵循醫囑進行機械地執行，使應當為患者提供的生活照顧、心理護理和康復指導得以淡化和忽視，使原本應當取得實效的對患者進行的健康教育也往往流于形式，系統化的、個性化的健康知識普及往往未達到目標，未能取得實效。臨床護理中存在的諸多不足使國內現代護理教育缺乏個體護理的意識等不足得以充分的反射。

　　2.1尚未恰當地進行護理的科學定位作為一門獨立的醫學分支，護理學科在護理專業蓬勃發展的背景下得以進一步的發展，護理專業教育的重要性也日益凸顯出來，并得到廣泛重視。要想與社會文明的進步相適應，就要實現護理學的多元化發展。當前，護理學科在國家的學科專業目錄上仍舊被看做是臨床醫學的二級學科，而國際上大多數情況下都已經從臨床醫學中分離出了護理學，使之已經變為一級學科，且和醫學門類下的臨床醫學、口腔醫學等相平行。

　　2.2未體現護理教育層次結構的合理性當前，縱觀我國的護理教育，發現極具特點的發展態勢就是對規模過于看重，對質量過于忽視，這樣對臨床護理工作的質量就造成了巨大的影響。招生數量的大幅度增加，使人們越發擔憂護理學生的培養質量，且無法對市場對護理人才的需要加以快速的應對，不管是在使社會健康保健各種需求得以滿足方面，還是在培養專科護理人才、護理管理人才以及社區護理人才方面，都存在一定的滯后性，且與之仍舊不相適應。

　　2.3未明確樹立先進的教育理念，缺乏充足、素質高的師資力量當前，我國大多數的護理院校過于重視經濟效益，不管是成人護理教育，還是繼續教育，都未達到預期的標準，所推崇的培養機制往往就是以使就業問題得以解決為短期目標的培養機制，導致普通學歷護理教育仍舊徘徊不前，仍舊處于偏低水平，這樣的教育觀念需要付出的代價就是教育質量無法有效提高，使教育質量始終處于偏低狀態。此外，當前護理招生規模已經有所擴大，教育層次也有所提高，這就要求護理專業的師資水平要不斷提高。然而當前擺在我們面前且急需解決的問題之一就是護理專業缺乏充足的師資力量，且學歷層次結構缺乏合理性，師資素質也有待進一步的提高。

　　2.4未能合理設置相關課程正如上述所說，在醫學模式發生變化的同時，護理模式也已經發生變化，“以患者為中心”、“以人的健康為中心”的護理模式被廣泛推崇和應用，集中在人的身心整體護理的模式越來越被重視。而且，在整體護理中，越發強調心理、社會層面的護理是其重要組成部分。由此應該了解到要逐步提高人文教育在護理教育中的地位和所占比例。然而，當前國內大多數學校給予醫學基礎和專業課程的設置高度的重視，所呈現出的傾向為“多而全”，增加了課程的種類和學時數，給學生也帶來了沉重的課業負擔。此外，教學計劃完成后，護生對新知識、新技能進行自主學習的時間偏少，這樣使培養出的學生無法滿足快速發展的臨床護理的要求]。

　　2.5教學形式具有單一性在教學過程中，“教師講，學生聽”這種傳統的授課方式仍舊被廣泛應用，填鴨式教學仍舊被應用在教學中，教師往往是為了完成教學計劃，將知識、技能一股腦地灌輸給學生，幾乎很少讓學生有提問、自主學習的時間。即使對護理技術的操作高度重視，但也大多對操作的步驟加以過分的強調，而沒有靈活的變通和有效的溝通與交流。教學形式的單一性，勢必影響學生的學習積極性和教學效果。再加上大多數臨床的護理教材和課程是由臨床醫生寫的并且授課的，護理知識和護理特色缺乏，教學和臨床實際應用缺乏緊密聯系性，最新的前沿知識未能及時補充在所應用的護理教材中，使得教學質量和實習護士在臨床中實踐的效果深受影響。

　　3、當前護理教育的現狀分析

　　自古以來，中央集權性的統一教育是我國教育的一大特點，政府不但扮演著辦學者這種角色，還扮演著管理者這種角色，與此同時，還扮演著高等院校評估者這種角色，使得某種利益導向難以避免，使評價工作的客觀公正性難以保證。相較于國外，我國的護理高等教育起步偏晚一些，護理專業在我國也往往被看做是臨床醫學類專業下面的二級學科，缺乏專門的護理教育認證機構及認證制度，而對高等護理教育質量加以衡量的統一標準也相應缺乏，使得護理專業不管是在教學內容方面，還是在教學方法等方面，都往往依附于醫學教育，往往需要應用醫學類專業的課程框架和教學模式進行教育的評估，對護理專業的發展造成限制，對護理教育與世界接軌造成一定的阻礙。

　　總之，護理教育在臨床醫學教育中占有非常重要的地位。護理教育就是主要對護理專業的學生進行有針對性的教育和培訓。在新時期背景下，護理教育仍舊存在些許不足，如尚未恰當地進行護理科學定位，未合理明確護理教育規模和層次結構，未更新先進的教育觀念，未合理設置相關課程，教學形式具有單一性，缺乏充足、素質高的師資力量等。今后，需要進一步加強護理教育的改革，以讓護理專業學生在護理專業教育中扎實掌握護理理論知識和護理技能，對其護理經驗加以不斷豐富，使其能夠更好地適應今后的臨床護理工作，在今后的護理工作中做出其應有的貢獻。

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　　護理管理學論文 2

　　[摘要]目的研究心內科護理管理中細節思維管理模式應用的效果。方法針對該院2016年4月—2017年4月在該院治療的心內科患者144例，隨機分為對照組與觀察組。對照組患者按照傳統常規護理方式進行，對觀察組患者采取細節思維管理方式。對比兩組患者的不良事件發生率和對護理人員的滿意度。結果對照組不良反應事件發生率為19.44%，觀察組不良事件發生率為6.40%，觀察組患者不良事件發生率明顯降低，與對照相比差異有統計學意義（P＜0.05）；對照組患者總滿意度為66.67%，觀察組總滿意度為90.27%，觀察組總滿意度明顯高于對照組，兩組差異有統計學意義（P＜0.01）。結論細節思維管理模式在心內科護理管理中應用有顯著效果，值得臨床護理推廣。

　　[關鍵詞]細節思維管理模式；心內科護理管理；應用

　　隨著社會的進步、醫療技術的提高，人們對醫療服務要求也越來越高。而護理管理對護理的質量、臨床治療水平及和諧的醫患關系有重要的影響[1]，而且在當今的醫療環境中，護理工作的好壞直接影響著醫療水平的高低。在護理管理中，堅持細節思維管理方法對護理質量的提高有重要的影響[2]。細節思維管理模式就是將臨床護理過程中的每個環節、制度、流程均規范化，對其中的各要素進行計劃、協調和控制，使護理工作能夠實現標準化，且能從細節上監測病情，從而使護理質量提高，進而提高患者對護理人員的滿意度[3]。該院為了從根本上提高護理質量，將護理管理理論應用到實踐中，選取2016年4月—2017年4月在該院治療的心內科患者144例為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，分別為常規護理與細節思維管理模式進行護理，取得較好的效果，現報道如下。

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　選取在該院治療的心內科患者144例，隨機分為對照組與觀察組，每組72例。其中對照組患者男37例，女35例，年齡32~68歲，平均年齡（52.5±4.21）歲；觀察組患者男36例，女36例，年齡31~69歲，平均年齡（51.4±3.41）歲。兩組患者均為心血管病。兩組患者在性別、年齡、疾病類型等資料差異無統計學意義（P＞0.05），具有可比性。

　　1.2護理方法

　　對照組患者采用常規護理方法，具體方法為：①日常護理管理：對患者進行日常護理，監控患者合理用藥。②心理護理：時刻關心患者，注意溝通交流，使他們保持積極向上的心態面對疾病。觀察組患者采取細節思維管理方法，方法如下。

　　1.2.1規范護理制度

　　在心內科中，應制定具體的規范制度，保證各項細節能夠做到有章可循，并規范護理人員的各項護理措施。制作護理制度流程圖，使護理人員按標準執行，減少誤差；規整日常護理排班情況。護理人員需對每一項操作的細節進行掌握，對工作分配及時調整，不斷完善各項工作。

　　1.2.2基礎護理管理

　　對患者的病情進行全面的了解，嚴格按照醫囑要求指導患者用藥，每天按時對病房殺菌并保持通風，以保證患者能在干凈、舒適的環境中，并在日常生活中給予患者足夠的幫助。

　　1.2.3心理護理管理

　　由于疾病的影響，患者的心理有不同程度的轉變，多數患者的生活態度逐漸消極，加之經濟的壓力，常常會出現失眠、焦慮、抑郁的狀態。所以一定要重視心理的護理，護理人員要多多與患者溝通，講述有關疾病成功的案例，增強他們的信心。多開導患者、聆聽他們的傾訴，以增添他們戰勝病魔的信念。

　　1.2.4健康教育

　　一些患者對自己的疾病不太了解，所以可以定期開展相關疾病的健康教育講座，使他們對自己疾病有更深的了解，以及今后如何預防及注意事項，從而使其更加配合醫務工作人員積極治療。

　　1.2.5觀察病情細節

　　對心內科患者來說，觀察病情細節是護理人員很重要的一項素質，這與心內科的特殊性緊密相關。心內科患者容易焦慮不安、病情變化大、病程長等，稍不注意就會延誤最佳治療時間而導致生命安危。醫護人員應多去巡查，了解實時病情。護理人員要仔細觀察患者的精神狀態及各項指標，并且做好實時的記錄。

　　1.2.6強化培訓，提高護理人員的細節思維

　　在細節思維管理的過程中，應成立護理管理小組，請外來專家對小組成員展開具體培訓，內容主要是基礎培訓、專業知識、技術操作等各方面的內容。對于心內科患者來說，心電儀器在日常治療過程中必不可少，所以護理人員必須使用心電儀對心率等進行嚴格檢測，以免在治療中出現異常而導致生命危險。在培訓期間還應不斷強化護理人員的.法律意識，使其在護理過程中進行可能的自我保護。

　　1.2.7強化安全管理，保證護理安全

　　保證護理安全是工作的重點，有了安全的護理環境才能保障患者的生命安全。這需要各項規章制度的落實，才能保障護理的安全。心內科患者病情變化快，口服及靜脈注射藥很多，稍有差錯就會引發護患糾紛，所以在工作中嚴守崗位，嚴格按照護理等級制度巡視患者，落實好交接班手續，及時發現患者微妙的病情變化，及時實施護理措施，以保障患者的生命安全。

　　1.3觀察指標

　　記錄護理期間不良事件的發生率，同時向患者就護理質量滿意度進行調查。

　　1.4評價標準

　　對護理人員的滿意度評價標準分為：非常滿意、滿意、不滿意。非常滿意：患者病情得到有效緩解，不良事件發生率明顯減少；滿意：患者病情得到有效緩解，不良事件發生率有所減少；不滿意：患者病情沒有得到緩解，不良事件發生率未減少�？倽M意度=（非常滿意+滿意）/（非常滿意+滿意+不滿意）×100.00%。

　　1.5統計方法

　　對數據的調查結果進行比較，用SPSS17.0統計學軟件進行處理，采用χ2檢驗對護理風險管理老年腦血管住院患者跌倒例數等計數資料比較，并用[n（%）]表示。P<0.05為差異有統計學意義。

　　2結果

　　2.1護理期間不良反應發生率結果比較

　　對照組不良反應發生率為19.44%，觀察組不良反應發生率為6.40%，觀察組患者不良反應發生率明顯降低，與對照相比差異有統計學意義（P<0.05）。

　　2.2滿意度分析

　　兩組數據總滿意度比較，對照組患者總滿意度為66.67%，觀察組總滿意度為90.28%，觀察組總滿意度明顯高于對照組，經統計學處理兩組差異有統計學意義 （P<0.01）。

　　3討論

　　護理工作是醫院中必不可少的組成部分，與醫療質量及患者的生命安全有著非常緊密的關系。護理工作對于患者的恢復至關重要，而且優質的全面護理能加快恢復身體。相反，護理工作欠缺將會導致護患糾紛[4]。而細節思維管理模式作為一種新的護理方式，近幾年逐漸被應用到臨床上，其主要是從規范護理流程、落實細節方面出發，實現優質的護理工作[5]。細節思維管理模式的任務量大，工作內容細致，需要工作人員投入更多的精力。細節管理做到位可以明顯降低護理事故的發生率，為患者提供最高質量的服務以達到滿意。該文選取2016年4月—2017年4月在該院治療的心內科患者144例，隨機分為對照組與觀察組，每組72例。對照組患者進行傳統常規護理，觀察組患者采用細節思維管理模式，比較分析兩組患者不良反應發生率，進而分析細節思維管理模式在心內科護理管理中的應用效果。結果顯示對照組不良反應事件發生率為19.44%，觀察組不良反應發生率為6.40%，觀察組患者不良反應發生率明顯降低，與對照相比差異有統計學意義（P<0.05）；兩組數據總滿意度比較，對照組患者總滿意度為66.67%，觀察組總滿意度為90.27%，觀察組總滿意度明顯高于對照組，兩組差異有統計學意義（P<0.01）。說明采取細節思維管理模式能有效降低心內科患者的不良反應發生率，且患者對護理工作人員的滿意度有明顯提高。綜上所述，細節思維管理模式對心內科患者治療效果具有重要意義，值得在醫療單位推廣運用。

　　[參考文獻]

　　[1]張軍燕.細節思維管理理論在心內科護理管理中的應用研究[J].實用臨床護理學雜志，2016,1（10）：173-174.

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　　[3]管藝.細節思維管理理論在心內科護理管理中的應用[J].中西醫結合心血管病雜志,2016,4(25):100-101.

　　[4]李紅霞.細節管理在心內科護理管理中的應用護理管理[J].2013,3(7):381-382.

　　[5]徐平.醫療護理中細節管理的作用探究[J].中國醫藥指南,2013(1)：12-13.

　　作者:戴麗娜 單位:吉林省人民醫院心內科

　　護理管理學論文 3

　　【摘要】目的 ：加強護理風險管理,降低護理風險的發生率,保障患者安全,保證護理質量安全為目標。方法 ：完善護理風險管理制度,提高護士的風險意識;加強護理高危人員管理,及時糾正質量偏差;加強護理細節管理,提高護理質量;加強急危重患者的護理,提出預見性的護理問題及措施。結果 提高了護士的風險意識及業務水平,減少護理差錯。結論 正確認識護理風險的存在,實施有效的風險管理,對減少護理糾紛的發生起到了重要作用。

　　【關鍵詞】護理風險管理; 風險識別

　　護理風險管理是對護理工作中存在的或潛在的風險事件及預防方法的識別、評價、處理對策和科學管理。有組織,有效地采取護理風險防范措施,減少醫療護理風險的發生。如何加強護理風險管理的識別,降低護理風險發生率,保障護理安全,成為護理工作管理有亟待解決的問題�，F將我院2年來對護理風險管理存在的問題進行總結如下。

　　1 方法

　　1.1 護理風險因素分析

　　1.1.1 護士責任心不強 急診科護士接診一位車禍患者,中午接診時測生命體征未發現異常,就簡單處理報告醫生后,放置推車上繼續觀察,大約2 h,患者呻呤主訴下腹部痛,B超提示肝破裂大出血,導致死亡發生醫療糾紛。分析:由于護士不能履行護理崗位職責,不把患者當回事,誤認為患者還是攥車黨,忽略了患者的病情,護士僅注重執行醫囑,忽視了主動觀察患者病情變化,耽誤了危重患者的搶救時機。

　　1.1.2 護士履行知情同意告知不足 腦出血的患者給予翻身,執行翻身卡簽名放置護士辦公室。分析:由于護士法律意識淡薄,自我保護意識不強,對患者的'護理措施不能很好的進行溝通、告知,忽視了患者舉證的依據。

　　1.1.3 護士職業防護措施不到位 重癥監護室護士被銳器刺傷的事,而患者HIV陽性,防范措施不到位。分析:由于護士對患者的病情掌握知之甚少,不能使用正規的銳器盒,從事高危操作不能提供防護用品,以成本高為理由,忽視了自我保護意識或者職業培訓不到位[1]。

　　1.1.4 護理技術操作不規范 新生兒靜脈留置針輸入脂肪乳的過程中,藥液外滲造成局部組織壞死。分析:由于護理人員業務技術水平低,未系統的進行護士規范化培訓,巡視患者不及時,發現藥液滲出處理方法有誤或經驗不足等原因,違反了護理技術規范。

　　1.1.5 用藥護理安全存在的隱患 新畢業的護士在未取得注冊護士,而單獨執行用藥醫囑、執行技術性配藥流程。分析:由于護士長管理意識模糊,用藥安全重點監控不落實,發錯藥、打錯針、重復用藥等護理缺陷時有發生不重視藥,護理人員緊缺,就利用了未取得護士執業注冊的助理護士執行醫囑,造成藥物不良反應事件發生。

　　1.1.6 護理缺陷主動報告不嚴格 骨科患者髖關節置換術后,未按術后護理常規執行,護士未時觀察患者病情變化,急送ICU搶救,造成護理糾紛。分析:由于護理管理組織體系和管理制度的不健全,手術后護理常規不落實,護士長管理職能未充分發揮作用,主管部門監督或指導工作疏忽,流于形式等影響。事發護理糾紛討論,科室依然未報告護理部。

　　1.2 護理環節管理

　　1.2.1 完善護理風險管理制度 提高護士的風險意識。如危重患者護理查房制度、交接班制度、安全管理制度、藥物管理制度、消毒隔離制度、護理人員培訓制度、危重患者搶救制度等。如搶救心肌梗死患者的流程,制定急救-站位-目標流程,通過培訓熟練掌握該項技能,提高搶救成功率。

　　1.2.2 加強護理高危人員管理,及時糾正質量偏差 對新畢業的護士、轉崗護士和畢業5年的低年資護士具有潛在風險,進行一對一的帶教工作。崗前培訓內容重點護理環節的管理、應急預案與處理程序[2]。重點護理環節包括:患者出入院、轉出轉入院、圍手術期護理、危重患者護理、輸血護理及藥物不良反應處理、特殊檢查前后的指導等。發生意外及應急事件的處理程序(如氣管插管意外拔管、自殺、災害等)。每天用交班15 min的時間,進行提問護士,每周業務學習,每月考核評估知識目標達標。護理目標到達護士能識別護理工作中的重點環節、意外與緊急事件,掌握意外及緊急事件的處理程序與原則(請示報告、搶救流程、護理記錄)。對每個護士進行考核,并建立護士業務檔案,對存在的問題及時回饋,并指導護士提高護理技術,才能有效地提高護理質量。

　　1.2.3 加強護理細節管理,提高護理質量 護理人員職業道德教育,增強護士的責任心,提高護士的素質。增強法制觀念,組織護士認真學習《護士條例》、《醫療事故處理條理》及衛生法律知識,教育護士學法,懂法,用法,提高自我保護的意識,提高對護理風險的識別。規范工作流程,明確“以患者為中心”、“因病施護、因人施護、因需施護”的人性化細節化護理目標;規范護理文書記錄:給藥注射輸液單上簽名規范,執行者/核對者雙簽名嚴格把關,配藥時間、輸液時間、輸液滴數認真填寫。門診患者皮試每個患者除了有告知,必須還要有告知后護士與患者的雙簽名證實已履行了告知制度,減少護理糾紛的發生。護理安全用藥管理,護士缺乏風險意識及危機意識,有的護士盲目執行醫囑,缺乏臨床經驗,沒有辨別執行醫囑的能力,如轉抄醫囑和口頭醫囑,機械執行醫囑而又缺乏法律文書的記錄;在搶救危重患者和遇突發事件時,對藥物存放地點、性能、不良反應等知之甚少,不僅忙亂無序而且不能在第一時間保證用藥;護士發藥打針后很少觀察藥物不良反應等。嚴格執行用藥流程,如發口服藥的流程規范,雙人床邊查對簽名,防止出現護理差錯事故,是臨床護理過程管理的一個重點監控。

　　1.2.4 加強急危重患者護理,提出預見性的護理問題及措施 護士長對危重患者每天進行護理風險評估,抓重點環節質量管理,減少護理風險的發生。每天提前和推遲半小時上下班,檢查責任護士對危重患者的護理措施落實執行情況。每天利用晨間大交班15 min時間,進行工作講評,對潛在和存在的安全隱患及時指出并提出防范措施。如氣管插管的患者進行口腔護理技術時,患者氣管內痰多,如果不及時發現進行吸痰,造成患者窒息。護士長利用現場演練的方式,培養年輕護士的臨床評判性思維。護理質量持續改進是一個永恒的目標。

　　2 結果

　　通過護理管理者正確認識護理風險的存在,嚴格要求護理人員從小事做起(如發口服藥)到細節管理,完善風險管理制度,規范工作流程,為臨床一線護士提供正確指引。加強護理風險管理,從而降低護理風險發生率,確�；颊甙踩�,提高護理質量。

　　3 討論

　　3.1 推行護士連續性排班模式[3],提高護士層級管理。急診科、ICU、外科、內科病房開展APN連續性排班,為了保證夜班的護理質量,增加夜班護士人數,夜班為全夜班制。護士排班方式:①責任護士班:分為A班(8:00一15:30)、P班(15:00-22:30)、N班(22:00-8:30),每班均由1名組長帶領3名責任護士值班,負責本班所有患者的治療與護理工作。②日班:(8:00-11:30,14:30-17:30)2名護士負責醫囑處理與核對、收費管理、常用藥品與物品準備領取等工作;日班護士2名共同核對醫囑1次。責任組長負責護理工作的督促和管理,護理質量由終末控制變為過程控制,使安全隱患消滅在萌芽中。

　　3.2 推行主動上報護理缺陷,加強護理質量管理。在護理活動過程中,一旦發生護理差錯缺陷,護士就膽心受處罰而隱滿不報,要求當事人主動報告,保護患者:密切觀察病情,立即通知醫師,及時糾正錯誤,盡可能地將錯誤的危害降到最小。事件報告制度:24 h內及時逐級上報。護理事故和嚴重差錯應立即報告。夜間通知夜班護士長和總值班。發生差錯、事故單位或個人,有意隱瞞,不按規定報告,事后經領導或他人發現,按情節輕重給予嚴肅處理。上報程序:病房護士→病房護士長→護理部→院領導。只有發現問題,才能解決問題。

　　3.3 護理安全用藥規范[4],保證患者用藥安全。護理人員缺乏風險意識及危機意識,沒有責任感。護士盲目執行醫囑,缺乏臨床經驗,護士機械執行醫囑又缺乏法律文書的記錄;或者在搶救過程中及遇突發事件時,對藥物存放地點、性能、不良反應等知之甚少,不僅忙亂無序而且不能在第一時間保證用藥;或發藥打針后很少觀察藥物不良反應等。在發現問題中找出工作的薄弱環節,在解決問題中尋找更好的方法,才能實現持久的護理安全質量管理。

　　參 考 文 獻

　　[1] 陳照坤.基層醫院護士職業防護難點分析及對策.中國護理管理,2005,4:44-45.

　　[2] 唐玉平.加強護理風險管理的做法和效果.護理管理雜志,2006,09,26.

　　[3] 藍惠蘭.分層管理方法在綜合ICU的應用與效果.中華護理雜志,2008,12:41-42.

　　[4] 沈云梅.精神科護理風險原因分析及對策.護理學報,2007,11:39-40.

　　護理管理學論文 4

　　摘要：持續質量改進是依托護理持續質量改進的平臺，借助多個系統相對獨立但又互相有關聯的功能，一護理質量的數據管理以及護理電子病歷資料為基礎的提升醫院護理質量的方法。持續質量改進在醫院護理管理中的作用主要有以下幾個方面：制定評價標準、規定評價方法、監督護理工作、反饋意見以及做好相關安全工作。在醫院的護理管理中運用持續質量改進能夠明顯提高護理工作人員的風險防范意識，并有效提高了護理人員的護理水平，提升了醫院的護理質量。

　　關鍵詞：持續質量改進；醫院護理管理；應用

　　0引言

　　護理管理的主要目的在于提高患者的健康水平，并系統地利用醫院護理人員所具備的潛在能力及護理設備等提升患者的幸福指數。護理質量一般以基礎護理質量和患者對護理的滿意度為評價標準，其控制內容包含基礎質量、環節質量以及終端質量三個方面。持續質量改進的主要實現方式為檢查護理過程中各項指標是否能夠達到患者的要求，通過對護理全過程的檢查找到存在的問題并分析成因，根據暴露的問題制定具體的改進措施。

　　1持續質量改進簡述

　　護理質量管理的核心意義在于為患者提供高效、安全且人性化的護理服務，因此，護理質量管理就必須要求護理水平能夠達到醫院的預期和患者的要求。而持續質量改進則是在護理的全過程對其進行質量監督和完善的`措施，它是一個連續的過程，對于保持高質量的護理水平具有重要意義，也是護理管理的終極目標。最早提出持續質量改進是在上世紀50年代的日本，作為改進工業生產管理質量的新方法，它被首次提出、運用，并得到良好成效[1]。它對生產過程的持續監督與完善工作顯著地提升了工廠的生產效率和產品質量，后來被逐漸應用在醫護工作當中。持續質量改進對于醫院護理管理水平的提高效果顯著，并已經得到了充分的證明。持續質量改進是對醫院護理工作的進一步改進，使護理工作能夠盡可能地滿足患者要求，它是對護理管理全過程的改進措施，伴隨整個護理管理階段，對護理管理的整體水平和質量起到重要的積極影響。

　　2持續質量改進在醫院護理管理中的應用

　　2.1制定評價標準。各醫院應根據自身的條件，再結合相關的規章制度，制定具體的護理管理要求與標準。通常來說，完整的護理質量評價體系包含有基礎護理質量和手術室物品管理質量兩個方面，此外，還包括對醫療器械的消毒處理、管理病房以及記錄護理資料等質量。持續質量改進能夠為醫院制定護理質量的評價標準作出相應的指導，醫院會根據護理質量以及各方面的要求制定完善的評價指標，便于醫院科學客觀地評估實行質量改進之前和之后的醫院護理管理水平。

　　2.2規定評價方法。進行護理質量評價的目的在于動態監測護理的過程，對護理管理的質量進行全程監督和完善，以便及時發現護理過程中存在的隱患，并采取針對性的治理措施。評價的方法為：在醫院護理部門選出10名護理管理人員，成立評價小組，此小組負責護理質量的持續改進措施，利用專項檢查和綜合檢查的方式進行質量監督，必要時也可以采用突擊檢查的方法。根據質量評價的標準，對護理過程的全程分階段進行質量評估，研究評估結果，并結合醫院的實際情況進行改進工作。每次評價后都要做好相應的記錄工作，以各階段的平均評價結果作為最終的質量評分[2]。再采取相應的獎懲制度，對排名靠前的科室進行獎勵，對排名靠后的科室提出批評，并研究相關原因，采取必要的改進措施。

　　2.3監督護理工作。監督護理管理的全過程是為了提升護理管理的整體水平和管理能力，很好地將質量監控運用于整個護理工作中。在監督護理工作期間，監督人員應著重評估患者的滿意程度，將其記錄并歸納，提交到護理管理部門，為后期制定護理調整的策略作參考。在監督過程中，需要加強對患者的評價，并督促護理管理部門及時地調整護理措施，保證護理工作的質量，更好地滿足患者的要求。與此同時，在進行護理管理的監督過程中，相關人員也應加強把控護理細節的能力，改進護理工作的相關操作和標準，使其符合患者的需求和要求，注重對護理質量細節的監督控制工作。

　　2.4意見反饋及改進。對所有科室的護理管理過程進行持續質量改進工作，嚴格檢查護理過程，及時發現問題并提出改進措施，根據醫院的實際情況輔助或指導各科室的護理工作。第一，監督的工作應以季度為單位，以對護理質量的監督工作為目標，從始至終都以質量檢查為監督核心，對于任何可能存在或已經存在的問題進行記錄，并反饋給相關科室的負責人。第二，持續追蹤各科室對存在問題的改進工作，并進行相應的質量控制，要確保所有的改進措施都得到了有效運用，所有可能存在的問題都得到了有效的預防，所有已經存在的問題都得到了有效的解決。當追蹤改進的過程中發現了新的問題時，應按照前面的步驟進行重新探討。

　　2.5做好安全工作。護理工作的安全性是護理管理的重點，也是護理質量達標的重要標識。質量改進小組應持續檢查不同科室的護理問題，對安全隱患進行仔細排查，主要措施如下：第一，敦促所有科室的所有護理工作人員及時準確地記錄相關問題，并及時上報；第二，每月開展交流活動，各科室一起分享交流經驗教訓，并提出相應的改進措施，群策群力提高護理管理水平[3]；第三，所有科室都應對風險的成因進行準確分析，并探討相關后果和預防措施，避免同類事故再次出現。

　　3結論

　　通過上述內容可以看出，持續質量改進是當前醫院為適應新時期的護理質量要求所必需的改進措施，持續質量改進對于提高醫院的護理能力、護理質量以及護理管理水平起到重要作用，持續質量改進能夠幫助醫院護理人員有效預防并規避風險，及時改進問題和缺陷，是目前提升醫院護理管理整體水平的最有效方法。持續質量改進要求對醫院護理管理工作的全過程進行有效的監督和完善工作，發現問題及時處理，并作相應記錄，避免日后再次出現此類問題。持續質量改進是完善醫院護理管理水平，提高患者滿意度的最有效措施。

　　參考文獻

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　　[3]何洪莉.持續質量改進在醫院護理管理中的實踐應用及效果觀察[J].醫學信息,2015,28(8):14-15.

　　護理管理學論文 5

　　摘要：目的：探討護理風險管理在呼吸科護理管理中的應用。方法：總結2013年以前呼吸科患者護理中風險事件的原因，根據護理工作實際情況，提出合理的風險管理方法，2013年后擬定并落實各風險項目的預防措施，提高護理質量，再對兩年度的護理投訴率、護理缺陷率、護理滿意度等進行比較。結果：2012年度護理投訴率8.57%、護理缺陷率16.90%、護理滿意度（80.17±3.32）分，2013年度護理投訴率1.48%、護理缺陷率3.39%、護理滿意度（95.12±1.41）分，兩年度差異有統計學意義。結論：在呼吸科實行護理風險管理，可提高工作效率，消除護理差錯事件，減少護患糾紛，是更高效、安全的護理管理模式。

　　關鍵詞：護理風險管理；呼吸科；護理管理

　　0引言

　　呼吸系統疾病發病率高，病情發展快，常危及其它臟器，臨床治療周期長，護理風險大，常規護理管理出現的護理缺陷較多，易引起護患糾紛，為此，需要提高護理質量，改變護理風管理模式[1]。本文將我科室接受護理風險管理前后的結果進行對比，分析護理風險管理在呼吸科應用的重要性，現報告如下：

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　患者資料：2012年度，共收治患者420例，包括男性286例，女性134例；年齡19-83歲，平均（52.6±2.3）歲；病程2個月-14年，平均（4.2±0.5）年；疾病類型包括肺炎201例、慢阻肺114例、哮喘34例、支氣管擴張伴咯血52例、肺部腫瘤19例。2013年度，共收治患者472例，包括男性307例，女性165例；年齡16-87歲，平均（56.3±2.7）歲；病程1個月-15年，平均（5.0±0.4）年；疾病類型包括肺炎223例、慢阻肺119例、哮喘41例、支氣管擴張伴咯血62例、肺部腫瘤27例。兩年度患者的一般資料比較，差異無統計學意義，具有可比性。護士資料：我科護士24名，年齡在21-43歲，平均（31.2±0.4）歲，中專學歷2名、大專學歷14名、本科以上學歷8名，在我科工作時間6個月-20年，平均（7.6±0.7）年。

　　1.2方法

　　總結2012年12月以前，呼吸科患者護理中風險事件患者投訴事件的原因，根據護理工作實際，提出合理的風險管理方法，2013年1月后擬定并落實各風險項目的預防措施，包括加強護士的素質教育，強化服務理念、風險意識和法律意識，嚴格按照規章制度進行護理操作，在不影響治療的前提下，根據患者需求調整護理方案，統計兩年度護理投訴率、護理缺陷率、護理滿意度。

　　1.3評定標準

　　護理滿意度以發放的滿意度調查表結果為標準，滿分100分，得分越高滿意度越高[2]。

　　1.4統計學方法應用

　　SPSS17.0專業統計軟件包對結果的數據進行分析，計數資料用%描述，組間比較用χ2檢驗，計量資料用標準差表示，組間差異用t表示，以p<0.05為差異有統計學意義。

　　2結果

　　2.1兩年度的護理投訴率和護理缺陷率比較

　　具體見表1：2012年度護理投訴率、護理缺陷率發生率比2013年度低，差異有統計學意義。

　　2.2護理滿意度比較

　　2013年護理滿意度評分平均（80.17±3.32）分，2013年護理滿意度評分平均（95.12±1.41）分，t=0.843，p<0.05，差異有統計學意義。

　　3討論

　　從結果看，2012年度，護理投訴率和護理缺陷率較2013年度分別高7%和13%左右，護理滿意度低15分左右，說明2013年度護理質量較高。兩年度患者的年齡、性別、疾病等一般治療無明顯差異，主要區別是2013年進行護理風險管理，說明護理風險管理有效，現進行詳細剖析。呼吸科疾病的護理操作中的護理風險是指護理過程中，直接或間接導致患者死亡、傷殘等不安全因素的可能性。本科住院人數一般居各科室前列，護理風險包括患者本身因素、藥物因素、護士因素、環境因素等[3]，它貫穿在整個護理操作過程，進行風險管理的基礎是持續性有效識別、評估風險。首先擬定護理風險項目，根據工作經驗總結以往風險事件的原因，深入分析各類事件發生的風險因素，再根據各患者自身情況和疾病情況對風險類型進行分級和擬定護理措施。

　　從患者因素考慮風險等級，按有痰窒息、跌倒、難免壓瘡等風險項目區分，一般痰窒息為五星級，跌倒為四星級，難免壓瘡為三星級[4]。將風險等級用醒目的粘貼在床頭卡上標注，或制成公示板粘貼在護士站，使其直觀、醒目，便于操作時有的放矢。從護士因素分析，我科室護理人員有年輕化趨勢，臨床經驗和呼吸�？浦�識掌握度差異較大，個別護士對護理中遇到的問題應變處理能力欠佳，使護理風險增加。另外也有年資深的護理人員還存在對規章制度執行不徹底，對護理風險意識掉以輕心，有經驗主義和僥幸心理，使簡單的操作產生疏漏，造成不可避免的錯誤。相應的處理措施是要不斷提高護士服務意識，增強法律觀念，提高自我保護意識，提高業務水平，降低風險事件發生率，減少護理糾紛。從藥物因素分析，患者對藥物不了解、使用不當、遵醫行為差等都會影響療效，處理措施是每次用藥時護士都詳細說明藥物的名稱、種類、功效、適應證、用法和用量，禁忌事項，以及患者最關心的藥品價格，是否屬醫療保險報銷范圍，不因常用藥而疏忽，在護士站要設立用藥咨詢服務臺，鼓勵患者和家屬對不明確的用藥隨時進行咨詢服務。了解每位患者病情、手術情況或其它治療情況，查看醫囑，將特殊藥品的適應證、用藥方法（包括服用方法或外用劑型的使用方法）、用藥時間、用藥劑量（包括首服劑量、維持量、每日每次量、用藥間隔、預計起效時間、維持時間、如何避免漏服、漏服后的補救方法、不良反應或替代藥物等[5]�；卮饐栴}不拖延，不十分清楚或不能當場答復的.，進一步查詢資料后再給予正確答復。

　　從環境因素分析，主要是加強網絡化管理，提高護理人員工作效率，減少患者等待時間，實施流程化管理。呼吸科患者的特殊之處是從患者入院開始，相關風險貫穿于整個診療過程，所以在疾病的發展過程要不斷評估、識別病情變化和潛在風險，通過不斷的改進和評價，形成完善的管理流程。如：痰多的患者，除評估外還要聽診痰鳴音，不能咳出者應立即吸痰；易跌倒人群，除患者服尺寸適宜無牽絆外，應加強個人防護，患者離床、翻身甚至洗漱、如廁等行為都要及時看護；需要強迫體位患者，除應用減壓貼預防壓瘡外，還要定時翻身、熱敷、按摩等；對危重患者，應及時跟蹤評價，設定專人管理，建立活動記錄表。

　　綜上，在呼吸科實行護理風險管理，可提高工作效率，消除護理差錯事件，減少護患糾紛，是更高效、安全的護理管理模式。

　　參考文獻

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　　護理管理學論文 6

　　【摘要】社區醫院感染不僅關系到患者的身體健康，而且還關系到醫務人員自身的身體健康。隨著社區醫院的發展，前來醫院就診的患者越來越多，由此環境質量也就越差，如果醫務人員不注重預防與控制醫院感染，將會在很大程度上增加交叉感染的機會，從而對醫務人員以及患者的身體健康帶來隱患，因此做好社區醫院感染的預防和控制工作至關重要。本文具體分析了當前社區醫院發生感染的主要原因，同時還針對具體原因提出了相應的護理管理方法，以此避免社區醫院感染的發生，從而為患者以及醫務人員提供一個良好的環境。

　　【關鍵詞】社區醫院；護理管理；醫院感染；預防措施

　　近幾年，社區醫院的醫療設施不斷完善，醫療技術也不斷提高，越來越多的人來此就診，由此醫院門診患者急劇增多，提高了醫院感染的機率，從而威脅到醫務人員的身體健康，并且不利于患者的恢復，因此社區醫院應當做好預防醫院感染的工作。醫院發生感染的原因比較多，一些醫務人員的無菌操作意識不強，沒有做好醫療器械等物品的消毒，不注重手衛生，沒有嚴格按照洗手步驟進行清洗，另外一些醫務人員沒有科學的使用抗生素，同時由于環境衛生不過關，更加增大了醫院感染的機會，針對這些問題，我院采取了加強護理管理的方法預防醫院感染，取得不錯的成效。

　　1 社區醫院發生感染的主要原因

　　一般來說導致社區醫院感染的原因主要有四個方面，首先，一部分醫務人員的無菌操作觀念不強，醫療器械等物品的`消毒工作不到位，比如沒有及時對被污染的聽診器進行消毒，在沒有保證無菌操作的情況下，很容易引起交叉感染；其次，一部分醫務人員的手衛生不合格，在日常的工作中，醫務人員通常需要與不同患者進行直接的接觸，這些患者的醫療護理都需要一個人完成，如果手衛生不合格，將會由此傳播給接觸到的患者，從而造成醫院的交叉感染[1]；再次，一些醫務人員沒有合理的使用抗生素。在不了解抗生素用藥標準的情況下，同時使用多種抗生素或者不科學的使用抗生素，將會有可能使抗菌藥物的副作用增大，從而使患者的正常菌群失調，這樣不僅會降低療效，而且還會增加感染機會；最后，環境因素也很重要。一般來說社區醫院的的傳染源相對比較多，因此周圍環境也遭到了一定的污染，患者接觸到的公共設施很容易引起交叉感染，比如椅子、扶手等，而且也可以通過空氣等傳播。

　　2 預防社區醫院感染的主要護理管理措施

　　2.1建立健全的預防與控制醫院感染的護理管理體系

　　社區醫院應當充分重視預防醫院感染的工作，專門成立相關的管理部門負責該項工作，嚴格按照我國的相關法律政策，并且在結合醫院實際情況的基礎上，建立一個健全的預防與控制醫院感染的護理管理體系，明確工作的規章制度。同時該部門要適當指導其他醫務人員的工作，并且對之進行有效的管理和監督，把預防醫院感染的工作列入年終考核的范圍之內[2]。

　　2.2要求醫務人員做好手衛生工作

　　接觸性傳染是引發社區醫院感染的一個重大因素，在日常的工作中，如果醫務人員不嚴格按照操作程序進行洗手，將會使細菌遺留在手上，然后在接觸到下一位患者之后，就很有可能把細菌帶給患者，從而引發交叉感染。醫務人員在對患者進行治療護理操作之前，應當嚴格按照洗手步驟進行洗手，保證手衛生，這樣就不會把病菌傳染給患者，從而有效的避免交叉感染的發生[3]。

　　2.3科學合理的使用抗生素

　　每一個醫務人員都應當充分了解抗生素的使用方法，不能隨便的混合使用，也不能隨便的加減藥量，不僅要充分了解每一種抗生素使用禁忌以及毒性，而且還要充分了解每一種抗生素有可能產生的副作用以及過敏反應，從而在在使用的過程中盡量的避免耐藥菌株的產生，確�；颊唧w內菌群的平衡，這樣才能有效避免二重感染，減輕藥物對患者身體的損害程度[4]。

　　2.4加大醫務人員預防醫院感染的培訓力度

　　社區醫院應當針對醫院感染的問題，定期對醫務人員機進行相關的培訓，主要是使醫務人員了解更多的預防知識以及預防控制措施，不斷增強醫務人員的預防感染觀念，充分認識無菌操作的重要性，并且意識到預防醫院感染不僅關系到患者的安全，而且還關系到自身的生命安全，這樣醫務人員才能積極主動的做好預防與控制感染工作，彼此之間相互監督，從而有效的避免醫院感染的發生[5]。

　　2.5認真做好社區醫院感染的監測工作

　　醫務人員應當定期采集空氣等、公共設施表面等微生物進行培養，并且還要監測醫療器械等物品的消毒滅菌效果，同時還要隔6個月對紫外線強度進行監測，監測的時候一定要記錄時間、強度等內容。除此之外，還需要定期對醫院里頻繁發生感染的科室進行監測，比如口腔科[6]。做好醫院感染的監測工作之后，工作人員就可以根據監測的內容分析有可能引起感染事件的因素，然后針對這一原因進行深入的分析，采取對應的預防機制，這樣就可以在很大程度上減少社區醫院感染事件的發生。

　　2.6認真做好社區醫院的消毒滅菌工作，減輕環境污染程度

　　首先社區醫院需要進行科學的布局，并設立科學合理的工作流程。供應室應當設置一個污染物的處理間，主要用來處理被污染的醫療用品，將其與“清潔區”隔離開，在具體的工作中，需要嚴格按照從污染區處理，再到清潔區，然后再到無菌區；其次社區醫院需要注重環境管理。應當要求每一個科室定期使用紫外線進行消毒，每一次消毒的時間需要超過30min，重點科室最好每天消毒2次，并且每7天擦洗一次紫外線燈光，這樣可以有效減少紫外線的影響。同時每天還要對醫院的樓梯扶手等公共設施進行擦拭，一般擦拭的時候使用的是含氯消毒劑。地面要時常進行清洗，如果地上存在血跡或者嘔吐物，應當及時使用含氯消毒劑進行擦洗。此外醫院里最好使用機械通風系統，并且及時的對中央空調管路等進行清洗，這樣才能確保良好的空氣質量，防止空氣污染；最后社區醫院要對醫療廢棄物進行管理，每一個科室應當把在治療護理過程中產生的廢棄物丟在專用的容器中，統一放在一個地方，存放點應當設有防滲漏裝置，并做好標記，同時安排工作人員管理，由該工作人員將廢棄物運送到相關機構進行處理，這樣可以有效防止環境污染的發生，從而降低醫院感染的機率。

　　3 結語

　　為了有效預防醫院感染的發生，可以通過加強護理管理的方法，做好社區醫院感染的監測工作，要求工作人員認真做好社區醫院的消毒滅菌工作，減輕環境污染程度，同時要求醫務人員保持手部的衛生，在對患者進行護理之前，認真的清洗手部，并且要求醫務人員科學合理的使用抗生素，從而降低醫院感染的發生率，為患者提供一個安全的環境，使其能夠更快的恢復。

　　參考文獻

　　[1]林建平,范廣益,王秀芳.護理工作在醫院感染管理中的作用[J].新疆醫學,2013,12(04):120-123.

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　　工商管理學論文 1

　　摘要：電子商務和市場營銷均是工商管理學學科理論體系中的重要概念，作為高中生，我將圍繞工商管理學中的電子商務與市場營銷問題，選取兩個具體方面展開了簡要的論述分析。

　　關鍵詞：工商管理；電子商務；市場營銷；相互關系

　　隨著我國現代國民經濟和社會建設事業的持續穩定推進以及現代科學技術的不斷發展進步，我國現代電子商務產業逐步進入了快速有序的歷史發展階段，為中國現代商業的發展開創了全新的歷史紀元，有效保障和提升了我國現代經濟建設發展事業，與世界經濟整體建設發展水平之間的相互對接水平。有鑒于此，本文將會圍繞工商管理學中的電子商務與市場營銷展開簡要闡述。

　　一、工商管理學中的電子商務與市場營銷基礎理論概述

　　通過查閱相關學術研究資料可知，與傳統化商務交易實踐模式相比，電子商務具備顯著差異。電子商務是借助具備充分現代化特征的先進通信技術應用工具，以及相關輔助技術形態所實施的商品或者是服務要素市場交易實踐行為，其在交易流程實施方式層面的主要表現特征，在于參與商務交易行為的買方主體以及賣方主體，在具體開展交易實踐行為過程中，不需要實施面對面的交易信息要素商討交換行為，其往往只需要借由現代通訊信息媒介，即可實現對商品要素或是服務要素交易信息的交流溝通，從而在具體開展的商務行為過程中，充分擺脫了時間要素和空間要素的束縛特征，繼而有效提升了我國現代商務領域在發展路徑層次的靈活性和有效性實現水平。從具象化商務貿易實踐活動的開展路徑角度展開分析，通常將電子商務的基本概念劃分為兩個基本表現層次:

　　第一，簡單形式的電子商務交易模式，形如由單一賣方主體與單一買方主體基于之前開展的商務信息交流溝通行為而具體形成的電子化交易合同文本。

　　第二，具備全面性業務表現特征的電子商務交易業務形式，通常表現為借助現代移動互聯網信息傳輸與交換應用平臺開展的，全面化的電子商務交易行為，其中涉及了商務交易流程、資金傳遞鏈條以及物流運輸業務實踐鏈條等多個具體方面。

　　在我國現代電子商務產業穩定有序的歷史發展背景之下，我國市場營銷實踐領域也逐步形成了一系列全新的.發展特點，特別是在網絡市場營銷，以及傳統市場營銷結合發展的歷史背景之下，我國現代市場營銷事業逐步進入了全新的歷史發展階段，獲取了一系列全新的歷史發展成果。近年來，隨著現代網絡應用技術和信息應用技術在我國現代市場營銷事業領域的充分引入運用，電子化市場營銷正在逐步發展演化成為我國現代市場營銷事業發展路徑中的生力軍，其在具體化業務交易流程開展過程中所發揮的宣傳導向影響作用，為我國現代國民經濟與社會建設事業的順暢有序推進，發揮了不容忽視的實踐影響作用。

　　所謂市場營銷，我認為其實質是獨立企業借由對自身組織具備的各類可控因素開展的調整和控制，針對性開展自身生產的產品要素，或者是對外提供的勞動服務要素的市場性宣傳推廣，以及市場銷售實踐過程。從這一角度展開分析，電子商務市場-交易模式的形成和發展，顯著影響和改變了我國現代企業在開展電子營銷業務實踐環節過程中面對的外部環境，在企業實際開展的市場營銷交易模式和交易渠道層面均注入了深刻的變革力量。

　　二、工商管理學中電子商務對市場營銷的管理效應分析

　　第一，電子商務發展為現代市場營銷業務流程的順利實施，創造和提供了充足的便利條件。在傳統業務模式的市場營銷實踐活動具體開展過程中，由于營銷人員在具體的業務實踐過程中本身需要經歷較多數量的業務實踐環節，因而需要投入較大數量規模的人力資源要素，以及物資資源要素。導致實際開展的商品市場營銷實踐活動，難以在具體開展過程中獲取較高水平的效率，而在借助電子商務網絡化信息技術應用平臺開展企業市場營銷實踐活動過程中，能夠借由對互聯網信息傳輸與交換平臺的運用，實現商品生產廠家與消費者群體之間高效的信息交流對接，確保實際開展的商務交易環節能夠在高效有序的狀態之下順利完成。第二，現代電子商務產業的順暢有序發展，有效拓寬了我國現有企業的綜合性業務發展實踐空間，在電子商務業務模式快速有序發展的歷史背景之下，我國現代企業市場營銷活動的實踐空間范圍將會產生程度顯著的逐年擴大趨勢，甚至獲取進入世界市場開展相關交易實踐行為的可能性。

　　三、結語

　　針對工商管理學中的電子商務與市場營銷問題，本文具體選取工商管理學中的電子商務與市場營銷基礎理論概述以及工商管理學中電子商務對市場營銷的管理效應兩個具體方面展開了簡要的論述分析，做好電子商務和市場營銷相關概念的理解分析，是學好工商管理學的基礎前提條件。

　　參考文獻：

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　　[5]馮芷艷.我國工商管理基礎研究十年回顧[J].南開管理評論,2010(06).

　　工商管理學論文 2

　　摘要：職業能力的培養需要精細化與重復訓練，將工商管理學生職業能力的培養貫穿于專業課程教學的全過程，按照PDCA管理環原理設計課程的教學流程。改革后的教學工作包括：確定職業能力培養目標，建立包含職業能力各要素在內的課程考核標準，設計包含職業能力要素的實訓任務，實施精細化的訓練，自我評價與小組評價，總結訓練成果及存在問題，將改善方案帶入下一階段的任務及訓練。通過實證研究，調查數據顯示：PDCA模式下學生的職業能力各項指標測評數值高于傳統模式。

　　關鍵詞：PDCA理論；職業能力；高職院校；工商管理學生

　　一、問題的提出

　　目前，國內高職工商管理學生職業能力培養模式大致有兩種：一是工學結合的模式，即學生在校期間學習理論知識，在用人單位以實習生身份進行頂崗實習[1]；二是訂單式培養，用人單位與院校共同制訂人才培養計劃，參與人才培養與管理，最后按照協議安排學生就業[2]。然而，兩種模式下高職工商管理學生都存在管理能力不落實、職業精神不飽滿和職業素養不高的問題。究其原因：一是職業能力培養缺乏整合性，二是缺乏重復性，三是缺乏標準。

　　二、研究的理論依據

　　PDCA管理環理論,最早由美國質量管理專家戴明提出：P(Plan)———計劃，D(Do)———執行，C(Check)———檢查，A(Action)———處理。以上四個過程周而復始地進行，一個循環結束，解決一些問題，未解決的問題進入下一個循環，這樣階梯式上升，有人稱其為質量管理的基本法則，PDCA循環作為管理方法，不僅適用于項目管理，也適應于團隊管理個人管理。

　　三、研究的主要內容

　�。ㄒ唬㏄DCA職業能力培養模式

　　職業能力表現為個人在職場的綜合狀態，如對待工作的責任心和專注度、領導力或者合作的能力等。利用PDCA管理環理論，將以上四種能力的綜合表現力作為課程教學的目標，通過對不同年級、課程，實施不同項目，反復訓練考評，將管理的思維以及管理的能力融入學生的意識和行為中，真正實現工商管理學生職業能力整體提升。

　�。ǘ�）PDCA職業能力培養工作流程

　　PDCA培養模式要求將職業能力融入專業教學活動中，對教學內容和評價標準重新進行設計，對除專業知識崗位技能之外的其他三項職業能力：職業精神、職業素質、管理能力等同于崗位技能來看待，引導學生均衡全面發展[3]。按照PDCA管理環原理，教師需要完成以下四個步驟的工作。

　　1）設計環節（PLAN）：教師在這一環節須將職業能力各要素設計在課程教學活動中，明確職業能力標準和考核指標，為方便管理，應同時制訂教師和學生的標準化工作手冊。

　　2）實施環節（DO）：在這個環節重點關注學生職業能力的訓練和養成。按照設計好的教學內容，布置實訓任務，賦予小組內學生不同的身份與角色，按照任務目標和工作職責，依照標準化工作手冊具體施行。教師在這個環節主要充當組織者和指導者。

　　3）驗收環節（CHEACK）：這個環節關注學生職業能力的具體結果。判斷學生的綜合表現是否符合當初設定的職業能力目標和質量標準。

　　4）處理環節（ACTION）：對前面三個階段的工作進行總結，搜集整理實施驗收環節呈現的新問題，從驗收的結果是否符合設定目標倒推實施環節的問題，如果實施環節沒有問題，倒推計劃設計環節的問題，針對性地修訂以上步驟的相關內容，并將修訂帶入下一個階段的任務中。

　　(三)實證研究

　　為進一步檢驗本模式下的職業能力培養效果，經過為期2年的教學實踐，課題組采用問卷統計法,結合深度訪談法，對貴州職業技術學院工商管理2個年級7個班的學生進行職業能力狀況對比研究，其中2013級4個班作為實驗組在課程教學中實施PDCA培養模式，2014級3個班作為對照組采用傳統模式實施培養，通過網上問卷結合訪談的方式檢驗培養效果，共采集到電子問卷278份，調查覆蓋率90%以上。

　　1.指標的評測數據統計與分析此次教學實驗研究的結果利用SPSS18.0forWindows統計分析軟件包進行分析，同時采用兩樣本均數差別的顯著性檢驗，即兩組數據資料的T檢驗，對采用PDCA職業能力培養模式和傳統職業能力培養模式兩種不同教學模式實驗班與對照班學生的職業能力問卷進行統計、分析其是否有顯著差異。最后，通過深度訪談的方式核驗學生職業能力變化的深層原因。

　�。�1）職業精神從“職業精神”的指標看，第一項的均值1.78﹤1.97，第二項均值1.55﹤1.73，第三項均值1.52﹤1.81，總體看，實驗組數據﹤對照組數據，排除少量對指標的理解誤差，實驗組﹤對照組，顯示PDCA培養模型下的學生職業精神普遍好于傳統模式下的學生職業精神。

　　（2）職業素養從“職業素養”的指標看，第4項的均值1.68﹤1.69，第5項均值1.47﹤1.66，第6項均值1.50﹤1.74，排除少量對指標的理解和擁有程度誤差，仍然是實驗組﹤對照組，顯示PDCA培養模型下的學生職業素養高于傳統模式下的學生職業素養。

　�。�3）崗位技能（崗位認知、基本操作、任務執行、改進與創新）從“崗位技能”的指標看，第7項的均值1.63﹤1.80，第8項均值1.77﹤1.84，第9項均值1.40﹤1.41，排除少量對指標的理解和擁有程度誤差，仍然是實驗組﹤對照組，顯示PDCA培養模型下的學生崗位技能普遍高于傳統模式下的學生崗位技能。

　　（4）管理能力（自我管理、團隊管理）從“自我管理”的指標看，第10項的均值1.62﹤1.69，第11項均值1.46﹤1.50，第12項均值1.81﹤1.83，排除對指標的理解和擁有程度誤差，仍然是實驗組﹤對照組，顯示PDCA培養模型下的學生管理能力高于傳統模式下的學生管理能力。

　　2.調查結果分析

　　（1）PDCA模式下學生的職業能力各項指標測評數值高于傳統模式數據結果顯示，對應的指標均值基本上實驗組﹤對照組，說明2013級實驗組學生職業能力高于對照組2014級的學生，尤其在專注度、工作責任，卓越、溝通合作、崗位認知和基本操作方面差異明顯，證明在這些指標上，實施PDCA的培養模式是卓有成效的，但是在禮儀、任務執行和團隊管理方面，數據遞增的表現沒有力度，表明這些指標在教學培養方面有待深入。

　�。�2）學生訪談結果分析為了更好地掌握實驗組學生的職業能力培養狀況，了解他們對PDCA教學模式的看法，課題組在實驗后期與部分實驗班學生深度訪談，了解其學習過程中的感受，探討其職業能力提升的原因，被訪學生一致認為PDCA讓他們更加深刻地體會到管理的內涵，并能實時將管理的`理念和方法運用到課程學習中，獨立完成任務的信心以及能力都得到加強；另外PDCA強調團隊合作和團隊管理，增加了團隊溝通的強度與深度，使得相互間協調與合作的能力增強。

　　四、研究結論

　　（一）以實訓任務為驅動

　　職業能力的培養要在學校的教學環境中模擬出未來職場的一般情形，假定一些職場的職位，讓學生以代理角色參與到類似的工作場景中，進行自我探索學習。設計仿真的工作目標、責任分配、人員崗位和技能標準是實施職業能力培養的出發點，而將這一系列職場工作流程融入到課程的實訓任務中進行指導訓練，并加入成為考核內容是引導學生均衡發展職業能力的源動力。

　�。ǘ�）以PDCA操作手冊為核心

　　職業能力培養需要以實訓任務為驅動，而實訓任務的施行不能簡單照搬原來不區分角色，不明確責任目標，學生“單打獨斗”的實訓方式。需要按照PDCA原則，從實訓的設計開始，直至評價都制訂詳細的任務目標、標準化操作手冊、分步細化的評分標準，以小組為單位，嚴格按照PDCA的流程開展各自工作，通過不同實訓任務的重復與總結，在反復訓練中逐級提高職業能力。

　　（三）以管理能力的訓練為基礎高職工商管理類學生的管理能力是專業核心能力，也是職業核心能力。為了不讓管理能力的培養落入知識點考試的片面記憶中，應將管理能力的訓練作為培養模式的關鍵，實訓活動以小組團隊為單位，將管理要素中的計劃、組織、監控和反饋作為工作內容，在實訓操作手冊進行詳細記錄，反復強化與訓練，讓管理的理念與操作訓練融為一體，既強化學生的管理思維，又提高運用能力。五、結果討論職業能力培養效果的評估應以定性結合定量的方式進行，但是定性難以標準化，定量研究也面臨取樣困難。本研究樣本量小，沒有學生入職后的職場表現作為參照，在定量評估PDCA培養模式方面稍顯不足，因此，模型的有效性評價還需要從更長時間的觀測、多維度數據采集以及評價方法上的改進等方面來進一步完善。

　　參考文獻：

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　　工商管理學論文 3

　　摘要:實踐教學在工商管理應用型人才培養體系中具有重要地位和作用。對近年來工商管理專業實踐教學的文獻進行梳理回顧發現，國內學者多從工商管理專業實踐教學的內涵與外延、實踐教學現狀和問題、實踐教學體系的構建和改革、實踐教學評價體系等方面進行探索與研究。國內學者的研究豐富了工商管理實踐的理論基礎，極大地促進了工商管理實踐教學的快速發展。

　　關鍵詞:工商管理;實踐教學;人才培養模式;高等教育

　　工商管理專業以培養具備綜合能力和適應性強的應用型人才為目標，不僅要求學生掌握現代企業經營管理理論與方法，更要提高學生理論運用于實踐的綜合素質與能力。實踐教學是以學生的可持續發展為指導精神，以培養應用型創新人才為根本目標的教學方式。在工商管理專業人才培養過程中，實踐教學與理論教學具有同等重要的作用。在高等教育發展較早的西方國家已經形成了成熟的實踐教學體系，如德國“雙元制”實踐教學模式、英國“產學研+工讀交替”的實踐教學人才培養模式、澳大利亞“訂單式”的實踐教學人才培養模式等，有效地促進工商管理類應用型創新人才的培養。隨著中國教育改革的推進，工商管理實踐教學逐步成為國內學者研究的熱點。目前，國內學者對工商管理專業實踐教學的理論與方法進行了研究，工商管理專業實踐教學理論研究和實踐教學得到快速發展。

　　1、工商管理專業實踐教學的內涵與外延研究

　　國內學者關于實踐教學的內涵與外延說法不一，郭水蘭(2004)[1]認為教學實踐的主體是教師和學生，實踐教學目標包括培養目標和學習目標，實踐教學手段必須考慮教與學的雙因素，實踐教學的結果是教師和學生都滿意。梁心見(2011)[2]進一步概括了工商管理專業實踐教學的內涵，認為其不僅是一種教學形式或手段，更是一種教學過程，貫穿了整個專業教育的始終。楊勇(2013)[3]從實踐教學的本體論內涵、實踐教學的認識論內涵、實踐教學的方法論內涵三個方面精細解讀了實踐教學的內涵。師生教和學的互動活動是實踐教學研究的首要問題，實踐教學具有普遍性與現實性兩個特質，其既是實踐教學的理論基礎，又是實踐教學的現實依據，并且實踐教學又是一種思維方式。高等農林本科教育實踐教學體系改革的研究與實踐課題組(1998)[4]研究得出實踐教學的外延是實踐教學的不同種類，實踐教學的外延包含實踐教學所有元素的集合，而不是指某一個特定的教學方式或教學方法。鄔移生(2009)[5]認為工商管理專業實踐教學的外延主要是指工商管理專業實踐教學的特征，提出了實踐教學居于主體地位，其內容體系具有相對的獨立性;實踐教學具有社會現場性特征;實踐教學注重校企合作，具有產學結合性特征;實踐教學環節以實訓和綜合訓練為主，具有技術應用性特征。

　　2、工商管理專業實踐教學的問題研究

　　我國各高校工商管理專業積極響應國家中長期教育改革和發展規劃綱要強調要提高學生實踐能力的號召，積極有序地進行教育改革，大力發展工商管理實踐教學。雖然我國高校工商管理實踐教學改革取得了一些成績，但工商管理實踐教學依然存在問題與不足[6]。部分學者對現階段工商管理實踐教學所存在的問題進行了研究。夏文莉(2008)[7]、喻紅蓮(2008)[8]提出我國工商專業實踐教學存在教育觀念落后的問題。工商管理專業教育觀念落后于專業發展，忽略了工商管理專業的應用性和實踐性的顯著特點，導致校企供需結構性失衡，致使學校培養的學生與企業需求的人才不匹配，實踐教學的主體性地位急需得到強化。雷發斌(2008)[9]研究發現，工商管理實踐教學不但存在觀念落后的問題，還存在實踐教學重計劃輕實施、教學計劃與目標偏離的現象。其主要表現在，某些高校缺乏相關經費支持，缺少實踐教學基地及設備;實踐教學的課程總量少，教師對于實踐教學的執行力不夠;學校缺少緊密合作型企業，校外實習流于形式。張余華(2009)[10]認為我國工商管理實踐教學缺乏“雙師型”的師資力量�，F階段任教的工商管理專業教師專職于學校教職工崗位，理論知識和授課經驗豐富但缺少工商管理的實際經驗，這不利于實踐教學的深入開展。孫忠才(2010)[11]、陳軍(2010)[12]分析了實踐教學經費投入不足，實驗室規模偏小、設備落后、功能單一，實踐基地流于形式等工商管理專業實踐教學硬件投入存在的問題。馬同濤(2009)[13]認為工商管理專業實踐教學制度和管理存在很大缺陷，實踐教學管理沒有形成以能力為核心的保障體系，實踐教學人事管理缺少嚴明的獎懲機制。

　　3、工商管理專業實踐教學體系構建與改革研究

　　為培養工商管理專業應用型人才，我國高校工商管理專業需要構建與之相適應的本科應用型人才培養模式。在分析與探索工商管理實踐教學現存問題的基礎上，如何構建與改革以就業為導向的工商管理專業實踐教學模式成為國內學者研究的熱點。陳虎(2006)[14]提出了以學生為主體的互動式教學方法，包括探究教學法、案例教學法、管理模擬教學法和行為示范教學法，互動式教學方法是工商管理實踐教學的外延，有利于實踐教學理論的豐富。沈愛華(2007)[15]構建了“2+0.5+1+0.5”的工商管理專業實踐教學模式，把大學四年劃分為時量不等的四個時間段，“2”為大學一、二年級學習理論課程，“0.5+1+0.5”為大學三、四年級安排實踐教學，“0.5”為大三上學期進入校內實訓教學，“1”為大三下學期與大四上學期在企業進行校外實踐教學，“0.5”為大四下學期進行畢業實習。“2+0.5+1+0.5”的教學模式增加了實踐教學課時總量，提高了實踐教學在工商管理教學中的地位。李蓓蓓(2009)[16]、苗雨君等(2012)[17]對實踐教學環節進行了探索，提出構建ERP沙盤模擬實訓來提高學生的實踐動手能力和綜合素質。朱柏清(2009)[18]對于工商管理專業實踐教學的認識從部分延伸到整體，從實踐教學指導思想到實踐教學保障體系較為系統的構建了工商管理專業實踐教學體系。王曉光(2010)[19]依據系統原理，在我國高校工商管理專業教學在實踐能力培養方面存在的問題基礎上，從系統構建“平臺+基地”的實踐教學體系、完善實驗教學體系、實行全面考核的實習方法、實行開放性實訓體系和整合校內外實踐教學資源方面，系統研究地方高校工商管理本科專業實踐教學體系的改革問題。孫亞范(2011)[20]、李群峰(2011)[21]、莫鳴(2012)[22]等認為實踐教學平臺對于工商管理專業實踐教學有著重要的作用，加強實驗室建設和建立校外實習基地是構建“認知—實踐—畢業實習”多環節的實踐教學體系的重要內容。呂亞麗(2015)[23]為提高高校工商管理專業MIS課程的教學質量，提出了“問題+案例”教學法，基于實踐教學體現學生的主體地位，基于案例教學增強學生對理論知識的理解，強調教學內容因學生專業不同而有所側重，強化校內外實踐教學環節，實踐教學的環節與方法得到完善。劉永等(2012)[24]構建了“一體四翼”模式，所謂“一體四翼”是指以校園理論導向教學、企業現場實踐、大型案例模擬規劃與分析、學生獨立自主學習為四翼，以適應生產建設管理和服務第一線需要的綜合應用能力、理論力、實踐力為主體的創新性應用型人才培養模式，提出了工商管理實踐教學體系構建是循序漸進的`過程，并設計了與“一體四翼”相配套的保障和評價措施。

　　4、工商管理專業實踐教學評價體系研究

　　實踐教學評價體系是促進實踐教學質量的重要手段，對于提高實踐教學水平、改進實踐教學方法具有積極的作用。對于工商管理專業實踐教學評價體系，不同學者有不同的觀點。孫愛東和沈愛華(2003)[25]認為，工商管理專業學生實踐能力指標體系由5項一級指標和語言表達能力等13項二級指標構成，借助模糊數學的評判方法，對實踐能力這一復雜的、涉及多因素的事物進行綜合評估。張旭輝和王宇(2006)[26]把實踐教學評價指標劃分為實驗條件、實驗水平、實驗態度、實驗效果四個指標，并把工商管理專業實習分為認識實習、專業實習、畢業實習三部分，在評價時需根據各類活動的具體特點從組織準備、實施過程、總結評比、取得效果等方面進行評價。李春暉等(2009)[27]引入全過程質量管理的思想和方法，構建一套學生評價、管理機構評價和同行專家評價的“三位一體”綜合評價體系�！叭�位一體”實踐教學評價體系是對實踐教學基礎設施、管理模式、教學計劃和教學大綱的完成情況、各教學環節的組織情況、實踐教學全過程的實施情況、教師的教學改革創新、學生綜合素質以及創新思維和創新能力的培養等全面的、系統的綜合評價。張慶華等(2013)[28]結合工商管理背景，提煉出了含有學校、教師、企業3個維度，相應分為10個指標的工商管理專業實踐教學質量監督體制考核表，通過模糊矩陣分析得出相應權重，最終實現工商管理實踐教學監督機制院系的對接。費暢(2013)[29]提出工商管理學科實習可分為專業實習與畢業實習，根據專業實習與畢業實習的主體特征，通過層次分析法、專家調查法評價各個指標的權重系數與等級標準，對實際工作條件、實習工作過程和實習效果進行控制和評價。

　　5、結語

　　國內學者對工商管理專業實踐教學的內涵與外延、現階段存在的問題、實踐教學體系的構建與改革、實踐教學評價體系進行了系列研究，豐富了工商管理專業實踐教學的理論基礎，促進了工商管理實踐教學的快速發展。部分學者的理論研究成功應用于工商管理專業的實踐教學并形成了一些典型的實踐教學模式，如西安交通大學的“三段式”實踐教學模式、天津財經大學的校企結合“三贏式”實踐教學模式、西南財經大學的“四個支撐點”多元實踐教學模式等。但從整體現狀來看，我國高校工商管理專業實踐教學仍然存在高校實踐教學的觀念薄弱、培養內容與培養目標有所偏離、“雙師型”師資力量不足、保障和評價體系不夠完善等問題。工商管理專業實踐教學是一個長期的、系統的、科學的、綜合的培養學生實踐能力的過程，為保障高校本科工商管理應用型人才培養的進一步順利實施，我國高校需要正確理解應用型人才的內涵，正視工商管理專業實踐教學存在的問題與不足之處，學習與吸收國外相關成功經驗，應從指導思想、培養目標、課程結構、教學手段、保障系統、評價監督體系這幾方面進行系統的改革，構建工商管理專業應用型人才培養模式，以適應社會經濟需求的變化。

　　參考文獻:

　　[1]郭水蘭.實踐教學的內涵與外延[J].廣西社會科學，2004(10):186-187.

　　[2]梁心見.高職旅游管理專業實踐教學的內涵研究[J].大家，2012(16):85-87.

　　[3]楊勇.高校實踐教學:內涵、特性與變革趨勢[J].河北師范大學學報(教育科學版)，2014(1):113-118.

　　[4]高等農林本科教育實踐教學體系改革的研究與實踐課題組.實踐教學體系的內涵與外延[J].遼寧高等教育研究，1998(4):48-51.

　　[5]鄔移生.高職財經類專業實踐教學的內涵與特征研究[J].高等教育，2009(5):91-94.

　　[6]郭新華，楊牡丹.基于協同理念的工商管理專業實踐教學體系設計[J].經營與管理，2015(5):155-157.

　　[7]夏文莉.工商管理本科實踐教學現狀調查與教學改革探討[J].陜西教育，2008(12):44-45.

　　[8]喻紅蓮.大學工商管理專業實踐教學的思考[J].經濟師，2008(2):129.

　　[9]雷發斌.高校經濟管理類專業實踐教學問題探析[J].今日南國(理論創新版)，2008(12):33-35.

　　[10]張余華.工商管理類本科專業實踐教學體系的構建與實踐[J].廣東外語外貿大學學報，2009，20(6):89-92.

　　工商管理學論文 4

　　摘要：工商管理學科是一門綜合性很強的學科，它既是管理學科中非�；�礎的一門課程，也是一門應用性、實踐性很強的課程。理論與實踐結合對于工商管理科目來說有著非凡的意義。若要提高學生的應用能力，教師必須根據課程要求以及每個學生的情況制訂個性化的學習方法，并采用理論聯系實際的教學模式進行教學。情境實踐教學法在工商管理學科中的應用能有效地提高教學效果。本文對情境實踐教學法在工商管理教學中的應用進行了簡要闡述。

　　關鍵詞：情境實踐教學；工商管理學科；理論與實踐

　　一、情境實踐教學模式的內容體制

　　情境實踐教學模式主要是通過預測未來企業環境中必需的知識結構和管理技能方法，有效地對情景進行組建，目的是讓學生在“真實環境”中分析解決問題，以此鍛煉學生的綜合管理能力、創新能力和協作精神。其中內容體制結構如下：第一，典型案例。即選擇學習環節中的難點所對應的典型案例，將學生置身于特定的管理教學環境之中，以此為基礎來組織學生對管理問題進行討論和分析。第二，主題論訴。將要教學的管理知識或管理現象設置成專題，進行小組和小組之間、小組內個人和個人之間的辯論，通過辯論的形式，凸顯組內成員間的協調和組織能力。第三，仿效情景。將平時累積的可能出現的問題濃縮到某個仿效空間，讓學生置身于情境中，目的是讓學生學會解決問題的能力。第四，團隊訓練。根據學生的人數情況，將學生分為若干小組，每個小組若干成員，根據不同教學情況，每次指定不同的主要負責人（發言人），根據所給具體情況按要求進行鍛煉和練習。第五，扮演角色。開創特定的場景，通過該角色的扮演過程，鍛煉學生解決特定管理問題的能力。

　　二、情境實踐教學的作用和意義

　　第一，情境實踐教學法的本質是把教和學的過程設定成一種社會交往情境，以營造一種行為理論的虛擬環境，使學生在這種虛擬環境中進行學習。這種教學方法可以使學生快速進入到最佳學習狀態，從而提高學生的學習效果。第二，“以生為本，因材施教”是我國基本的教學要求，情境實踐教學法不僅滿足了該項要求，同時也表明了在教學過程中知識的傳授和應用取決于學習目的和方法以及教育背景等因素的交融。第三，情境實踐教學法能夠促進學生創新精神的形成以及創新能力的提高，學生只有具備較好的創新精神和創新能力，才能為企業贏取更多的競爭機會，創造更多的財富，才能在社會立足。第四，有利于鍛煉學生的團隊精神和溝通能力，提高學生的人際交往能力，加強學生的溝通協作能力，進而幫助企業或組織達成營銷計劃等。

　　三、實施情境實踐教學法應注意的問題

　　第一，設計情境時，要以服務于教學為原則，緊緊圍繞教學目標。若設計的情境偏離了教學目標，那么任何出彩的情境設計都將失去它該有的價值和意義。第二，情境的設計不僅僅限制于教材，而是應該凌駕于教材之上，高于教材。唯有這樣，教學才可以取得主動權，同時也能讓學生不局限在僅有的.教材當中。第三，設計情境不要千篇一律，應該結合學生的個性化進行開發。這就要求在情境設計工作中，教師應有自己獨特的創新方式，在突出個人風格和教學特色的同時，也能注重學生的個性特征，調動學生學習的積極性。

　　四、情境實踐教學法的組織方法和實施方式情境實踐教學法的組織方法和實施方式

　　主要分為四個步驟：創設情境、實施情境、評估考核和反思評估。首先，要根據教材創設情境，實施情景模擬，引導學生進行評估和反思。根據實際情況可以采取以下方法：第一，要鍛煉學生的專業感性認識。當學生進入第一節課時，教師就要對其進行工商管理課程的專業知識熏陶。在這個過程中，教師可以結合相應的教學實踐形式，如市場、企業參觀及社會調查等形式，使學生快速了解本專業的知識，增強他們的專業感性認識。第二，為了培養更多有創新能力和個性化特色的學生，需要對情境實踐教學進行全方位的、多層次的創新，以滿足社會對復合型應用人才的需求。第三，為了使學生深入了解本專業的研究內容，需培養學生撰寫調查報告和總結的能力，并將他們的專業感想交由負責任的教師進行審閱，并進行專業評比。第四，在選用工商管理教學內容時，要注重選用和中國目前所處階段相匹配的內容。經濟發展的全球化、多樣化迫使教師必須整理、分析以往的工商管理經驗，只有這樣才能使學生更加客觀地了解目前市場結構的現狀和社會文化的背景。情境實踐教學法是以培養學生行為能力的積極性和創新性為目標，在情境中加強學生對本專業知識和相關技能的直接感覺，培養學生的動手能力和出現問題時的應變能力，同時加深學生對相關知識的理解和感悟，為應用技術型人才的培養提供有效的教學基礎。所以，教師應該加強實踐教學，創造更加有效的工商管理學科教學方法，更加有效地完成應用型、復合型管理人才的培養目標。

　　參考文獻：

　　[1]梁娟娟，王淑芬.基于行為方法的情境實踐教學法在管理學教學中的運用[J].廣東培正學院學報，2007（9）.

　　工商管理學論文 5

　　[摘要]知識經濟時代，教育的主題是培養人才的創造性思維和知識創新能力。高職院校開展創新教育要切實轉變觀念，針對學生的特點，遵循職業教育規律和學生成長規律，將實踐能力和創新能力的培養納入人才培養的全過程，從人才培養方案、人才培養模式、教學方法與手段等方面推進創新教育。

　　[關鍵詞]創新教育 ERP 人才培養方案 人才培養模式 教學方法

　　《教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》（教辦[201x]3號）中提出：要在專業教育基礎上，以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，以提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識和創業能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點，大力推進高等學校創新創業教育工作，不斷提高人才培養質量。作為培養產業轉型升級和企業技術創新需要的發展型、復合型和創新型的技術技能人才的高職院校，必須將創新教育目標納入學校教育教學目標中，將實踐能力和創新能力的培養納入人才培養的全過程，更好地促進學生全面和可持續發展，更好地滿足經濟社會對技術技能人才的要求。

　　一、轉變觀念、正確定位是實施創新教育的先導

　　近十年來，圍繞高職院校是否要開展創新教育、如何開展創新教育，還未形成統一的認識。即使部分學校進行了有益的探索，但由于認識不到位、思路不清晰、教師和學生的積極性不高，成效并不明顯。因此，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》中明確指出：“學生適應社會和就業創業能力不強，創新型、實用型、復合型人才緊缺�！�

　　作為一種類型，高職教育的特點在于強化實踐能力。面對產業轉型升級和技術的快速發展，眾多企業正從勞動密集型轉向知識密集型，具有進取精神和創新意識的知識型員工成為企業的核心競爭力所在。因此，高職院校應在專業教育的基礎上，系統化設計實踐能力和創新能力的培養。

　　從高職學生的特點和人的全面發展看，高職教育的社會認可度還不高，高職學生的文化基礎相對薄弱，理論知識學習的興趣不濃，分析和解決問題的能力尚顯不足，而且，他們常常被看作是高考的失敗者，對自己的智力和能力缺乏信心，還要承受一定的心理壓力。但從教學實踐看，高職學生更傾向于實踐動手，更迫切需要證明自己、展示自己。因此，高職院校開展創新教育，將有助于發揮學生特長、解決學生的厭學情緒、增強學生的自信心，促進學生職業生涯的可持續發展。

　　所以，針對高職學生的心理特點，應將創新教育定位為培養學生的創新意識，激發學生的創新思維，促進技術應用能力和實踐能力的培養，將專業教育與創新教育有機結合，因勢利導，揚長避短，培養學生的成就感，樹立自信心，并促進學生提高學習興趣，培育他們的比較優勢。

　　二、人才培養方案創新是實施創新教育的核心

　　如何有效實施創新教育，核心在于人才培養方案的.設計與實施。人才培養方案是人才培養目標、基本規格、培養過程和方法的總體設計，是教學資源配置、教學組織實施的基本教學文件，是保證人才培養質量的基礎。加強創新教育，必須將創新教育納入人才培養方案的總體設計，優化課程體系與教學內容，合理配置教學資源，保證創新教育取得實效。

　　1.校企共同制訂人才培養方案。創新教育不能脫離開專業教育，實踐能力與創新能力的培養必須符合用人單位的需要，適應學生工作崗位的需求。因此，要加強對畢業生、用人單位的調研，及時掌握社會對專業人才培養的意見和建議，以此為依據，與行業企業的專家共同設計人才培養方案。特別要注意的是如何有效實施對行業企業的調研，一般要結合學校和專業的特點合理選擇樣本；對企業的調研要廣泛聽取企業高層管理者、人力資源部門、畢業生及其所在崗位（部門）領導的意見。同時，要充分發揮專家咨詢會和專業指導委員會的作用，認真聽取科研院所、普通高校專家的意見，保證人才培養方案更好地符合技術發展和教育規律。

　　2.以ERP技術為載體構建專業課程體系。目前，工商企業管理專業普遍存在特色不明顯、缺乏技術支撐等問題，導致人才培養不能很好地適應社會需求。ERP（Enterprise Resource Planning，企業資源計劃）是一個以管理會計為核心的信息系統，識別和規劃企業資源，從而獲取客戶訂單，完成加工和交付，最后得到客戶付款。ERP通過運用最佳業務制度規范以及集成企業關鍵業務流程來提高企業利潤、市場需求和企業反應速度。根據調研，ERP作為一種先進的、行之有效的管理思想和方法，目前在長三角地區大部分企業中得到普遍推廣應用，無錫機電類企業中有超過40%的企業引入了ERP系統（外資企業達60%以上）。因此，工商企業管理專業可將ERP系統的實施引入相關專業課程教學中，以制造業業務流程為主線，以ERP技術為手段，以實踐能力和創新能力培養為重點，重構課程體系。如根據畢業生的主要就業崗位（工業企業的生產管理、質量管理、銷售管理等），圍繞ERP系統的生產管理、質量管理、銷售管理、采購、庫存、會計和人力資源等模塊，可以開發、實施ERP生產管理、質量管理、市場營銷、ERP財務管理、ERP供應鏈管理、人力資源管理等課程。

　　3.以文化素質為重點推進素質教育�！罢\實守信，吃苦耐勞，善于溝通，懂技術，會管理”是工商企業管理專業學生職業素質的主要特征。要樹立“每門課都是職業素質教育課，每位教師都是職業素質教育教師”的教育理念，將專業的核心能力與職業素質的培養貫穿于人才培養工作的始終。要充分重視文化素質教育在提升修養、和諧身心、奠基幸福、促進學生健康成長成才中的重要作用，在人才培養方案中規定學生需修滿一定學分的文化素質教育學分方可畢業。

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　　財務管理學論文 1

　　摘要：供電企業的財務管理由于其財務狀況的復雜性和多樣性而具有較大的難度，在經濟社會不斷發展變化的當下，也給供電企業的財務管理提出了更高的要求。經過多年的發展和進步，供電企業的財務管理取得了較大的進步，能在以“資金”為出發點和落腳點的基礎上，做好財務管理的各項基本工作，保障供電企業的財務安全和運營安全。我們將首先簡單介紹供電企業財務管理的內涵，然后在分析當下供電企業財務管理現狀的基礎上結合自身的行業經驗和實踐總結，有針對性的給出現狀分析意見，最后給出一些自己對于當下供電企業財務管理優化的措施建議，以期能促進供電企業的財務管理能力的提升。

　　關鍵詞：供電企業；財務管理；優化

　　一、引言

　　隨著我國市場經濟的不斷深入和發展，供電企業的財務情況變得越來越具有綜合性和復雜性，這就給供電企業的財務管理提出了更高的要求。供電企業的財務管理突出反映著其電力的購入和售出，是供電企業經濟利益流動的關鍵管理步驟。經過在供電行業的學習和實踐，我們發現當下的供電企業的財務管理已經在多年的發展情況下取得了較好的完善和進步，但是針對某一些特殊的環節或者節點，還是會存在著一些不足和不完善。因此，對于供電企業的財務管理優化探究，已經成為理論界和實務界非常重要的話題。

　　二、供電企業財務管理內涵

　　供電企業的財務管理和一般意義上的財務管理具有一定的相似性，都是反映著企業的財務安全狀況，具體來講主要有財務收支、資金周轉、財務杠桿、財務效率等多方面、多角度的信息。從供電企業的角度來講，其財務管理反映著從購電到售電的全部過程，是經濟利益的流轉和產生的重要監督環節。對于供電企業來講，財務管理的有利優勢比較明顯，主要體現在降低各個環節的財務成本、保證財務安全、串聯內部管理的各個環節等，是提升供電企業的經營效率和關鍵業績的重要手段之一。

　　三、當下供電企業財務管理現狀

　　（一）財務信息的針對性不強

　　供電企業和一般企業的財務管理一致，都是按照國家相關的財務會計法規和企業內部的財務制度里來進行相應的財務管理工作。一方面，體現了供電企業的財務管理的合規性和嚴謹性，但是從另一方面來講，也就導致了在某些時刻，財務管理下提供的財務信息具有相當的固化，主要體現在并不能夠根據具有的受眾和使用目的而有針對性的提供相應的、具體的財務信息，以便相關的決策者和閱讀者能更好的找到或者理解到想要的信息點，更好的發揮財務管理服務于經營管理的功能。當下我國供電企業的財務信息的針對性就存在著相當的針對性不強的問題，直接制約著財務管理的服務功能的發展不足。

　　（二）預算管理的執行力度及效果不佳

　　在全面預算管理理念逐步深入企業管理過程中的當下，對于供電企業來說，為了積極應對復雜多變的市場環境，也應該積極建立起自身的全面預算管理制度。根據我們對實際情況的了解和掌握，當下的供電企業對于預算管理的執行情況普遍較差，不僅僅沒有達到預算管理應該有的效果，甚至根本就忽視預算管理，認為預算管理對于供電企業的財務管理沒有實質性的幫助和益處。因此，當下供電企業的預算管理執行力度及效果不好主要是由于其從思想上的忽視導致，進而缺乏相應的制度作為預算管理的依據。

　�。ㄈ�）財務管理相關人員的技術水平有待提升

　　通常來看，企業的財務管理具有較高的復雜性和綜合性，其不僅僅需要財務管理人員具有較扎實的理論技術基礎，更加需要其具有豐富的實務實踐經驗，只有二者的結合才能夠在工作中提升效率、規避風險、提升管理效果。對于供電企業來說，其財務管理面臨的財務狀況更加復雜和多變，具有更強的綜合性，也就更加要求其財務管理人員具有相當的技術水平和管理實踐經驗。根據我們的觀察和走訪，當下的供電企業的財務管理人員素質參差不齊，部分管理執行人員的.財務水平還達不到相應的要求。這就給整個企業的財務管理工作扣上某個環節或者節點的短板，降低財務管理的效果，增大管理風險。

　�。ㄋ模┴攧展芾韴绦斜O督考核力度不足

　　任何的管理工作都離不開同期的執行監督和后期的總結考核，只有在這樣的背景下，管理工作才能夠在理性人的假設性下發揮理論上最大的功效。對于供電企業的財務管理來說，其執行監督和考核關系著整個管理過程的合規和高效，是企業財務管理工作的重要內容。隨著現代管理理念的逐步深入和傳播，經過多年的發展，供電企業的財務管理執行監督考核工作有了明顯的進步，但是仍然存在著一些不足。主要體現在公允、科學的制度建設相對滯后的方面，當下許多供電企業的執行監督考核主要依靠相關責任人的執行，過度依賴于某個執行人的個人責任感和正義感，往往會存在著較大的風險，在執行監督考核中容易出現舞弊和科學性不足的問題。

　　四、供電企業財務管理優化措施建議

　�。ㄒ唬┨嵘�財務信息的針對性

　　財務信息是企業財務管理的直接呈現，也是財務管理實現其自身的管理價值的重要體現之一。供電企業應該在日常的財務管理過程中積極的提升其財務信息的針對性，在提供或者分析財務信息的時候，要充分考慮該財務信息的受眾，考慮受眾的真實需求，在財務信息披露合規性的基礎上提升財務信息的精細化。所謂精細化就是要提升針對性，做到合規且實事求是，而不是一味單純的遵守財務法規和內部財務制度所要求的和明列的財務信息，為財務信息提供創新和靈活。

　�。ǘ�）強化預算管理的執行力度

　　供電企業要積極貫徹現代管理制度，特別是全面預算管理理念，并在具體的執行過程中不斷的強化和完善。強化預算管理，要做好企業的全員參與，而不是僅僅由財務部門響應，這需要整個企業的不同部門通力配合，積極、準確的提供相關的基礎材料，保證預算管理人員能及時拿到完善的評估資料，只有這樣，預算管理在編制和管理過程中才能具有宏觀統籌的意識和能力，站在企業全局的角度進行預算管理工作。具體來講就是要積極把握業務流程的各個節點和各個關鍵環節，以此展開，做好全過程的預算管理工作，以點及面，提升管理效率，防范財務風險。

　�。ㄈ�）提升財務管理相關人員的技術水平

　　財務管理執行人員的基本素質直接決定著管理工作效果的好壞。對于供電企業財務人員素質參差不齊的現象，各個供電企業應該積極做好人才工作和培訓工作。一方面要積極創造有利的條件和福利政策，吸引具有高水平的財務人員進入到企業進行財務管理工作，提升企業的財務管理能力；另一方面，企業要做好內部的培訓和人才培養工作，積極有序的組織相關的財務培訓講座或者論壇，提升財務學習的文化氛圍。同時，也要積極發揮所引進的高水平財務人員的帶領作用，亦師亦友，發揮其在財務領域的標桿作用，為企業的財務人才的長期培養奠定堅實的基礎。

　�。ㄋ模┘訌娯攧展芾韴绦斜O督考核力度

　　供電企業要做好財務管理的激勵工作，加強財務管理的執行監督和考核力度，在發揮其主觀能動性的同時，做好監督制約工作，防范管理風險，提升管理控制。具體來講，供電企業要摒棄傳統觀念，逐步建立和完善執行監督和考核機制，在賦予相關人員獨立的監督考核權力的同時，也要做好權力的相互制約和平衡。對于該機制的建立，要根據企業本身的具體情況，根據自身供電服務的區域范圍，劃定責任管理區域，執行異地監管體制的同時做好本地化的考核，交叉處理，力求達到規避舞弊、提升效率、強化效果的目的。

　　五、結語

　　作為國民社會最為重要的部門企業之一，供電企業擔負著經濟運行和發展的重要基礎任務。供電企業做好財務管理，也是保證其健康穩定的重要環節。隨著經濟的發展和管理的改革，供電企業的財務管理工作面臨著一些不同。我們根據自身的實踐經驗，希望當下的供電企業從提升財務信息針對性、加強預算管理和財務執行監督考核力度、提升財務人員素質等方面進行不斷的提升和加強，在切實推行下著力使得自身的財務管理能力得到提升，促進供電企業自身的穩定和健康發展。

　　參考文獻：

　　[1]郝朝霞.供電企業財務管理面臨的挑戰和對策[J].科研,2014(23).

　　[2]王麗莉.供電企業財務管理面臨的挑戰和對策[J].中小企業管理與科技旬刊,2013(34).

　　[3]陶媛.供電企業財務管理能力提升的對策[J].中外企業家,2013(18).

　　財務管理學論文 2

　　［摘要］財務管理問題是企業管理者需要面對和解決的重要問題，財務管理得當對企業的經營管理也是有益的，同時還能提高企業效益�；�于此，本文首先分析了企業財務管理對企業經濟效益的主要影響，進而探索了提高企業財務管理水平的途徑，旨在促進企業的長遠發展。

　　［關鍵詞］財務管理；經濟效益；企業；影響

　　企業財務管理指在一定的整體目標下，關于資產的購置（投資）、資本的融通（籌資）、經營中現金流量（營運資金）和利潤分配的管理。企業財務管理可以為企業的投資決策提供可靠的依據，降低企業的融資和經營成本，最終提高企業的經濟效益。因此，企業需要重視對其經濟效益有重要影響的財務管理。

　　1企業財務管理對企業經濟效益的主要影響

　　1.1企業通過財務管理能夠降低產品成本

　　企業通過財務管理能夠有效降低產品成本，進而間接提升企業的經濟效益。控制產品開發設計成本、原材料運輸成本、制造過程成本和原材料采購成本都屬于產品投產前控制內容。企業對產品投產前的成本進行控制具有重要的現實意義，主要原因是這些成本耗費相對較多，如果能夠控制好這個階段的成本，那么就能在最大程度上降低整個產品的成本。企業的產品投產前成本控制屬于事前控制，事前控制不僅能夠確定產品成本消耗的形態，而且能夠控制產品成本消耗水平，在一定程度上降低了產品成本，提高了企業的經濟效益，提高了企業的市場競爭力。企業的產品制造過程也是產品成本控制的重要階段，在這個階段中，制造成本主要包括能源消耗費用、運輸費用、工人工資、輔料的消耗成本、機器設備維修成本、原材料費用及管理部門費用支出等。企業在制造過程中進行成本控制被稱之為事中控制，事中控制能否得當，決定了企業的經濟效益能否得到提高

　　1.2幫助企業獲得更多資金

　　企業只有擁有充足的資金，才能創造更多的經濟效益。企業在發展和經營的過程中，難免會遇到資金周轉困難、需要融資的情況，這就催生了企業對外部資金的需要，而企業的財務部門就是負責籌集資金和融資的部門。但是，融資活動本身是存在風險的，對于企業來說，特別是處于發展初期、規模尚小的企業來說，其自身的擔保能力不足，加之沒有完整的財務報表，很難在資本市場募集到資金。但是，企業通過有效的財務管理能夠完善相關財務報表，向外界展示企業良好的經營狀況，從而獲得更多銀行、投資者的青睞，進而會籌集到所需的'資金，保障企業的正常運轉。此外，企業獲得資金的渠道通常不止一種，在眾多銀行推出的各種產品中進行選擇時，企業只有通過有效的財務管理對自身資金的運行情況進行全面分析，才能從中選出最合適、最能滿足企業發展需要的產品。

　　1.3幫助企業進行合理的投資選擇

　　企業發展到一定程度，為了獲得更多的經濟效益，需要購買新設備和新土地、建設新廠房來擴大生產，或者通過兼并、收購、投資等資本運作的方式來獲得品牌、技術、人才等生產競爭要素。但是，投資活動本身是有風險的，如果在投資之前沒有進行合理的分析和規劃，極有可能會使企業蒙受巨大的損失。筆者通過查詢歷史數據發現，我國企業在跨國的投資活動中，70%以上都是失敗的，這些失敗給企業造成的損失是難以估量的，同時也錯失了很多發展機遇。企業現在有多少投資項目、收益各是多少，企業又有多少流動資金可以動用等信息都需要通過有效的財務管理分析來給出一定的建議。此外，企業的決策者在決定某個項目是否值得投資的時候，要結合企業財務人員的具體分析，不能讓即將投入的投資項目影響既有項目所需的資金，也要對即將投資的項目利用各種財務方法和分析手段分析其可行性，從而達到降低投資風險的目的。這些都是企業通過有效的財務管理作出的分析，在企業沒有完善的財務管理制度的情況下是難以做到的。

　　2加強財務管理，提高企業經濟效益

　　企業通過提高財務管理水平能獲得更多的經濟效益。筆者認為可以從以下幾個方面提高企業財務管理水平。

　　2.1強化財務管理意識，完善財務管理制度

　　首先，企業管理者需要具備較強的財務管理意識，要重視企業的財務管理部門，要定期對財務管理人員進行培訓，強化工作人員的財務管理意識。其次，企業要完善財務管理制度，從制度開始抓起，建立并完善企業的財務活動與管理機制，要有具體的職責分工，以防相互推諉。最后，企業要完善財務監督機制，是完善財務管理制度的重要環節，能夠確保財務管理制度能夠認真執行。完善財務管理制度是實現企業可持續發展的內在要求，也是市場經濟對企業財務部門提出的要求。

　　2.2培養財務管理團隊

　　培養財務管理團隊最基本的要求就是讓財務人員堅守職業操守，提升職業道德。對于財務人員來說，其職業道德比業務素質更重要，因為財務信息的真實性需要財務人員良好的職業道德和職業操守來實現。企業可以通過建立職業道德監督機制來約束財務人員，對違犯財務規范和紀律的財務人員要嚴懲不貸，以防其他人效仿，要在制度確立之初就明確利益、責任和權力之間的關系，這樣有助于財務人員遵守職業道德。在財務人員具有良好的職業道德和高尚的職業操守的基礎上，需要提高財務人員的業務素養。第一，企業要進行定期或者不定期培訓，通過相關培訓提高財務人員的業務水平，同時還要對培訓過的財務人員進行考核，考核通過的員工可以繼續工作甚至得到一定的獎勵，而考核不通過的員工就要繼續進行培訓，直到其考核通過為止；第二，企業也應該鼓勵財務人員利用現代信息技術，在空余時間進行學習，不斷提高自身整體素質；第三，除了企業內部培養，企業也要適時通過人才引進的方式引進優秀的財務管理人員，給企業的財務部門帶來新鮮氣息，鼓勵員工之間要相互交流和學習；第四，企業要讓財務人員之間有一種危機意識和競爭意識，以免長期安穩導致自由懶散，在有壓力的情況下，他們才會有前進的動力，從而不斷地提升自己的業務水平；第五，企業還要制定相應的獎懲措施，對優秀員工進行獎勵和鼓勵，對表現較差的員工進行懲罰和批評，促使他們不斷進步。

　　2.3完善財務決策機制和內部審計制度

　　企業的財務管理工作和財務管理活動是財務管理的重要內容。企業一定要意識到財務管理工作和財務管理活動的重要性，同時建立并完善財務決策機制，將企業的財務人員進行職責分工，明確每個人的責任和義務。完善的內部審計制度能夠在很大程度上提高財務信息的可靠性，進而提高企業的經濟效益。因此，企業需要完善內部審計制度，充分發揮內部審計的重要作用。具體來說，財務部門先提出多個內部審計制度方案，然后由企業管理層邀請相關專家充分論證方案的合理性和科學性，最終確定最合適的內部審計制度。

　　3結語

　　企業的財務管理對于提高經濟效益具有重要的作用，在企業管理中也處于戰略地位。財務管理制度的建立和完善，可以使企業獲得長期發展。為了提高財務管理水平，企業可以從強化意識、完善制度、培養人才三方面入手，通過內因和外因的相互作用來提高企業的財務管理水平，進而實現經濟效益的最大化。

　　參考文獻

　�。�1］楊依華,楊愛君.加強應收賬款管理，提高企業競爭力［J］.科技信息,2011(9).

　　［2］鄧亦文.當前中小企業資金短缺診斷［J］.北京工商大學學報:社會科學版,2007(3).

　�。�3］汪平.財務理論［M］.北京:中國財政經濟出版社,2003.

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　�。�5］文朝兵.試述企業財務管理對企業經濟效益的影響［J］.經營管理者,2014(36).

　　財務管理學論文 3

　　摘要：財務管理學科建設水平反映了我國當前財務管理實踐能力的高低，就是考察財務工作的重要標準。改革開放以來，我國經濟體制和財務工作體制均發生很大變化，本文將就財務管理學科建設問題這一重要議題展開討論。

　　關鍵詞：財務；建設；標準

　　一、引言

　　新世紀以來，我國經濟迅猛發展，經濟體制改革和財務制度改革從未停止。基于資金供給制度的傳統財務管理理論已經不能適應當前財務管理的時間需要。當下，充實和賦予財務管理學科新的內容在當下就是十分必要和重要的，本文將就財務管理學科建設問題這一重要議題展開討論，分析財務管理學科建設的相關問題，希望能夠得出一些結論，為我國財務管理學科建設貢獻自己的微薄之力。

　　二、財務管理學科體系建設

　�。ㄒ唬┴攧展芾韺W科體系存在的問題

　　當前財務管理學科存在的內容很多，越來越不能適應當前的經濟形勢，主要表現在如下幾個方面：

　　第一，很多高校財務管理學科教材沿用基于資金供給制時代的思想和體制進行教材的編寫，早已不能適應當前經濟改革的大好形勢。

　　第二，當前很多高校財務管理學科編寫重視技巧的掌握，忽視財務管理的理論知識的傳授。這種學科教育的必然后果就是，財務管理人員對財務管理工作的認識局限在“只見樹木不見森林”的低級層次。

　　第三，當前財務管理學科在經驗總結上工作不力，然后對很多經典案例案件的剖析淺嘗輒止，在學習中不能做到高度的系統性和概括性，對學科的探索深度不夠。

　　第四，當前財務管理學科教材編寫過程中對國外優秀的財務管理理念的借鑒力度不夠。

　　（二）財務管理學科體系建設措施

　　針對以上分析的種種問題，財務管理學科內容建設十分必要，總體建設思想就是：內容更新，理念更新。具體說來可以從如下幾點做努力：

　　第一，以科學發展觀理論作為改革依據，著重研究社會主義市場經濟體制下資金流運動以及企業財務工作的規律，要擺脫教條主義的條條框框，具體問題具體解決，要將這一重要思想融合到學科建設中去。

　　第二，學科建設人員要打破產品經濟論的枷鎖，重視對當前各種財務模式的探索，有效避免就固定體制和制度進行研究和討論。

　　第三，將財務管理工作從企業的框架中解放出來，有效規避鼓勵解決財務問題的現象。在當前日益復雜的經濟形勢下，企業財務管理工作環境也就是不斷變化的，要充分適應這一現狀，才能通過有效的財務管理，提高企業的綜合實力。

　　三、財務管理學科內容建設

　　財務管理學科內容建設要充分適應新形勢和新制度，然后不斷總結以往財務管理的成功經驗，可以從如下幾點做努力：

　　第一，在組織方面，財務管理學科要不斷適應當前橫向經濟、縱向經濟以及綜合型經濟不斷發展的現狀，認真研究各種企業在財務管理工作中反映出來的問題，豐富財務管理工作經驗，切實加強企業財務管理工作水平。

　　第二，在資金方面，財務管理學科要不斷適應當前企業資金體制改革的現狀，著力研究企業籌資的方式方法，要努力研究股份制公司、上市公司、合資公司的成功經驗，充分結合資本金的時間價值、資金市場以及資金成本等要素，綜合研究。

　　第三，在成本方面，財務管理要加強對功能成本管理以及目標管理的研究和分析。

　　第四，在利潤方面，要充分研究各類企業在經營模式、資本籌集方式以及分配方式上的不同，有針對性的研究利潤的分配問題。

　　第五，在管理方面，財務管理要充分結合以往工作經驗，探討新形勢下的財務管理的'方式，建立財務管理模型，切實幫助企業解決好財務管理問題。

　　四、財務管理學科體系建設

　　財務管理學科體系建設就是從財務管理學科教學內容的角度進行分析，然后主要說來，涉及如下幾個方面：

　　第一，財務管理學概論。財務管理學概論就是財務管理學科中的基礎學科，闡述企業資金流運動的各種規律以及企業財務管理職能，并闡述企業財務管理的各項規則和細節內容。

　　第二，財務預測學。這門學科主要涉及財務管理預測方面內容，然后主要有財務預測的原則、基本方法、意義以及種類，在學科開展的過程中很大成分上吸收了管理學以及會計學的相關內容。

　　第三，財務計劃學。財務計劃學主要討論財務管理中對財務規劃的相關內容，主要涉及到財務管理計劃的意義、作用、內容以及計劃編制程序等，重在研究財務計劃編制中各項指標的相互聯系，對企業財務計劃編制工作具有很大的指導性價值。

　　第四，財務控制學。財務控制學主要就是研究財務管理工作中的日常事務問題，然后該學科在經濟不斷發展的過程中的得到了不斷的充實，涉及達到企業的經濟核算以及責任會計等方面。

　　結語：財務管理學科建設的重要性不言而喻。自改革開放以來，我國經濟持續發展，對財務管理的要求也越來越高，科學建設財務管理學科在當前十分必要，也就是十分重要的，本文就財務管理學科建設問題之一重要議題展開討論，分別討論了財務管理學科體系建設、財務管理學科內容建設、財務管理學科體系建設等幾部分內容，希望能夠為財務管理學科建設提供一些參考，為我國財務管理學科的建設貢獻自己的綿薄之力。

　　財務管理學論文 4

　　摘要:在現代農業體系當中，專業化合作發揮著十分重要的作用，農業的專業化合作，能夠使得農民的經濟收入得到有效獨特高，并使得農民的利益得到正確的維護。作為一種獨立的經濟組織，農業專業合作社的財務管理是其最為主要的核心工作之一。而做好農業專業合作社的財務管理工作，則能夠使得合作社的健康發展得到有效的保障。在實際的管理過程當中，我們仍然需要認識到農業專業合作社當中存在的諸多問題，例如資金短缺、制度不夠完善等問題都應該提起我們的重視，此外，更需要根據這些問題，有針對性的制定出相應的措施，使得農業專業合作社的開展能夠打下堅實的基礎，并使得新農村的建設能夠得到有效的推動。

　　關鍵詞：農業專業合作社；財務管理制度；完善；內部控制

　　現如今，我國的農村土地產權已經得到了有效的劃分，并對相應的監管制度進行了正確的實施，而在這樣的背景下，我國正在出現越來越多的農業專業合作社，在其實際的發展過程當中，農業專業合作社能夠使得農民的收入得到大幅度的提高，并使得農民的積極性得到有效的激發，對于農民的利益，也能夠利用法律的武器來講進行維護，因此，對于我國農業現代化發展來講，對農業專業合作社的發展有著十分重要的作用。而作為一種獨立的經濟組織，農業專業合作社如果想要長期的進行發展，就必須對財務管理制度進行建立健全，并對內部業務進行準確的核算，從而使得農業專業合作社能夠得到穩定的發展，從而使得我國農村的現代化建設能夠得到有效的推進。

　　1當前我國農業專業合作社財務管理存在的問題

　　通過實際的調查發現，目前生產性合作社是我國農業專業合作社的主要性質。

　　1.1財務管理人員水平不足

　　農業合作社的誕生，最初是由農民自發創建的，而由于農民缺乏較高的專業水平，這也使得在農業專業合作社當中，對于系統的`財務管理體系是比較缺乏的。在實際的管理過程當中，農業專業合作社也沒有對具有專業知識的會計人員進行聘用，而現有的管理人員又缺乏培訓，這就使得在經濟核算過程當中，農業專業合作社經常會出現核算不夠準確的問題，從而導致農業專業合作社的財務管理十分混亂。

　　1.2財務管理制度不夠完善

　　現如今，雖然我國已經針對農業專業合作社出臺了相關的法律法規，但是在具體的實施過程當中，仍然存在著財務制度不明確的問題。通過實際的調查我們發現，在眾多的農業專業合作社當中，只有一小部分具有獨立的財務管理制度，而一些農業專業合作社雖然對財務管理制度進行了建立，但卻缺乏足夠的執行力度，而在實際的建設過程當中，很多的人員也對財務管理的監管工作沒有起到足夠的重視，這就使得國家出臺的相關法律流于形式。與此同時我們還發現，在農業專業合作社當中，還存在著分配制度不夠完善的情況，一些財務管理人員對于利潤返還、股金分紅等問題并不了解，而在一些農業合作社當中，其分配主要是領導說了算，財務分配不夠透明，這些問題都是的社員的積極性受到了十分嚴重的打擊，而這些問題的存在，也使得農業專業合作社的成長受到了十分嚴重的制約。

　　1.3資金較為缺乏

　　農業專業合作社是農戶自主參與的組織，但是，農業專業合作社在實際的農業生產當中是比較缺乏效率的，因此在實際的投資過程當中，農業專業合作社往往缺乏融資渠道�，F如今，我國的農業專業合作社主要還是依靠政府、信用社的投資來對自身進行發展。而由于受到政策的限制，政府也很難對農業專業合作社投資投入大量的資金，這就使得很多的農業專業合作社需要依靠社員的會費來對合作社的發展進行維持，使得農業專業合作社的資金很難得到滿足。

　　2解決農業專業合作社財務管理問題的對策

　　2.1建立健全財務管理制度

　　在很多的農業專業合作社當中，管理人員缺乏對內部管理的認識，使得管理制度很難得到有效的落實，因此，管理人員應認識到財務管理的重要作用，并在合作社當中成立財務管理機構，嚴格的對農業專業合作社當中的內部資產進行管理。

　　2.2對員工進行業務、制度培訓

　　第一，農業專業合作社應對所有的員工進行相應的制度培訓，使得員工能夠對財務管理制度進行明確，并了解相關法規、政策，在這樣的基礎上，才能夠使得員工的行為得到規范，使得財務管理工作能夠更好的開展。第二，農業專業合作社還需要對財務人員進行培訓，加強隊伍建設，使得財務人員的整體素質能夠得到提高，此外，還應對其思想素質、業務能力進行培養，保證內部財務管理的透明性。而在對財務人員進行聘用的過程當中，農業專業合作社還應對其思想素質、業務能力等進行考察。

　　2.3建立安全分配制度

　　在實際的核算過程當中，財務管理人員應做好核算工作，并對全年收入進行細致的核算，核算結束之后，還應對理事會提交盈余分配方案，得到方案之后理事會應召開相應的會議，對分配方案進行公布，在聽取大家的意見之后對方案進行完善，在最終審核通過并由社員大會審批之后才能夠將分配方案進行實施。

　　3結語

　　對于農業合作社來講科學的財務管理制度有著十分重要的作用，但是，在農業專業合作社的實際發展過程當中，很多的管理人員卻缺乏對財務管理重要性的重視，也因此并沒有對健全的財務制度進行建立，這些問題的產生，都使得農業合作社的發展受到了眼中的制約，這就需要對健全的財務制度進行建立，并加強對合作社當中的員工進行培訓，使得農業專業合作社的發展能夠得到促進，從而使得我國的社會主義新農村建設能夠得到有效的推薦。

　　參考文獻

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　　[2]高山平.對農業專業合作社稅收優惠措施的思考[J].現代農業，2011，（7）：70-71.

　　財務管理學論文 5

　　摘要：針對我國獨立院校財務管理存在的缺乏財務風險意識，忽視成本管理和經費來源單一問題，文章提出了相關改進建議，包括加強融資風險意識，重視財務成本管理和多渠道解決經費來源。

　　關鍵詞：獨立院校；財務管理；建議

　　獨立學院在的財務管理包含著新的任務與目標，不僅財務活動的內容更加廣泛，而且更加注重投入與產出之間的制約關系，將成本與效益更加緊密地聯系起來。隨著辦學規模的日益擴大，各學院都不斷加大對教學基礎設施的投入，而資金不足已成為制約其發展的重要因素之一。相對于獨立學院的發展規模而言，我國獨立學院的內部管理，無論是體制、機制的創新，還是目標、規范的形成，都還沒有十分明顯的突破，嚴重影響了學院的健康發展。所以，如何加強獨立學院的財務管理，找到一種適合獨立學院財務管理的基本模式，確保高校教學與科研順利發展，促進民辦獨立學院盡快向優質教育資源學校轉化，逐步發展為優質的綜合性大學、實現其可持續發展都具有非常重要的作用。

　　一、我國獨立院校財務管理現狀

　　獨立學院的財務管理是其管理工作的一個重要組成部分，是組織財務活動、處理財務關系的一項專業性很強的基礎工作。財務管理機制是否健全，關系到學校教學工作的正常運轉，并且影響著學校的大局。

　　第一，獨立學院經費來源的狀況。經費來源指民辦高等院校取得的收入，即高等學校開展教學、科研及其他活動，依法取得的非償還性資金。獨立學院的經費來源主要有學生的學雜費收入、住宿費收入、捐贈收入和投資收益、利息收入。獨立學院辦學經費的絕大部分都來源于學生繳納的學費。我國獨立學院的學費一般高于公辦高校，但是，要受到市場的和國家學費收費政策的制約，獨立學院的經費籌措體系也并沒有建立。經費來源是學校財務運行的前提，是維護教學秩序的根本保證。在民辦高校中應健全經費籌措體系。獨立學院應模仿一些西方國家，動員董事會成員、校長、院長、系主任、教師到學生、校友來為大學籌措經費，并且可以試行把籌集經費當作校長院長職責之一的辦法。

　　第二，獨立學院的經費支出分析。經費支出是指獨立學院開展教學、科研及輔助活動發生的各項資金耗費和損失。在民辦高校中人員經費支出和公用經費支出各占一半，在人員經費中兼課教師又占了較大比重�？蒲薪涃M缺口較大。在獨立學院中科研費用支出少之又少。這勢必會影響學校的健康發展，不利于師資整體水平的提高。

　　第三，結余及分配方式。結余是指民辦高校年度總收人與總支出相抵后的余額。雖然教育不是以營利為目的的，但是與教育需要盈利并不沖突。因為教育的運作需要有一定的經濟作為支撐，而且教育本身需要不斷發展，需要不斷地投入。教育事業的公益性要求學校分配必須有利于學校教育事業的發展，要求學校在保證收支平衡的基礎上，做到有結余，使學校的財務運行有一定的自我調節能力，以維護學校工作穩定和發展的需要。在沒有國家經費支持的情況下，這一點非常重要。

　　二、我國獨立院校財務管理存在的問題

　　獨立學院財務管理應當有適合自身發展的特點。只有財務管理符合獨立學院發展的規律了，才能促進獨立學院發展，否則反而會阻礙發展，甚至導致更嚴重的后果。獨立學院在資本投入上講求的是多元性。按照現有法律法規規定，獨立學院的資本至少要有兩個或兩個以上的投入主體，即至少要有兩個或兩個以上的持股者。現有的獨立學院均由公辦高校脫胎而來，獨立學院的許多資產均由公辦學校轉移而來，公辦學校是當然的投入主體。但僅有公辦學校是遠遠不夠的，獨立學院必須要有其他的投入主體。

　　第一，缺乏財務風險意識。在獨立學院的興辦過程中，要達到教育部的要求，需要投資大量資金用于校園征地、教學與行政用房建設等等，基建投資規模大，學費積沉資金與合作者投入的資金都十分有限。教育經費不足的問題長期困擾著獨立院校。盡管獨立學院采用了新的辦學模式，引入民間資本，資金籌措靈活、來源渠道多樣，教育經費有了較大改善，但是用于校園基礎設施與教學基礎設備建設所需要的大量資金卻不是短時間內能夠籌措齊的。為了適應發展，達到教育部的規定，很多獨立學院選擇了利用銀行貸款為籌措資金的主要措施，以此來滿足購置土地、擴大校區規模、建設教學科研用房、建設基礎設施及實驗室和購買大型儀器設備的需要。而利用銀行借款所帶來的風險問題尚未引起足夠的重視。因此，獨立學院不考慮實際情況一味地追求貸款額度忽視償債能力，會引發較高的財務風險。

　　第二，忽視成本管理。獨立學院成本管理意識淡薄，經費預算執行不力。獨立學院的預算管理、收入管理、支出管理、專項資金管理、結余分配管理、專用基金管理、基本建設財務管理、資產管理、后勤社會化管理等方面存在著制度不健全、不合理問題。并且許多辦學活動所涉及的經濟業務都沒有及時建立相應的財務制度加以監督、控制，使財務部門行使財務監督權力缺乏必要的依據。

　　第三，經費來源單一。獨立學院是吸取了公辦高校與民辦高校兩種辦學機制的優點。高校辦獨立學院的出發點，是利用公辦普通本科院校的國有資產，吸收社會資金，擴大本科教育。但是與普通高校不同的是，獨立學院實行“自收自支、自主辦學、自負盈虧”的辦學體制，政府對其很少投入或基本沒有投入，它主要依靠財政撥款之外的社會資源辦學。而且，在我國現有的獨立學院管理法規中，對獨立學院資金來源的規定也較為模糊。因此，獨立學院只能以收取學生學費作為辦學資金的主要來源，并且靠教育經營活動帶來的經濟效益自力更生地發展。有資料顯示，我國的獨立學院有95%以上的資金源自學生的`學費。即使獨立學院的學費較高、在不能吸取民間資本或沒有其他外來資金的情況下，獨立學院也只能以收抵支，根本談不上積累，而持續發展也就成了無源之水。投資主體單一已經成為了獨立學院發展中面臨的首要問題。而投資主體單一的直接后果就是獨立學院的經費投入不足，資金使用捉襟見肘，直接影響了獨立學院的管理與教學。在這種條件下，獨立學院必須在保證教學質量的同時，拓寬經濟來源渠道，加強財務管理，降低教育成本，不斷提高教育資源的利用率和市場競爭力，才能保證自己的生存和發展。

　　三、改進我國獨立院校財務管理的相關建議

　　第一，強化融資風險意識。一是要獨立學院應當提高融資風險意識，特別應做好債務風險的化解和防范工作，一方面要提高領導層和財務管理人員的風險意識，避免出現“只管貸款花錢，不管籌資還債”的思想，另一方面要合理控制負債規模，負債規模要與學校的發展規劃有機結合、統籌權衡；二是要結合學校自身的財務能力、政策規定、客觀環境，確定并調整資金負債比；三是要充分利用信息技術手段進行風險預警，建立債務風險預警系統，建立基建貸款監督與償債風險預警機制，做好貸款項目的論證評價，落實還款資金籌措及相應保障措施；四要對投資項目進行可行性分析，加強財務決策的科學性，盡量規避風險；五是要將貸款納入到預算管理體系中，合理確定各年度的債務償還計劃并嚴格實行。融資方式方面，從減少學院初期投入，降低辦學風險方面考慮，可通過引入社會投資者投資興建學生宿舍，給予投資者若干年的收費權，若干年后收費權和校舍由學院所有；此外還可向各種金融機構爭取長期、低息貸款。同時要防范“以貸還息”以切實維護學校聲譽，確保學校事業的健康和可持續發展。

　　第二，加強財務成本管理。獨立學院產權主體具多元化的特征。所以很顯然獨立學院的財務管理也具有多元化的特征。獨立學院要想長期穩定地生存和發展，就必須明確與各個投資方的產權關系。只有建立了明晰的產權關系，才能有利于獨立學院形成合理的結余及分配方式，使獨立學院辦學充滿活力，從而增強各產權主體的投資信心，以利于獨立學院更好地開展籌資活動。在財務管理方面，應采用權責發生制的會計核算方式。獨立學院沿用普通高校會計制度，大多實行“收付實現制”，以實際款項的收付為標準，使成本的計量變成了開支的統計。因此，獨立學院必須要轉變學院會計“收付實現制”為“權責發生制”，分別核算不同責任主體的成本信息，區分成本歸屬、管理費用、資金運動方向以及使用的經濟效益等，將“報賬型”為主的財會工作模式向“經營型”轉變。引入權責發生制原則和教育成本核算體系，就是正確反映獨立學院的收支結余，實現凈資產保全。并且定期對經營財務狀況和學校收費項目進行公示，對資產、負債和所有者權益進行規劃評價。

　　第三，建立多渠道經費籌措體系。獨立學院的籌資渠道多樣化，其辦學資金來自教育投資者、學生學費、銀行貸款等。獨立學院的財務工作者在財務經營時，在合理利用投資方的投資及學生學費這些常規融資渠道的基礎上，還要借鑒國外民辦高校的辦學資金籌措方式，加大籌資力度，多渠道的籌資。一般的辦學資金籌資渠道和方式有積極吸收社會捐贈；爭取有經濟實力的企業投資；爭取一些有實力的企業為高校集資支教；向銀行等金融機構適度貸款；通過提供社會服務和產學合作創收。還有其他一些資金來源渠道，比如可以通過人才培養、科技成果轉化、與地方政府和企業合作，爭取各種基金、獎學金、專項經費和捐贈等資金來增加辦學經費。首先要加強學費收入的經營。一是制定收費項目和收費標準。學費收入是獨立學院經營收入的主要來源，因此學校的收入、利益及未來發展都受到收費項目和標準的直接影響。獨立學院要盡可能多向政府爭取學費項目和標準。并綜合成本以辦學條件、辦學成本和辦學目標為依據合理提高收費，否則就無法保證獨立學院發展所需的經濟條件。而政府要制定獨立學院經營調節機制，制定當年各級各類獨立學院收費項目和收費浮動范圍，使獨立學院的辦學質量和水平與同級同類公辦學校同步發展有可靠的物質保證。二是規范收費行為，不巧立名目增加收費或擅自提高收費的標準，這樣既減少了檢查風險成本，又有利于提高學院聲譽。三是靈活開拓多種資金來源。合理管理好獨立學院從社會各方爭取到的捐贈、贊助等收入為企事業機構團體及個人在學校設立各類基金，同時將這些基金按照安全、合法、低風險的原則進行運作，以取得一定的利息收入。

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　　財務管理學論文 6

　　摘要：企業作為當代國民經濟的重要組成部分，推動了社會主義經濟的穩定發展。但由于規模較小、資金投入較小的原因使得中小企業在財務管理方面仍然存在弊端，導致中小企業的自身發展與市場經濟協調不適應的情況。中小企業是國民經濟的基礎，企業財務管理活動影響著企業經濟發展及穩定。小企業經營管理活動影響企業經濟的可持續發展。因此，中小企業財務工作必須根據實際情況優化財務管理制度、完善財務管理體系、加強財務內部過程控制、提高財務風險意識手段對財務經營活動進行管理，提高財務管理效率，為企業利潤最大化及可持續發展奠定了基礎。

　　關鍵詞：中小企業；經營；財務管理；體系；問題；風險意識

　　由于中小企業財務管理利潤最大化與股東最大化弊端，并隨著社會經濟的復雜化發展，使得企業可持續發展競爭力處于薄弱的地位，所以，企業的財務管理目標必須適應企業周圍環境的發展，企業只有保證“心臟和血管”的健康，才能夠保證企業“血液流動”也就是企業財務管理的健康。由于企業經濟的發展，中小企業之間的市場競爭日益激烈，由于受規模范圍及經營方式的影響，只有對企業財務管理不斷的創新及優化的同時提高企業財務風險意識，才能夠為財務管理經營活動奠定堅實的財務理論基礎。

　　一、小企業財務管理新體系

　　對于財務標準和規范而言，通過人工去控制，往往是非常難能達到一個理想的效果。會計是一門專業性非常強的工種，如果靠人工，在賬務處理過程中，不自覺會受習慣影響，導致走偏。所以“中小企業”公司，如果能夠通過財務系統進行賬務處理，科目體系依附于系統，而非個人，則更能進行有效的控制。“企業的供血鏈”———FIAF財務管控體系：FIAF財務管控體系是由達標管理咨詢公司，專門針對中小微民營企業開發設計的一套財務管控體系。該體系主要是幫助中小民營企業經營者，建立科學、專業、系統、規范財務管控體系，解決因經營者無財務管理理念，無法根據系統財務數據，實現企業科學經營決策及企業理財，導致企業財務失控，最終企業經營失敗。

　　二、中小企業財務管理的發展背景

　　中小企業作為當代國民經濟的重要組成部分，促進了社會主義經濟的穩定發展。但由于規模較小資金投入[1]較小的原因使得中小企業在財務管理方面仍然存在弊端，導致中小企業的自身發展與市場經濟協調不適應的情況，導致企業財務管理面臨巨大的挑戰。

　　三、中小企業財務管理原則

　　（一）貨幣時間價值原則

　　決定貨幣時間長短及收益率高低決定了貨幣的價值。期限越長，利率越高。財務管理中必須充分考慮貨幣時間價值的同時遵循貨幣時間價值原則，充分合理地運用資金。

　�。ǘ�）風險、報酬平衡原則

　　股東最終的目標管理化是平衡風險及盈利的關系。對于一些風險越大的投資項目，最終它所期望的利潤相應也會越高。

　　（三）合理配比原則

　　追尋資金與負債的對等平衡關系，短期資金對短期負債，長期負債對長期資金的原則進行財務管理實務的借款籌集[3]，如果過多的長期資金去融通流動資產的需求，會給企業的利潤帶來減少的影響。如果固定資產用短期資金來融通，則會導致資金的短缺。

　　四、中小企業財務管理的核心

　　企業的財務管理活動離不開企業經濟的長期發展，財務管理指以實際的企業價值對企業生產經營方式綜合性的決策及控制的管理活動。

　�。ㄒ唬┦紫仁菍ω攧請蟾嬗行У慕庾x

　　財務報告指用財務專業術語對財務過程進行分析，最終對企業利潤起著管理與控制的過程。財務報告最終影響著企業目標的實踐及戰略性企業管理能力的執行。

　　（二）加強成本控制[3]及管理的過程，完善預算管理手段

　　全面完善預算管理系統[4]，為企業的發展奠定了堅實的基礎，控制企業風險，協調企業經濟管理活動，為預算的執行結果及績效評估提供了量化依據及理論依據。

　�。ㄈ�）突破內控局限

　　建立良好內控制度以便有效防范風險，只要企業發展就會存在風險，內部控制是通過一切規范的流程、制度和程序，把人制轉為法制的一種管理概念，其主要目地是為了實現既定的經營目標、財務報告的可靠性和合規性。作為企業的決策者，內部控制手段尤其重要。

　　（四）依據實際企業情況對企業進行

　　正確的投資決策，企業發展的最終目標是企業資金的增長及利潤最大化原則[5]。固定資產增加必定會引來企業的擴張。企業的投資決策關乎全局戰略性管理目標的實施。總之，好的企業財務管理必須加強企業的`成本、內部控制及投資方面的管理，逐步完善財務管理體系，促進企業長期穩定的發展，而這則需要一個優秀的決策者，對企業的日常進行正確的管理及決策，才能夠讓企業獲得更大的利潤及促進企業的長期發展。

　　五、中小企業財務管理的目標

　　企業管理目標各個企業都有所不同，伴隨著經濟社會的到來，企業所面臨的問題越來越復雜，面臨的挑戰局勢也越來越嚴峻，為了保持企業的可持續發展競爭力，企業的財務管理目標必須適應社會環境的發展，知識經濟社會，企業的管理目標必須具有創新性。

　�。ㄒ唬┢髽I財務管理目標多元化

　　財務目標必須考慮所有者資本增值最大化、債務人償債能力最大化、政府社會經濟貢獻最大化的企業需求。加強企業稅后利潤分配管理。

　　（二）企業財務責任社會化

　　知識經濟時代，企業既要考慮企業資本投入的財務需求，又必須兼顧企業社會化責任的需求，并平衡兩者之間的關系。

　�。ㄈ�）財務流程規范透明化

　　在當代社會中，很多人都會利用財務不透明而暗自操作，嚴重影響財務最終的審計工作。

　　六、中小企業財務管理存在的問題

　�。ㄒ唬┢髽I籌資困難[7]，資金嚴重不足

　　籌資不暢限制了企業發展，同時迫使企業的資金規模受到限制。由于我國沒有面向中小企業的優惠政策，使得中小企業以貸款形式獲得融資，因為融資成本過高，渠道不易，最終迫使中小企業出現資金問題，而且受資金來源的局限性影響難以擴張范圍。

　�。ǘ�）沒有完善的財務管理目標

　　且最求利潤最大化成為企業的原動力，由于中小企業受規模的局限，資金不足，而且還要面臨還債的成本風險[8]，迫使企業活動注重短期資金行為，為了盡快資金回籠同時追求利潤最大化已成為小企業發展的唯一途徑。而且企業決策者只追求利潤，而忽略了企業的長期規劃。

　�。ㄈ�）財務控制監管力度差

　　中小企業管理人員綜合素質理論知識意識薄弱，現金管理不嚴現象缺失嚴重，造成閑置資金不足。

　　1、企業經營活動中偏重于用現金交易，造成資金的閑置和利息收入及投資收入方面的損失。

　　2、應收賬款周轉緩慢[9]，加大壞賬呆賬的風險。加強對存貨的控制，造成資金周轉緩慢。中小企業的競爭激烈，大多企業為了爭取客戶，采用賒賬方式，加大了壞賬呆賬風險率。

　�。ㄋ模┢髽I管理活動受限于傳統模式的經營

　　造成企業管理權利集中影響財務管理的最終效績。很多中小企業管理者在管理機構設置上層次不清，責權個人制不明確造成財務管理混亂，而且財務管理人員使用老套的管理模式，缺乏管理的創新技能。

　　七、小企業財務管理制度

　�。ㄒ唬┘瘷嘈拓攧展芾眢w制

　　采用集權制財務管理體制的企業一般為總公司和下屬的子公司，由于聯系緊密對于一些突發的情況反映迅速，一般來說，對于所發生的事情總部及時的進行決策，對子公司進行支持和分配管理。有利于企業內部資源的優化配置。但相應的也會有弊端，當集權過度的時候子公司會缺乏主動性，慢慢的企業就會失去活力，進而失去市場的彈性，從而失去市場機遇。

　�。ǘ�）分權型財務管理體制

　　分權型非常重要的一點就在于總公司的自主權。各個環節的工作人員，負責人員對經營成果進行控制。所以對本單位存在的問題及時采取有效的決策措施，進而因地制宜的安排好各項業務。同時，分權型機制有利于分散經營風險[9]，財務人員的工作專業水平也相應能提高�？墒牵�如果企業長期采用這種分權型管理體制，非常可能導致大家各自為政，背離最初的總目標。

　�。ㄈ�）集權與分權相結合型財務管理體制

　　在制度上，企業總部制定統一內部管理制度，明確財務權限及收益分配方法，重大決策集中于企業，而各所屬單位遵照執行，依據自身的特點加以補充，在管理上，利用企業的各項優勢及實際情況，對部分權限集中管理。在經營上，充分調動各單位的積極性，建立正確完善的財務管理系統，確保財務管理工作的順利進行。

　　八、如何做好小企業財務管理

　�。ㄒ唬┮�深刻理解老板的運營理念及公司發展思路，具有抵御財務風險的專業財務管理能力。加強預算管控能力及固定資產的控制管理，強化財務管理機制，突破融資的瓶頸，打開融資市場，加大中小企業融資力度[10]，制定切實可行融資市場方案，主動贏得融資市場。

　�。ǘ�）要開始探索多公司的資金以及預算管理同時加強投資管理，強化資金預算及投資可行性。且投資管理必須以市場調研為基礎。提高資金和預算管理風險意識，企業的發展離不開財務管理活動，建立準確的財務管理系統，為企業決策者奠定了堅持的財務理論基礎，同時為財務經營活動的順利進行提供了數據理論依據[11]。

　　九、結束語

　　由于中小企業內部與外部環境的影響，面臨著很多的資金問題，從而導致企業經濟的可持續發展及最終利潤最大化的實現。中小企業在經營管理過程中，必須建立正確完善的財務管理系統，同時重視資金的管理及流動情況，提高資金的使用效率，實現企業目標利潤最大化。由于企業面臨著嚴峻的市場經濟局勢，企業之間的競爭日益激烈，尤其是中小企業，因為受規模范圍及經營方式的影響，適應市場的能力日益加強，隨著市場經濟的高速發展，企業財務管理不斷的創新，企業財務管理風險意識不斷加強，為財務管理經營活動奠定了堅實的財務理論基礎。

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　　財務管理學論文 7

　�。壅�要］高校餐飲財務管理在后勤財務管理中所占比重較大，是后勤財務的重要組成部分，其管理的好壞直接決定著學生的健康和生命安全。但是從審計的角度來看當前高校餐飲財務管理仍舊存在著很多的問題，例如物資采購以及管理的不規范、隨意性支出較多、成本控制不理想等，而這些問題的有效解決對于高校餐飲的發展有著重大作用及意義。

　�。坳P鍵詞］高校餐飲;財務管理;審計;后勤

　　我國高校餐飲部門近幾年在改革的進程中不斷開拓創新，向著聯營經營方向發展，向著企業財務管理模式發展。

　　1高校餐飲財務管理的特點和作用分析

　　1.1高校餐飲財務管理的特點

　　在整個高校后勤管理當中餐飲財務管理是重點和難點，當前大多數的高校餐飲采用的經營方式有經濟承包制或者是公益性的，所以非常有必要去加強預算管理及成本管理。當前我國高校餐飲已經逐漸從行政部門管理當中脫離了出來，那么財務管理方面除了需要注重自身的經濟效益之外還需要做到對師生菜品需求的滿足，為此認為提高高校餐飲財務管理至關重要。

　　1.2高校餐飲財務審計的作用

　　審計監察是財務管理過程中的重要內容，可以對財務活動進行規范，隨著高校的不斷發展，高校面臨的機遇和挑戰都同時增加，為了促進高校不斷發展，要積極加強對高校財務管理工作的重視，確保高校的資金、資產等得到充分利用，為高校發展提供更多支持。在高校發展過程中，餐飲服務是一個十分重要的項目，餐飲財務管理是確保高校餐飲服務水平滿足要求的重要途徑，在高校餐飲財務管理過程中應該要積極加強對財務管理的審計和監督，針對高校餐飲經營管理過程中存在的各種問題提出相應的應對策略、意見和建議，以降低高校的餐飲管理風險，同時還能對高校餐飲服務過程中的各種違規行為、違規人員等進行懲罰，從而確保高校的經營活動更加合理、合法。具體來講，高校的餐飲財務審計管理過程中的作用主要表現在以下兩個方面:第一，規范高校的餐飲管理行為。監察工作和審計工作的結合，可以實現對高校內外全面管理，對高校餐飲服務過程中的各種不規范操作行為進行有效控制，從而確保高校餐飲管理可以實現規范化發展，對于各種有損于高校發展的行為進行有效預防。第二，促進高校實現可持續發展。高校作為培養學生的重要場所，為學生提供營養支持也是十分重要的過程，高效的餐飲服務，可以提高學生的飲食水平，從而以更好的精神狀態去學習、去生活、去工作，提高學校的整體競爭實力，從而促進高校實現長期發展。在當前時代背景下必須要積極加強對高校餐飲財務審計工作的重視，尤其是要加強對餐飲財務審計工作過程中存在的各種問題的解決。從審計的角度來加強高校餐飲財務管理，包括對被評審的`單位的控制環境、風險評估、內部控制活動等進行審查測評，從而提高高校內部控制的合理性、有效性的過程。審計包括內部審計和外部審計兩個方面，其中內部審計是高校內部控制過程中的一個重要組成部分。

　　2從審計角度分析當前高校餐飲財務管理存在的問題

　　宏觀上來看，一個企業要想保持長久的發展就必須要具備完善的管理體系，涉及制度流程體系、人事框架體系、財務管理體系，所以企業進行財務管理首先就需要從制度體系的健全出發。那么從審計的微觀來看，高校餐飲財務管理的內容包括預算管理、餐飲物資采購及管理、成本核算和銷售額核算，現就針對這三個方面提出相關的問題。

　　2.1我國高校餐飲財務預算管理存在著規劃性的問題

　　從當前高校餐飲財務預算管理的角度來看還存在很多不規范的方面，導致該問題出現的原因主要是由于學校的不夠重視，沒有將學校師生的就餐額度和就餐水平結合到一起，那么所做的預算成本編制則是沒有針對性的。另外，在審計的時候還發現，高校餐飲財務管理在成本和利潤回收方面存在落差，往往所付出的成本過高，獲得的收益卻非常少，這就導致高校餐飲長期處于虧損的狀態。再有，高校餐飲財務管理沒有預算規劃指導，這樣在原材料、包裝等方面就存在浪費的現象，使得高校餐飲成本過高。

　　2.2高校餐飲物資采購及管理規范性不強

　　審計中發現高校餐飲物資采購及管理規范性不夠強，表現為大多數的高校餐飲所采購的物質都有固定的供銷商，這就存在著供銷商壟斷高校餐飲食材供應的問題，非常有可能導致食材原料價格偏高的現象，或者是導致出現食材原料質量比較差的問題。

　　2.3高校餐飲成本核算和銷售額的核算存在一定的難度

　　由于高校餐飲部門長期處于計劃經濟體制下運營，故財務管理有著很多不規范的地方，很多財務基礎數據和指標是不夠準確的，這樣就使得高校餐飲財務管理難度加大，在成本核算和銷售額的核算方面都存在一定的難度。

　　3有效提高高校餐飲財務管理的措施

　　3.1加強高校餐飲財務預算管理

　　對于高校餐飲部門來說首先需要制定出年度財務預算，然后從制定、修正到最終的預算目標完成及評價，高校餐飲的運行都應該圍繞著所制定的預算目標去進行管理。其中包括預算的制定是不是合理，餐飲財務數據是不是完整、細致和準確。假如財務部門所分析的財務數據應該進行細化，具體可以從部門細化到個人，這樣才可以保證預算更加地貼近高校餐飲財務管理的實際;另外作為高校餐飲財務部門還應該對所做的預算進行有效的整合，最后再進行財務分析之后去對預算的合理性進行有效的判定。

　　3.2深化成本意識提高高校餐飲財務成本管理

　　對于高校餐飲成本控制來說成本意識是關鍵的環節，首先作為高校餐飲部門應該重視培育員工的成本意識，從而使其能夠在日常的工作當中有意識地去進行降低成本可能性的挖掘，做到每個員工都參與到高校餐飲財務管理中。其次還需要做好員工自我管理意識的有效培育，只有將員工的自我成本管理意識提高了，員工才能夠將自己的利益和成本管理結合到一起，從而在平時的工作當中就做好成本自主控制。最后高校餐飲部門還應該引入一些能夠更加勝任財務管理的專業性人才，這些人才除了應該具備專業的財務知識之外，在高校餐飲管理方面還應該具有一定的經驗，從而可以通過降低材料成本、人工成本的途徑有效地降低高校餐飲部門的財務成本管理。

　　3.3建立與高校餐飲部門相適宜的財務管理新模式

　　當高校將餐飲部門從后勤管理中剝離出來之后，其處于相對獨立、公平的環境當中，所以在經營和管理中產生的財務數據具有可比性和合理性，那么根據高校餐飲管理特殊性和財務管理理論結合在一起，將財務分析方法、成本控制等結合到一起，制定出全新的財務管理模式———指標控制法，該方法能夠有效地引導高校餐飲經營發展，對于獎懲、評價和考核來說屬于全程控制性的財務管理方法，具體可以用下面的公式來表示:收入－成本－費用=結余那么從上面的公式我們不難看出，要想提高高校餐飲的利潤，就需要盡量地去降低成本、節省費用開支。

　　3.4加強高校餐飲管理的信息化發展

　　在信息化時代背景下，高校的餐飲財務管理也應該要實現信息化發展，要對傳統的管理制度進行改革，要結合信息化時代的背景特征，對高校的餐飲財務制度進行重新設計，從而使得高校的餐飲財務審計水平得到有效提升，能夠實現對高校各種經營管理環節和項目的及時監管，提高監管水平。要加強對餐飲財務審計信息系統的建立，并且對信息系統的功能進行完善，例如建立高校信息化管理系統，將高校的餐飲財務管理過程、財務審計結果及時公示在高校的信息網站上，并且還可以在社會范圍內進行公示，確保高校員工以及社會群眾能夠及時了解高校的審計狀況，有助于積極發揮群眾監督作用。

　　4結論

　　當前高校餐飲財務管理在預算管理、餐飲物資采購及管理、成本核算和銷售額核算三個方面都存在問題，而要解決這些問題就需要加強高校餐飲財務預算管理、深化員工成本意識、建立與高校餐飲部門相適應的財務管理新模式。

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　　財務管理學論文 8

　　摘要:大數據是時代發展背景下的必然趨勢，同時也是優化財務管理機制的創新模式。以大數據時代下無邊界融合式財務管理創新工作的開展情況入手，簡要闡述如何提升財務管理質量。

　　關鍵詞:大數據;無邊界融合;財務管理

　　在大數據時代的影響下，財務信息來源與以前相比更加的廣泛，不僅要對傳統財務數據結構進行分析，同時還要對非結構化數據庫進行分析。為了緊跟大數據環境的變化，財務管理的邊界也要適時進行擴展，與外界相融合。該融合趨勢在財務會計融合、管理會計融合以及財務管理融合等方面表現的都比較明顯，文本將對其進行分析，并為財務管理轉型變革提供思路。

　　一、大數據對財務管理產生的影響

　　大數據特點明顯，數據規模比較大、數據流動速度和數據體系變化多端、數據類型多、數據價值大。相關工作人員可以通過信息技術手段通過數據分析未來發展趨勢，這是大數據最為明顯的優勢之一，對社會的影響及其深遠。大數據的產生打破傳統管理的束縛，轉變了傳統財務管理模式，財務管理向著生產、銷售以及研發等諸多領域拓展，源源不斷地收集、分析可能對企業發展提供助力的數據因素。具體來說，首先，大數據時代地財務數據不是簡單加工處理，因為對系統平臺要求比較高，不僅要保證結構數據的準確性，還要對非結構數據進行處理，所以財務數據的內涵更加豐富多樣。再有，大數據的產生還深化了財務管理工作，使新環境下的財務管理開始轉型，形成多維度管理工作模式。通過大數據的`不斷影響下，財務管理工作效率有了顯著的提升，不僅可以帶動企業自動化的發展，同時還可以為企業決策提供參考意見，可以幫助企業更好的擬定未來發展決策并執行計劃。也可以通過大數據來減少財務風險，因為大數據技術的持續發展，使企業在進行決策的時候可以將大數據相關信息進行利用，減少系統錯誤幾率和系統的風險，讓企業更好的展望未來社會發展趨向，選擇最佳的工作流程，擬定科學化的工作計劃。

　　二、無邊界融合財務管理

　　信息技術和管理理念的不斷發展，為企業內外部連接、內外部拓展帶來了新的契機。在大數據時代的影響下，企業內部的各個管理部門都需要根據時代發展情況來優化企業內部結構。財務管理也要全面綜合多部門、多領域以及多學科，將這些方面的特點相互融合，才能保證工作的正常開展。首先要打破傳統財務管理垂直邊界，財務管理垂直邊界代指內部管理層次，而傳統財務管理組織架構等級森嚴，并確定了不同位置的權責，容易導致信息傳遞失真，還會影響到響應時間。而無邊界財務管理則是打破了傳統的定位，通過內部團隊模式完成工作，上下級之間沒有明顯的等級區分，相互協助、相互尊重，將成員個人能力最大化的發揮出來。同時無邊界財務管理還可以減少管理層次，讓扁平化管理理念落到實處，構建科學化的員工關系，打破傳統路徑。其次可以通過無邊界理念打破傳統的水平邊界，通常情況下財務管理水平邊界代指財務管理和其余各個部門之間的分界線。當前企業組織結構一般都按照不同專業進行分配，常見的部門有銷售部、財務部、人力資源部。在水平邊界的影響下，不同部門有著不同的目標和不同的方向，而且都在按部就班的履行各自職責，長此以往各部門會過度的關注自身發展，而忽略企業的整體發展水平，部門相互競爭日益激烈，缺少協作和互助。而無邊界模式財務管理則大力強調不同職能部門應當輕視邊界問題，讓財務部門可以和其他部門更好的溝通，更好的相處，打破舊制邊界的局限。最后可以通過該方式來打破傳統財務管理外部邊界問題。價值鏈中企業通常都會從獨立的角度來看待自身企業發展狀況，企業間競爭多于合作，這種模式是不科學的。隨著時代的不斷發展，各種戰略聯盟與合作伙伴關系日漸完善，合資經營模式發展迅速，僅憑借單體企業個體很難在激烈的市場競爭中博得一席之地。而財務管理部門是企業發展的主要部門之一，更不能將思路和公眾重心局限在企業內部上，應當將財務管理邊界延伸，實現價值鏈財務整合。將企業信息變動情況納入到財務分析系統中，為產業鏈中所有供應商與客戶提供信息，實現信息共享。

　　三、將決策系統作為核心系統繼續擰融合

　　企業日常經營情況和財務狀況可以從根本上反映出企業經營管理理念，并為企業未來發展提供參考。前些年普遍使用的財務管理體系弊端比較明顯，而財務融合視角下的系統融合比較關注企業信息系統建設，并將信息系統建設質量作為決策支撐，更好的表達財務管理工作內容。不僅可以促進財務系統更好的融合，還可以梳理現行財務業務系統，產生財務數據，讓財務數據追溯到業務數據，保證業務財務數據共享。

　　四、將業財團隊作為人才融合保障

　　在進行業財融合之前，首先要保證團隊的專業性，團隊當中的所有業務工作人員都要具有專業化的業務知識，而財務工作人員也要根據時代發展情況不斷的更新自身所具備的技能，保證自身工作能力。隨著社會發展速度地加快，在激烈的社會發展背景下，各種管理理念和工作理念也是在不斷發展的，相關工作人員需要通過各種方式來完善自身技能，才能不被時代所淘汰。通過宣講技能與溝通等方式培養團隊協作精神。為了提升業財團隊的專業性，企業可以根據內部人員工作情況組織開展培訓會與讀書會等，全面加強人才培養質量，保證業財融合工作的正常開展。

　　五、將績效考核和獎勵制度相結合

　　業財融合雖然需要制度的支持，同時也需要績效考核制度的補充，只有這樣才能保證團隊正常運作。業財團隊會受到財務部門與業務部門的影響，所以在考核時也會受到這些部門的考核，雙向激勵政策可以幫助業務工作人員更好的掌握業務開展情況，能從業務單位的視角去思考工作中存在的問題，并提供專業化的解決方案。

　　六、全業務流程業財聯動工作模式

　　業財融入工作特點比較明顯，將財務工作融入到公司內部各個角落，打破傳統業務工作流程，實現業務流動，提升業務信息與財務信息轉化效率。首先要進行預算，將預算和業務流程相互融合可以擬定出更加符合公司發展的預算方案。收入是業務流程最主要的部分，企業可以梳理業務環節中涉及到的收入，并將收入點繪制成風險地圖，提升監控收入質量，進而讓企業更好的盈利。成本管控和業務流程融合可以從根本上體現出企業的財務精益管理理念，通過信息系統來監控成本發生點，及時對成本發生點進行調整，保證資源利用效率最大化。想要保證企業日常經營活動的正常開展，就必須保證資產量，將資產管理工作和業務工作流程相互結合才能提升資產的使用效率。根據企業的實際情況，對風險控制以及業務流程進行融合，可以減少企業資金風險。根據企業預算管理、收入保障、成本管控等工作開展情況，管理企業日常經營活動，使其為管理層提供決策理論，提升企業價值管理質量與風險防范質量。

　　七、結束語

　　從整體上來看，無邊界融合財務管理可以從根本上反映出大數據時代與財務管理之間的關系，并為財務管理系統創新提供了新理念。在當前時代發展背景下，企業需要從根本上優化創新企業內部財務管理工作體系，打破傳統工作存在的弊端，推行業財融合工作方式，從各個角度來完善維度體系，讓財務管理融入到企業日常工作中，提升企業價值。

　　參考文獻:

　　[1]何瑛,彭亞男,張大偉.大數據時代的無邊界融合式財務管理創新[J].財務與會計(理財版),2014,12:60-63

　　[2]湯谷良,張守文.大數據背景下企業財務管理的挑戰與變革[J].財務研究,2015,01:59-64

　　[3]單鳳儒.論大數據時代企業經營者社會資本培育機制創新——以生活為媒介的“雙網”滲透培育機制探究[J].中國軟科學,2014,06:81-97

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　　管理學相關論文 1

　　[摘要]企業基層管理是企業管理的根基所在，尤其是國有企業的管理，與諸多管理要素在基層發揮有著密不可分的聯系。如何繼承傳統，不斷創新，用新思維、新技術去解決企業發展中面臨的新問題，是做好企業管理的關鍵。只有把人才、制度、考核、企業文化等管理工作在基層做實了，才能使管理工作真正地促進企業發展。

　　[關鍵詞]基層;企業管理;問題;原因;路徑選擇

　　一株好的植物要想長得枝繁葉茂，除了陽光、土壤、雨露外還需要精心的打理才能達到;那么一個企業要想不斷發展，除了產品、戰略、人才、技術及外部環境外，一個最重要的因素就是需要科學的管理才能實現。管理學大師彼得·杜拉克曾說過，“一個企業成在經營敗在管理。”可見管理對于一個企業生存的重要性。

　　1企業管理的理論內涵

　　1.1企業管理的定義

　　企業管理是社會化大生產發展的客觀要求和必然產物，是由人們在從事交換過程中的共同勞動所引起的。在社會生產發展的一定階段，一切規模較大的共同勞動，都或多或少地需要進行指揮，以協調個人的活動。通過對整個勞動過程的監督和調節，使單個勞動服從生產總體的要求，以保證整個勞動過程按人們預定的目的正常進行。尤其是在科學技術高度發達、產品日新月異、市場瞬息萬變的現代社會中，企業管理就顯得愈加重要。

　　1.2企業管理的重要意義

　　中國的計劃經濟根植于自然經濟，向來遠離真正的競爭，也就不存在競爭性質的管理。只要超額完成任務便是先進單位。這就造成了中國企業最薄弱的環節是管理，最差的能力是創新，導致了許多國有企業虧損。當前許多國有企業的經營滑坡只是表面現象，而導致經營滑坡的根本原因是由于這些企業不善于管理，造成產品或者服務的成本過高，最終丟失了市場競爭優勢。沒有市場的企業，即沒有了生存的基礎和前提，員工看不到市場前景，喪失信心，企業喪失了凝聚力，效益必然滑坡。體制、機制問題也都屬于管理問題，并非是虧損的主要原因。即使在市場經濟十分成熟的美國，每年仍有數以萬計的企業破產倒閉，這也都并非是體制、機制的.問題，唯有科學的管理才決定著企業的生死存亡。

　　2目前基層企業管理存在的問題與原因分析

　　隨著歷史的發展及經濟全球化競爭時代的到來，光靠人才和經驗式的管理已經不可能解決我們企業前進中的問題。在我們的日常生產經營中還有很多重生產輕管理現象。

　　2.1目前基層企業管理存在的問題

　　管理重機關輕基層，頭重腳輕;管理層級不科學，責任分不清;管理手段老一套，前緊后松;管理思維片面，重生產輕意識形態。

　　2.2目前基層企業管理問題的主要原因

　　(1)專權思想作怪。一些單位的“一把手”為了怕別人搶風頭，事事自己說了算。工作只要不經過自己的就不支持，甚至否定。比如抓勞動紀律，對職工進行處罰，不是自己主張抓的就不加處罰。弄得職工丈二和尚摸不到頭腦，留下了制度之下不平等、單位領導有矛盾的印象，造成了除了一把手其他人的管理都不好使的潛規則。表面上像是自己有威嚴，其實把一個健康的團隊帶上了小集團的邪路。弄得自己事必躬親，其他管理人員怕惹領導不高興，管理上畏手畏腳，結果單位生產效率低下，工作一潭死水。

　　(2)懶惰思想作怪。一些高層管理者工作不愛下基層。即使下基層也是到基層的管理層口頭了解情況，不能深入實際的調查研究問題。而一些基層的管理者則迎合這種管理方式，總是停留在做作匯報，寫寫材料，不對自身工作進行剖析自問，深入研究�？偸亲�在辦公室里指揮工作。弄得很多問題耗費巨額成本才能解決，最終是職工群眾不滿意，喪失責任感。由大家干變成了大家造，基層一盤散沙。

　　(3)實用主義思想作怪。一些管理者以實用為主，以短期收益為第一目的。對于那些利于長遠打基礎的問題則怕影響正常工作，不聞不問甚至是進行阻撓、潑冷水。比如企業文化建設，乃至黨群工作。很多單位不支持，或者冷漠對待，認為沒有用，其實是錯誤的。職工休息生活和文化生活的環境好了，心情順了，才能對生產工作產生更大的主動性和創造性。

　　3目前基層企業管理的路徑選擇

　　3.1科學選人、用人、提升管理

　　要切實強化基層管理人員隊伍建設。選派那些能力強、懂管理、重實際的人才到基層工作，給他們創造條件，提供舞臺。同時不但要選拔人才，還要善于培養人才。制定有效管用的基層管理人員培訓計劃。要讓他們不但懂業務還要會管理。廣泛涉獵與管理相關的各種知識，以適應現實發展的需要。讓人才來自基層、服務基層。

　　3.2要用活的機制激活管理

　　高層管理要將科學有效的方法、機制，下移到基層管理中。建立公開透明的考核評價機制和管理職責，明確崗位分工。各級管理人員，各崗位管理人員，都該管什么，都該管到什么程度，管理人員之間如何的溝通配合，都要明確。并把管理層的民主評議作為考核基層領導管理業績的一個方面，不但要放權給基層的一把手，還要建立有效制衡機制，讓管理權力在陽光下運行，真正的為企業服務，為職工群眾謀利。

　　3.3量化細化目標推行管理

　　深入調查研究基層管理工作中的目標管理。建立健全目標管理和考核評價機制。讓目標管理和崗位評價不僅僅停留在紙上，還要落實到實際的管理工作中。并適時的進行調整。把符合實際發展，符合管理需要，切實可行的方式、手段運用到管理當中。用真正的制度和方法去管理。變人治為法制、機制，避免“能人效應”，人走工作亂的情況。

　　要建立一套科學管用的人才晉升獎勵機制。讓人才流動起來。讓干事、務實的人才得到任用提拔，引導管理風氣的轉變。讓每個基層管理人員和員工都有晉升的希望，都有晉升的機會。形成干事、創業、務實、清廉的良好管理氛圍。

　　3.4用企業文化促進管理

　　將企業文化融入到企業管理之中。讓管理文化深入人心，讓一切管理內容體現文化內涵。了解職工需要什么樣的文化活動，引導職工參與到健康文明的文化活動中來。并研究如何根據自身實際和現有條件開展文化活動。政工及群團組織在企業管理文化的發展中發揮了巨大的推動作用。比如我廠黨委多年來就一直致力于職工素質文化的提升，不斷豐富企業文化內涵，用文化的力量管理職工。每年定期舉辦由工會牽頭的職工技術比武、崗位練兵等活動，并采取現場全紀實、專家點評、專業觀摩等豐富多彩的形式，極大的激發職工學技術、愛崗位、做奉獻的熱情，多年來培養了大批技術人才。同時還在班組開設圖書角;為山上野外作業的職工制作流動休息室、開展廠長聯絡員座談會、舉辦陽光關愛捐贈晚會等民心工程。多年來各級組織通過愛心文化、家園文化、行為文化、服務文化、安全文化、節約文化等管理理念使職工奉獻企業的意識明顯增強。

　　3.5用典型經驗推廣管理

　　做好典型經驗的推廣和宣傳工作。讓科學管理成為可學、可用的實際方法，形成科學管理的傳導效應。而不是停留在書本上和書報上的理論文章。

　　總之，合抱之木生于毫末，九層之臺起于累土。不論多么科學的管理方法，不論多么科技的現代手段，如果不深入實際，深入基層，不實踐于基層，那么都會停留于表面，成為鏡中花水中月，沒有任何實際意義，不會對工作起到任何作用。各級組織、各個部門只有在管理工作中重視基層，了解基層，抓好基層，才能讓企業管理工作真正服務企業的發展，促進企業的發展。

　　管理學相關論文 2

　　摘要：公共管理學是一門研究公共組織，尤其是政府組織管理的活動學科。隨著社會發展形態的不斷變革，公共管理作為一門新的管理學科，相繼在各國政府與社會的治理中應運而生�，F代公共管理學在我國綜合治理的具體運用中也出現了管理性質、管理范圍、管理內容和管理方式的新變化。本文在公共管理學原有發展模式的基礎上，對適應時代發展的現代公共管理學的研究對象、性質與發展方式做出了初步的分析，旨在更好地促進我國現代公共管理學更好地完成轉型與創新。

　　關鍵詞：現代；公共管理學；新視野

　　一、公共管理范式的興起背景

　　20世紀80年代后期，公共管理學首先在西方國家的治理中得到應用，最具有代表性的就是美國。據有關資料顯示，他們對公共管理的分析主要分為兩大陣營：一是來自大學公共政策學院的“政策途徑”，二是來自大學商學院的“商業途徑”。起初的公共管理學雖然不是一種觀點完全一致的學科，但在具體的應用建設中，它與公共行政學、公共政策分析學并成為公共管理部門進行管理的三大途徑之一，為日后公共管理的興起與發展奠定了良好的理論基礎。

　　二、現代公共管理面臨的問題解讀

　　1.政府與公民的關系亟待完善�？v觀世界不同國家的發展模式，政府與公民的信任問題始終是政府公共治理的核心所在。政府希望在給予公民更多權利的同時達到集權化的自身效果，但公民卻始終中意于自身權利的不斷完善與所得。這就造成了政府與公民之間的內部方向性矛盾，雖然外部建設是一個相對穩定和諧的政治局面，但怎樣從內部機制做出改變，形成真正民主意義上的政府仍是公共管理的一個重要問題。

　　2.如何建立完善的組織管理機制。隨著時代的發展，人們對民主、自由的呼聲越來越高，在此基礎上，人們對新型政府管理機制提出了各種各樣的假設，民主型管理機制、學習型管理機制、網絡化管理機制以及半民主半官僚的管理機制都是人們向往的政府組織管理機制類型。雖然人們的意見不一，政府的改革也在不斷的摸索和發現中，但可以肯定的是，未來的組織管理機制一定是穩定的、民主的、大眾的、透明的，應該為廣大的公民提供一個良好的管理系統，讓政府更好地與公民建立長久有效的和諧發展關系。

　　3.怎樣完善政府市場的雙重發展模式。在公共管理系統中，雖然政府起到了絕對化的管理作用。但一個國家經濟的長遠發展自然離不開這兩種力量的結合與相互推進。過分強調政府的`作用和過分偏頗市場機制的作用都不利于國家經濟的整體發展，只有將二者有機結合在一起，達到平衡的穩固狀態才能從根本上推動國家的前進發展和長治久安。

　　4.“官僚制”發展模式的落后性。伴隨著兩次工業革命興起的官僚制政府公共管理方式已經有很長的發展歷史了，官僚制是現代政府公共管理的關鍵所在，在權力合法、管理規范和手段獨到的社會化管理中，官僚制正好迎合了所有的管理特點，因此在現代化建設中日益得到廣泛的應用。另外，研究資料可以發現，德國經濟學家、社會學家馬克斯韋伯為官僚制的發展與推廣做出了一系列的貢獻，使得官僚制首先在英國、德國、意大利等國家得以運用，但隨著發達國家經濟膨脹現象的出F，人們開始對官僚制的管理模式提出質疑，力求尋找新的突破口進行創新與完善。

　　三、現代公共管理學的發展特點

　　1.管理范圍更加廣泛。與傳統的管理模式相比，現代公共管理學更加強調橫向的拓展和延伸，不再局限于政府行政機關的管理活動上，也明確地將其他國家機關納入管理的范圍之內，例如立法機關、司法機關等國家重要組織機構，也開始關注其他公共組織的活動內容，將公共組織的發展一并納入到公共管理的范圍之內，使得研究對象和管理范圍更加廣泛和深入，更好地適應了現代化國家的發展模式，有利于國家的整體進步和穩步繁榮。

　　2.研究焦點發生轉移。放眼發展中的公共管理學研究焦點，傳統的公共管理學主要將研究中心放在機構、過程和程序研究上，而現代的公共管理學更加注重結果與績效的長效探索，從而使得戰略管理、項目執行結果、績效評估成為公共管理學的研究焦點，并且研究比重不斷加大且正在慢慢成為公共管理學的核心發展方向。

　　3.注重具體實踐的應用�，F代社會講求具體的發展探索與腳踏實地的實踐發展，因此，“實踐分析”成為了現代公共管理的一種全新研究方法，與以往的規范化研究模式不同，這種研究即講求實證，又講求規范，既重視經驗的汲取，又強調絕對化的規范行為，在社會管理實踐中產生新的理論研究方法的同時，又反過來成為指導實踐的高效發展模式。

　　4.綜合運用多種學科知識�，F代公共管理學不同于以往的行政管理學，現代公共管理學在傳統的官僚制建設模式基礎上，充分汲取各種學科的理論和方法經驗，經濟學的理論研究方法是現代公共管理學的基礎，但不再是唯一的知識來源，工商管理學理論逐漸應用到現代管理學的建設與發展中。因此，發展基礎更加穩固、扎實，發展模式更加現代化，更具有廣泛的學科融合基底。

　　四、現代公共管理學的研究途徑與策略

　　1.公共管理學研究途徑探索。20世紀前期，公共管理學注重對一般行政管理原則進行探索與概括。隨著時代的發展，受政治改革的影響，公共管理強調“經驗科學”的研究方法，將觀察、實驗、抽檢、調研等方法應用于具體的科學研究中。進入21世紀以來，公共管理學才被廣泛地應用于多數基礎學科的分析當中，例如數學、計算機應用學、系統分析、案例研究等�，F代公共管理學更多的以經濟學理論為研究基礎，采用經濟學假說、經濟學概念模式和經濟學分析方法進行整體的發展探索與研究。

　　2.公共管理學的研究策略。公共管理學在公共行政學與政策科學的基礎上應運而生，因此，研究策略上也帶有傳統的行政學研究蹤影，更加突出強調以問題為導向的研究方法，重視跨學科的研究途徑。隨著發展的日益多樣化，公共管理學也出現了一些新的發展模式與研究策略，其中基本的研究策略主要有：

　　（1）綜合性研究策略。所謂綜合性分析就是以客觀事物的發展為基礎，運用矛盾的整體性分析方法，從事物的整體出發，結合部分發展原理，將部分、環境、層次、結構、功能等有機結合起來。旨在幫助人們建立系統的分析思維，充分理解分析系統與社會環境之間的關系，鼓舞人們對事物發展的各個組成部分進行綜合性的研究，引導人們注重系統建設中的結構、功能與作用，開拓管理視野，探索新的研究領域。

　�。�2）對比分析研究策略。所謂對比分析就是通過對不同事物和不同事物的發展階段進行探索，找出存在的不同之處，并加以比較分析，從中找出共同點和本質性的發展規律，最后得出創造性見解的過程。公共管理學中的比較分析要求按照對比分析的基本特性，對不同國家或地區的公共管理系統以及公共特征加以比較分析，從中既找出公共管理學一般的組織特性，又可以發現公共管理學不同時期的階段性特點，從而找出整個公共管理學系統的研究方法。

　�。�3）實踐分析研究策略。實踐分析研究的本質是模擬設計實驗，將事物發展的各個因素、事物的發展過程再次表現出來。實踐分析的要點是對已經發生的公共管理事件進行客觀的描述分析，旨在呈現與事件相關的真實性觀點、環境烘托與渲染力以及與其相關的政治、經濟和其他因素。因為實踐分析講求具體的分析策略，而不是抽象的描繪與刻畫，因此是現代公共管理學發展機制中一種重要的研究策略。

　　五、結語

　　現代公共管理學經歷了一系列的發展演變，其問題探索、發展特點、研究途徑和研究策略都經過了長時間的更迭與完善�？傊�，隨著社會經濟的迅速發展、市場管理體制的不斷完善以及政治制度的日益規范化，要想在原有的公共行政學基礎上不斷拓寬現代管理學的新視野，就要深化行政管理體制改革，推進政府管理的創新發展，轉變政府職能，形成一套完備的現代公共管理發展機制，以更好地實現公共管理的知名度、美譽度、透明度和滿意度的有機結合，從而推進現代化社會的新發展。

　　管理學相關論文 3

　　摘要：參與式教學源于現代教育改革中對于學生主體性的強調，這種教學方法能夠有效地提升學生的學習積極性和主動性，從而改變目前管理學教學中存在的學生學生興趣不足，“教與學”嚴重脫節的情況。本文分析了參與式教學的源流和理論基礎，并在此基礎上闡述了參與式教學在管理學教學中的設計原則。

　　關鍵詞：參與式教學；管理學；教學設計；設計原則

　　管理學是經濟管理專業學生的基礎課，它具有一定的微觀性和實用性，同時管理學的概念又具有抽象性的特點，因此，在管理學中適當地應用一定的實踐教學，才能夠顯示出本學科的科學性和實用性。但是，傳統的“講授式”教學，過分的強調教師的權威性和絕對性，學生的質疑權利遭到了剝奪。這樣，不僅課堂教學效率低下、學生會產生厭學情緒，同時培養出來的學生，有豐富的知識，但是卻缺乏質疑能力和創新精神。在實際的教學過程中，傳統教學理念下的管理學教學存在著嚴重的教與學脫節的問題。上課的時候，老師不過是“照本宣科”，學生則在下面做著自己的事情，對教師的講授熟視無睹，在下面做著自己的事情，玩手機或者看雜志，或者干脆望著窗外發呆。教學中應該出現的師生一體化被師生隔離化甚至對立化所取代。針對“管理學”教學中的諸多此類現象，筆者認為，讓學生參與到老師主導的課堂教學中來，是改變教師一言堂與填鴨式傳統做法、有效激發學生學習積極性與取得教學效果的有效途徑。

　　一、參與式教學設計

　　（一）源流

　　參與式教學設計與從上世紀50年代開始的教育思潮的大變革不無關系。其時，現代社會的發展對人的主體性提出了比較高的要求，但是，傳統的教學理念已經不能適應社會發展的需要。于是，人們紛紛開始探索新的教育離理念，在反思歷史的基礎上開始思考變革現實，在這種背景下出現了一批有著現代性質的教學理念和學說。這些學說的側重點表現為對人主體性重視程度的不斷提高。60年代開始，西方學者對學生參與教學的特點、形式以及類型和在參與中學生的心理狀態進行了廣泛地探討。比如，杜威就非常重視學生在教學中的主體參與，從他以后在這方面有重要研究的教育家有布魯納、布盧姆、羅杰斯、蘇霍姆林斯基等。80年代中期，隨著美國學者astin在總結己有的研究基礎上，建立了有關學生參與的理論——卷入理論，學生參與理論已較為成熟。隨著主體性的覺醒以及主體性教育的廣泛開展，“主體參與”己逐漸成為現代課堂教學的核心，而且主體性的覺醒與張揚也深入影響到教學設計領域，要求教學設計領域作出相應的調適。

　　同時，隨著教學設計理論探索和實踐的不斷深入，傳統的教學設計方法addie(analysis，design，development，implementation，evaluation)已經逐漸顯露出它的弊端。首先，addie模式采用的是線性教學模式，教學設計的過程難免機械化和單一化，而現代教學則表現出一定的動態性和豐富性，這種教學模式很顯然不利于學生個體差異性的發展。其次，這種模式不利于學生和教師之間的互動和溝通。眾所周知，學生對知識的理解和教師對知識的理解有著很大的差異。然而，在傳統的教學活動中，教學設計往往成為教師獨立完成的工作，因此，學生和教師缺少溝通，因此，課堂教學效率必然大打折扣。最后，傳統的教學模式不利于學生獨立自主性的發揮，同時也不利于學生學習積極性的發揮。在教學過程中，學生被動地進入教師設計好的一系列活動中，學生的自主性便被剝奪了�？偠�言之，傳統的教學設計不能適應豐富而又富于動態性的教學現狀。因此，參與式教學設計便應運而生。

　�。ǘ�）參與式教學的理論基礎

　　參與式教學的理論基礎主要包括合作學習論和建構主義理論兩個方面。合作學習是學生通過組成小組或者團隊，通過有明確分工地合作來完成一定任務的學習。它主要包括以下五個要素：

　　1、相互支持和配合的面對面的互動行為；

　　2、為完成任務承擔一定的個人責任；

　　3、通過學生之間的溝通解決合作過程中的沖突和矛盾；

　　4、對于各人完成的任務進行小組加工；

　　5、對共同活動的成效進行評估，尋求提高其有效性的途徑。

　　合作學習充分地尊重了學生在學習中的自主性，提高了學生的參與度，在合作性教學活動中，教師和學生不再是對立森嚴的關系，而是一種平等的伙伴、合作關系。這樣便有利于課堂上教師和學生之間、學生和學生之間的對話，通過交流和溝通真正地做到教學相長。

　　建構主義認為，世界是客觀從在的，但是每個人都按照自己的經驗來解釋這個世界，因此便給這個世界賦予了不同的意義。也就是說，每個人都是以自己的經驗為基礎來構建這個世界的。每個人的主觀經驗不同，因此他們對于外部世界的理解也不同。因此，建構主義試圖扭轉行為主義和認知學派過分強調學習的客觀性而產生的不良后果。他們更加關注如何用學習者原有的.經驗來構建學生對于世界和所學習知識的認識。他們認為，通過活動讓學生主動參與是個體經驗世界形成的源泉，是個體獲得事物意義的表達方式的源泉。因此，在教學活動中，就應當通過有效地外部活動來使學習的外部過程內化為學習主體的心理活動。簡而言之，建構主義的觀點強調建構者運用自己已有的一些知識、經驗與能力將對外在所感知的事物通過一系列具體活動或者技巧內化為個體自我所有的東西，它與認知學派、行為學派的不同在于建構者能夠將外在的轉化為內在自我的，參與式教學就是通過一系列環節、措施、形式與手段積極引導學生作為真正的主體參與到其中來，以自己的知識、經驗建構新的知識與經驗體系。

　　二、參與式教學設計的主要原則

　　（一）全面性的原則

　　全面性原則是指參與性教學應當著眼于學生綜合素質的提升。在教學活動中不應當僅僅著眼于學生某一方面能力的長進或者素質的提高，而應當著眼于綜合素質的全面提升。參與式教學法要求使學生的思想道德素質、科學文化素質以及心理素質等各方面的素質得到全面的提升。參與式教學應當著眼于學生質的提高而不是量的積累，應當通過一定的手段來促進學生自我內在自覺性和內在指揮的不斷發生，使學生的學習行為，轉化為轉化為學習習慣。所以，學生通過參與教學過程可以形成積極主動的學習態度，他們在獲得基礎知識和基本技能的過程中也潛移默化地形成良好的心理素質，形成正確的價值選擇，培養社會責任感，最終達到學會學習、學會生存、學會做人的目的，使得各方面素質得到全面發展。課堂教學作為促進人的全面自我建構的實踐活動，必然關注主體參與課堂教學模式，關注個體素質在參與式教學中得到全面鍛煉與發展。

　　（二）互動性的原則

　　我們都知道，只有教育者積極地參與到學習活動中，才能真正地凸顯學習的有效性。因此，無論是學生還是教師，都應當積極地投入到學習活動中。教師從備課開始就應當考慮到如何調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣。為了達到這種目的，教師的教學設計必須貼近學生的生活實際，這樣才能真正抓住學生的學習興趣，使學生成為真正的主人。在學習過程中，通過一定的情景和場景的設置，使學生真正地融入課堂，盡快的進入學習的狀態，才能夠提高課堂的教學效率。此外，這種氛圍還應當有利于學生和學生之間，學生和教師之間的互動和交流。

　　（三）全程性的原則

　　參與式教學設計的全程性是指應當使學生參與到整個教學活動中，即教學內容的選擇、教學手段和方法以及考核方式等多個方面。但是，在傳統的管理學教學過程中，有學者統計指出，65％的大學生認為“傳統教材過于呆板、滯后”，78％左右大學生要求“加強中國傳統管理思想介紹”，88.4％大學生要求教師采用“師生互動課堂討論法”，90％以上大學生要求教師上課“不應采取滿堂灌教學法”，65.8％學生要求教師上課減少傳統“黑板+粉筆”式教學手段，74％大學生要求教師“應用多媒體教學”；79％學生要求“期終考試成績比重應降低”。這些都反映了目前教學中存在的問題。因此，運用對學生進行調查的方式，來了解學生的學習情況，并且據此來調整調整管理學教學教學內容、改進教學方法和課程評價方法便顯得尤為重要了。

　　三、結語

　　作為一種教學方法，參與式教學能夠有效地環節目前管理學教學中存在的“教與學”嚴重脫節的現狀，提高課堂教學的效率。以上只是筆者一些粗淺的經驗，更多的還需要各位同仁在教學實踐中共不斷的探索和總結。

　　管理學相關論文 4

　　摘要：隨著社會與經濟的不斷發展，建筑市場的運作越來越規范，建筑工程施工合同的管理也逐漸規范。本文對工程施工合同管理的現實意義及實踐舉措進行了分析，闡述了工程施工合同管理中存在的問題，根據相關問題提出了工程施工合同管理的實踐舉措，最后說明了工程施工合同管理的現實意義，旨在促進建筑市場健康有序的發展。

　　關鍵詞：工程施工合同管理；現實意義；實踐舉措

　　一、工程施工合同管理中存在的問題

　�。ㄒ唬┕こ淌┕ず贤瑑热莶灰幏�

　　在工程施工合同管理中合同內容是十分重要的部分，但是許多建筑企業并不重視工程施工合同管理，所以工程施工合同內容并不是由專業人員定制，這就意味著工程施工合同內容存在很多漏洞，這就給很多人創造了謀取私利的機會，嚴重損害了建筑企業的利益。工程施工合同內容的制定涉及的專業知識十分廣泛，所以工程施工合同對制定人員的要求非常高，工程施工合同內容制定人員不僅要具備專業的法律知識還要具備建筑工程以及造價管理等方面的知識。另外，在實施工程施工合同內容時，由于合同雙方的權利與義務存在不平等問題，所以在實施工程施工合同內容時會存在一定的問題。在實際的工程施工合同制定時，發包方占據合同制定的主導權，所以合同中許多條款都是由發包商制定的，這就存在一個非常明顯的問題，發包商在制定合同內容會從自己的利益出發，可能會在一定程度上損害承包商的利益。這樣就會導致工程施工合同內容十分不規范，在實際履行合同的過程中會存在很多的爭議，導致工程施工合同不能正常履行。

　�。ǘ�）工程施工合同管理意識淡薄

　　建筑施工單位的管理人員法律意識膽魄，并不重視工程施工合同管理。在建筑施工的過程中經常出現違約問題，還有一些承包人不具備相應的`資格，就采用虛假名義簽訂工程施工合同，這種行為是違法的。另外，在建筑行業中存在非常嚴重的轉包問題。許多建筑企業都是將工程交給承包商，這些承包商又會將建筑工程分給許多小承包商，這樣就導致建筑工程承包系統十分復雜，在層層轉包中存在很多不合法操作。另外，隨著建筑業不斷發展，建筑工程承包競爭十分激烈，加之市場經濟體制尚未完善，工程施工合同的執行就存在很大的問題，在工程承包與合同執行中很多行為不受法律規范，導致工程施工合同難以履行。

　�。ㄈ�）工程施工合同監管機構不健全

　　我國的建筑工程市場尚未完善和規范，工程施工合同監管機構不健全，許多建筑施工企業都沒有進行合同管理體系建設，甚至沒有設置工程施工合同管理機構，相應的工程施工合同管理程序也未明確。這就導致在工程施工合同管理缺乏正確的操作流程，以及相應的制度保障，直接影響了工程施工合同管理的水平。

　　二、工程施工合同管理的實踐舉措

　�。ㄒ唬┲贫üこ淌┕ず贤�示范文本

　　建筑施工企業要重視工程施工合同內容的制定。要提高工程施工合同管理人員的綜合素質，應用優秀的合同管理專業人才。首先，在選擇專業人才時，要保證相關人員具備專業法律知識，以及建筑工程技術和相關的施工經濟，同時還要具備工程施工合同擬定修改以及解釋的能力。其次，要建立健全的崗位責任制度，細化落實相關工作人員的責任，對工作人員進行管理和監督。最后，要根據相關規范要求制定工程施工合同示范文本，建立健全的工程施工合同管理模式，逐漸在建筑企業中推廣。

　�。ǘ�）加強工程施工合同管理意識

　　建筑施工企業必須加強工程施工合同管理。工程施工合同管理工作十分復雜，想要保證工程施工合同的順利履行，必須增強工程施工合同管理意識，做好相關的基礎工作，在建筑項目施工的過程中，要加強相關資料的收集與整理，為施工合同的履行提供完善的資料支持。

　�。ㄈ�）建立完善的合同信息管理系統

　　工程施工合同管理的工作量非常大，相關的數據資料也非常多，這就給檔案的管理帶來了很大的難度。所以，要建立完善的合同信息管理系統，運用現代化的計算機技術推進合同信息化管理，保證合同順利履行，促進建筑業的發展。

　　三、工程施工合同管理的現實意義

　　隨著社會經濟的發展，建筑工程越來越復雜，在建筑工程施工的過程中會遇到許多問題，如果工程施工合同沒有清晰的規定各方的權利與義務，就會導致合同雙方在履行合同內容時存在很大的爭議，從而影響工程施工合同的約束作用和履行效果。工程施工合同管理是工程項目管理的核心內容，工程施工合同不僅能夠維護合同雙方的利益，還直接影響著建筑工程的施工進度與施工質量。工程施工合同的內容十分廣泛，涉及施工材料與施工設備等內容的，這些內容直接影響著建筑物的質量與使用功能。另外，在市場經濟中，合同雙發的關系建立在合同的基礎上，所以必須建立健全的合同管理機制，這樣才能規范建筑市場，促進建筑市場健康有序的發展�？偨Y綜上所述，建筑市場的運作也越來越規范，對建筑工程施工合同的管理也在不斷加強。本文對工程施工合同管理的現實意義及實踐舉措進行了分析，首先闡述了工程施工合同管理中存在的問題，然后根據相關問題提出了工程施工合同管理的實踐舉措，最后重點說明了工程施工合同管理的現實意義，希望通過本文的研究能夠促進建筑市場健康有序的發展。

　　參考文獻：

　　[1]陳少湧.建筑工程施工合同糾紛的處理及合同管理[J].法制與社會,2011,02:82-83.

　　[2]王鵬.工程施工合同管理存在的問題及對策[J].鐵路工程造價管理,2012,05:37-40.

　　管理學相關論文 5

　　摘要：經濟的發展和建設必然會帶來激烈的市場競爭，隨著我國社會主義市場經濟體系的逐漸形成，網絡技術的應用已經深入國民的生活、生產等各個領域，大數據的時代油然而生。本文的目的在于討論大數據時代的中小企業該如何創新自身的管理模式，只有不斷改進和創新管理模式才能促進中小企業快速、健康、可持續發展。

　　關鍵詞：大數據；中小企業管理；模式創新

　　中小企業從誕生的那一刻起就意味著要不斷的改進和創新自身的管理模式，只有適應了市場和時代的中小企業管理方法才能保證中小企業在經濟的發展洪流中屹立不倒。當今大數據時代已經到來，給中小企業管理模式帶來沖擊的同時也會給中小企業帶來新的發展契機，中小企業如果想繼續開拓市場讓自身的經營立于不敗之地，就要深入研究和開發中小企業內部數據，增加對有利價值數據的利用，并且在此過程中加強人才綜合素質的培養。

　　一、大數據時代的到來給中小企業管理帶來的沖擊

　�。ㄒ唬�數據的多樣化處理能力弱

　　大數據時代下，中小企業收集數據的方式已經發生變化，除了傳統收集數據的渠道外，還需要通過網絡社交和電子商務環境收集非結構化數據，其中視頻、圖片等等構成了非結構化數據主體。目前多數中小企業可以處理結構化數據，非結構化數據的處理能力較弱。但是依照目前的市場經濟發展形勢，非結構化和半結構化數據依然屬于中小企業數據的重要組成部分，因此中小企業面臨數據多樣化處理能力的挑戰。

　　（二）數據的時效性要求實時分析數據

　　當前經濟全球化的發展已經非常充分，中小企業的發展環境發生了巨大的變化，隨之而來的是需要處理更多的數據。利用及時性的數據對中小企業進行管理是多數中小企業采取的管理辦法，只有抓住時效性的數據才能夠更清楚中小企業的運營，以便采取更為有效的管理方法。很多數據如果沒有及時處理，當市場發生了變化，數據也就隨之失效，因此保證及時處理數據的能力才是中小企業發展的能力基礎。

　�。ㄈ�）數據分析結果影響中小企業決策

　　對于數據的分析結果往往被應用于中小企業的具體決策，真實有效的數據處理結果對于中小企業的科學決策往往會起到至關重要的作用�？茖W的決策不但可以降低中小企業的經營風險，而且還會為中小企業提供獲得更多利潤的契機。在當前大數據時代下，中小企業應該不斷改進自身的傳統觀念，放棄僅僅簡單數據匯總的想法，應該從紛繁復雜的數據當中，及時處理好中小企業的.內部和外部產生的數據，才能妥善處理各類經營的難題。

　�。ㄋ模�數據安全受到挑戰中小企業的發展離不開兩類數據，一是客戶的個人信息，二是中小企業自身經營和發展產生的數據，中小企業在創新數據處理方法和管理方式的同時更要對客戶及商業機密加以保護，維護數據的安全才能保證中小企業健康發展。

　　二、如何在大數據時代創新中小企業管理模式

　�。ㄒ唬┮詳祿�為依托重視數據處理

　　在大數據時代，中小企業在完成傳統數據平臺打造時，更要加快創新數據管理平臺的建設，增強對非結構化數據的處理能力。非結構化數據包括視頻、圖像、微博數據等等。中小企業既要充分挖掘數據，又要加大搜集信息力度，以事實數據為基礎制定出符合中小企業發展和利益的營銷策略，最終促進中小企業的發展和壯大。中小企業的管理層應該做好數據監測及管理，可以通過對有利數據的把握，改變為客戶提供服務的方式以及產品信息的展示渠道。創新管理模式的重點在于提高對非結構化數據的重視，把流程、產品、客戶體驗數據均納入數據監管構建中小企業自身的數據庫，最終通過數據分析做好市場跟蹤和調查進而創新管理模式。

　�。ǘ�）加強數據監管人才的培養

　　大數據時代給中小企業的管理帶來了眾多挑戰，升級和創新管理模式是十分必要的。大數據時代背景下高級管理人才顯得日益缺乏，尤其是以數據處理為專長的專業性人才更是極為緊缺。加強中小企業數據管理培訓，為中小企業培養大批量充足的專業人才。因為無論哪一個中小企業擁有越多的專業數據人才對中小企業增強數據的應用、挖掘信息開發職能、促進社會與中小企業的互動都更為有利。中小企業為了加強監管數據的專業人才培養，可以成立專門的數據處理研究部，招攬專業技術較強的人才，同時為數據人才提供更多的實踐機會，通過定期的處理數據能力的培訓可以認識到社會發展的新動向，能夠更好的解決新問題。

　�。ㄈ�）充分利用中小企業信息網絡的時效性

　　大數據時代下，網絡可以讓數據充分發揮自身的作用，這就要求中小企業要積極構建科學的網絡平臺，完善中小企業發展的產業鏈資源，明確員工與管理人員之間的關系。每一個中小企業都有自身的和特點，一定要根據自身的強項建立數據庫，為中小企業自身的實際發展通過網絡信息提供服務，這樣從根本上轉變管理思想才能奠定創新中小企業管理模式的基礎。營銷信息、產品信息以及成本信息都應該是中小企業管理人員在改變中小企業管理模式過程中能夠應該給予高度重視的信息，通過創新和改變提高中小企業全體員工的服務意識，并且在日常的工作中深入處理產品、服務以及客戶信息的關系，并且建立中小企業信息網絡更新機制，最終實現管理模式創新的目的。

　　三、結語

　　總之，大數據時代的到來讓中小企業處于外部與內部一并復雜的發展環境，隨之而來的非結構化和結構化數據的處理給中小企業的數據管理工作帶來了一定的挑戰，中小企業只有加強專業人才培養提升自身核心競爭力，創新管理模式才能在市場競爭中立于不敗之地。

　　參考文獻：

　　[1]羅國善.淺析大數據時代下中小企業管理模式的創新.經濟管理：文摘版,2016(9):00073-00073

　　[2]郭文斐.分析大數據時代下中小企業管理模式的創新.現代經濟信息,2016(23).

　　管理學相關論文 6

　　摘 要：工程造價管理是建筑工程管理的重要組成部分，貫穿了從項目決策到竣工驗收的整個過程，它涉及部門眾多，決定了建筑工程管理的整體效果。工程造價管理的根本目的是通過對工程建設全過程的控制和管理，使相關的技術和經濟緊密結合，充分利用人力、資金和物力，使其達到完全合理化，最終保證質量并實現投資收益的最大化。而在這一目標的實現過程中，對工程造價的信息化管理起著重要的作用。建筑產品進入市場后，市場對工程造價信息的需求不斷膨脹著，我們只有利用高科技信息化，充分發揮我國工程造價的自身優勢，加強工程造價的信息化管理，才能使得工程造價管理向著更高效更合理的方向發展。因此，高 度重視工程造價的信息化管理，并通過采用動態工程造價管理系統使工程造價信息作為一種資源進行開發、利用和共享是我國的工程造價領域乃至建筑業實現更好發展的必由之路。

　　關鍵詞 ：工程造價;信息化管理;發展對策

　　1工程造價信息化管理的意義

　　1.1工程造價信息化管理有利于工程造價的降低

　　在我國的建筑工程安裝費中材料設備費占整個投資的 65%到70%，而且近幾年來，這一比例正在逐年加大。由此可以看出，控制 好建筑工程的材料設備費用對于實現工程管理的合理化高效化是很重要的。在實現工程造價信息化管理之后，其中的價格信息系統可為使用者提供材料設備的廠家最新報價，并且每一種材料都與相應的廠家進行了鏈接，用戶可以很清楚的選擇最適合的材料和設備。并且，系統中還備有價格欄，提供對工程造價有重要影響的主要材料價格，以及不同地區的橫向價格系統和縱向的比較走勢圖。通過研究這一欄，造價人員可以充分判斷建筑材料和建筑設備的價格走勢，并對造價信息有了更清楚和詳細的掌握，有利于進行合理選擇，降低工程造價。

　　1.2 工程造價信息化管理有利于建筑市場管理服務的加強

　　所有與工程造價特征及其變動信息有關的內容組成了工程造價系統的核心。建立具有共享性的資源，完善工程造價信息系統，可以使得工程造價信息化有更大的普及，起到更大的作用。此外，建筑工程信息的`共享可以使其更好的為工程建設市場和工程造價管理服務，可以為建筑項目的承包商、工程咨詢單位、業主及其他參與到工程各個方面工作的人員提供各類信息，包括工程法規、各個部分的造價、細化的各部分材料價格信息等，加強了建筑市場的管理服務。

　　1.3 工程造價信息化管理能夠為招投標工作提供合理依據

　　當下，在我國招投標相關制度不同的地區，工程造價信息中的人工費、材料價格和機械費等方面也截然不同。而且眾所周知，建筑施工企業流動性是很大的，而招投標活動卻不受地區限制，對于其他地區的施工單位，招標方可能并不了解其具體資質和實力，而通過工建筑程造價信息化管理的實現，招標方可以全方位的了解競標企業的相關情況，選擇出最適合的施工企業，這使得評標工作更客觀，減少了人為操作的可能性。而且，實現工程造價信息化管理之后，建筑施工企業即可以通過工程造價信息系統來查看工程的相關情況，確定施工方案之前，可以先考察投標地區的材料價格、周圍環境等方面，據此規劃出更合理的方案。

　　2 工程造價信息化管理的現狀和問題

　　建筑工程的造價信息來源于工程建設的整個過程，對這些信息進行合理的分析利用可以提高我國工程造價的管理水平和效率，減少工程造價管理中的盲目性，有利于盡快發揮建筑工程的投資效益和社會效益。當前，我國工程造價信息管理體系由政府、專業團體和企業三個層次組成。政府層次中，政府相關機構發布全局性的造價指數相關信息，對各種工程的投標造價指數進行計算，并整理工程建設相關的人機料價格信息;專業團體層次中，專業團體根據政府公布的相關造價信息，并參照自己收集整理的相關造價資料，對工程造價指數進行計算和分析，來發布工程造價的市場信息，并有償提供給業界參考使用;企業層次則是指一些造價咨詢公司、工程承包商和造價工程師事務所發布的相關造價信息。各個企業通過分析公司過去所承接項目過程中的造價數據，對其進行系統的總結，生成公司的內部工程造價信息數據庫，對公司內部免費開放，并向業界有償提供信息服務。由于這些數據來源于實際工程，既反映了企業最真實的情況，又遵從著社會公共造價信息，是確定工程造價的有利保證。但是由于起步較晚，我國的工程造價信息化管理仍存在這一些問題。

　　2.1 工程造價信息系統發展程度低

　　我國當下建成的工程造價管理信息網站和系統大多都很單一，只提供當地的政策法規、造價定額、以及材料價格等方面的信息，對信息收集、加工和共享缺少統一的編碼分類，很顯然這不利用造價信息的充分利用。而且，信息系統開發統分類和信息共享等部分都是各自獨立的，互操作性較差，從業人員所需的繼承性、綜合性數據信息只能從分散的系統中存取，而且有的數據有的只限于網頁上的使用，無法與智能化數據庫建立有機的結合。此外，工程造價的信息資料的規整在一定程度上還沒有實現和工程量清單計價模式的融合，這些缺陷使得我國工程造價的信息化發展還不能滿足新形勢下市場的要求。

　　2.2 工程造價信息發布滯后

　　我國的工程造價管理信息化的信息采集處理方法還達不到較先進的水平，信息量少，更新滯后，而且數據存取方式不一致，這些使得對信息資源的加工處理過程緩慢滯后，信息維護更新速度慢，落后于信息化市場的要求，不能滿足當下建筑業信息化發展的需要。而且我國多數造價管理部門采用月刊的形式發布價格信息，各類價格信息要經過采集、排版、復印、發行、調整等眾多環節，價格信息通常要滯后20 天左右。而且，由于起步較晚的原因，我國工程造價信息的網頁更新較慢，信息時效性較差，信息量的廣度和深度也達不到標準。這對于價格變化速度異�？斓慕ㄖ�材料市場來說，是無法滿足各方利益相關者以及招投標市場的需求的。

　　3 實現工程造價信息系統與其他輔助系統的交互

　　我國的工程造價信息系統應與計算機輔助設計、計算機輔助施工以及企業管理信息系統等相關系統進行很好的交互融合，通過這一措施可以使得建筑產品實現從構思規劃階段，到設計階段，到最后的竣工驗收階段的全程自動化管理，可以為工程造價信息系統的時效性和實時服務提供有力的保證。眾所周知，網絡為我國的工程造價行業創造了良好的信息平臺，使其原有的陳舊工作方式得到了改變。在新形勢下的工程造價信息化管理中，還應當充分利用數據挖掘技術來對歷史數據和新的工程數據進行動態的提取、分析和規劃，通過這些步驟最終實現對工程造價全過程的控制和管理。實現工程造價信息系統與其他輔助系統的交互，可以使各參與方在工程項目的每一階段都能實現信息的交換和共享，增強了工程造價信息的時效性，實現了工程造價全生命周期的高效控制，提升了工程造價信息化管理的水平。

　　4 結語

　　隨著人們對信息化進一步的認識和更多的經驗積累，信息化在工程造價中的應用還應當有更大的發展。我國的建筑市場正逐步開放，走向世界，在這樣的國際大環境下，中國企業只有充分利用信息化，才能更好的發揮我國工程造價行業的優勢，只有采取先進的技術手段才能更好的加強工程造價的信息化管理，最終實現與國際建筑市場的接軌，取得更好的發展。

　　管理學相關論文 7

　　摘要：在高職院校教學過程中，課程案例教學法是一種非常重要的教學手段。企業戰略管理學課程在高職院校中是一門針對性和實用性非常強的課程，該課程的主要目的主要是為了培養學生實際解決問題的各種能力。在企業戰略管理學課程中使用案例教學法進行教學，對學生能力的提高有非常明顯的幫助。本文通過對高職院校中企業戰略管理學課程案例教學法進行分析和探索，目的是為了使得教學更加具有目的性。

　　關鍵詞：高職院校；企業戰略管理；案例教學法；探索

　　隨著高職院校中教學體制的改革和學生的學習能力不斷加強，傳統的教學模式已經不能夠跟上社會的發展速度。傳統的教學方法一般都是填鴨式的教學，而現在越來越多的教師和學生傾向于案例教學法[1]。在企業戰略管理學的課程中，案例教學法已經成為一種非常重要的教學方法。良好的案例教學可以讓學生感受到一個仿真的實景，從而可以更好的理解和掌握課程內容。案例教學的主要目的是為了培養學生實際解決問題的各種能力。在企業戰略管理學課程中使用案例教學法進行教學，對學生能力的提高有非常明顯的幫助。所以高職院校中企業戰略管理課程引入案例教學法具有非常重要的意義。

　　一、高職院校企業戰略管理學課程的教學現狀

　　高職院校的企業戰略管理學課程是一門非常重要的課程，主要的教學目的是為了幫助學生提高對企業生產、經營和管理的認識。企業戰略管理課程是工商管理學科的核心課程，通過教學可以有效提升學生對企業生產、經營管理的能力，有很強的實踐應用性。在傳統教學過程中，教師一般注重于對理論知識的教學，希望通過課堂教學可以讓學生掌握核心的理論知識，而忽略了實踐的應用和能力的培養。在傳統的教學過程中，由于接受知識的模式太單調，學生也只是一味的以掌握理論知識為主，而不能夠去實際運用，理論和實際嚴重脫軌[2]。所以目前的傳統的企業戰略管理學的教學過程已經不能適應社會的發展需要了，有很多的不足，需要啟動教學模式的轉變。

　　二、案例教學法在高職院校企業戰略管理學課程中的作用

　　美國的哈弗大學最先把案例教學法應用于企業戰略管理學課程中，要求在運用該模式教學時，教師與學生要進行互動，一方面是讓學生更加直接的接收知識，另一方面也是為了活躍課堂氣氛。案例教學法在高職院校企業戰略管理學課程中的作用主要體現在以下幾個方面：

　　1.案例教學法可以幫助學生更好的理解理論知識在傳統的企業戰略管理學教學中，由于教師對學生只是單方面的傳授理論知識，而學生在沒有實踐的情況下對理論知識的掌握是有限的。通過案例教學可以幫助學生在教學過程中處于主動狀態，并且通過真實的企業案例作為教學素材，學生在掌握理論知識的'同時還可以理解到理論知識實際運用的情景中，反過來可以更好的促進理論知識的掌握[3]。

　　2.案例教學法可以幫助學生提升問題的分析能力在企業戰略管理課程中所涉及到的案例，一般都會有很明顯的特點。案例一般會覆蓋到課本中的多個知識點，通過課堂上教師講解案例，學生來分析案例可以對知識結構進行梳理和貫通，從而掌握到一些重點知識。學生在分析案例的時候還可以運用理論知識對案例中的問題進行分析解決。所以通過在企業戰略管理課程中運用案例教學法，可以有效的幫助學生提升問題的分析和解決能力。

　　3.案例教學法可以有效的促進教學相長在企業戰略管理課程中，案例教學法的應用避免傳統教學方法的一些弊端，使得教師的角色得以轉變，成為課堂的組織者，而學生則是案例討論的主角。這樣既活躍了課堂氣氛，提高了學生學習的積極主動性，又提升了教師的教學水平，在教學中與學生互相學習，達到教學相長的目的。

　　三、案例教學法在高職院校企業戰略管理學課程中的探索和運用

　　在90年代末我國逐漸將案例教學法運用到高職院校企業戰略管理學的課程教學中，這很大程度上促進了高職院校企業戰略管理的教學質量。在教學過程中，教師要通過案例來引導和組織學生進行學習，然后在掌握理論知識的基礎上來加深對案例的理解。一般的企業戰略管理課程案例教學應該從以下幾個方面開展：

　　1.理論知識的學習和掌握在案例教學實施之前，教師首先應該要對學生講授必要的一些理論知識，因為只有在掌握理論知識的基礎上才能對案例進行理解和分析，才能對案例進行討論。例如在學生針對企業如何進行戰略評價這樣的案例時，就應該已經掌握了GE矩陣模型分析和生命周期等基本戰略理論知識。

　　2.教學案例的選擇和準備在學生有了企業戰略管理的基本理論知識儲備后，教師就要開始選擇案例教學的合適案例。在選擇案例的時候要結合所學的理論知識有針對性的進行案例教學，這樣有利于學生更好的掌握和鞏固知識點，有利于學生可以展開討論和思考[4]。比如當學到企業多元化戰略的知識點時，可以選擇海爾多元化的戰略這樣的案例來進行案例教學。學生在對案例進行分析的過程中，要結合所學的理論知識，尋找案例的關鍵因素，形成解決問題的思路和對策。

　　3.案例教學過程中的案例討論案例討論的主要目的就是為了向學生講解案例中存在的一些問題，并引導學生針對問題提出解決方案，達到學以致用的效果[5]。在案例討論的時候，教師要鼓勵學生提出自己的觀點和解決方案。比如選擇一個家電行業內部競爭結構的案例時，可以選擇蘇寧電器在內部競爭過程中是如何提升企業的整體競爭力的，引導學生發表自己的觀點，在討論成熟后教師進行總結，讓學生更加深入的理解案例中所體現的問題。

　　四、小結

　　在高職院校教學過程中，課程案例教學法是一種非常重要的教學手段。企業戰略管理學課程在高職院校中是一門針對性和實用性非常強的課程，該課程的主要目的主要是為了培養學生實際解決問題的各種能力。在企業戰略管理學課程中使用案例教學法進行教學，對學生能力的提高有非常明顯的幫助。

　　參考文獻

　　[1]徐禮伯.《企業戰略管理》課程中的案例教學[J].產業與科技論壇，2013，（10）：168-169.

　　[2]葛成唯.旅游企業戰略管理課程中案例教學體系構建研究[J].中國市場，2013，（44）：77-78.

　　[3]李磊，徐雨森.企業戰略管理案例教學探討與分析——以“沈陽機床跨國并購德國希斯”案例講解戰略聯盟[J].中國商貿，2013，（26）：69-70.

　　[4]吳松強，陳蘇婷，趙順龍，等.基于案例教學的《企業戰略管理》課程改革的思考及對策[J].教育現代化，2015，（12）：115-116.

　　[5]徐蕾.淺論案例教學在企業戰略管理課程中的運用[J].中國校外教育，2014，（6）：87，108.

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